幼儿园大班下学期社会教案《我来交新朋友》
幼儿园大班社会教案《我来交新朋友》
幼儿园大班社会教案《我来交新朋友》教学目标1.学生能够主动与陌生人打招呼、介绍自己和询问对方姓名2.学生能够在和新朋友交往中尊重他人、友善相处3.学生能够通过和新朋友交往，建立友谊、增进相互的理解和认识教学准备1.图片或卡片，上面写有“你好，我叫…”、“你叫什么名字？”等提问语句2.角色扮演道具，如硬纸板做成的电话、信封等教学过程导入环节1.学生观看一段关于朋友之间互动的视频，引导学生思考与新朋友交朋友的重要性2.教师展示卡片或图片，与学生一起扮演两个陌生人交流的场景，鼓励学生自己发挥，想出可能的问候和回应语句。
3.回顾上节课所学的交通安全，引申出“我们与别人交往也要注意安全”。
实施阶段1.教师将学生分成小组，让每个学生在组内自我介绍，并鼓励学生互相打招呼、自我介绍。
2.老师让学生在角色扮演游戏中体验和新朋友交往，扮演学生与陌生人之间的场景，通过口头交流打招呼、自我介绍、称呼对方名字等，提高孩子们的交际能力。
3.让学生在展示会中互相展示绘制的个人形象，自读口令，模拟自我介绍和英文互动，鼓励学生的自由表达。
4.去幼儿园周围的花园或小区中的道路或购物中心等场所，让学生拓展新的社交能力，与不同年龄的人群交流，以此强化学生交往能力的提高。
结束环节1.教师与学生共同总结本节课的收获，在小组中进行交流分享。
2.鼓励学生在课后练习新朋友交往，分享交往中的好的经验给大家。
注意事项1.教师应严格在场地、时间、交通等方面确保学生的安全。
2.教师应准备多元化的角色扮演道具，让学生有兴趣尝试和参与。
3.学生在和陌生人交往时，应提醒学生互相尊重、和睦相处。
4.老师权益目标可以根据学生的程度和家庭背景进行适当的调整，避免对学生造成过大的心理压力。
总结通过本次教学，学生可以学会如何主动与别人说话，向别人询问信息、自我推销，同时增进了互相了解和友谊。
教学过程中，老师可以根据学生的实际情况来设置教学目标，针对不同年龄组别的孩子进行不同的角色扮演来达到最好的教学效果，最终以让学生掌握交流技巧为主要目标。
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案
我会交新朋友——幼儿园大班社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识并体验与同伴相互合作、共同完成任务的乐趣。
2. 培养幼儿积极主动与同伴交流、交往的能力，学习交往的技巧。
二、活动准备：1. 教具准备：图片、卡片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，设置合作游戏区域。
三、活动过程：1. 主题导入：教师通过讲解图片、卡片等教具，引导幼儿了解活动主题，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，模拟真实场景，引导幼儿学会与同伴交流、合作。
3. 小组合作游戏：教师组织幼儿分成小组，进行合作游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作、共同完成任务的乐趣。
4. 分享感受：游戏结束后，教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中多给予孩子与同伴交往的机会，巩固活动效果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对活动内容的掌握程度。
2. 关注幼儿在同伴交往中的行为表现，评价幼儿交往能力的提升。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的同伴交往情况，综合评价活动效果。
六、活动内容：1. 学习社交礼仪：通过故事、情景剧等形式，让幼儿了解基本的社交礼仪，如问候、道谢、道歉等。
2. 培养换位思考：通过小组讨论、角色扮演等方式，让幼儿学会站在他人的角度思考问题，培养幼儿的换位思考能力。
七、活动准备：1. 教具准备：图片、卡片、故事书、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，设置社交场景。
八、活动过程：1. 主题导入：教师通过讲解图片、卡片等教具，引导幼儿了解活动主题，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在表演中学会基本的社交礼仪。
3. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿学会换位思考，培养幼儿的交往能力。
4. 社交场景模拟：教师设置社交场景，让幼儿参与其中，实际操作，引导幼儿运用所学知识。
幼儿大班社会教案《我会交新朋友》
幼儿大班社会教案《我会交新朋友》教学目标1.学习如何主动向陌生人问好，认识新朋友。
2.培养幼儿的人际交往能力，让他们在和陌生人交往中增强自信。
3.明确何时交朋友，何时不要交陌生人。
4.提升幼儿的语言表达和沟通能力。
教学内容1、了解新朋友和幼儿谈论“朋友”这个概念，和幼儿分享自己的朋友，和幼儿介绍新朋友，并引导幼儿互相认识和了解。
2、如何交新朋友2.1、主动打招呼向陌生人问好，问候朋友，并询问他们的姓名、年龄和兴趣爱好。
2.2、分享兴趣爱好向朋友分享自己的兴趣爱好，并询问朋友的兴趣爱好，建立共同话题。
2.3、坦率表达和朋友坦率地表达自己的想法和感受，建立信任关系。
3、交朋友的注意事项3.1、安全问题交陌生人时要注意安全，不要随便给陌生人自己的个人信息。
3.2、和陌生人的沟通方式正确地交流和沟通，尊重他人的意见和感受。
3.3、认识哪些人要确定不是所有陌生人都是朋友，认识哪些人是我们的朋友或者可以让我们变得更好的人才是值得交际和认识的。
教学流程1.介绍朋友这个概念，引导幼儿分享自己的朋友。
2.分别向幼儿介绍另外一个幼儿，并帮助幼儿互相认识，并建议他们通过交流了解更多。
3.引导幼儿思考和分享在学习过程中，他们如何主动打招呼和与他人分享兴趣爱好的例子，并引导他们分享感受。
4.引导幼儿思考和分享在学习过程中，他们如何与新朋友坦率表达感受和想法的例子，并引导他们分享感受。
5.提醒幼儿们交朋友的注意事项，并帮助幼儿分别讨论与陌生人交往和与朋友交往的区别。
教学反思这节课的教学目的是培养幼儿的人际交往意识和交往能力，通过引导和模拟交往方式，帮助幼儿更好地认识新朋友，建立信任关系，并在与朋友的交往中不断提升他们的语言表达和沟通能力。
在我教课的过程中，我注意到：1.幼儿对“朋友”这个概念的理解不是非常深刻，需要教师通过实际例子进行讲解。
2.幼儿在认识新朋友的过程中，有一些不自信和紧张的情况，需要教师鼓励和引导。
3.在交流沟通的过程中，幼儿有时会产生冲突和不理解的情况，需要教师耐心解释和引导他们尊重他人的意见和感受。
幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思
教案概述
教学目的：通过本次社会活动，帮助幼儿了解交朋友的重要性，培养幼儿的交际能力，提高幼儿的集体意识和团队合作精神。
教材：《我来交朋友》
参与人员：大班幼儿
时间：1个课时
教学场所：幼儿园活动室
教学方法：情景再现法、小组合作法、游戏教学法
教学器材：玩具、卡片、拼图等社交玩具，黑板、白板、笔等
实施方案
第一步：导入环节
1.通过轻松活泼的歌曲、唱游、动画片等方式，为幼儿创造好的氛围，引导幼儿进入主题
2.教师以亲切的语言向幼儿介绍今天将要做的活动：交朋友
第二步：主要环节
1.情景再现：师生共同玩具逗趣语言复述故事，在悄悄话、自我介绍等小组活动中逐渐进行幼儿情感交流，提高幼儿交际技巧；
2.小组合作：教师根据幼儿日常接触情况，将幼儿随机地分成不同的小组，让幼儿互相认识，互相合作，通过小组活动培养幼儿的小集体意识；
3.游戏教学：利用拼图、卡片等社交玩具，让幼儿通过游戏，了解团队合作的重要性、加强幼儿之间的关系建立。
第三步：总结环节
在教学活动结束前，教师要对本次活动进行总结，让幼儿及时反思活动过程中所出现的问题，及时做出改进。
教学体会
通过本次活动，我想幼儿们对于交朋友的重要性，以及建立自我友好关系的方法有了更简单更容易的认识。
同时，这次活动也让幼儿学会了如何与他人合作，如何在团队之中共同进步。
在今后的日子里，我将继续注重幼儿的社会交往能力培养，让幼儿们自信的与人交往，自信地展示自己的特长和长处。
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案
我会交新朋友——幼儿园大班社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验与同伴交往的乐趣，愿意主动与他人交往。
2. 培养幼儿基本的社交技能，学会介绍自己，表达友好。
3. 帮助幼儿了解友谊的重要性，懂得珍惜朋友。
4. 提高幼儿的人际沟通能力，培养合作精神。
二、活动准备：1. 物质准备：小卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿思考友谊的重要性，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 基本技能训练：教师组织幼儿进行简单的社交场景模拟，如问候、介绍自己、邀请他人一起玩等，引导幼儿学会基本的社交礼仪。
3. 小组活动：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成一个友谊卡片。
在这个过程中，幼儿需要相互合作、沟通，共同完成任务。
4. 分享与展示：每组幼儿展示自己制作的友谊卡片，并分享制作过程中的感受和收获。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明白友谊的力量，学会珍惜朋友。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与孩子进行友谊主题的游戏或活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置友谊主题的展板或绘画，营造浓厚的友谊氛围。
3. 后续活动：教师定期组织友谊主题活动，如友谊运动会、友谊晚会等，让幼儿在实践中体验友谊的美好。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对友谊的认识和理解。
2. 关注幼儿在小组活动中的沟通与合作能力，评估幼儿的社交技能。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响和效果。
4. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对活动的喜爱程度及建议。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素，让幼儿能够集中精力参与活动。
2. 教师应以友好、平等的态度对待每位幼儿，营造温馨的活动氛围。
3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的情绪和需求，及时给予引导和支持。
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解交朋友的途径和注意事项，学会主动与人交往。
2. 技能目标：培养幼儿的沟通能力、合作意识及团队精神。
3. 情感目标：激发幼儿与人交往的兴趣，增强自信心，体验交友的乐趣。
二、活动准备1. 物质准备：主题课件、互动游戏道具、朋友卡片等。
2. 环境准备：舒适、安全的活动室，有利于幼儿自由交往的空间。
三、活动过程1. 主题导入：通过课件展示，引导幼儿了解交朋友的途径和注意事项。
2. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿扮演不同角色，模拟真实交友情境。
3. 互动游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中练习沟通技巧，培养合作意识。
4. 朋友卡片：让幼儿制作代表自己的朋友卡片，增进彼此了解。
四、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在生活中练习交友技巧，关注幼儿的情感变化。
2. 环境创设：利用活动室墙面，展示幼儿交友成果，鼓励更多互动。
3. 区域活动：设置专门的交友区域，让幼儿在自由活动时间练习交友技巧。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、沟通表达能力、合作意识等。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中交友情况的改善，关注幼儿的情感变化。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励自我提升。
注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿实际情况进行调整。
六、教学内容6. 第七节：尊重他人教学目标：认知目标：让幼儿理解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的特点和需要。
技能目标：培养幼儿基本的礼貌用语，学会倾听和理解他人。
情感目标：培养幼儿对他人的尊重和关爱，增强友善相处的意识。
教学准备：物质准备：图片卡、角色扮演道具、尊重他人的故事书籍。
环境准备：安静的阅读角，有利于幼儿集中注意力的氛围。
教学过程：1. 故事导入：通过讲述一个关于尊重他人的故事，引导幼儿理解尊重的意义。
2. 图片讨论：展示不同场景的图片，让幼儿讨论哪些行为是尊重他人的表现。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟在不同的社交场合中如何尊重他人。
幼儿大班社会教案《我会交新朋友》
幼儿大班社会教案《我会交新朋友》教案背景本教案适用于幼儿大班儿童，目的是通过教学活动，促进幼儿学会主动交新朋友，提高幼儿的社交能力。
教学目标1.能够主动向陌生人打招呼，互相介绍自己的名字。
2.能够尝试与陌生人交流，让对方了解自己。
3.能够理解和接受不同背景、爱好和性格的朋友，并且尊重对方。
4.能够在交往中培养友谊，解决冲突并协调合作。
教学重点1.让幼儿主动展示自己特点，学会自我介绍。
2.培养幼儿的社交技能，包括与陌生人交流、遇到问题时解决方法等。
3.培养幼儿交新朋友的意愿和能力，让幼儿保持开放心态，学会接受不同背景的朋友。
教学步骤第一步：引入1.教师在课前准备好手提包、书包或饭盒等物品，囊括多种颜色、形状和大小。
2.教师向幼儿组织形式，展示所准备的物品，并让孩子们观察、品味和描述各个物品的特点。
3.教师问孩子们：“你们是怎样结交新朋友的？”对于一些孤僻的孩子可以帮助他们思考，如：“为什么孩子们愿意跟你做朋友？”第二步：知识讲授1.向孩子们介绍自我介绍的重要性，鼓励孩子们主动介绍自己，并让孩子们在班级内和家长朋友间多多实践。
2.告诉孩子如何打招呼，例如：向对方微笑，用手挥动，说声“你好”或“好久不见”等。
3.通过游戏练习孩子交新朋友的能力。
第三步：实践操作1.通过角色扮演，让幼儿学会如何与合适的人交流，并向其介绍自己和了解对方。
2.将幼儿分成小组，让他们分别选出“第一次见面”或“交往中出现的问题”为话题，让他们一起讨论并给出自己的建议。
3.教师可以组织幼儿参加班级、学校内或社区举办的活动，让他们有机会与不同背景的朋友互动交流。
教学总结通过本节课的学习，孩子们充分体验了获取友谊的快乐。
同时，学习了自我介绍的重要性，打招呼的基本技巧，以及解决问题的方法；从而培养了交流和合作的能力和意愿，为其日后的社交互动奠定了基础。
《我会交新朋友》幼儿园大班教案
《我会交新朋友》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解交友的重要性，培养幼儿积极主动与他人交往的意识。
2. 帮助幼儿学会基本的社交礼仪和交流技巧，提高幼儿的沟通能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿体验到与同伴共同完成任务的快乐。
4. 增强幼儿的自信心和自尊心，帮助幼儿建立积极的人生观。
二、教学内容：1. 认识交友的重要性：通过故事、游戏等方式，让幼儿理解交友对个人成长的意义。
2. 学习社交礼仪：教授幼儿如何礼貌地与他人打招呼、介绍自己、表达感谢等。
3. 提高沟通能力：通过角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿学会倾听、表达和与他人合作。
4. 团队协作任务：组织幼儿进行小组活动，完成共同任务，培养团队协作精神。
5. 建立积极的人生观：通过正面的榜样、鼓励和肯定，帮助幼儿建立自信、积极的人生态度。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对交友主题的兴趣。
2. 游戏互动：设计各种社交游戏，让幼儿在游戏中学会与人交往。
3. 角色扮演：安排角色扮演活动，让幼儿亲身体验交友的过程。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验。
5. 小组活动：组织幼儿进行团队协作任务，培养他们的团队精神。
6. 正面激励：及时给予幼儿肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对交友的认识和理解。
2. 通过角色扮演和团队协作任务，评估幼儿的沟通能力和团队协作精神。
3. 收集幼儿的作业和作品，分析他们的学习效果。
4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予他们适当的反馈和建议。
五、教学资源：1. 故事书籍：《我会交新朋友》等相关故事书籍。
2. 游戏材料：各种社交游戏道具。
3. 角色扮演道具：各种服装、道具。
4. 教学PPT：包含课程内容、图片、动画等。
5. 评价表格：用于记录幼儿在课堂上的表现。
六、教学准备：1. 物质准备：准备相关故事书籍、游戏道具、角色扮演道具、教学PPT等教学资源。
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幼儿园大班下学期社会教案《我来交新朋友》
活动目标：
1．尝试与同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。
2．体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
3．愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。
活动准备：
1．与同龄班的教师交流活动的目的和内容。
2．图卡：图卡1(图加文的形式)2张--”姓名”、”快乐游戏”；图卡2(图加文的形式)2张--”你好”、”你叫什么名字?”、”我们
俩做朋友，好吗?”。
字卡2张--”相互商量”、”相互帮助”。
3．幼儿活动前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班级)，报
纸每2人1张。
活动过程：
1．谈话导入活动，激发幼儿相互交朋友的愿望。
教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。
怎样才能交到新朋友呢?有哪些好办法?
2．幼儿两两结伴，参与角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励
幼儿相互交往，并根据需要随机指导。
教师：你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字?
教师：还有一个好方法--可以问一问朋友的小名，因为小名比较
容易记得。
你们可以试一试。
教师：相互认识后还可以说些什么，做些什么?(出示图卡2)教师
小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋
友的名字，还可以拉拉手表示友好。
3．了解与新朋友一同游戏时怎样做。
教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。
如果朋友遇到困难，我们该怎么做?
再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆
与朋友相互介绍。
4．教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。
教师(出示所有图卡和字卡)：今天交新朋友的方法还可以在以后
遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用。
相信大家能够交到更
多的好朋友。
现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说”再见”。