和谐大学校园建构中的人际关系现状及对策
大学生人际交往存在的问题与对策
大学生人际交往存在的问题与对策大学是一个人生中非常重要的阶段，不仅是学业的开始，也是人际关系的开始。
在这个阶段，大学生面临着各种各样的人际交往问题，这些问题不仅会影响到他们的学习生活，还会对他们的成长和发展产生深远影响。
我们有必要深入探讨大学生人际交往存在的问题，并针对这些问题提出有效的对策。
一、存在的问题1.交际能力不足：大学生在高中阶段很少接触社会，在大学阶段接触到社会的人际交往会变得更加频繁，但是很多大学生由于过去的生活阅历较少，社交能力不够成熟，导致在人际交往中缺乏自信和应对能力。
2.沟通不畅：大学生中很多人由于性格内向，不善于表达自己的想法，因此在与他人沟通时常常会出现交流不畅的情况，导致难以建立良好的人际关系。
3.面对人际冲突：大学是个多元文化交融的地方，学生们来自不同的地方、不同的文化背景，因此不可避免地会出现一些人际冲突，尤其是在宿舍、实验室等需要长时间共同生活的地方。
4.自我中心：部分大学生由于自我关注过多，缺乏对他人的关心与尊重，导致与他人的人际交往产生障碍。
二、对策建议1.提升交际能力：大学生可以通过参加各种社交活动，主动结识新朋友，培养自己的社交能力，提高面对陌生人时的自信心和应对能力。
2.加强沟通训练：大学生可以通过多读书、多与人交流、多表达自己的想法来加强自己的沟通能力，需要有意识地训练自己的沟通技巧。
3.学习解决冲突：在大学生活中，难免会遇到人际冲突，大学生可以通过学习解决冲突的方法，掌握处理冲突的技巧，避免冲突对人际关系造成负面影响。
4.培养关心他人的意识：大学生可以通过参与社会实践等活动培养自己的关心他人的意识，多为他人考虑，从而改变过于自我中心的态度，融入到集体生活中。
5.寻求帮助：对于人际交往中的困扰，大学生可以主动寻求帮助，可以向社工、心理咨询师等专业人士咨询，通过倾诉和指导帮助自己解决困扰。
6.培养团队意识：在大学里，大学生往往需要在团队中合作学习、合作生活，因此培养团队意识是非常重要的，大学生可以积极参与团队合作活动，锻炼自己的团队合作能力。
大学生人际交往存在的问题与对策
大学生人际交往存在的问题与对策随着社会的发展和经济的进步，大学生的人际交往越来越受到重视。
大学生作为社会中一支重要的力量，其人际交往的质量直接关系到社会的稳定和发展。
在大学生人际交往中存在着一系列问题，如人际关系紧张、沟通不畅、社交技巧不足等。
为了解决这些问题，我们需要深入分析大学生人际交往中存在的问题，并提出相应的对策。
一、问题分析1.人际关系紧张大学生作为处于成长发展阶段的群体，往往因为自身的成长、发展需要以及对社会的适应和认同等因素，导致他们在人际交往中产生紧张感。
部分大学生由于人际关系的矛盾和冲突，导致他们的人际交往能力下降，严重影响了他们的学习和生活。
2.沟通不畅大学生在与人交往的过程中，往往存在着沟通不畅的现象。
这是由于大学生的沟通技巧不足、语言表达能力差、交流意愿不强等原因造成的。
这种情况严重影响了大学生与他人的交流质量，甚至导致交流中的误解和冲突。
3.社交技巧不足大学生作为成长中的群体，他们的社交能力不足是比较普遍的现象。
他们缺乏合理的交往方式和方法，对社交礼仪、人情世故的了解不足，导致他们在人际交往中显得拘谨和古板，难以融入社会。
二、对策建议1.提高人际交往能力要解决大学生人际关系紧张的问题，首先需要从源头入手，加强对大学生人际交往能力的培养。
学校可以开设相关课程，对大学生进行人际交往能力的培训，使其学会正确地处理人际关系，增强沟通技巧，从而提高人际交往的能力。
2.加强交流与沟通针对大学生沟通不畅的问题，学校可以组织各种形式的活动，如辩论赛、演讲比赛等，增强大学生的交流与表达能力。
学校还可以建立各种交流平台，鼓励大学生多参与社团和志愿者活动，促进他们与他人的交流与沟通。
3.进行社交技能培训为了解决大学生社交技巧不足的问题，学校可以开设相关的社交礼仪和人情世故的培训课程，为大学生提供必要的社交技能培训。
学校也可以鼓励大学生参与各类社交活动，如商务活动、社交聚会等，让他们通过实践提升社交能力。
大学生人际交往存在的问题与对策
大学生人际交往存在的问题与对策随着社会的不断进步和人们思想观念的不断变化，大学生人际交往越来越重要。
然而，由于各种原因，大学生的人际交往也出现了一些问题，这不仅会影响到大学生的学业生活，还会影响到其未来的就业和人生发展。
因此，在这里我们来探讨一下大学生人际交往存在的问题以及对策。
一、问题1.缺乏交往意愿：由于学习压力大、生活节奏快，很多大学生只关注学业，不愿意花时间去交往。
2.社交技巧弱：大学新生来到一个陌生的环境，对新朋友的交往方式和社交技巧还不熟悉，往往会导致交往失败，缺乏自信。
3.人际关系复杂：在大学校园里，有许多不同背景、不同性格的人，交际圈子也多样。
而人际关系复杂，也给大学生的交往带来了难度。
4.沟通不畅：很多大学生不擅长与人交流，交际过程中往往无法理解其他人的想法，表达不清楚。
二、对策1.培养交往兴趣：通过参加社团、参加活动、结交志同道合的好友，慢慢培养自己的交往兴趣。
注意多与志同道合的人交往，建立一些深厚的友谊。
2.加强社交技巧：通过模仿、学习、实践等方式，逐渐提高自己的社交技巧，增强自信心。
学会说话技巧、表情、姿势、礼仪等，做到不卑不亢，容易接近。
3.善于处理人际关系：在处理人际关系时，需要认真分析对方的情况，判断自己的行为是否得当。
做到与人为善、对人诚实、尊重每一个人，不要轻易得罪他人，要宽容，懂得容忍和理解。
4.改善沟通方式：在交往过程中，要注意自己的语言和表达方式是否得当。
要善于倾听对方的心声，让自己的言行得到理解和支持。
注意沟通技巧，要根据不同的场合和对方的特征选择适当的方式进行沟通。
结语大学生是社会的中坚力量，他们的人际交往问题直接影响到他们的未来发展。
因此，大学生应该注意自身的交际技巧和交际意识，增强社交技能，将自己的优点发挥到价值所在，为未来的发展打好坚实的基础。
同时，也需要关注他人的情况和需求，互相尊重，共同构建一个更加和谐的校园生活。
和谐校园构建视野中大学生人际关系现状及对策研究
Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ’Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｐ ｅ ｒ ｓ ｏ ｎ ａ ｌ Ｒｅ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｈ ｉ ｐ Ｓ ｔ ａ ｔ ｕ ｓ Ｑｕ ｏ
ａ ｎｄ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｖ ｅ ｎｔ ｉ ｏ ｎ Ｍｅ ａ ｓ ｕ ｒ ｅ ｓ ｉ ｎ Ｖｉ ｅ ｗ ｏ ｆ Ｈａ ｒ ｍｏ ｎ ｉ ｏ ｕ ｓ Ｃａ ｍ ｐｕ ｓ Ｃｏ ｎｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ
探 索 当代 大学 生人 际 关 系的现状 及存在 的 问题 ， 找 出影响人 际关 系的 因素 ， 提 出建 立 大学生和谐 人 际关 系干预
措施． 以 促 进 和 谐 校 园 的 构 建
关 键词 ： 和谐 校 园 ； 大学 生 ； 人 际关 系 ； 团 体 辅 导
中图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ７
和பைடு நூலகம்谐 校园 构建 视野申 大学生 人际 关系 现 状 及 对策 研究
竺 丽 芳 苏 丹
（ 天津 美 术 学 院 ， 天津 ３ ０ ０ １ ４ １ ）
摘要 ： 人 际 关 系是 大 学 生 健 康 成 长 最 为 重 要 的 因素 之 一 。本课 题 以 心 理 学 的 理 论 为 支撑 ， 通 过 实证 研 究 的 方 式 ，
注 。本课 题采 用 实证 研究 的方法 ．从 和 谐 校 园 的视 角 出
发． 探 究新 形势 下 大学 生 人际 关 系 的现状 及 问题 ． 探 索 引 导 学 生 建 立 和 谐 人 际 关 系 、学 会 解 决 人 际 关 系 困 扰 和 冲 突 的有效 方 法 ， 以期达 到 学生 塑造 健 全人 格 、 提 高 社 会适
ＺＨＵ Ｌ ｉ ｆ ａ ｎ ｇ ，Ｓ Ｕ Ｄａ ｎ
如何应对大学生的人际关系问题
如何应对大学生的人际关系问题大学生时期是一个人性格形成和社会交往能力培养的重要阶段。
在这个阶段，大学生常常面临着人际关系问题，如与同学相处、与室友共处、与老师沟通等。
如何应对这些人际关系问题，建立良好的人际关系，对于大学生的成长和发展至关重要。
本文将从几个方面探讨如何应对大学生的人际关系问题。
一、积极主动交往大学是一个充满机会的地方，无论是课堂上还是社交活动中，大学生都有许多机会认识新朋友。
因此，要积极主动地交往，主动参加各种社团活动、校园组织，并主动与同学展开交流。
只有拓宽自己与他人的接触面，才能建立更多的人际关系，提升自己的社交能力。
二、倾听与尊重在与他人交往的过程中，倾听对方的观点和意见是非常重要的。
学会倾听他人的需求和想法，不仅能够建立良好的人际关系，还能够获得更多的信息和知识。
同时，要尊重他人的感受和意见，不要轻易妄加批评和评判，保持谦和的态度。
尊重他人的独立性和个人空间是建立良好人际关系的基础。
三、解决冲突的技巧在人际关系中，冲突是难以避免的。
但如何正确处理和解决冲突，决定了关系是否能够得到改善与维护。
当遇到冲突时，首先需要冷静思考，分析冲突的原因，并寻找解决问题的方法。
在解决冲突的过程中，要保持理智和冷静，避免情绪化的言行，寻求双方的共同点，并寻求妥协的办法。
只有通过积极的沟通和解决问题的态度，才能解决人际关系中的冲突。
四、培养情绪管理能力大学生时期，由于学习、生活和社交的各种压力，情绪管理成为了一个重要的能力。
情绪管理包括情绪的自我调控和情绪的表达方式。
在处理人际关系的时候，要学会控制自己的情绪，尽量保持冷静和理智，不要将情绪带入到交往中。
同时，也要学会适当地表达自己的情绪和需求，避免过于内敛或过于冲动，找到适当的方式与他人沟通和交流。
五、寻求帮助与支持在解决人际关系问题的过程中，有时候我们会遇到一些困难和难以解决的情况。
这时候，我们可以主动寻求他人的帮助与支持。
可以与导员、辅导员或心理咨询师进行交流和咨询，寻求他们的建议和指导。
构建和谐校园的人际关系与沟通
构建和谐校园的人际关系与沟通一、认识人际关系的重要性人际关系是人类社会存在的基础，也是学校构建和谐校园的重要环节。
良好的人际关系有助于促进学校的发展，增加学习效果，改善校园氛围，培养学生的社会交往能力。
二、理解沟通的真谛沟通是人际关系中最基本也是最重要的一环。
人们通过言语、表情、体态和书面文字等方式来进行交流。
了解对方的需求和意愿，通过有效的沟通能够解决矛盾，满足双方的需求，达到和谐的目标。
三、培养积极的沟通能力1. 注重倾听在沟通中，我们要学会倾听他人的观点和意见，不要急于表达自己的看法。
倾听对方是尊重他人的信号，也是开展有效沟通的基础。
2. 提高言语表达能力良好的言语表达能力能够使我们更好地与他人沟通。
通过提高自己的口头表达能力，我们能够清晰地表达自己的意图，避免产生误解和冲突。
四、建立信任与尊重的基础1. 诚实守信诚实守信是建立信任的基础。
只有真实地对待他人，才能够得到他人的信任。
2. 尊重他人尊重是构建和谐人际关系的重要品质。
我们要尊重他人的思想、观点和权益，不轻易贬低或挑战他人的立场。
五、解决冲突与矛盾1. 寻求妥善的解决方式当学校内产生矛盾和冲突时，我们要妥善处理，寻求对双方都能接受的解决方案。
通过与他人进行沟通和协商，解决矛盾是构建和谐校园的重要途径。
2. 借助第三方的介入有时，对于一些复杂的矛盾和冲突，我们可以借助老师、辅导员等学校工作人员的帮助，通过他们的角色介入，化解矛盾，维护校园的和谐。
六、积极参与校园活动参与校园活动是我们与他人建立良好关系的重要途径之一。
通过积极参与各种活动，我们可以结识更多的人，增加交流的机会，拓宽个人的人脉。
七、校园互助机制1. 成立志愿者团队学校可以成立一个志愿者团队，由学生自愿参加，通过开展各类志愿活动，帮助他人、服务社会，培养学生的社会责任感，增进彼此之间的联系。
2. 开展社区服务学校可以积极与周边社区合作，开展社区服务活动。
通过与社区居民互动交流，为社会做出贡献，同时也培养学生的社会交往能力。
大学生在校园里建立良好人际关系
大学生在校园里建立良好人际关系人际关系对大学生的成长和发展至关重要。
良好的人际关系可以为大学生提供不仅是支持和帮助，还能为其未来的职业发展和社交能力提供宝贵经验。
本文将探讨大学生建立良好人际关系的重要性以及一些实用的方法。
一、重视人际关系的重要性良好的人际关系对大学生的发展具有以下几个重要方面的影响：1.提供支持和帮助：在大学生活中，遇到困难和挑战是正常的。
与他人建立良好关系，可以得到他人的支持和帮助，共同面对困难并取得成功。
2.增进学习和职业发展：大学生的学习和职业发展需要与他人的合作与交流。
良好的人际关系可以为大学生提供学习上的合作伙伴和职业发展的机会。
3.培养社交能力：大学生处于一个社交活动频繁的环境中，与不同背景的人交往可以增强大学生的社交能力和沟通技巧。
二、建立良好人际关系的方法1.积极主动：首先，大学生应主动与他人建立联系。
可以主动参加校园组织、社团或社交活动，拓展社交圈子。
2.尊重他人：与他人交往时，应尊重对方的观点和意见，尊重不同文化背景。
倾听他人的需要和问题，并尽力提供帮助。
3.建立互惠关系：与他人建立良好的人际关系应是互惠的。
帮助他人时，不求回报，但也不忘记自己的需求。
互相支持和合作能够增进关系的稳定和长久。
4.提升自身能力：大学生可以通过参加课外培训、实习等活动提升自身技能和能力。
这样可以增加自信，更好地与他人交流和合作。
5.解决冲突：与他人相处难免会有不同意见和冲突。
大学生应学会妥善处理冲突，采取积极的沟通方式解决问题。
及时道歉和调整自己的行为也是解决冲突的有效方式。
三、案例分析小明是一名大学生，在校期间建立了良好的人际关系。
他积极参与校园活动，加入了学生会和社团，并与同学们建立了深厚的友谊。
在与他人交往中，小明关注他人的需要并提供帮助，也从他人那里得到了许多支持和指导。
他勇于表达自己的观点，同时也尊重他人的意见。
小明通过多次实习和社交活动，提升了自己的技能和能力，增加了自信心。
和谐校园人际关系的构建
和谐校园人际关系的构建一、构建和谐校园人际关系存在的主要问题人际关系是由人的理解、情感及行为等基本要素组成的，是一种复合体。
学校中领导之间、领导与教职工之间、教职工之间等任何一个层次的人际关系发生了发展和变化，都是以上三种基本要素相互作用的结果。
（一）学校领导集体的涣散给学校人际交往造成负面影响领导之间的人际关系指学校各级领导之间的相互关系。
建立学校，建设队伍，办好学校，稳定队伍等，取决于学校领导间的团结和凝聚力。
领导与成员间所形成的良好人际关系是它的根本保证。
团结和谐，友谊深厚的领导集体，是一个思想融洽、情绪稳定、具有凝聚力的领导集体。
目前，一部分领导集体因个人的思想品德因素，或认识、情感、行为等因素，在履行职责，行使职权等方面有失严明公正，功过不分，突出自己，从而影响了教职工的正常人际交往。
学校要根据实际的需要，建立健全和谐的领导班子和机构，以和谐的理念和方法管理学校。
因此，领导班子的团结和谐将为构建和谐校园起到重要的导向示范作用。
（二）心理压力造成人际交往中的互相排挤提高教师队伍的整体素质，是素质教育作为一种现代教育思想的具体要求。
应从学历达标、学历提升、学科带头三个层次培养教师。
改革给教育带来了新的发展机遇，也带来了更大的挑战。
教师为了应付上级的各种考核，获取各种奖励，在背后抄袭他人资料，有的为了晋职晋级，转载别人文章，评先进时找别人短处等一些互相排挤现象，对和谐校园的构建带来了影响。
（三）个性品质与思想修养对人际关系有较大障碍一般来说，有少数教师缺乏良好的修养，不善于处理同事关系，蓄意制造矛盾，到领导面前中伤贬损别人；对学生板面孔，偏向好生，排挤差生，经常考试，作业繁多，作业不认真批改，当着同学们的面讽刺学生，让学生难堪，经常体罚或变相体罚学生。
极大地伤害了同事、师生间的情感，对构建和谐校园更是有害无益。
（四）工作矛盾和利益冲突给教师间的交往造成较大影响中央“科教兴国”发展战略的确定，在很大程度上提高了教师的社会地位和经济地位，但在学校这块“净土“上，同样受到市场经济的有力冲击。
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系， 出现乐教 乐学 的生动局面 。 和谐 的群 体 内部 关 系 需 要 广 大 师 生员 工 以 真诚 、 尊重 、 宽容 、 助为 原则 ， 建生 活 和谐 、 互 构 工 作 和谐 、 习和谐 、 学 心理 和谐 的 同事 、 师生 和 同学
Hale Waihona Puke 关系 。 和谐 的干群关 系需 要各 级 领导 干部 关 心 、 关 注教 职员工 的需 求 ， 真挚 的感 情 和丰 厚 的待 遇 用 留住 人心 ， 人 文 关怀 温 暖人 心 ， 坦 诚 相 待 交 用 用 换人 心 ； 要倡 导 干 群 之 间 的 团结 互 助 、 解 与 宽 谅
决定着和谐校 园建设的 成败 。大 学校 园中的 主要人 际关 系包括 管理 者与 广 大师 生 员 工的 关
系， 师生之 间的关 系， 管理 者、 师 以及 学生 内部 的各种 关 系。受社 会 大环境 与 学校 小环境 的 教
影响， 当今的大学校园中， 在 不和谐的人 际关 系普遍存在着， 并深刻影响着和谐校园的建设。 所 高校只有做 到 ： 学校 的管理者 团结一致 ， 立 以人 为 本 的观念 ； 生之 间各 自明 了 自己的 树 师
人才 荟萃 、 知识 集 中的地 方 ， 实 施 科 教 兴 国 战 是
略 的生力军和重 要基 地 。构 建 和谐 的大 学 校 园 ， 是构 建社会 主义 和谐 社 会 的重 要 组成 部 分 。和
谐校 园是文明 、 向上 、 新 的校 园 ， 创 是宽松 、 协调 、 包容 的校 园 ， 是 师生 员 工 工 作 的乐 园 、 活 的 也 生
三、 当前 高校 人 际关 系中存 在 的不 和 谐现 象
及 原 因
的意义
校 园和谐最 为关 键 的 因素是 人 ， 的 和谐 与 人
我们认 为 ， 校领 导层 的不 和谐 主要 表 现在 高 “ 门化 ” 衙 的倾 向比较 明显 ， 导层 内部 的争 权夺 领 利、 领导个 人更注 重 自己的行 政 身份 而 忽视 自己
师生关 系 是学 校 教 育 过 程 中最 基 本 的人 际
关系， 师生和 谐是学 生获 取知 识 的前提 和 教育 教 学获 得成 功 的保 证 ， 是构 建 和谐 校 园 的 根本 。 也
教师 是科学知识 的开拓 者 ， 知识 和智 慧 的 引渡 是
家园 和精 神的花 园。而 在和谐 校 园 的创 建 中 ， 人 又是其 中最 重 要 、 最积 极 和 最 基础 的 因素 ， 有 没
Ｖｏ ． ７ Ｎｏ． １２ ４
２０ ０ ９年 ８月
Ａｕ ． ０ ９ ｇ２０
和谐大 学校 园建 构 中的人 际关 系现状及 对 策
姜运仓
（ 郑州航 空工业管理学院， 河南 郑州 ４０ １ ） ５０ ５
摘
要： 和谐 大 学校 园是 和谐社会 建设 中的重要一 环 ， 大学人 际关 系的和谐 与否则直接 而
人 生的幸福 ， 形成人 心思 进 、 团结 和谐 、 促 发展 共
的 良好氛 围。
党的十六 届 六 中全 会 和 “ 十七 大 ” 当前 和 对 今后 一个 时期 构 建社 会 主 义 和谐 社 会 作 出了 重 要部署 ， 坚持 教 育 优先 发 展 、 进 教 育 公 平 作 将 促 为构 建和谐 社 会 的一项 重 要 内容 。高 等 学 校 是
第２ ７卷
第 ４期
郑 州 航 空 工 业 管 理 学 院 学 报
Ｊ ｕ ａ ｆＺ ｅ ｇ ｈ ｕ Ｉ ｓ ｔ ｔ ｆＡｅｏ ａ ｔ ａ ｎ ｕ ｔ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｏ ｒ ｌｏ ｈ ｎ ｚ ｏ ｎ ｔ ｕ ｅｏ ｒ ｎ ｕ ｉ ｌ ｄ ｓ ｙ Ｍａ ａ ｅ ｎ ｎ ｉ ｃ Ｉ ｒ
校 内人 际 关 系 的和 谐 ， 和谐 校 园 就 成 了 空 中楼
者 ， 学生成 才 的领 路 人 ， 是 在构 建 和 谐 校 园 中具
有 主导作用 。学生是 学校 教育 教 学 的服务 对 象 ，
在构建 和谐 校 园 中具 有 主体 作 用 。师 生 间 只 有 建立 融洽 和谐 的 关 系 ， 能取 得 最 佳 教 育 效果 。 才 要创造 和谐的师 生关 系 ， 方 面要求 教 师具 有较 一 高 的师德修 养 、 湛 的教 学 艺 术 、 精 良好 的 外 表形 象， 以理 服人 ， 取信 于人 ， 做学 生 的表率 ， 建立 “ 民 主平等 、 尊师 爱生 、 感 交 融 、 力合 作 ” 情 协 的新 型 师生关 系 ； 另一方 面 ， 求学 生 尊敬教 师 ， 学守 要 勤
纪 。只有 在此基础 上 ， 才能建 立 起 和谐 的师 生关
阁， 因此 ， 际关系 的和谐应是其 中的关键 。 人
一
、
高 校人际关 系的界定
一
般认 为 ， 校园 中的人 际关 系主要 包 括领 导
干部 、 教职 工 、 生三 类 群 体 的 内部 关 系 以及 干 学
群关 系 、 师生关 系等 ， 中干群 关 系和谐 是 关 键 ， 其 师生关系和谐 是根本 ， 群体 内部 的人 际关 系和 各
收稿 １期 ： ０ ０ ２ ３ ２ ９— ４— ８ ０ 作者简介 ： 姜运仓 ， ， 男 山东成武人 ， 博士 ， 副教授 ， 研究方 向为国际政治经济 、 港澳台政策 。
１６ ０
郑 州 航 空 工 业 管 理 学 院 学 报
第２ ７卷
二、 和谐 的人 际关 系对于构 建 大 学 和谐 校 园
一
身份定位 ， 在此基础 上加 强交往 ； 全校 目标统一 ， 文明 向上 ， 和谐 的校 园才 能真 正建立起 来。 关键 词 ： 大学 ； 和谐校 园； 际关 系 人 中图分类号 ：９２ １ Ｃ １． 文献标识码 ： Ａ 文 章编号 ：０７— ７４ ２０ ）４— １５— ４ １０ ９３ （０９ ０ ００ ０ 容， 促进教 师与干部 、 工之 间 的和谐 ， 力 营造 职 努 理 解与尊 重 、 持 与合 作 的 和 谐 氛 围 ， 所有 教 支 使 职员 工都能在 信任 和关 爱 中 ， 验生 活 的美好 和 体