我为高考我为高考设计题目
我为高考设计题目
６７ 及 时 自我反馈 和及 时 自我 调节 ．
的学习行为 ， 不断发现 自己的薄弱环节 ， 并不断地弥 补这些薄弱环节 ， 通过逐步积累， 会达到一个高效 的
解答概率问题思维含量高、 方法通用性强、 模型典型
化的传统基本题 的训练 ， 通过这样 的基本题巩 固基 础知识 、 掌握基本方法 ， 增强解答概率问题的信心 ．
Ｊ
Ｐ 若存在 ， 出有几个这样 的点 ； Ｏ？ 指 若不存在，
请说明理由．
Ｃ 相接而成 ， ２ 两相接点 Ｍ ，
Ｎ 均在 直 线 ｚ＝５上 ． 弧 圆
厂 、 Ｉ 。 、 Ａ
～
（）已知直线 Ｚ Ｘ—ｍ ３ ： ｙ一１ ＝０与曲线 Ｃ交 ４
于Ｅ， Ｆ两点 ， Ｅ 当 Ｆ＝３ ３时， 求坐标原点 Ｏ 到直线
Ｚ 的距离 ．
Ｃ 的圆心是坐标 原点 ０，
半径为 ｒ ＝１ ； １ ３ 圆弧 Ｃ 过 ２
点 Ａ（９０ ． ２ ，）
ｉ ／ ｉ ，
Ⅳ
解
（）由题 意 ， １ 得圆弧 Ｃ 所在圆的方程为 ｌ
＋Ｙ ＝１９ 令 ｚ＝５ 解 得 Ｍ （ ，２ ， （ ， ６， ， ５ １） Ｎ ５
５ ６
数 学通讯 一 ２ １ 年 第 ７期 （ ０１ 下半月 ）
・ 复习参考 ・
一
般可根据基本事件之间的关系分类型求解． 互斥事件 的和事件概率用概率加法公 式求解 ，
练习综合起来看 ， 在哪一个环节出现的错误几率大 ，
哪一 个环 节就 是 薄弱 环节 ， 就是 急待 解决 的环节 ． 也 此外 ， 要看 这一 环 节 是 基 础 知 识 还 是重 点 知 识 内 还 容， 是基 本方 法还 是 重点 方 法 的问题 ． 从而采 取相应
我为高考设计题目(题70～71)
Ｍ 面 －１ 所 以
，
， 且
＝
从上述试题 中我们可以发现 ， 本高考数列试 日 题与我国的高考试题既有许 多共 同点 ， 又有一些差
异． 特别是这些差 异 ， 很值得我们去深入研究 ， 从中
Ｍ 面 －１ １ ） （一 ＝
＋
，
即 Ｐｌ Ｐ 『 一 １＝ １（ 一 １）所 以 ＋
逆命题 为真命 题 ．
（ ） １ 的条 件下 ， （ ） （ ） ｓ ｋ ２ 在（ ） 设ｇ ｘ ＝ｆ ｘ ＋ｋ ｃ（
Ｅｌ ， （ 在区间（ ｉ 若ｇ ） ） 一∞ ，］ ２ 上是增 函数 ， 求实数 忌的取值范围； （）在（ ） ３ １ 的条件下 ， 函数 （ ＝ｆ 一 ， 设 ） （ ）
Ｓ一＝ ａ一，ｌ 罟ａ 一 １ Ｊ ｎ１ Ｈ— ” 即 一， 拦
（ 一２ａ ＝（ 一１ 倪 一（ ） ７ ） １ ｚ ≥２ ） （ ＊）
则 当 ≥３时 ， （ 一３ ａ 一 ＝（２ ） ２ 有 ） １ ７—２ ａ 一 （ ＊＊）
２ ）证 明 Ｉ（ ！ ＜ （ ＋１ ∈Ｎ， ｎ ） ）（ ≥１ ． ）
ａ
≠ｃ，３ ２ ２Ｃ 一Ｃ≠ ， 以 Ｋ 的最大值为 １Ｃ 一Ｃ≠Ｃ ，３ ２ ３所
２．
仍是 ｛ 中的项 ， 称数列 ｛ 为“ 项可减数 ａ｝ 则 ａ｝ Ｋ
（） ２ 因为数列 ｛ 是 “ ａ ｝ Ｋ项可减数列”所 以 ａ ， Ｋ —ａ（ ＝１ ２ … ， 必定 是数列 ｛ 中的项 ， ｔ ， ， Ｋ） ａ｝ 而 ｛ 是递增数列 ， ａ ａ｝ 故 Ｋ—ａ Ｋ＜ａ Ｋ—ａ 一 ＜ａ Ｋ １ Ｋ—
本题第（ ） ３ 小题实 际上 还可 以直接研 究 Ｍ 取任意
又 ｌ ． Ｐ Ｐ 丢 有 １ ＝ 故 ＝．
高考作文优秀题目
高考作文优秀题目
1. 辩论赛与团队合作：辩手的力量与团队的力量
2. 回忆与未来：珍惜过去，迎接未来
3. 互联网与社交：虚拟世界背后的真实情感
4. 青春期的烦恼：压力、友谊与未知的前途
5. 爱与责任：家庭的力量与个人的选择
6. 公益与社会责任：慈善活动的意义与影响力
7. 个人目标与社会价值：寻找自我与回馈社会
8. 健康与幸福：身体与心灵的完美平衡
9. 媒体与言论自由：权力与公民权益的较量
10. 文化交流与多元认知：传统与现代的交融
11. 科技创新与环境保护：追求发展与保护生态的平衡
12. 地球村与全球关怀：全球化时代下的公民意识
13. 成功与失败：背后的坚持与勇气
14. 教育与人生观：知识与人格的双重培养
15. 竞争与合作：个人的成就与集体进步。
不放弃高考作文
不放弃高考作文《不放弃之刷题那些事儿我这辈子就跟高考较上劲了，打死都不放弃。
为啥呢？就为我这一顿猛如虎的刷题经历。
想当年，我刚开始准备高考的时候，那数学题就像是一群小怪兽，张牙舞爪地冲我扑来。
就说那个函数题吧，什么二次函数、指数函数、对数函数的，它们混在一块儿，扭成了一团乱麻。
我看着那一道道题目，密密麻麻的字和数字就像一群蚂蚁在纸上瞎爬。
可为了高考，我不能放弃啊。
我每天就跟那些题死磕。
早上起来，眼睛还没完全睁开，就伸手去拿昨晚摆在床头的数学练习册。
一翻开，那股子油墨味儿混合着我的雄心壮志就开始在房间里弥漫。
我做函数题的时候，那草稿纸一张接一张地用。
先按照我学到的公式去套，有时候一套进去感觉像是走进了一个死胡同，算出的答案根本不在选项里。
比如说有一次，我在一道关于二次函数对称轴和极值的题目上，我又是求导，又是配方的，折腾了半天得出一个离谱的答案。
我当时就懵了，看着答案都不知道自己错哪儿了。
但我就不信这个邪。
于是我重新把题目看了好几遍，还圈出了那些关键的条件。
把每个条件都在脑海里过一遍，想想哪个地方可能被我遗漏或者误用了法则。
又经过几番折腾，才恍然大悟，原来是我在计算对称轴的时候符号搞反了。
就这么一个小错误，让我浪费了那么多时间。
虽然很懊恼，但是那种最后解出正确答案的感觉可太爽了。
就像一个探险者在茫茫森林里迷路了很久，最后突然找到了出口。
这个过程虽然又痛苦又难熬，可我就是凭着这股子不放弃的劲儿继续走下去。
因为我知道，高考在前方等着我呢，要是轻易放弃了，那之前的努力不就打水漂了。
这刷题的经历就像一把火，烧得我斗志昂扬，这让我坚定了不放弃高考的决心。
《不放弃的早读之歌》我的高中有个传统——早读。
那是一片书声琅琅的海洋，也是我不放弃高考的战场。
每天早上，天还没完全亮透，校园里就弥漫着一股特殊的紧张气息。
我打着哈欠，夹着几本厚厚的书走向教室。
那教室的门就像一个通往知识宝藏的入口，虽然每次推开的时候都感觉有点沉重，毕竟还没完全睡醒呢。
安徽省蚌埠市教师高三化学“我为高考命题”仿真模拟试题蚌埠一中4
安徽省蚌埠市教师2020届高三化学“我为高考命题”仿真模拟试题（蚌埠一中7）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第 I 卷（选择题)一、选择题：本题共 7 小题，每小题 6 分，共 42 分。
在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。
7．化学与生活密切相关。
下列说法不正确的是A ．矿泉水富含人体必需的营养物质B ．用 75%的酒精灭活新型冠状病毒C ．食物纤维不能被人体吸收利用，却是不可或缺的一部分D ．过多服用阿司匹林（乙酰水杨酸）引起酸中毒，可注射 NaHCO 3 溶液解毒8．下列关于有机物的说法错误的是A ．环戊二烯（）分子中所有原子共平面B ．乙二醇既能发生氧化反应，又能发生聚合反应C ．乙酸和甲酸甲酯分子中所含的共用电子对数相等D ．分子式为 C 4H 8O 2 且能发生水解反应的有机物有 4 种9．用 N A 表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是 A ．常温下，0.1 mol·L -1的碳酸钠溶液中含有的阴离子数大于 0.1N A B ．氢原子数为 0.4N A 的甲醇分子中含有的共价键数为 0.4N A C ．6.4gS 6 与 S 8 的混合物中所含 S 原子数一定为 0.2N AD ．标准状况下，2.24LCl 2 与过量 NaOH 溶液反应转移电子数为 0.2N A10．普通锌锰电池筒内无机物主要成分是 MnO 2、NH 4Cl 、ZnCl 2 等。
某研究小组探究废 旧电池内的黑色固体并回收利用时,进行如图所示实验。
下列有关实验的叙述正确的是（）A ．操作①中玻璃棒的作用是转移固体B ．操作②为过滤，得到的滤液显碱性C ．操作③中盛放药品的仪器是坩埚试卷第 1页，总7页+D ．操作④的目的是除去滤渣中的杂质11．一种用离子液体作电解液的混合动力电池放电原理图如图所示，已知充放电时的电 池反应为 4LiA12C17＋3LiFePO 4(s)A1＋3FePO 4＋7LiA1C14。
语文高考作文题目
语文高考作文题目
1. 人生的追求
生活中，每个人都有自己的理想和追求。
对于一些人来说，他们追求的是金钱和物质的享受；而对于另一些人来说，他们更加关注的是精神层面的追求，如知识、美和内心的平静。
然而，无论我们追求什么，重要的是我们要有追求的目标，并且不断努力去实现它。
在我的人生中，我也有自己的追求。
我追求的不是表面的物质，而是内心的满足和成长。
我相信，只有通过不断学习和进步，才能让自己变得更加优秀和有价值。
因此，我将我的人生目标定为不断追求知识，培养自己的才能，并且希望将来能够为社会做出一些贡献。
无论是学业上的成功，还是对他人的帮助，我都认为这是有意义的追求。
与此同时，我也希望在追求中保持内心的平静和快乐。
人生中会遇到各种各样的困难和挫折，但这并不代表我们要放弃。
相反，我们应该保持积极的心态，勇敢地面对挑战，并从中学习和成长。
只有这样，我们才能真正实现人生的价值，并且过上充实而有意义的生活。
总之，人生的追求不只是一段旅程，更是一种态度和生活方式。
无论我们追求什么，都应该将其视为一种动力，这样才能激励自己不断前进。
而只有坚持不懈地追求，我们才能真正找到属于自己的幸福和满足。
我相信，只要我能够保持对知识的渴望，并且不断努力去实现自己的目标，我一定能够实现人生的追求。
安徽省蚌埠市教师高三化学“我为高考命题”仿真模拟试题蚌埠一中1
安徽省蚌埠市教师2020届高三化学“我为高考命题”仿真模拟试题（蚌埠一中1）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时， 将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Fe 56 I 127 Ce 140 As 75 Ga 70一、选择题：本题共 7 个小题，每小题 6 分，共 42 分。
在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的。
7.化学与生活、生产紧密联系下列所使用的材料属于无机非金属材料的是（ ）A. 京张高铁的复兴号火车“龙凤呈祥”内装使用材料 FRPB. 中国馆屋顶 ETFE 保温内膜C. 八达岭长城城砖-D. N95 医用口罩中的熔喷布的主要成分8．茚地那韦被用于新型冠状病毒肺炎的治疗，其结构简式如图所示(未画出其空 间结构)。
下列说法正确的是（ ） A.茚地那韦属于芳香族化合物，难溶于水 B.虚线框内的所有碳、氧原子均处于同一平面 C.茚地那韦可与氯化铁溶液发生显色反应 D.茚地那韦在碱性条件下完全水解，最终可生成两种有机物9．第 26 届国际计量大会修订了阿伏加德罗常数的定义，并于 2019 年 5 月 20日正式生效。
已知 N A 表示阿伏伽德罗常数的值，下列说法不．正．确．的是（ ）-1A ．反应 3H 2(g)+N 2(g)2NH 3(g) Δ H=-92kJ·mol 电子 0.6N A,当放出 9.2kJ 热量时,转移B ．常温下电解饱和食盐水，当溶液 pH 由 7 变为 13 时，电路中转移的电子数为0.1N AC ．1 mol HI 被氧化为 I 2 时转移的电子数为 N AD ．将 0.1 mol CH 3COONa 溶于稀醋酸中使溶液呈中性，溶液中 CH 3COO 数目等于0.1N A10．贫血患者在日常生活中多食用含铁丰富的食物，某小组在 Fe2+检验实验中观 察到异常现象，为探究“红色褪去”的原因，进行如下实验：编号实验 I 实验 II 实验 III2＋－A ．在此实验条件下 H 2O 2 氧化 Fe 的速率比氧化 SCN 的速率慢B ．通过实验Ⅱ推出实验Ⅰ中红色褪去的原因是由于 SCN－被氧化 C ．通过实验Ⅰ和实验Ⅲ对比推出红色褪去与 O 2 的氧化性有关 D ．综上所述，实验Ⅰ中红色褪去的原因与化学平衡移动原理无关11．2019 年诺贝尔化学奖颁给了－ 三位为锂离子电池发展作出重要贡献的科学家。
高考为话题作文我的高考目标作文
高考为话题作文-我的高考目标作文我的高考目标作文我的高考目标作文我的高考目标作文范文一：我的高考目标在变化慢慢的那最艰苦的高考已然来临，而我却离我的高考目标越来越远了，这实在是一种讽刺呀!在我上高三的时候我有那麽的豪情壮志，我竟然梦想着考600分，还想着考小清华，现在想一想真是自不量力呀!我离我那目标好差好远呢! 现在我的目标就是达到我的第二目标，那就是考到560-580。
这将是我还剩最后的20几天的任务。
为自己加油吧!! 我的高考目标作文范文二：我的高考目标! 马上高考啦，我却一点紧张感都没有!其实说句实话吧，对于大学我其实并没有太大的需求!什么一本，二本我就没在乎过。
我对未来大学的要求很简单：校园环境不要多好，但至少要过的去。
学校周围娱乐设施要齐全，这很重要!最重要的一点就是学校里美女要多，就算追不到么看着也养眼!别像北大附中就没个像人的!其实吧，我早就看的很清楚了，现在这个社会真的很现实。
尽管老师，父母把高考说的很重要，但在我看来不过是危言耸听罢了!我真就不信一次考试就能决定一个人的一生，清华大学够好了吧!中国最顶尖的大学，但清华大学的毕业生的平均工资也才不过3500一个月!现在就算一个农民工一个月要是顺利的话都能拿到4500以上的工资!虽然说工作量不同，没有可比性，但这也充分说明了我们不是没有好的高考成绩就不能生存了!我说过社会太现实了，现在大学生找工作是难，但只要你有个好点的家庭背景外代家里人又舍得为你花钱就算你是专科大学毕业生，找个工作也成问题! 况且社会发展需要的是人才，需要的是你做事的能力!而由于中国这种另人蛋疼的应试教育导致在学校里根本就学不到!所以高考成绩，大学文凭跟我们的未来其实关系不是很大!是农民就算考上了好的大学也未必会有出路，家庭底子厚的就算只读了中专也不一定就一辈子没出息!这是我们一出身就注定好的，就算想要改变也只有在以后步入社会之后，而不是把太多的精力浪费在学校里!高考不过是走个过程而已，我没有过多的追求，我比较看重的只是之后的大学生活!或许期间还能学到一些更有用的东西!唯一想考的好一点的原因只是想让父母稍微满意点，以后要求父母买东西也可以说的理直气壮一点，仅次而已! 我的高考目标作文范文三：我的高考目标不记得有多久没登录空间和博客了，也不记得有多久没写过日志了。
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我为高考设计题目
题：以2为基数的2进制数可以表示为一串数字连写在一起的形式： 111n n a a a - ，
（110,,,2n n a a a -≤< ），称它为n+1位2进制数。
2进制数也可以表示成不同位上数字与基数的幂的乘积之和的形式。
如： 543210(2)110011121202021212=⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯
设两个2进制数为：11(2)1n n u a a a -= ，11(2)1n n v b b b -= ，
用(,)duv 表示i i a b ≠的个数。
⑴若(2)100000u =，求使(,)1d u v =的六位2进制数有几个？
⑵若(2)1000w = 为1n +位2进制数，11(2)1n n u a a a -= ，11(2)1n n v b b b -= ， 试用,(1,2,,i i a b i n = 来表示(,)d u v ，请写出表达式；并求证：
(,)(,)
(,d u v d u w d v w
≤+ ⑶若(2)1000u = 为1n +位2进制数，求当(,)(0)d u v m m n =<<的所有1n +位2进制数v 的和（化为十进制）。
解：⑴155C =
⑵由题意归纳得：1
(,)n
i i i d u v a b ==-∑
1
1
1
(,)(,)(,)n n n
i i i i i i i d u v a b a b d u w d v w ====-≤+=+∑∑∑
⑶在1n +位2进制数v 中，首个数字1之后有m 个1，n m -个0，v 的
个数为m n C 。
把v 记为：1□□□…□，共有n 个□，这n 个□要填m 个
1，n m -个0，因此每个□中1出现11m n C --次，每个□中0出现1m
n C -，故
所有v 的和为：
11210111
1111
2(2222)2(21)()2m
n m n n m n m n m m n m n n n n n n n v C
C C C C C C ----------=⋅+++++=+-=+-∑
考查目标：本题考查进位制的基本概念，考查阅读理解能力、分析问题和解决问题能力，考查计数原理与排列组合的灵活运用，考查证明不等式的放缩法。
设计思路：本题是根据人教版新课程数学必修三P41例3设计的一道综合题。
试题在必修三算法中的二进制基础上，定义新的概念，设置学生们既熟悉又陌生的崭新的公平情境，突显高考命题对能力立意的要求。
难度估计：0.55
命题人：罗志强 （安徽省安庆一中 246000） 说明：本题发表在《数学通讯》2009年4月教师版。