灯谜中的数学

灯谜中的数学
文 / 陈纯森
灯谜是祖国传统文化中的一朵奇葩，它博大精深、妙趣横生。

在各科教学中，老师们均可以适时加入灯谜，以开拓学生的视野、激发学生的学习兴趣、开发学生的智力，同时也有助于学生对要求掌握的知识的巩固。

本文将具体讲述灯谜与数学的关联。

一、表现在灯谜的猜制方法中
灯谜的猜制方法有很多，如会意法、重合法、问答法、用典法、假借法、分扣法、反扣法、夹击法、漏字法、包含法、增损法、方位法、象形法、承启法、顿读法、别解法、加注法等等，其中计算法直接与数学相关联。

（一）计算法
灯谜猜制方法中的计算法，亦称运算法或换算法，是一种利用数学的加、减、乘、除等思维方式猜制灯谜的方法。

换个说法，是一种利用数学题的思维制谜，用解数学题的方法扣面求底的猜制方法。

例（1）一鞠躬二鞠躬三鞠躬（时令俗称一）礼拜六
注：“鞠躬”扣“礼拜”，一二三相加得“六”，故谜底为“礼拜六”。

这是加法。

例（2）三男邺城戍，二男新战死（计划生育名词一）只生一个注：谜面出自《石壕吏》。

三减去二等于一，故猜“只生一个”。

这是减法。

例（3）再三谦让（三国人名一）陆逊
注：“再三”解作“两个三”，二三得六（陆）。

这是乘法。

例（4）三分之二（成语一）陆续不断
注：2÷3＝0.6……这是除法。

例（5）都一尺一（猜字一）等
注：一尺＝十寸，则谜面可理解为“个个十一寸”。

个个＝竹（ ），“十一寸”可组成“寺”；“ ”与“寺”组成“等”。

例（6）三八二十四（猜四字体育名词一）女子双打
注：谜面开头二字“三八”＝女（借三八妇女节指代女性）。

因为“一打”＝十二，故“二十四”＝双打。

“打”在扣面时读“dá”，做底时读“dǎ”。

（二）叠字法
灯谜猜制中的叠字法也与数学关联。

这类谜谜面往往由叠字组成，可结合计算法扣合谜底。

例（7）泳泳泳泳泳泳（宋代诗人一）陆游
注：谜面由六（“陆”的大写）个“泳”字组成，“泳”扣“游”。

例（8）林木森森（字一）杂
注：谜面由九个“木”字组成，故“九、木”组成“杂”字。

二、表现在灯谜种类中
灯谜可分为正体谜类、别体谜类、装饰体谜类、物体谜类、音像体谜类、动作体谜类等许多种。

其中的别体谜类中数学符号谜、算式
谜、数字谜、方程谜等与数学紧密关联。

（一）数学符号谜
例（9）+ -×÷（政治用语一）分裂主义
注：“主义”二字分裂开，可拼成“+ -×÷”。

（二）算式谜
例（10）4+4＝？（10笔字一）积
注：“积”可拆为“和八”。

例（11）7/8（成语一）七上八下
注：分数7/8，分子7在分数线的上面，分母8在分数线的下面。

例（12）6×3（打玩具名一）积木
注：据谜面可立即答出“其积是十八”，简读作“积十八”，其中的“十八”扣“木”。

（三）数字谜
例（13）1000（成语一）漏洞百出
注：0象形洞，漏掉一个0（洞）恰为一百。

例（14）99（打成语一）百无一是
例（15）54321（数学名词一）倒数
（四）方程谜
例（16）x÷森＝3（字一）杂
注：x＝森×3＝木×9。

例（17）x+吾＝只（工业名词一）成品
注：“只”为“八口”，“吾”为“五品”，“八口”减去“五口”
得“三口”（合成“品”）。

例（18）3x＝旭（打字一）晶
三、表现在谜目中
谜目是给谜底限定的范围。

如“猜数学名词一”，就是限定谜底只能是一个数学名词，不能是别的东西，也不能多于一个数学名词。

谜目“猜数学名词一”还可写为“打数学名词一”“射数学名词一”，可简写作“数学名词一”或“数学名词”。

例（19）你盼我来我盼你（数学名词一）相等
注：谜底可理解为相互都在等。

本谜运用了会意法。

例（20）游子身上衣（数学名词一）母线
注：谜面出自唐代孟郊《游子吟》。

“慈母手中线，游子身上衣。

”本谜运用了承启法中的承上法。

例（21）何人设连环（数学名词一）统计
注：《三国演义》中庞统献连环计，故谜底可理解为庞统的计策。

本谜运用了用典法、问答法。

例（22）旅客须知（数学名词一）乘法
注：谜底理解为乘车的规章制度。

“法”取“规章制度”意。

本谜运用了会意法。

例（23）徐（猜数学名词二）半径、斜边
注：“徐”可分拆为“彳”和“余”两部分。

其中，“彳”＝半径（即“彳”为“径”字之一半）；“余”＝斜边（“余”为“斜”字
之半边）。

本谜运用了分面法。

参考文献：
[1]任勇，猜谜制谜诀窍 [M]福州：福建少年儿童出版社，1989.
[2]潘振芳，灯谜猜制入门 [M]北京：金盾出版社，1998.。