数学计划 Word 文档
【word版】数学教学工作计划三篇
数学教学工作计划三篇数学教学工作计划篇1一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的.帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
2、；学习7的三组加减。
第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
(word版)数学教学计划三篇
数学教学计划三篇数学教学计划篇1为抓好教学质量，特制定本学期教学计划如下：一、指导思想七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、情况分析：本人本学期担任七年级（2）、（4）班的数学教学工作。
通过上学期了解情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
三、具体教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的.基础设施。
在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。
2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。
3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。
4、要扭转学生的厌学现象。
利用晚自修时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。
对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。
5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力量。
6、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。
但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。
7、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。
8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。
做好知识的衔接及章元过关工作。
(word版)数学教学计划3篇
数学教学计划3篇数学教学计划篇1一、学生情况分析大部分学生对数学学习的积极性正在逐步提高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。
基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力。
但有部分学生基础知识差，上课不认真听讲，理解问题的能力比较差，空间感不强，学习上还不够主动自觉，需要老师督促并辅导。
本学期重点抓好学习课堂上认真听讲的良好习惯。
其次抓有困难的学生学习习惯的培养，在教学中，面向全体学生，结合本班学生实际情况，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态，缩小学困生与其他学生的差距，人人成绩有提升。
二、教学要求1、掌握小数乘除法的计算方法，能比较熟练地计算。
会用四舍五入法截取积、商的近似值。
2、掌握小数四则混合运算顺序，并能够正确地进行计算。
3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。
4、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。
5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。
6、会使用计算器。
三、教学重难点重点是小数乘除法计算和简易方程；难点是小数除法和列方程解应用题四、学期工作目标1、掌握小数乘除法的计算方法，能熟练进行计算，要有较高的正确率。
2、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题，渗透转化数学思想。
3、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。
五、主要教学措施及方法（一）加强计算能力的培养1、口算能力的培养①结合学校日算3分钟每天早自习做口算20，30道。
提高计算速度，达到脱口而出。
对正确率高的学生进行表扬和奖励。
（建立评比表）②家庭作业每天完成20道左右进行练习并家长签字。
数学学习计划模板6篇
数学学习计划模板6篇第一篇：初中数学学习计划1. 目标：- 了解和掌握初中数学基础知识，培养数学思维和解决问题的能力。
2. 时间安排：- 每天至少安排1-2小时的数学学习时间。
- 每周安排一次专项练习和复习时间。
3. 学习内容：- 数学基础知识：整数、分数、小数、代数、几何、方程等。
- 解题方法和技巧：代数式化简、方程求解、几何证明等。
4. 学习方法：- 注重理论学习，及时消化吸收。
- 强化练习和自主思考。
- 多做各类习题并认真分析错题原因。
5. 考试准备：- 每学完一个章节进行小测验。
- 针对课本习题、历年考题进行练习。
第二篇：高中数学学习计划1. 目标：- 熟练掌握高中数学知识，提高数学综合运用能力。
2. 时间安排：- 每天至少安排2-3小时的数学学习时间。
- 每周安排专项知识点练习和模拟测试时间。
3. 学习内容：- 数学知识拓展：函数、三角函数、概率、数列、导数、积分等。
- 解题技巧和方法：函数图像、微积分运用、概率统计等。
4. 学习方法：- 培养严谨的数学思维和逻辑推理能力。
- 针对典型难题进行专项练习。
- 多做真题，模拟考试训练。
5. 考试准备：- 制定每学期学习计划，包括阶段性测试和期末考试计划。
- 针对历年高考真题和模拟试卷进行系统复习。
第三篇：大学数学学习计划1. 目标：- 提高数学专业知识水平，为将来的科研和学术奠定基础。
2. 时间安排：- 每天至少安排3-4小时的数学学习时间。
- 每周安排专项知识深造和学术研讨时间。
3. 学习内容：- 数学分支学习：高等代数、数学分析、概率论、数学建模等。
- 数学应用：科研项目、数学建模比赛等。
4. 学习方法：- 阅读相关学术论文，提高学术水平。
- 积极参与学术研究和实验课程。
- 培养创新思维和数学建模能力。
5. 考试准备：- 参加学院举办的学术比赛和数学建模大赛。
- 针对考研复试和出国留学准备相关试题。
第四篇：中学生数学学习计划1. 目标：- 建立扎实的数学知识基础，培养解决数学问题的兴趣和能力。
数学个人工作计划
数学个人工作计划
《数学：我的个人工作计划》
数学是我热爱的领域，我希望能在这个领域取得更多的成就。
为了实现这个目标，我计划在接下来的一段时间里，制定以下个人工作计划：
1. 深入学习数学理论知识：我打算系统地学习数学的理论知识，包括代数、几何、微积分等方面的知识。
我将通过阅读相关的数学书籍和论文来加深自己的理论基础。
2. 多做数学题：我将每天花一定的时间做数学题，包括练习题、题目思考和解题。
通过不断的练习，我相信可以提高自己的思维能力和解决问题的能力。
3. 学习数学建模方法：数学建模在现代社会中有着广泛的应用，我计划学习数学建模的方法和技巧，希望能够运用数学知识解决实际问题。
4. 参与数学竞赛和学术研究：我计划参加一些数学竞赛，提高自己的实际能力。
同时，我还希望能够参与一些数学学术研究项目，积累研究经验并为数学领域的发展贡献自己的力量。
5. 加强数学交流和合作：我计划加强与其他对数学感兴趣的同学和数学专家的交流和合作，学习他们的经验和见解，不断拓展自己的数学视野。
通过制定这些个人工作计划，我相信可以在数学领域中取得更多的成就，实现自己的数学梦想。
我将努力不懈地去实现这些计划，为数学的发展做出自己的贡献。
【word版】数学教学计划5篇
数学教学计划5篇数学教学计划篇1一、教材简析本单元的主要内容有小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。
本单元计算的重难点都集中在小数点的处理问题上，计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。
基于以上原因，所以把小数加减法集中进行教学。
这样既突出了知识之间的有机联系，又节省了教学时间，使学生能以较快的速度形成小数加减的良好认知结构。
教学计划：小数加减法与整数加减法在算理上是相通的。
教材紧紧抓住学生的这一认知特点，有意不给出小数加减法的计算过程，不概括小数的加减法法则，而是刻意引导学生利用已掌握的整数加减法的旧知迁移到小数加减法这一新的情境中。
让学生自主探索小数加减法的竖式写法，经历计算的全过程，同时经过合作交流，共同总结笔算的一般方法，理解数位对齐就是小数点对齐的道理，知道当计算结果的末尾有0时，应根据小数的基本性质省略0不写，使结果形式达到最简。
又如，例3中的小数加减混合运算，出示了解题的三种不同思路，为学生用不同的方法解决同一问题作了积极的引导。
在人类生产和生活中，诸多问题的解决，离不开小数加、减法。
它是数的运算中不可缺少的内容，是形成良好的计算能力的重要组成部分。
二、教学目标1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。
2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。
3、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。
4、通过自主探索与合作交流获取数学知识，提高收集、处理信息的能力，以及发现问题、提出问题和解决问题的能力。
5、感受解题策略的多样性和灵活性，提高数学思考和运算能力。
三、教学重难点重点1、小数加、减法的笔算方法以及小数加减混合运算。
2、能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行小数的简便计算。
难点1、理解小数点对齐，即数位对齐的道理。
数学学习计划书模板word
数学学习计划书模板word姓名：XXX 学号：XXX 年级：XXX一、学习目标1. 提高数学基础知识的掌握程度，能够熟练运用基本的数学概念、定理和公式进行解决问题。
2. 深入理解数学知识，学习并掌握高中数学知识，并能够运用数学知识进行数学建模和解决实际问题。
3. 为未来参加高考和数学竞赛做好充分的准备，争取取得优异的成绩。
二、学习内容1. 复习并巩固数学基础知识，包括初中阶段的代数、几何、概率统计等内容。
2. 学习高中数学知识，包括函数、极限、导数、积分、向量、平面解析几何、立体几何等内容。
3. 学习数学建模知识，包括建立数学模型、解决实际问题的方法和技巧。
三、学习计划1. 复习巩固阶段（1个月）- 复习代数、几何、概率统计等初中数学知识，包括各种公式、定理和方法。
- 制定每天的复习计划，安排适量的时间进行复习，巩固基础知识。
2. 高中数学知识学习（3个月）- 学习函数、极限、导数、积分等高中数学内容，掌握基本概念、定理和公式。
- 练习相关的习题，巩固所学知识，提高解题能力。
3. 数学建模学习（2个月）- 学习数学建模的基本概念、方法和技巧。
- 选取实际问题进行建模和解决，提高解决实际问题的能力。
4. 模拟测试和竞赛训练（1个月）- 参加模拟测试，检测学习成果，及时调整学习计划。
- 参加数学竞赛训练，提高解题速度和技巧。
四、学习方法1. 注重理论与实践相结合，学习理论知识的同时，多做习题，提高解决问题的能力。
2. 合理安排学习时间，保持良好的学习状态，避免临时抱佛脚。
3. 遇到困难及时寻求老师和同学的帮助，主动克服困难，不轻言放弃。
4. 坚持每天进行数学知识的学习和复习，保持对数学的热爱和兴趣。
五、学习评估- 定期进行复习和测试，检测学习进度，及时调整学习计划。
- 参加模拟测试和数学竞赛，检测学习成果，并努力争取好成绩。
六、总结与展望数学是一门重要的学科，学好数学需要付出持之以恒的努力和不懈的坚持。
数学教学工作计划【word版】
数学教学工作计划数学教学工作计划1我是一名小学数学教师，为了使我自己能够有一个明确的计划和方法较好学生，我制定了新学期的数学教学计划，内容有下：一、学生掌握知识情况：我们班共有学生58人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析：(一)、100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。
重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。
加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。
难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。
关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。
(二)、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。
重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。
难点是让学生用三角板判断直角和画直角。
关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。
(三)、表内乘法表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。
难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。
关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。
采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。
(四)、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。
重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。
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一年级数学（下册）教学计划
一、班级情况分析
一年级班有18人，学生们经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习目标的要求，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都更为感兴趣。
在教学过程中，发现有小部分学生在遇到思考深度较难的问题时，有稍微畏缩情绪。
极个别学生存在智力偏弱，本学期会针对不同情况的学生，与其家长配合，进行针对性的教学教育。
二、教学内容
本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
三、教学目标
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
答简单的问题。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出问题。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、重难点
1：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
2： 100以内的进位加法和退位减法。
人民币单位间的换算。
发展空间观念。
五、具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，关注学困生。
3、布置一些动手的作业，少一些重复的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，教给家长一些指导孩子学习的方法。
5、关注两头。
一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。
一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。
6、培养学生良好的学习习惯。
倾听习惯、交流习惯。
加强口头表达能力训练。
六、教学进度
1、位置 6课时
2、20以内的退位减法 16课时
3、图形的拼组 6课时
4、00以内数的认识 12课时
5、人民币的认识 10课时
6、100以内的加法和减法（一） 24课时
7、识时间 8课时
8、找规律 10课时
9、统计 6课时
10、复习 10课时。