幼儿园大班律动游戏《天鹅》教案
大班音乐律动教案《天鹅》含反思
大班音乐律动教案《天鹅》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《天鹅》这一节。
通过学习《天鹅》的律动，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐素养和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地唱出《天鹅》的旋律，并跟随音乐做出相应的律动。
2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：唱准《天鹅》的旋律，完成相应的律动。
重点：培养幼儿的音乐感知能力，激发他们对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔、卡片学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一只可爱的小天鹅，与幼儿互动，引导幼儿观察天鹅的特点，如优雅、轻盈等。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《天鹅》音乐，让幼儿跟随音乐感受旋律。
然后，教师示范唱《天鹅》的旋律，并教幼儿学会唱这首歌。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行律动练习，让幼儿模仿天鹅的动作，如挥动手臂、踮起脚尖等。
同时，引导幼儿用小乐器为音乐伴奏。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿上台表演，展示他们的律动和歌唱。
其他幼儿为表演者加油鼓掌。
六、板书设计1. 《天鹅》2. 副音乐律动3. 内容：a. 《天鹅》歌词b. 天鹅律动图解c. 小乐器伴奏方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的《天鹅》律动，并唱出这首歌的旋律。
2. 答案：根据课堂所学，完成《天鹅》律动和歌唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：开展以“动物音乐会”为主题的活动，让幼儿自编自导律动，培养他们的创造力和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的清晰性6. 作业设计的实用性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的兴趣和认知水平。
《天鹅》幼儿园大班音乐律动教案
《天鹅》幼儿园大班音乐律动教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解和认识天鹅的外形特征和生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿的音乐律动能力和团队合作精神。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对动物的关爱之情。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握音乐律动的节奏和动作。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解天鹅的生活习性，并能够运用到音乐律动中。
第三章：教学准备3.1 教具准备：图片、视频、音乐设备、天鹅头饰等。
3.2 环境准备：宽敞的教室，适宜的音乐律动空间。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过图片和视频展示天鹅的外形特征和生活习性，引导幼儿观察和讨论。
4.2 主体部分：1) 教师带领幼儿学习音乐律动的基本动作，如拍手、跺脚等。
2) 教师示范天鹅的舞蹈动作，如优雅地弯腰、伸展翅膀等。
3) 幼儿跟随音乐练习天鹅的舞蹈动作，教师及时纠正动作不规范的地方。
4.3 实践部分：1) 教师组织幼儿进行分组，每组扮演一只天鹅。
2) 每组幼儿按照音乐律动的节奏，合作完成天鹅的舞蹈。
3) 教师对每组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
第五章：教学反思5.2 针对教学反思的结果，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
5.3 计划下一节课的教学内容和目标，为的教学活动做好准备。
第六章：教学评价6.1 形式：通过观察幼儿在音乐律动中的表现，以及他们在团队合作中的行为，进行综合评价。
6.2 内容：评价幼儿对天鹅舞蹈动作的掌握程度，以及他们在音乐律动中的节奏感和协调性。
6.3 反馈：给予正面反馈和鼓励，指出需要改进的地方，帮助幼儿提高。
第七章：家庭作业7.1 内容：让幼儿在家中与家长一起观看天鹅的视频，了解天鹅的生活习性。
7.2 要求：家长协助幼儿完成家庭作业，并在作业本上签字确认。
7.3 提交：下次上课时，教师检查幼儿的家庭作业完成情况。
第八章：教学拓展8.1 内容：组织幼儿进行天鹅主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对天鹅的认识。
《天鹅》优秀教案（精选16篇）
《天鹅》优秀教案（精选16篇）《天鹅》优秀教案篇1【活动目标】1、通过欣赏、交流和动作模仿，感受白天鹅优美的姿态并能用水粉大胆表现。
2、尝试通过天鹅颈部线条的变化表现出白天鹅的多种姿态和生活情趣。
3、在音乐的伴奏下大胆作画，正确使用水粉画材料工具。
【活动准备】1、材料工具：画纸、水粉笔、颜料、调色盘、抹布2、教具：幻灯片、纸版天鹅、背景音乐3、经验：幼儿对天鹅有初步的了解【活动过程】1、生活经验导入，感受天鹅的形态美水面上有谁?你觉得天鹅美吗?2、欣赏天鹅的各种姿态，丰富审美经验(1)欣赏天鹅在水面的各种动态整体欣赏：这些天鹅在干什么?细节观察：它的头/颈子/翅膀是什么样子的?动作感知：请你来学一学它的样子。
(2)欣赏多组一群天鹅的姿态，大胆想象它们发生的有趣活动这几只天鹅好像在干什么?它们的姿态有什么不同?可能会发生什么有趣的事情?3、幼儿绘画，教师指导(1)利用纸版天鹅讨论绘画方法，引发创作兴趣今天我们来画美丽的天鹅，先画什么?再画什么?想好画几只天鹅，它们在干什么?画在什么地方?(2)幼儿绘画，教师指导启发幼儿构思，提示身体画大;颈部线条柔和有变化;最后用小笔表现喙、眼睛。
4、幼儿作品欣赏整体欣赏与个别交流：你画的天鹅在干什么?《天鹅》优秀教案篇2活动准备课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。
水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。
活动目标尝试给作品配匕合适的底色。
继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。
能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。
活动过程1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。
（1）教师：这是什么地力。
这里有什么？这些人鹅是什么样子的？什么颜色的？（2）教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的？颜色有什么变化？2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。
（l）教师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来？（2）教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。
《天鹅》幼儿园大班音乐律动教案
《天鹅》幼儿园大班音乐律动教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识天鹅的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：通过音乐律动，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够用身体动作表现天鹅的形象和特点。
2. 教学难点：幼儿在音乐律动中能够准确地把握节奏和协调动作。
三、教学准备：1. 教具准备：天鹅图片、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示天鹅的图片，引导幼儿观察天鹅的外形特征，如白色羽毛、细长的脖子等，并简单介绍天鹅的生活习性。
2. 新课教授：教师播放《天鹅》音乐，边播放边示范天鹅的舞蹈动作，如优雅地伸展脖子、翅膀的摆动等，让幼儿跟随音乐模仿动作。
3. 练习环节：幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 展示环节：每组选出一名代表进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在音乐律动中的表现，如节奏感、协调性等。
2. 幼儿互评：让幼儿互相评价，鼓励彼此进步。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家的练习情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述关于天鹅的故事，如《丑小鸭变天鹅》等，让幼儿了解天鹅的成长历程，培养幼儿勇敢面对困境的信心。
2. 创作环节：邀请幼儿发挥想象力，用画笔描绘自己心中的天鹅，促进幼儿艺术素养的发展。
七、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，避免幼儿在模仿天鹅动作时受伤。
2. 教育幼儿在教室里保持安静，遵守纪律，不乱跑乱撞。
八、教学反思：1. 教师在课后要反思本次教学活动的效果，分析幼儿在音乐律动中的表现，找出需要改进的地方。
2. 针对幼儿的表现，调整教学方法，以更好地促进幼儿全面发展。
九、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
《天鹅》幼儿园大班音乐律动教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识天鹅的形象和特点，通过观察图片或实物，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐律动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的审美情感，培养幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够通过音乐律动表现出天鹅的形象和特点。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地把握音乐的节奏，协调地进行律动。
三、教学准备1. 教具准备：天鹅的图片或实物、音乐播放设备、律动道具（如手拍、脚跺等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿能够自由活动。
四、教学过程1. 导入：通过展示天鹅的图片或实物，引导幼儿观察和描述天鹅的形象和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教授律动动作：教师示范天鹅的舞蹈动作，如优雅的转身、挥动翅膀等，让幼儿跟随教师学习。
b. 练习律动：幼儿分组进行律动练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
c. 音乐配合：播放轻快的音乐，让幼儿在音乐的节奏下进行律动，感受音乐的韵律。
3. 巩固部分：a. 小组合作：将幼儿分成小组，每组共同完成一个关于天鹅的律动表演。
b. 比赛环节：设置比赛环节，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。
五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和律动表现，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
六、教学内容1. 第一课时：了解天鹅的形象和特点a. 观察天鹅的图片或实物，描述天鹅的外貌特征。
b. 通过故事或动画，了解天鹅的生活习性和性格特点。
2. 第二课时：学习简单的音乐节奏a. 学习基本的音乐节奏，如2/4拍、4/4拍等。
b. 通过拍手、跺脚等动作，感受音乐的节奏。
七、教学方法1. 直观演示法：通过展示图片或实物，让幼儿直观地了解天鹅的形象和特点。
《天鹅》幼儿园大班音乐律动教案
《天鹅》幼儿园大班音乐律动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《幼儿音乐乐园》。
教学内容主要包括教材的第四章“动物音乐会”中的《天鹅》一曲。
详细内容包括认识弦乐器中的大提琴，了解其音色特点，学习通过身体律动感受音乐节奏，体验协同合作完成音乐表演。
二、教学目标1. 通过欣赏《天鹅》，让幼儿了解大提琴的音色，提高音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿通过身体律动感受音乐节奏，增强身体协调性。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高集体表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：大提琴音色的辨识，身体律动的协调。
教学重点：音乐节奏的感知，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：大提琴一把，音响设备，教学PPT。
学具：每人一个沙蛋，彩色气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《天鹅》一曲，让幼儿自由讨论听到了什么声音，引导幼儿关注到大提琴的音色特点。
邀请幼儿模仿天鹅的动作，引导幼儿通过身体动作感受音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）演示大提琴演奏《天鹅》，让幼儿观察大提琴的演奏姿势和音色特点。
讲解音乐节奏，引导幼儿用沙蛋敲击节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行身体律动练习，让幼儿用彩色气球辅助完成动作，增强节奏感。
邀请各组幼儿展示，互相观摩，共同进步。
4. 音乐表演（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组合作完成一段《天鹅》的律动表演。
邀请各组进行展示，评选最佳表演团队。
六、板书设计1. 《天鹅》音乐律动2. 内容：大提琴音色特点音乐节奏感知身体律动协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起合作完成《天鹅》的律动表演，录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，家长和幼儿共同完成身体律动，注意节奏感和动作协调。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与音乐活动，开展家庭音乐会，提高幼儿的音乐素养。
同时，引导幼儿关注其他弦乐器的音色特点，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 大提琴音色的辨识2. 身体律动的协调3. 音乐节奏的感知4. 团队合作意识的培养5. 课后作业的实践与拓展一、大提琴音色的辨识1. 播放大提琴演奏的《天鹅》，让幼儿闭上眼睛，专注聆听大提琴的音色。
大班音乐律动教案《天鹅》含反思
大班音乐律动教案《天鹅》含反思1. 教学目标1.学生能够通过学习《天鹅》这首音乐作品，掌握单元基本的音乐知识和技能，如音高与音调、音符和节奏；2.学生能够感受音乐的情感表现，从而开发自身的音乐兴趣和情感认知；3.学生能够通过合作学习，培养同学之间的集体意识和团队合作精神。
2. 教学内容本次教学的音乐作品为《天鹅》。
3. 教学准备1.课件PPT：准备有关音乐基本概念、音乐技能的课件，以及歌曲的ppt；2.乐器演示：准备一些简单乐器进行乐器演示，如小型乐器之类；3.教案及反思表：为了方便教学和内部反思，我们准备了教案及反思表，以便于掌握教学进程。
4. 教学过程4.1 导入环节1.师生双方互相问候，建立良好的教学氛围；2.引入本节学习的音乐作品《天鹅》。
4.2 概念讲解1.介绍乐谱的基本元素：谱表（五线谱）、拍号的概念；2.讲解乐曲的基本要素：节奏、音高、轮廓、和弦及和声；3.针对乐曲自主创新设计的节奏板让学生了解乐曲的节奏。
4.3 学习歌曲1.听几遍乐曲，让学生体验其中的情感，形成个人的感受；2.介绍有关音乐技巧与练习，如节奏、音高等等；3.练习和唱此曲歌词三遍，让学生在掌握基本要素的基础上，掌握音乐原貌。
4.4 合乐表演1.分小组进行合唱排练；2.按照音乐的节奏进行演唱；4.5 模拟演出1.将学生分组排练，进行「演唱PK赛」，让学生在小组或班级内自由交流、收集反馈；2.模拟现场演出，让学生展现自己的音乐才华。
4.6 学习反思1.学生进行学习反思，汇报自己的收获和依然存在的困惑；2.教师对学生学习情况进行点评，帮助学生解决问题。
5. 教学反思本次音乐律动活动在教学方面的准备比较充分，教材教具和现场准备不同规格的练习设备，都相当充足。
在教学过程中，教师们对学生的情感认知和个人/团队素养考虑得十分全面，始终秉持促进集体作用和合作意识的原则。
总括来说，本次教学活动立足于音乐沉浸式教学，强调学生的体验和创造，具有一定的艺术表现力以及适合学生的特点。
大班音乐律动教案《天鹅》含反思
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幼儿园大班律动游戏《天鹅》
二、教学建议
【活动目标】
1、在韵律活动中感受天鹅的音乐形象，感受音乐乐句。
2、借用天鹅的图片和传递游戏，提高肢体表达能力。
3、在即兴舞蹈的各层次游戏中，体验即兴创编带来的乐趣。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿已经欣赏过《天鹅》音乐。
2、物质准备：音乐CD、不同姿态的天鹅图片、边长1.5米的方形纯色布单一块。
【活动过程】
1、律动导人：教师用简单、对称的身体律动引领孩子们来感受音乐的旋律美。
2、教师引导幼儿分三个层次欣赏不同姿态的单只天鹅图片，借助图片的支撑引发幼儿模仿、创造单只“天鹅”的动作造型。
图片一：教师结合对幼儿们关于天鹅的描述进行简单的小结，边说边来用肢体动作来诠释。
图片二：教师引导幼儿表现天鹅翅膀张开的力度与美，鼓励孩子们探索飞翔时翅膀的不同空间位置（高矮、前后、翅膀的张开程度）的表现。
图片三：教师引导幼儿感知天鹅的不同姿态美，鼓励孩子们在模仿的基础上创编出不同的天鹅造型。
3、借助传递游戏，引导幼儿尝试合乐舞动并造型。
(1)散点上的传递。
(2)圈上的单人传递。
①引导幼儿欣赏双只天鹅造型的图片，从模仿上升到自主探索双人合作肢体造型。
②通过与配教老师的合作示范双人天鹅舞蹈与造型，副导幼儿进一步感知与朋友合作时需要关注的舞蹈要素：空间位置的变化与利用、舞者间的身心交流、肢体动作的多样化等。
③幼儿尝试与朋友合作听音乐舞蹈并造型，教师借助眼神、动作、语言等给予孩子们支持、认可与启发。
④圈上的逐一传递：
4、欣赏教师用舞蹈讲述的关于天鹅的故事，引导孩子们进一步感知肢体动作的魅力，喜欢上这样的表达方式！
三、创意集锦
1、在天鹅活动结束后，可以让幼儿自己用绘画或肢体动作创意再次感受音乐乐句。
2、可以让幼儿通过已有的单人到双人的造型经验继续借助图片地支撑引导幼儿模仿、创造多只天鹅的动作造型。
3、可以将歌曲的CD放在音乐表演区内，让幼儿运用教师提供的材料如；头饰、纱巾或服饰等道具进行情景表演。
四、友情提示
1、关于乐句的问题。
在欣赏音乐的过程中如何让幼儿感受到音乐的乐句，是进行该活动的一个基础，对幼儿能否在即兴舞蹈中与音乐和谐运动起着至关重要的作用。
因此，在欣赏过程中，教师要通过简单有趣的动作示范，带动幼儿模仿，设计游戏让幼儿参与欣赏和韵律活动让幼儿来感受乐句，这些都可以在第一课时去完成。
但是，幼儿是否能随乐即兴，是否能即兴时关注到音乐的乐句仍然是幼儿阶段甚至更长一个时期的音乐教育培养的目标，所以教师要既要欣赏幼儿独特有创意的表现，也要接纳幼儿的个体差异性。
2、关于传递的方式。
教师对于传递的方式可以有很多种探索和尝试。
传递的方式有很多种，可以是明显的动作传递，也可以是不明显的眼神的传递，目标都非常明显，它需要幼儿集中注意力才能指导下一个被传递到的对象是谁。
所以，教师作为第一个传递动过的示范者，要能够运用多种传递方式，让幼儿观察模仿学习，当然这个不是本活动的重点，希望教师自己灵活运用即可。