小班离园活动教案
幼儿园小班的离园教案
幼儿园小班离园教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的留恋之情，对老师的感激之情。
2. 能力目标：培养幼儿自我整理物品的能力，提高独立性。
3. 认知目标：让幼儿了解离园的意义，知道离园时要与老师和同学道别。
二、教学内容：1. 学习整理个人物品，如书包、画作等。
2. 学习与老师和同学道别的方式。
3. 回顾在幼儿园的美好时光，感受离园的不舍。
三、教学重点与难点：重点：学习整理个人物品，道别的方式。
难点：感受离园的不舍，表达感激之情。
四、教学方法：1. 情景模拟：模拟离园场景，让幼儿实际操作，体验整理物品和道别的过程。
2. 情感引导：通过讲述故事，引导幼儿感受离园的不舍，培养感恩之心。
3. 互动交流：组织幼儿相互交流在幼儿园的美好回忆，增进同学之间的友谊。
五、教学准备：1. 教具准备：离园场景图，故事课件，歌曲《再见》等。
2. 环境准备：营造温馨的离园氛围，让幼儿感受到家的温暖。
六、教学过程：1. 导入：播放歌曲《再见》，引导幼儿进入离园情境。
2. 情景模拟：组织幼儿模拟离园场景，学习整理个人物品，与老师和同学道别。
3. 讲述故事：讲述一个关于离园的故事，引导幼儿感受离园的不舍，培养感恩之心。
4. 互动交流：组织幼儿相互交流在幼儿园的美好回忆，增进同学之间的友谊。
5. 总结：引导幼儿认识到离园是成长的一部分，鼓励他们勇敢面对。
七、作业布置：1. 回家后，与家长分享在幼儿园的美好回忆。
2. 家长协助幼儿整理个人物品，培养独立性。
八、教学反思：1. 观察幼儿在离园场景中的表现，了解他们对离园的认知和情感。
2. 针对幼儿在离园过程中的问题，调整教学方法，提高教学效果。
九、评价方式：1. 观察幼儿在离园场景中的表现，评价他们的整理能力和道别方式。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
十、教学拓展：1. 组织幼儿参观小学，了解小学生活，为升入小学做准备。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己在幼儿园的成长经历，培养感恩之心。
小班安全不能私自离园教案
小班安全不能私自离园教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解离园的危险性，培养他们的安全意识；2. 帮助幼儿明白离园需要家长或老师的陪同；3. 引导幼儿学会听从老师或家长的安排，不私自离园；4. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解离园的危险性；2. 引导幼儿学会听从老师或家长的安排；3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
三、教学难点。
1. 让幼儿明白离园需要家长或老师的陪同；2. 引导幼儿学会听从老师或家长的安排。
四、教学准备。
1. 教具，图片、故事书；2. 老师准备，故事情节、教学内容、教学方法；3. 幼儿准备，好奇心、合作意识。
五、教学过程。
1. 创设情境，引发兴趣（5分钟）。
老师带领幼儿一起观看一些图片，让他们看到一些孩子离园后发生的危险情况，引发他们的好奇心和兴趣。
2. 讲解故事，引导思考（15分钟）。
老师讲述一则关于小朋友私自离园后发生的危险故事，让幼儿通过故事了解离园的危险性，引导他们思考为什么不能私自离园。
3. 引导讨论，明确观点（10分钟）。
老师引导幼儿讨论，让他们说出自己的观点，为什么不能私自离园，需要家长或老师的陪同。
并且让他们明白听从老师或家长的安排是为了自己的安全。
4. 游戏互动，强化认知（15分钟）。
老师设计一些游戏，让幼儿在游戏中体会到合作的重要性和团队的力量，让他们明白只有和大家一起，才能更好地保护自己。
5. 角色扮演，巩固学习（10分钟）。
老师组织幼儿进行角色扮演，让他们分别扮演家长和幼儿，通过角色扮演让他们更深刻地理解离园需要家长或老师的陪同。
6. 总结提醒，课程结束（5分钟）。
老师总结今天的课程内容，再次强调离园需要家长或老师的陪同，不可以私自离园。
并提醒幼儿，如果有需要离园的情况，一定要先和老师或家长商量。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对于离园的危险性有了更深刻的认识，明白了离园需要家长或老师的陪同。
通过游戏和角色扮演，他们也更深刻地理解了合作的重要性和听从安排的必要性。
小班一周计划离园活动方案
一、活动目标1. 培养幼儿良好的行为习惯，提高自我管理能力。
2. 增进幼儿之间的友谊，增强团队协作精神。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高艺术素养。
4. 增强幼儿的环保意识，提高生活自理能力。
二、活动内容周一：文明礼仪教育1. 活动主题：争做文明小标兵2. 活动内容：- 通过观看视频，让幼儿了解文明礼仪的重要性。
- 组织幼儿进行文明礼仪知识问答，巩固所学知识。
- 演示文明礼仪情景剧，让幼儿学会在日常生活中运用文明礼仪。
周二：环保意识教育1. 活动主题：绿色家园，从我做起2. 活动内容：- 通过观看环保宣传片，让幼儿了解环保的重要性。
- 组织幼儿进行环保知识竞赛，提高环保意识。
- 指导幼儿制作环保手工艺品，培养环保观念。
周三：生活自理能力培养1. 活动主题：我能行，我最棒2. 活动内容：- 组织幼儿进行生活自理能力比赛，如穿衣服、整理书包等。
- 指导幼儿学习整理床铺、叠衣服等生活技能。
- 鼓励幼儿在家庭中主动承担家务，提高生活自理能力。
周四：艺术素养提升1. 活动主题：多彩世界，创意无限2. 活动内容：- 组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美情趣。
- 邀请家长参与，共同完成亲子艺术作品。
- 播放幼儿艺术作品展示，让幼儿感受到艺术的魅力。
周五：团队协作精神培养1. 活动主题：团结互助，共创佳绩2. 活动内容：- 组织幼儿进行团队协作游戏，如拔河、接力跑等。
- 指导幼儿学会相互鼓励、关心和帮助。
- 邀请家长参与，共同完成亲子团队协作活动。
三、活动实施1. 活动时间：每周一至周五下午离园时间2. 活动地点：幼儿园多功能厅、操场、教室等3. 活动组织者：班主任、保育员、家长志愿者4. 活动实施步骤：- 活动前，组织者提前制定详细的活动方案，确保活动顺利进行。
- 活动中，组织者密切关注幼儿参与情况，确保幼儿安全。
- 活动后，组织者对活动进行总结，收集幼儿反馈意见，为下一周活动提供改进方向。
四、活动评价1. 评价内容：幼儿参与活动的积极性、活动效果、幼儿行为习惯等。
离园活动教案
离园活动教案教案一：目标：通过离园活动，培养幼儿的观察力和团队合作能力。
活动内容：1. 准备活动：在离园前，告知幼儿们将进行一次观察游戏，带上纸和铅笔，准备观察并记录他们在离园途中看到的各种事物。
2. 出发观察：带领幼儿们一起出发，沿路观察并记录他们看到的事物，例如树木、花草、车辆、人们的活动等。
鼓励幼儿们多角度观察，并督促他们用准确的词汇和简单的图画进行记录。
3. 团队合作：在观察过程中，鼓励幼儿们相互帮助和合作，例如一起观察同一件事物并记录，或者分享自己的观察结果。
4. 分享总结：在返回园所后，组织幼儿们分享他们的观察结果，并邀请他们互相交流、比较彼此观察到的不同或相似之处。
老师可以提问一些问题，引导幼儿们思考他们的观察结果。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与度和合作态度。
2. 检查幼儿在纸上所记录的观察结果，评估他们用语言和图画表达的准确性和完整性。
教案二：目标：通过离园活动，培养幼儿的观察能力和对自然的好奇心。
活动内容：1. 准备活动：在离园前，准备一些放大镜、放大镜、显微镜等观察工具，并提前了解园外的一些自然景观、植物或昆虫等信息。
2. 出发观察：带领幼儿们一起出发，使用观察工具，观察周围的自然景观、植物或昆虫等。
鼓励幼儿们用多种观察工具观察，并引导他们提出问题和做出推测。
3. 探索发现：鼓励幼儿们主动探索自然，观察到一些有趣的现象或者新的发现。
引导他们表达自己的观察和发现，让他们感受到观察的乐趣和跟团队分享的重要性。
4. 团队合作：鼓励幼儿们相互交流和分享他们的观察结果和发现，鼓励他们对他人的观察结果给予积极的反馈和提问。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的观察能力和兴趣表现。
2. 观察幼儿是否能合作分享他们的观察结果和发现。
3. 听取幼儿的观察表达，评估他们对自然的了解和好奇心的培养程度。
幼儿园小班离园了教案
幼儿园小班离园了教案
一、教学目标
1.让幼儿了解离园的意义和过程；
2.培养幼儿独立自主的能力；
3.培养幼儿合作的能力；
4.给幼儿留下愉快的离园回忆。
二、教学内容
2.1 离园的意义和过程
1.老师介绍幼儿园的离园制度和离园的意义；
2.通过玩游戏等方式，让幼儿了解离园的基本流程。
2.2 独立自主能力培养
1.老师组织幼儿整理书包和铺床；
2.引导幼儿自己收拾自己的玩具和用品。
2.3 合作能力培养
1.老师组织幼儿合作进行整理教室的活动；
2.通过引导，让幼儿分工合作完成任务。
2.4 留下愉快的离园回忆
1.组织幼儿进行合影留念；
2.老师为幼儿制作小礼物作为离园纪念。
三、教学步骤
1.老师介绍离园的意义和过程；
2.幼儿玩游戏了解离园的基本流程；
3.整理书包和铺床的活动；
4.自己收拾自己的玩具和用品；
5.合作完成教室整理活动；
6.合影留念；
7.分发离园纪念礼物。
四、教学反思
在本次活动中，我从幼儿的角度出发，设计了离园教学内容。
通过游戏、收拾等方式，让幼儿了解离园的过程和意义，培养他们的独立自主和合作能力，留下愉快的离园回忆。
通过这次教学，我发现幼儿对于离园这件事是很在意的，所以我们要重视这个活动，做好幼儿的心理引导，让他们更加愉快地离开幼儿园，同时也为他们未来的生活做好铺垫。
小班离园安全教案30篇
小班离园安全教案30篇《小班离园安全教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班离园安全教案30篇！（1）小班防火安全游戏教案《着火了，怎么办？》含反思活动目标：1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：1、收集火灾的案例及录像。
2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。
活动过程：（一）导入1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
（二）避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：出示图片1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，让他们来帮助我们。
3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？（三）消防演练1、播放消防演习视频，让幼儿自己观察，说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开…….2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
（四）活动结束总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。
幼儿园小班 离园教案
幼儿园小班离园教案简介本离园教案适用于幼儿园小班的学生，旨在帮助幼儿逐步适应在幼儿园学习和生活，减少因离园而产生情感上的压力和不适。
本教案包含了离园前、离园时、离园后三个阶段的活动，涵盖知识点丰富，能够有效地帮助幼儿顺利离园。
离园前活动一：温馨告别每一个学期的末尾，老师都会安排温馨告别仪式，给学生和家长们一个表现和表达的机会。
幼儿园小班的学生需要在仪式上表现出谢谢老师和同学的感情，在获得表扬和礼物的同时，也要意识到即将离开学校，与老师和同学们告别。
活动二：珍惜日常生活在离园前的日子里，老师要引导幼儿珍惜每一天在学校的时光，认真对待每一堂课，和小伙伴们一起玩耍、学习，度过美好的时光。
离园时活动一：礼物交换在离园时，学生和老师可以互相送礼物，以表达彼此之间的情感，增加孩子对学校、对老师、对同学的感情认同。
对于幼儿，一份小小的礼物，也能够让他们感受到被重视和关爱。
活动二：留影纪念在离园时，为了留住那些美好的时光，老师提议与小朋友们拍照片留念，回家后还能和家人分享。
同时，一张班级照片让每个孩子都有机会回忆起一段快乐的时光。
离园后活动一：接待新生在小班离园后，新学期会有新朋友加入到小班中来。
老师要引导幼儿有怀旧情感，同时还要让他们知道班级生命力的不断续传。
活动二：家人陪伴幼儿园小班学生离园后，家长的陪伴和引导非常重要，他们要在家中继续帮助孩子适应新环境、新生活，让孩子继续保持对学校和老师的好感。
总结通过上述各项活动，幼儿在离园前、离园时、离园后都得到了积极的引导，有利于他们切实地解决因离园而产生的情感困扰和不适。
同时，这种引导还可以增进学生和老师之间的情感联系，提高班级的凝聚力和稳定性，为幼儿的健康成长创造了更好的环境。
离园安全活动教案(6篇)
离园安全活动教案（精选6篇）离园安全活动教案第1篇活动目标（一）进一步了解入园、离园要注意安全，并能做到来园、离园要刷卡。
（二）具有初步的安全意识及保护本身本领，体会保护本身的紧要性。
活动准备1.物质准备：来园、离园的视频及案例。
活动过程（一）谈话引入，进一步知道来园要刷卡。
提问：小伙伴们，你们平常是怎样来幼儿园的呢？来了幼儿园以后应当怎么做？（二）视频播放，引导幼儿了解不刷卡离园的后果。
1.老师播放视频：小华被他的叔叔接走了。
2.提问：谁来接小华？来接的时候叔叔有无刷卡来园？3.猜想小华被接走后的故事。
4.连续播放视频：幼儿小华下午放学时被他叔叔（父亲的伙伴）接走，谁知他并没有把小华送回家，而是把他藏到一个隐秘的地方，继而给小华的父亲打电话勒索钱财。
警方破案后得知，他和小华父亲只是生意上的伙伴，常常去小华家，所以小华也认得他，这次由于赌博输了钱，找小华父亲借遭拒绝，因此怀恨在心趁其不注意拿走了小花的接送卡。
事后虽然小华获救，但对孩子的身心都产生了不良影响。
5.提问：放学时我们应当怎样做？需要注意什么？6.老师小结：离园时小伙伴们要安静耐性等待家长，不独立离开幼儿园，不和陌生人走。
家长必需凭卡接孩子，假如不是你的父亲妈妈爷爷奶奶，肯定要让他们给老师打电话交代清楚才能离园。
走的时候自动和老师说：“XX接我来了，老师再见”。
（三）找几名幼儿扮演家长模拟练习入园和离园。
离园安全活动教案第2篇教案背景：交通规定和交通标志是儿童在实际生活中常常碰到的，他们有本身的困惑和看法，但由于同学对交通方面的爱好不高，缺乏自动性。
“怎么才能使同学自动积极地参加到课堂教学当中呢？”这是我课前一直在思考的问题。
我设计了各种有针对性的活动和游戏。
课前让同学到网上收集和交通有关的资料（可以让父母帮忙），课堂上我让同学以小老师的身份参加活动中，利用模拟情境游戏，调动同学学习的爱好，让同学通过亲身体验，取得交通方面学问，能够自发遵守交通规定，学会保护本身，做一个文明、有修养的人。
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小班离园活动教案【篇一：小班一日活动教案】小班一日活动教案一、晨间自由交往目标：1．愿意将自带的玩具拿出来参与玩耍。
2．学习来园与老师及同伴打招呼。
3．认辨感兴趣的玩具。
准备：相应的电动玩具数个过程：1．指导幼儿选择区角玩玩具，鼓励幼儿把自带的玩具拿出来参与玩耍。
教师重点关注幼儿玩耍的状况，及时参与，与幼儿自然交谈。
2．幼儿围在教师身旁，让幼儿把自带的玩具拿出来展示，引起幼儿对自带玩具的关注，学习互相感谢的语句。
教师取用具有特色的玩具进行展示，让幼儿观赏。
在观赏中学习相应的声音，鼓动幼儿模仿。
二、户外活动目标：（在制定教学计划中要相互转换地看,从目标中看过程，从过程中看目标；）（要学会利用好不同的场景，让孩子获得参与的机会）1．愿意观看哥哥姐姐的活动，了解“许多”的含义。
2．尝试参与哥哥姐姐的活动，有运动的感觉。
准备：与大班联系，提出建构山洞的要求过程：1．带领幼儿在操场上游走（游走意味着孩子在不知不觉中参与运动），边看边说。
2．看哥哥姐姐搭建山洞，由教师带领幼儿“小火车进山洞”。
游戏反复多次。
三、生活活动——盥洗、喝水目标：1．辨认场景，学习找相应的入厕位置。
愿意接受老师帮助，及时入厕。
2．知道便后洗手，听相应的洗手儿歌进行操作。
（小班阶段的儿歌是随时随地发生的，暗示幼儿的操作；儿歌尽可能是幼儿活动过程中的程序和要求，看成是提示幼儿规则的警句，能规范就规范，不能规范即以顺口溜的方式来表达）3．辨认毛巾上的符号，学习擦手。
过程：1．教师带领幼儿辨认男女厕位，帮助幼儿找到相应的厕位，提示幼儿及时地整理好裤子。
2．督促幼儿便后洗手，教师了解和关注幼儿的洗手方法，以念儿歌的方式提示洗手方法和步骤。
3．指导幼儿辨认擦手毛巾的标记，帮助幼儿找到自己的毛巾。
要求幼儿把手擦干。
四、户外游戏——玩吹泡泡目标：1．知道牙刷可做吹泡泡的工具，愿意试玩，感悟快乐。
2．学习用相应的词语说泡泡。
准备：肥皂水、牙刷小杯子若干、泡泡枪一把过程：1．出示牙刷，让幼儿说说牙刷的用处。
2．教师示范，让幼儿感受牙刷的替代价值。
(幼儿没有经验可直接示范)3．取用工具，试玩吹泡泡。
教师关注幼儿的玩耍状态，及时与幼儿对话，鼓励幼儿边玩边说。
4．幼儿休息，教师用泡泡枪展示玩法，让幼儿说说泡泡的状态。
然后鼓励幼儿跟随教师抓泡泡5．让幼儿继续用牙刷玩泡泡，引导幼儿将泡泡吹到花草上或水池里。
鼓励幼儿边玩边说。
（此时的第二次吹泡泡。
工具相同，但吹的场景方式了变化）五、生活活动——盥洗、吃点心注：盥洗要求与过程同上（略）吃点心——重点在于用餐规则。
帮助幼儿找到自己的座位和餐具，鼓励幼儿吃完点心。
六、游戏——纸团印画泡泡目标：1．感受废报纸的特性，对声音、变形感兴趣。
2．愿意团、搓等动作，自制小球，体验成功的快乐。
3．会选择自己喜欢的颜色印画。
准备：废报纸、水粉颜料、小框过程：1．让幼儿取用废报纸在教师带领下用抖动、搓揉、纸团还原等方式进行玩耍，听声音、看形态的变化，学说相应的词语。
2．幼儿操作，鼓励幼儿制作多个纸团，让点数，区辨一筐和许多纸球。
3．出示颜料盘，辨认颜色。
教师演示操作程序，介绍过程和提出要求。
让幼儿进行印画练习。
教师重点关注幼儿的参与程度，并督促幼儿在指定的场景中操作。
4．要求幼儿将纸团放回筐中，教师用形象的语言——“泡泡回家了”把幼儿的作品圈画成一个个小家。
5．带领幼儿洗手。
七、户外音乐游戏——拉个圆圈走走目标：1．愿意听教师唱歌，理解歌曲内容。
2．会相互拉手组成圆圈，跟随教师的歌声做相应的动作。
过程：1．老师唱歌，小朋友拍手（室内）2．带幼儿到室外操场上，学习手拉手，组成圆圈。
听着教师的歌声，跟随教师据歌词内容进行游戏。
反复进行。
过程中还可以加入相应的象声词，如打气、爆炸等。
八、欣赏活动——小泡泡变变变目标：愿意欣赏教师的绘画过程，学说相应的物名，对这种形式感兴趣。
准备：教师准备泡泡画的范作、油画棒过程：1．边为印画的圆圈勾线，边数数，理解“许多”的含义。
2．在圆面上添画，变出幼儿常见的物品，学念相应的名词和象声词。
激起幼儿的联想。
九、盥洗(过程要求同上)十、生活活动：餐前准备、进餐、午睡1．认识餐具、展示相应的菜肴。
教师和幼儿交流已有的进餐经验。
提出进餐的要求。
2．组织进餐者重点关注幼儿的进餐情绪，在提供食量上注重差异。
鼓励幼儿愉快进餐。
3．餐后逐个指导幼儿擦嘴、漱口。
4．根据幼儿的进餐速度，及时帮助用餐完毕的幼儿选择自己喜欢的桌面玩具，在指定的场景中安静玩耍。
5．组织幼儿午睡，关注幼儿对自己床位的辨认。
指导幼儿整齐摆放鞋子。
十一、起床、盥洗、吃点心1．教师带领幼儿随音乐，从上至下揉搓自己的身体部位。
感受苏醒操。
2．要求幼儿找到自己的鞋子，学习穿鞋。
3．盥洗、吃点心。
4．教师观察幼儿的仪表是否整齐，并及时帮助整理。
十二、户外活动——玩活动器具根据幼儿的进餐速度，由主班教师带领相关幼儿在低矮的活动器具上玩耍。
随时提示幼儿遵守规则。
十三、儿歌——泡泡变变变目标：1．能跟随教师的绘画学习相应的儿歌。
2．学习点数，说总数。
区分“1和许多”。
准备：白色铅画纸、油画棒、圆片物形若干、剪刀过程：1．教师在吧白纸上用勾线的方式画许多圆，边画边数，学习区分“1和许多”。
2．给圆圈添画，变常见物形。
同时，随事实念儿歌。
例如：小泡泡，圆又圆，我用彩笔变一变，哈哈——变出一个红苹果。
??3．教师当场将图画上的物形剪下，赠送给幼儿。
教师再用记号笔添画上五官。
（结合对五官的指认）。
十四、离园1．让幼儿取回自带的物品，教师再次检查幼儿的仪表，据需要及时整理。
2．互相道别，学说礼貌用语“大家再见”，教师关注每位幼儿，做到安全有序离园。
【篇二：小班一日活动教案】小班一日活动教案一、晨间活动：区域活动目标：1、熟悉各个区域的活动内容与方法。
2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。
准备：布置好各区域活动过程：1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。
3、整理活动区，适当讲评。
二、早锻炼：大型玩具三、晨间谈话1、点名2、谁是你的好朋友四、教学活动（一）朋友目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。
准备：挂图、磁带。
重难点：引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。
过程：一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。
二、继续讲故事。
提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。
四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。
五、课间操六、教学活动（二）蚂蚁目标：1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简单的模仿动作。
2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。
重难点：1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌词内容。
准备：1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。
2、磁带、录音机。
过程：一、谈话：“我为蚂蚁想办法”，引起小朋友的兴趣。
教师提问：1、蚂蚁长的什么样？2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子，怎么才能搬进去？请小朋友为它想办法。
二、学习歌曲。
1、听录音，欣赏音乐。
2、教师示范演唱。
3、跟音乐朗诵歌词。
4、教师教唱歌曲。
5、分组演唱。
三、歌表演1、鼓励小朋友创编动作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、学做游戏：“蚂蚁搬豆”。
七、户外活动:羊角球八、欣赏活动：才艺展示九、午后活动：音乐游戏《高人和矮人》十、午休安静入睡，养成良好的睡眠习惯。
小女生把头发上的发卡和皮筋摘下来交给老师。
十一、日常活动 |我的玩具大家玩目标：不独占玩具，愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。
过程：一、讲述故事二、提出问题1、小龙开始怎样做的？2、小龙后来是怎么做的？3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心？4、小结：“好孩子有了玩具大家玩。
”三、玩具大家玩1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园，告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。
2、介绍自己的玩具名称和玩法。
3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
十二、户外活动：海洋球十三、幼儿离园1、整理幼儿仪表、衣物等。
2、小结一日活动，复习教育教学内容。
【篇三：小班下午半日活动方案】小班下午半日活动方案1、小六班家长半日活动方案一、来园活动：(7：40－8：10)（一）晨间接待要求：（1）热情接待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼儿的情绪。
（2）会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。
（二）桌面游戏：玩小花片、穿木珠等目标：（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。
（2）活动结束能将玩具整理好并放回原处。
（3）鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。
二、晨间锻炼：(8：10－9：10)1、户外游戏：竹梯地垫指导要点：学习前滚翻时手脚要尽量靠近。
2、晨跑、韵律、早操韵律：踏浪。
早操：响铃操。
模仿操：扩指、小花猫上学校目标：（1）幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。
（2）做操时动作有力，精神饱满。
三、谈话、点心活动：晨谈、点心（9：1 0－9：40）目标：1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、能一口点心，一口豆浆，保持桌面整洁。
四、教学活动(9：40－10：20 )活动内容：怕冷的大恐龙（一）活动目标：1、能一页一页地翻书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。
2、能说出几种抵御寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。
3、体验帮助他人的快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。
（二）活动准备：前知识准备：活动前已感知到冬天的寒冷。
材料准备：1、认识并知道恐龙有庞大的身体。
2、幼儿用书、故事磁带3、画有一个大恐龙的背景图。
4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。
5、提前一天发家长活动通知书。
（三）活动过程：１、导入活动，激发幼儿兴趣。
（１）教师出示恐龙图片问：小朋友你们看，今天谁来做客了？（幼儿回答）观察图片提问：“这只恐龙大不大？恐龙的旁边有什么？下雪天冷了，是什么季节啊？”（２）想办法为恐龙取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来？” （火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比较大小’）２、倾听故事，并根据图片上的故事回答问题。
（１）出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。
（２）“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观察图片，学大恐龙说的话（要有冷的感觉）（３）“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么？（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？”（４）“谁来想办法了，小弟弟、小妹妹想了什么办法？”（５）“大恐龙和小朋友在干什么？（学小朋友说的话）恐龙的头上有什么掉下来了？”“刚才想了这么多办法，哪个办法最好？”（加深前面的办法）３、完整地听故事。