北师大版一起小学英语二年级下册Unit 7 Fruit 7

（北师大版）二年级英语下册教案
Unit 7 Is it a pear?(p8-p9)
教学目标：
1. 继续复习巩固询问物品名称的问句和答语。

2.练习在四线格里抄写单词和句子。

教学重点：
复习Is it a lemon ？ No ,it isn’t.巩固句型。

教学难点：
正确抄写单词和句子。

课型：
复习课。

教学准备：
师：复印第160页的第七组句型卡，做成一组句型卡片、本单元的教学卡片。

生：彩笔
教学过程：
一、复习引入：
1.师生问好，组织教学。

2. 复习单词、句型。

二、呈现操练：
1、Trace the words
Student Book page 8
（1）拿出banana的教学卡片，问：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a banana.”
（2）让学生翻开书第8页，把这一页给学生展示。

让学生看第一个句子，说：“我们现在写一写刚才说过的话。

”让学生描写虚线的字a banana.
（3）在第二个线格里让学生把这个词a banana自己抄写一遍。

（4）用同样的方法完成其余的句子。

2.Find and circle
Student Book page 8
（1）让学生打开该页的下半部分。

让学生看教师的书，指着画有柠檬的图问学生：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a lemon.”指着字谜上的lemon一词，让学生把这个词圈出来。

（2）用同样的方法复习其他水果名称。

（3）告诉学生，他们可以在字谜中找到这些水果名称。

（4）把学生分成两人一组，一起找字谜中的其他词，并圈出来。

（5）检查学生完成的情况。

3.Uncle Booky’s Blackboard
Student Book page 8
（1）教师举起What’s和this句型卡片，朗读句子，让学生跟读。

用同样的方法练习What is卡。

（2）用that？替换this？，进行同样的练习。

（3）让两个学生站在教室前面。

一个学生举句型It is a ，另一个学生举起本单元的一张单词卡，组成一句话。

（4）依次指每张卡。

指着单词朗读。

另外找两名学生，举起句型卡It is a和另一张单词卡，重复以上步骤。

（5）重复上述两个过程，让学生说单词。

（6）找四名不同的学生，给一个学生句型卡Is it a，给其他几个学生每人一张单词卡。

（7）让两个学生组成一个句子，如Is it a nut？边指单词，边给全班读这些词，在练习的同时，举起适当的教学卡片，引导学生说：“Yes, it is.”
（8）重复以上步骤，但这次老师指单词，学生说。

（9）现在举起教学卡片banana，问：“Is it a pear？”，引导学生说：“No, it isn’t.”（10）用同样的方法练习其他水果卡片。

偶尔举起相应的卡片，确保每名学生都把回答改成Yes, it is.
（11）让学生打开书翻到9页，说：“现在我们要一起读单词。

”鼓励学生边读边指相应的单词，尽量用到所有的组合方式。

三、巩固练习：
学生再次做一做Guess的游戏。

四、布置作业：
完成第8页上的描写或抄写单词的作业。

板书设计：
Unit Seven
It’s a banana.It’s a nut.It’s a peach.It’s an orange. .。