朱桃听参赛教师讲课及山西专家讲座的心得体会
朱垚基于核心素养的小学语文课堂讲座的心得
朱垚基于核心素养的小学语文课堂讲座的心得近日，我参加了朱授课的一次基于核心素养的小学语文课堂讲座。
朱结合他的丰富教学经验，以及他多次考察的小学语文课堂的实际情况，用全面的视野，系统的思路，让参会的老师见识到小学语文课堂的教学可以以培养学生核心素养为出发点，聚焦于培养学生正确的价值取向，体现学生个性价值，以此实现良性循环发展，实现课堂教学的生动有效。
在讲座中，朱详细地介绍了基于核心素养的小学语文课堂建设，把培养学生核心素养作为一个比重更大的任务。
他说，课堂教学不止是传播知识、熟悉语言技能，它更重要的是传播文化，培养学生的情意素养，引导学生建立正确的价值取向，结合多种学科间的融合，使学生逐渐拥有自信、乐观、勤奋、有耐心、诚实守信等核心素养。
朱还以一系列案例，细致地分析如何在语文课堂上体现核心素养，比如：在课堂上导入价值观，让学生用自己的话来表达真实的感受，了解生活中的人物、事件等，帮助学生提升文字表达能力；让学生学习经典古诗文，增加学生的思维视野，认识社会的道德规范，感悟社会的伦理价值；在语文学习中，学习语文的文体表达，加深学生对语言文字的理解，同时丰富学生的话语表达能力，发展学生细腻的文学情怀，激发学生内心的艺术嗅觉……朱老师启发老师们，以核心素养为引导，结合文学作品，将它们融入到日常教学中，从而带动教学热情和活力。
朱还提出，全面提高学生文学素养，需要教师从以下几点入手：一是依托语文课堂，把核心素养的培养融入到语文教学中；二是引领学生建立正确的价值观，以此让学生学习起来更加热情；三是加强文学素养教育，打造丰富的文学素养课堂；四是增强文学素养氛围，让文学素养成为校园氛围中的一部分；五是有意识地进行文学素养教育，发展学生文学素养，实现良性循环，以此营造文学新气象。
本次基于核心素养的小学语文课堂讲座让我学到了很多，我深刻地体会到：语文课堂的教学不仅仅是传播知识、熟悉语言技能，也是一次培养学生核心素养的良好机会，语文课堂能够发挥着对学生文学素养的重要提高作用，通过唤醒学生思维、艺术嗅觉，培养学生终身受用的文学素养，真正实现素养教育、语文教学的良性循环、生动有效。
女老师做讲座心得体会
作为一名女老师，我有幸受邀参加了一次关于教育教学的讲座。
这次讲座不仅让我拓宽了视野，更让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次讲座的心得体会。
一、讲座主题这次讲座的主题是“新时代教育教学改革与创新”。
主讲人是我国著名教育专家，他结合当前教育形势，分析了教育教学改革的重要性，并提出了创新教育教学的方法和途径。
二、讲座内容1. 教育教学改革的重要性讲座中，专家指出，随着社会的发展，教育教学改革已成为必然趋势。
一方面，教育改革有助于提高教育质量，培养更多优秀人才；另一方面，改革有助于推动教育公平，让每个孩子都能享受到优质教育资源。
2. 教育教学创新的方法（1）转变教育观念。
教育观念是教育教学的灵魂，我们要树立以学生为本、以发展为本的教育观念，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。
（2）优化课程设置。
根据学生年龄特点和发展需求，优化课程设置，增加实践性、探究性课程，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）创新教学方法。
采用多种教学方法，如小组合作、项目式学习、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（4）加强师资队伍建设。
提高教师的专业素养和教学能力，为教育教学改革提供有力保障。
3. 教育教学改革的实施路径（1）加强政策支持。
政府要加大对教育改革的投入，为改革提供有力保障。
（2）创新教育评价体系。
建立多元化的教育评价体系，关注学生的全面发展。
（3）加强教师培训。
提高教师的教育教学能力，为改革提供人才支持。
（4）发挥学校教育主阵地作用。
学校要充分发挥自身优势，积极探索教育教学改革的新模式。
三、心得体会1. 教育教学改革势在必行通过这次讲座，我深刻认识到，教育教学改革是提高教育质量、推动教育公平的重要途径。
作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，积极投身于教育教学改革。
2. 教育教学创新至关重要讲座中提到的教育教学创新方法，为我们提供了宝贵的经验。
我们要不断学习、探索，创新教育教学方法，提高教学效果。
3. 教师队伍建设是关键教师是教育教学改革的中坚力量。
心得体会
培训会上，朱教授从教学目标的界定、教学目标设计中存在的问题展示、设计合格的教学目标的作用和价值、怎样进行设计和修改等几个方面，从理论的高度、实践的角度给老师们作了深入浅出的讲解、示范。
在当前课改的形式下，如何根据教材，结合学生的实际，设计教学目标，为教学所用，在教学中一步一步达成，而不是现在的流于形式的常规摆设。
简洁、实用的教学目标设计，不但目的更鲜明、突出，而且有教学的导向性，让老师们围绕教学的主线展开教学，步骤清晰、目标明确。
真正感受到了课堂教学效率的提高教学目标的设计的关系。
会后，老师们表示这样的培训讲座具有很强的指导意义和可操作性，回到教学岗位后，可以学以致用。
朱桃发-暑期中小学语文骨干教师培训心得体会
暑期中小学语文骨干教师培训心得体会2017年7月14日至18日，在贵州省初中语文魏敏名师工作坊的组织下，我参加了黔西南州教育局组织的暑期中小学语文骨干教师培训学习。
我珍惜这次学习机会，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关古诗词诵读的讲座，还是阅读、写作教学，仰或是阅读导读及亲子阅读等讲座，听优秀教师给我们展示的示范课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负工作坊主持人的期望。
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。
在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培训中，7月14日下午，我聆听了来至深圳的一线教育语文教师、中华吟诵学会会员、广东省正音讲师团成员、K12教育网慕课上线吟诵课程的专家学者李华伟老师给我们上的两节示范课：小学的《声律启蒙一东》和中学的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
李老师结合国学教育和诗歌教学实际，深入浅出，引领学生学习传统文化知识，给我们做了很好的引领。
15日和16日，北京景山学校教师，中华吟诵学会理事，北京吟诵教育研究会秘书长，首都师范大学国学教育学院特聘硕士导师，湖南诺贝尔摇篮教育集团诗词教育顾问，专著有《旧体诗吟咏及创作教学浅论》，主编或参编有《中华经典素读本》《诗词吟诵》《经典诵读》《景山版初中语文实验教程》等多部书籍的王海兴老师为我们做专题讲座:《古诗词文吟咏及创作教学》。
且才气逼人，又平易近人，讲座精彩纷呈，深入浅出。
王老师从《周易》讲到《诗经》，从《弟子规》吟到《声律启蒙》，从唐诗宋词讲到明清诗歌，一首一首的讲解，一首一首的叫我们吟诵，亲身示范，还怕我们记不住，因材施教，我们用手机录制了视频和音频，用于后来的温习。
17日，贵州师范学院教育科学研究所所长，学科方向为语文课程与教学论，贵州省国培计划专家库专家，长期从事教师职前培养和职后教师培训工作，云南师范大学、广西河池学院、四川师范学院等国培项目专家，中国教育学会高等语文教育分会理事，中国教育学会中学语文教育分会理事，贵州语言学会理事，国家级普通话测试员王又新做了《阅读教学设计》和《写作教学设计》的专题讲座。
名优教师讲课心得体会
作为一名教育工作者，我有幸聆听了一次名优教师的授课，这次经历让我受益匪浅，感触颇深。
以下是我对这次听课的心得体会。
首先，名优教师的课堂氛围非常融洽。
在授课过程中，教师注重与学生互动，善于激发学生的学习兴趣。
她通过幽默风趣的语言、生动形象的事例，将抽象的知识点变得通俗易懂。
在课堂上，学生们的积极性得到了充分的调动，他们敢于提问、勇于表达自己的观点。
这种轻松愉快的氛围让我深感名优教师的教育智慧。
其次，名优教师的课堂组织能力令人钦佩。
她能够根据学生的实际情况，合理安排教学内容和进度。
在课堂上，她注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立思考、积极探索。
同时，她还善于发现学生的闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励。
这种注重学生个体差异的教育方式让我认识到，作为一名教师，要关注每一个学生的成长，激发他们的潜能。
再次，名优教师的课堂讲授技巧令人赞叹。
她善于运用多媒体教学手段，将枯燥的理论知识变得生动有趣。
在授课过程中，她注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
此外，她还注重培养学生的批判性思维，鼓励学生敢于质疑、勇于创新。
这种严谨的教学态度和丰富的教学经验让我深感敬佩。
最后，名优教师的关爱学生让我深受感动。
在课堂上，她不仅关注学生的学习成绩，更关心他们的身心健康。
她善于与学生沟通交流，了解他们的需求和困惑，并给予耐心的指导。
这种关爱学生的精神让我认识到，作为一名教师，要具备爱心、耐心和责任心，用心去呵护每一个学生。
通过这次听课，我深刻认识到名优教师的优秀品质和卓越教育能力。
以下是我对自身教育教学工作的反思和改进：1. 提高自己的专业素养，不断学习新知识、新技能，努力成为一名具有丰富教学经验的教师。
2. 注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的潜能，帮助他们实现全面发展。
4. 培养学生的自主学习能力，引导他们独立思考、积极探索。
朱垚基于核心素养的小学语文课堂讲座的心得
朱垚基于核心素养的小学语文课堂讲座的心得《朱基于核心素养的小学语文课堂讲座》召开在一个美丽的晚上，一大群期待着聆听这位杰出的教育家的讲座。
朱谈到了他的基于核心素养的教育理念，强调了小学语文课堂的重要性，并提出了一些简单明了的教学方法。
首先，朱强调了小学语文课堂的重要性。
他提出，语文课堂不仅是学习汉字、写作及翻译等具体技能的训练场，更是发展孩子核心素养的地方，孩子们要在语文课堂上学会思考、讨论和反思，这样才能培养出自主、反思、独立的学习者，从而实现文化境界的跨越。
其次，朱提出了一些简单明了的教学方法，以激发学生学习语文的兴趣，提高他们的学习效率。
首先，教师应该关注学生的个性发展，正确引导他们；其次，教师应该融入主题活动和语文学习，让学生感受到学习的机会及其丰富性；第三，老师要积极地使用课外资源，如视频、报纸杂志和网络，来激发学生的学习兴趣；最后，学校要为孩子提供足够的活动时间，让他们有机会参与语文社团等活动，以增强学习语文的兴趣。
在听完朱教授的讲座后，我们深感小学语文课堂的重要性，并学习了一些简单明了的教学方法，从而更加清晰地看到小学语文课堂的价值所在。
只有在小学语文课堂上培养孩子思考、反思和自主学习的能力，才能够帮助孩子们实现核心素养的发展，从而跨越文化境界，获得更加丰富的未来。
在结束前，朱教授以一句话勉励大家：“只有把小学语文课堂当成一个孩子核心素养发展的摇篮，才能让他们拥有一个灿烂的未来。
”这句话深深地感动了我们，让我们更加深切地感受到小学语文课堂的重要性，应该竭尽全力地为孩子们提供最好的语文教育。
朱在此次讲座中阐述的小学语文课堂理念，尤其是其重视孩子核心素养的发展的观点深深的感染了在座的听众，让我们们更加明白小学语文课堂的重要性，并得到了更多课堂教学的借鉴。
希望我们以朱作为榜样，珍惜这段学习旅程，帮助更多的孩子们获得辉煌的未来。
总之，参加本次讲座，我深深的感受到小学语文课堂的重要性，并获得了许多精彩的收获，我决心在今后的日子里更加努力，做好小学语文教育的工作，为了当今教育的发展做出自己的努力。
2023年听专家讲课心得体会(3篇)
2023年听专家讲课心得体会(3篇)听专家讲课心得体会1今天上午和下午，我在阜师院大礼堂先后聆听了朱震国老师讲授的《荷花淀》、刘飞耀老师讲授的《范进中举》，还有他们各自的讲座及吴博士的点评。
我觉得在我听过的公开课中，这是最精彩、收获最大的一次。
两位老师的授课有许多共同之处，现简述如下：一、语言表达基本功非常高正像名演员唱戏，我们从他们的第一句唱腔就可以听出他们的功底一样，两位老师一张口，就显出其令人惊叹的语言表达水平。
朱震国老师讲话声音非常好听，好像练过美声唱法一样，富有磁性。
他开始讲课时声音并不高，但后来我发现，他极富有表演才能。
平淡的课文在他有声有色的朗读下，变得活了起来。
他极善于用夸张的语气表达人物的感情。
他的语调变化非常丰富，听其讲话就是一种很美的艺术享受。
他的笑声明朗、温和、亲切，给人以巨大的鼓励。
刘飞耀老师讲课激情四射，声音洪亮、清晰，中气十足，给人以强烈的震撼。
刘老师也极善于作示范性朗读，他朗读的胡屠户夸赞范进那一段，简直是活现出人物的媚态。
二、注重并善于引导学生对文本作深入的解读在分析人物形象时，朱震国老师非常注重抓住文中内涵丰富的关键性词句，引导学生联系上下文作深入的、切合实际的分析。
比如分析《荷花淀》第一部分中水生和妻子话别的这一段，朱老师抓住“笑”、女人“流着眼泪”等细节引导学生分析。
值得注意的是，他从不满足于学生作贴标签式的回答，而是通过不断的追问，把学生的思考引向深入。
朱老师还非常注重解读文本方法的指导。
比如在分析小说开关环境描写的作用时，学生一时回答不出，朱老师就作了深情的范读，然后通过简析，化解了这个难点。
刘飞耀老师对《范进中举》一文的解读更显示了扎实的功力。
刘老师非常注重对词句形象的分析，给我启发很大。
比如范进发疯这一段，刘老师抓住范进发疯时反复说的话“噫！好了！我中了！”引导学生揣摩其心理活动，还总结出这一段描写中“一”字句用得较多，并分析其作用。
在分析胡屠户骂范进这一段时，刘老师总结出“不”字句用得较多，并分析其原因。
三尺讲台育桃主题心得体会
三尺讲台育桃主题心得体会在三尺讲台育桃的活动中，我深深感受到了教育的力量和教师的责任。
作为一名教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是孩子们的引导者和培养者。
通过这次活动，我从不同的角度和经历中汲取了丰富的教育智慧和经验，并且深刻地认识到教育的重要性。
在这次三尺讲台育桃的活动中，我担任了一位小学三年级班主任。
刚开始接手整个班级的工作时，我感受到了挑战和压力。
孩子们的性格和学习能力各不相同，他们的家庭背景和成长环境也千差万别。
因此，针对每一个孩子提供个性化的关怀和教育是我首先要解决的问题。
在和孩子们的相处过程中，我发现每一个孩子都有自己独特的优点和特长。
有的孩子擅长语文，有的孩子擅长数学，有的孩子天生乐观开朗，有的孩子善于交际。
我意识到要真正发掘和培养孩子们的所长，就必须根据他们的兴趣和特点来设计教学内容和方式。
通过了解每个孩子的喜好和优点，我可以更好地激发他们的学习兴趣和潜力。
此外，我还注重培养孩子们的综合素质和学习能力。
在教学中，我不仅注重知识的传授，还注重培养孩子的创新思维和解决问题的能力。
通过组织一些小组活动和实践课程，我让孩子们有机会运用所学知识来解决实际问题。
这样的教学方式能够激发孩子的学习兴趣和动力，帮助他们更好地掌握知识，培养创新精神和实践能力。
此外，我还在班级里组织了一些集体活动，培养孩子们的集体荣誉感和团队合作精神。
通过团队合作的方式，孩子们可以相互配合，共同完成一些任务。
这样的活动不仅培养了孩子们的团队合作能力，还培养了他们的责任感和领导能力。
在三尺讲台育桃的活动中，我还结识了一些优秀的教育者和专家。
通过和他们的交流和学习，我深刻地认识到教育是一个终身学习的过程。
作为一名教师，我们应该不断更新知识，学习最新的教学方法和技巧。
只有保持求知欲和学习能力，我们才能更好地为孩子们提供个性化的教育和发展。
通过这次活动，我还深刻地体会到教育的意义和价值。
教育不仅仅是传授知识，更是培养和引导孩子成为独立、自信和有责任心的人。
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听五校联盟参赛教师及山西专家讲座后的心得体会
2018年6月11日至13日在奇台农场中学我有幸聆听了五校联盟数学参赛教师喜永发、李娟、王涛斌、刘哲等八位老师讲的课及曹军利，贾爱菊，袁雅峰这三位山西专家的讲座，听后深有感触下面我就谈谈我的感受：
首先通过听这八位教师的赛课，使我受益匪浅，每位教师都充分为课做准备，但却产生不同的效果，这与教师与学生的互动效果是分不开的，有几位教师如李娟、王涛斌、邓欣等老师能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛很活跃，互动效果也很好。
好的导入使学生注意力更集中，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，更有自信学习本节课，通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
作为一名高校教师在听完蓸利军专家讲的《新课标，新高考背景下课堂教学的三点思考》后，我深深感知在新高考政策改革的同时，各学校要提前做好安排。
例如学生走班的安排。
在新高考背景下走班已经是必然，学校如何安排学生走班，对教师、学生课程设置、教室分布、学生选科指导、综合素质评价等要提前谋划，迅速落实，避免在高考改革到来时手忙脚乱提升教师和学生的综合素养。
只有提高学科素养，教师的专业素养才会提高，才会更加有效的去指导学生。
考试制度改革，是我国的一项基本国策，高考改革方案不仅是领导关心的事，更应该是教师关心的事。
尤其是在西部地区，领导不能等，老师等不起，我们不能再让东西部的教育差距再次扩大化。
所以全员动员，全员努力，共同应对新一轮的高考。
其次在听贾爱菊老师讲《盘点过往，敞开心扉》的讲座时我以感动落泪，一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。
贾老师将一句句普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。
因此，我认为教师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄白遍后的理解，当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在贾老师身上我知道了原来用心积累，有了爱就有了一切。
最后在听了袁雅峰专家讲的《互联网+时代下教师的专业素养》的讲座后我受益良多社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。
很感谢这三位山西专家的讲座，对于即将进入高三教师队伍的我，使我明白了怎样更好的适应高考改革，怎样去和学生更好的相处，怎样与时俱进，用新的教学技术展开教学！。