幼儿园小班主题活动教案 滚滚乐
小班优秀健康教案详案《滚滚乐》2篇
小班优秀健康教案详案《滚滚乐》 (2) 小班优秀健康教案详案《滚滚乐》 (2)精选2篇（一）课题名称：滚滚乐课时数：1课时年级：小班教学目标：1. 了解运动对健康的重要性。
2. 发展儿童的体育兴趣和动手能力。
3. 提高儿童的协调和平衡能力。
教学重点和难点：重点：培养儿童对运动的兴趣和积极参与。
难点：手抓球的技巧和平衡的培养。
教学准备：1. 随身携带充气小球。
2. 保持教室整齐宽敞，确保儿童活动的安全。
教学过程：Step 1：引导（5分钟）老师和小朋友们一起进行一些简单的热身运动，例如头部转动、手臂摇摆等，通过这些热身活动帮助儿童放松身体，为接下来的活动做好准备。
Step 2：示范（10分钟）老师向学生展示手抓球的动作，并一边演示一边向学生解释动作的要领，包括用手接住球、保持平衡等。
Step 3：练习（15分钟）让儿童们两人一组进行练习，互相抛掷和接住球。
示范和引导时可以提醒学生注意以下要点：1. 手要张开，掌心向上。
2. 保持平衡，站稳双脚。
3. 抓球时要用手腕用力，不要用手臂。
4. 欢迎儿童们互相帮助和鼓励。
Step 4：总结（5分钟）请学生们围坐在一起，老师与学生一起总结今天的活动：1. 运动对我们的身体健康很重要，希望大家都能积极参与运动。
2. 通过今天的活动，我们学会了如何用手接住球和保持平衡。
3. 运动的秘诀是坚持练习，相信大家在未来的训练中会越来越好。
教学反思：通过本节课的活动，学生们对运动的意义和乐趣有了更深入的了解。
学生们在练习过程中展示了积极的学习态度，他们互相帮助和鼓励，自信心得到了提升。
下节课我们将继续进行更多有趣的活动来培养学生的体育兴趣和能力。
小班优秀健康教案详案《滚滚乐》 (2)精选2篇（二）课题：滚滚乐年级：小班教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和动手能力；2. 让幼儿体验运动的乐趣，培养他们的身体协调能力；3. 培养幼儿的健康意识和良好的生活习惯。
教学准备：1. 音乐《滚滚乐》；2. 大型地垫或床垫；3. 一些球类玩具。
幼儿园小班健康优秀教案《滚滚乐》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《滚滚乐》含反思教案名称：滚滚乐教学对象：幼儿园小班儿童教学目标：1. 通过游戏活动，帮忙幼儿认得和感悟本身的身体，了解身体基本的功能和特点。
2. 培育幼儿的参加意识和团体协作精神，培育幼儿的社交本领和对社会的归属感。
3. 引导幼儿学习和认得身体的基本部位、身体运动的基本方式和意义。
4. 培育幼儿的动手本领和操作本领，培育幼儿的想象力和表达本领。
5. 提高幼儿的卫生意识，让幼儿了解卫生习惯对健康的影响。
教学内容：身体基本功能和部位，身体运动的基本方式和意义。
教学过程：1. 游戏热身：自我介绍老师和孩子自我介绍，孩子本身说明本身姓名、班级、年龄。
让孩子们听懂相互认知是多么有趣味的一件事。
身体语言和说话教会孩子共享和倾听的技能，让孩子们在同伴之间舒适地交谈。
2. 活动1：感知身体基本功能和特点游戏一：肢体动作仿照老师模拟身体动作，例如：伸懒腰、抬头、低头、张口、闭口等等，幼儿依次仿照。
让幼儿自我感知本身的身体。
游戏二：拍打身体通过此游戏，让幼儿感受身体的不同部位。
老师先拍打本身的头、肩、手、腿、脚等部位，并要求幼儿跟随拍打，分别表达部位感受。
3. 活动2：了解身体部位和运动方式游戏一：引导孩子认知本身的身体部位老师介绍身体各个部位的名称并向幼儿呈现。
然后，请幼儿找寻本身的相应部位，并说出名称。
游戏二：利用纸球训练幼儿手部协调动作纸球游戏是一种室内运动游戏，可以磨练幼儿的手部协调运动本领。
将纸球发到孩子手中，让他们通过抛、接、投的方式与同伴进行联系。
4. 活动3：提升幼儿反应速度和身体协调性游戏一：身体越野跑幼儿在相互搭配的情况下在房间跑步，房间内有障碍物。
老师会通过该游戏让幼儿注意细节和相互辅佑襄助等小细节。
加强感官训练和反应速度。
游戏二：手帕游戏老师让幼儿坐成一个圆，让每个孩子拿动手帕，一个孩子在人群外转圈，他边转边放下一个手帕，遍让幼儿快速反应抢夺手帕，游戏加强了身体快捷性和反应速度。
小班体育游戏教案及教学反思《滚滚乐》
小班体育游戏教案及教学反思《滚滚乐》一、教学目标1.通过游戏的方式，培养幼儿的协作精神及团队意识。
2.让幼儿通过游戏体验，掌握基本的运动技能和手眼协调能力。
3.激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
二、教学内容1.游戏名称：滚滚乐。
2.游戏规则：–将幼儿分成两组，每组站在一条直线上。
–小球依次从A组到B组传送，A组手抛小球，B组用球拍接力传回。
–已传好的小球可以任意滚动，未传好的则必须用球拍接住。
–传完一次后，球到B组手由B组手把球插入篮球架中。
–传完一轮后，记录用时，用时最短的组胜利。
三、教学步骤第一步：讲解游戏规则，分组。
在教学前，将幼儿分成两组，告知游戏规则、注意事项及评比标准，让幼儿明确游戏目标，以便更好地投入游戏中。
第二步：进行热身运动为了保证幼儿在游戏中的安全性，需要进行热身运动，让幼儿的肌肉活动起来，减少损伤的风险。
第三步：进入游戏环节按规则进行游戏，老师应该及时指导幼儿和纠正不足，引导幼儿发挥出更好的团队协作能力，完成游戏。
第四步：游戏结束，反思评估游戏结束后，进行反思评估，通过主动、针对性的问题指导，引导幼儿认真思考自己通过游戏得到了哪些体验、学到了哪些东西，并对自己的表现做出评价和总结。
四、教学反思1.游戏规则设计本次游戏规则设计简单易学，幼儿易于理解和掌握。
在游戏中，幼儿之间的合作和协作起到了很好的作用，促进了小组之间的联合和沟通，达到了教学的预期目的。
2.热身运动的必要性在进行体育活动前进行适当的热身运动，可以避免幼儿在游戏中的身体伤害，让幼儿合理利用肢体动作，保证了游戏的安全性。
3.教学反思评估通过教学反思评估，可以帮助幼儿认清自己的优点和不足，进而更好地自我发展和实现自我教育，这对于幼儿的发展至关重要。
此次小班体育游戏教学以《滚滚乐》为例，让我们认识到，在游戏中，不仅是培养幼儿的协作意识和团队精神，更重要的是让幼儿享受运动的快乐，培养幼儿的兴趣。
同时，这种体育游戏也可以培养幼儿的基本运动技能，比如手眼协调能力等，提高了幼儿的基本运动水平。
小班健康优秀教案《滚滚乐》
小班健康优秀教案《滚滚乐》
1. 教学目标
1.让孩子了解正确认识身体各部位名称并以语音表达
2.鼓励孩子积极参与运动，加强体能和协调能力
3.引导孩子学会团队协作和分享
2. 教学准备
1.音乐：《滚滚乐》
2.遮阳帽、运动鞋、宽松衣服
3. 教学活动
活动1：认识身体各部位
1.教师先介绍身体各部位的名称和功能
2.配合游戏，让每个孩子轮流说出自己的身体部位，并大声喊出它的名称
活动2：热身运动
1.教师播放音乐《滚滚乐》
2.孩子们跟随音乐节奏活动身体
活动3：体育游戏
1.孩子们分组，每组有4-5个人，一组站成一排
2.活动开始时，第一个孩子在场地上将一个球或其他物体向后传递给后面的孩子，直到最后一个孩子接住后再传回来
3.传球的队员复位到队尾，继续传球
4.球传的速度要求逐渐加快
活动4：收场
1.教师播放平缓的音乐
2.每个孩子与别的孩子搭配，在场地上互相拥抱，表示团队合作和友谊4. 思考题
1.你喜欢运动吗？为什么？
2.在这次活动中，你在哪些方面学到了东西？
5. 总结
通过这次活动，孩子们以游戏的形式学习了身体各部位名称和功能，并通过体育游戏锻炼了体能和协调能力。
同时，孩子们也学会了团队协作和分享，增强了友谊。
助于提高孩子们的全面成长。
小班滚滚乐主题教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿园教育改革的不断深入，游戏在幼儿教育中的重要性日益凸显。
为了提高小班幼儿的动手能力、创造力以及合作意识，我们小班年级组决定开展以“滚滚乐”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养良好的生活习惯和团队协作精神。
二、活动目标1. 了解“滚滚乐”游戏的基本规则和玩法，提高教师对游戏的指导能力。
2. 通过游戏，让幼儿学会与他人合作，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
4. 让幼儿在游戏中学会遵守规则，养成良好的生活习惯。
三、活动内容1. 游戏介绍及规则讲解活动开始，首先由教研组长介绍“滚滚乐”游戏的基本规则和玩法。
教师们认真聆听，并就游戏中的注意事项进行讨论。
2. 游戏实践接下来，教师们分组进行游戏实践。
在游戏过程中，教师们充分发挥自己的创造力，引导幼儿积极参与，共同完成游戏任务。
3. 教学反思游戏结束后，各小组进行教学反思，分享在游戏过程中遇到的问题及解决方法。
教研组长对各组的教学反思进行总结，并提出改进意见。
4. 优化游戏方案根据教师们的反馈意见，我们对“滚滚乐”游戏方案进行优化，使其更适合小班幼儿的年龄特点和发展需求。
四、活动过程1. 游戏介绍及规则讲解教研组长首先介绍了“滚滚乐”游戏的基本规则和玩法。
游戏分为三个阶段：准备阶段、游戏阶段和总结阶段。
在准备阶段，教师将幼儿分成若干小组，每组准备一个滚筒；在游戏阶段，幼儿需将滚筒滚动到指定位置，完成任务；在总结阶段，教师对幼儿的表现进行评价和总结。
2. 游戏实践教师们按照游戏规则进行实践，过程中，教师们充分发挥自己的创造力，引导幼儿积极参与。
在游戏过程中，幼儿们不仅锻炼了身体，还学会了与他人合作。
3. 教学反思游戏结束后，各小组进行教学反思。
教师们发现，在游戏过程中，部分幼儿存在注意力不集中、动作协调性差等问题。
针对这些问题，教师们提出以下改进意见：（1）在准备阶段，教师可适当调整滚筒的大小和重量，以适应不同幼儿的能力；（2）在游戏阶段，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励；（3）在总结阶段，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿学会分享和合作。
小班体育游戏教案及教学反思《滚滚乐》
小班体育游戏教案及教学反思《滚滚乐》一、教案1. 教学目标：- 帮助幼儿发展身体平衡和手眼协调能力；- 提升幼儿的社交交往和合作能力；- 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 教学准备：- 游戏道具：彩色小球、平滑的地面；- 玩具：小推车或篮子。
3. 教学步骤：(1) 热身活动：与幼儿一起进行一些简单的身体活动，如跳跃、摇摆、大步走等，以激发他们的兴趣和活力。
(2) 游戏介绍：向幼儿介绍游戏规则和目标，解释游戏中使用的道具和玩具的用途。
(3) 游戏规则：- 将彩色小球散落在场地上；- 幼儿站成一排，每个幼儿手持一个小推车或篮子；- 教师会喊出一个颜色，幼儿需要迅速将相应颜色的小球推到自己的小推车或篮子中；- 幼儿可以帮助彼此找到正确的小球，但不能直接夺取其他幼儿的小球；- 游戏结束后，每个幼儿将自己的小球进行统计，并进行颜色的分类。
(4) 游戏扩展：- 可以增加游戏难度，增加颜色的种类或者要求幼儿进行快速的计算；- 可以使用其他形状的小球，让幼儿进行形状的辨识。
4. 教学总结：- 教师和幼儿一起回顾游戏过程和规则；- 夸奖幼儿的参与和表现；- 提醒幼儿在日常生活中也可以玩类似的游戏，锻炼自己的身体和智力。
二、教学反思：《滚滚乐》是一款简单而有趣的小班体育游戏，通过追求彩色小球的速度和准确性，帮助幼儿发展身体平衡和手眼协调能力。
在游戏中，幼儿还能与其他幼儿进行社交交往和合作，培养观察力和注意力。
在教学反思中，我认为有以下几个方面可以改进和提高：1. 游戏难度的调整：根据幼儿的实际能力，适当调整游戏的难度。
对于年龄较小或能力较低的幼儿，可以减少颜色的种类或者放慢游戏节奏；对于年龄较大或能力较高的幼儿，可以增加颜色的种类或要求幼儿进行快速计算。
2. 激发幼儿的积极性和参与度：在游戏过程中，要充分激发幼儿的积极性和参与度。
可以通过奖励机制，如给予表扬、小奖品或星星，来激发幼儿的参与和努力。
3. 游戏扩展的设计：可以进一步设计一些游戏扩展活动，以巩固幼儿在游戏中学到的知识和技能。
小班体育游戏教案及教学反思《滚滚乐》
小班体育游戏教案及教学反思《滚滚乐》一、引言体育游戏作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的身体发展和认知能力的培养具有重要意义。
本文将介绍一款名为《滚滚乐》的小班体育游戏教案，并对教学过程进行反思与总结。
二、教案设计1. 教学目标通过参与《滚滚乐》游戏，幼儿应能够： - 提高动作协调能力； - 锻炼肢体力量； - 发展空间意识。
2. 教学准备•游戏道具：小球、毛巾；•教学环境：宽敞的室内空间；•教学人员：一名教师，一名助教。
3. 教学活动步骤一：组织游戏环节 1. 请幼儿坐成一个大圆圈，教师介绍游戏规则，提前展示小球； 2. 与幼儿共同制定游戏规则，例如：将球传给身边的小伙伴，看看谁能传得最快、最准确。
步骤二：进行游戏训练 1. 将小球交给幼儿，从左手开始，依次将球传给右边的小伙伴； 2. 教师和助教帮助幼儿掌握正确的传球姿势：将球放在手掌心，用食指和拇指捏住球，握紧拳头； 3. 提醒幼儿注意视线，让他们看着传球的目标，保持集中注意力。
步骤三：添加游戏挑战 1. 回收小球，将毛巾折成长条状，称为“滚滚巾”； 2. 教师示范将“滚滚巾”放在地上，幼儿需要跨过毛巾，再用手接住滚下来的小球； 3. 依次让每位幼儿都参与训练，逐渐增加毛巾的高度，并增加小球的滚动速度，提高游戏难度。
4. 游戏反思优点： - 游戏规则简单明确，易于理解和实施； - 结合传球、接球等动作，锻炼了幼儿的动作协调能力； - 通过设置滚动难度来适应幼儿发展的不同阶段。
不足： - 游戏过程中有些幼儿可能会出现竞争心理过重，导致推搡等不和谐行为的发生； - 对于一些年龄较小或身体协调能力较差的幼儿来说，游戏难度可能过高。
三、教学反思与改进通过本次《滚滚乐》游戏教学活动，我发现有些幼儿存在一定的竞争心理，导致与其他小伙伴发生不和谐的争斗行为。
在今后的教学实践中，我将更加注重引导幼儿正确处理竞争关系，培养他们的合作意识和团队精神。
此外，对于一些年龄较小或身体协调能力较差的幼儿，我会根据他们的实际情况，适当调整游戏的难度，以使游戏更符合他们的发展需求，避免过高的挫败感。
《滚滚乐》小班教案
《滚滚乐》小班优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的滚动物体，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对滚动现象的兴趣，激发他们的探究欲望。
二、教学内容：1. 滚动物体：篮球、足球、保龄球、轮子等。
2. 滚动现象：平地滚动、斜坡滚动、不同地面滚动等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同的滚动物体，了解它们的特点。
2. 教学难点：让幼儿观察、比较和操作，探究滚动现象的规律。
四、教学准备：1. 教具：各种滚动物体、斜坡、不同地面等。
2. 材料：记录表格、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种滚动物体，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 探究：教师组织幼儿进行分组探究，观察不同滚动物体的滚动现象，引导幼儿发现滚动规律。
3. 实践：教师安排幼儿进行实际操作，让他们亲身体验滚动现象，并在斜坡上进行滚动实验。
4. 记录：教师引导幼儿用画笔和颜料记录滚动实验的结果，培养他们的观察力和表达能力。
5. 总结：教师组织幼儿分享自己的探究成果，让幼儿在交流中巩固知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行滚动实验，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置滚动现象的相关图片和实物，引导幼儿在日常生活中关注滚动现象。
七、教学评价：1. 幼儿自评：鼓励幼儿在课堂上分享自己的学习成果，培养他们的自信心。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价滚动实验的表现，培养他们的观察力和评价能力。
3. 教师评价：教师根据幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
八、教学反思：1. 教师总结：回顾课堂教学，总结教学优点和不足之处，为下次教学活动提供参考。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对滚动现象的认识和掌握程度，针对性地调整教学内容和方法。
九、教学拓展：1. 同类教学：组织类似的教学活动，让幼儿认识其他运动器材，如跳绳、滑板等。
幼儿园小班滚滚乐主题教案
幼儿园小班《滚滚乐》主题教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同材质和形状的滚动物体，了解它们的特性和滚动的方式。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神，学会用积木、球等物品进行滚动游戏。
3. 情感目标：激发幼儿对滚动现象的兴趣，培养幼儿积极探索和乐观开朗的性格。
二、教学内容1. 滚动物体的认识：球、圆柱、圆环、积木等。
2. 滚动游戏：滚球比赛、滚木搭建、滚动接力等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体操，活动身体各个部位，提醒幼儿注意滚动时的安全。
2. 主题活动（10分钟）：分组进行滚动游戏，如滚球比赛、滚木搭建等，引导幼儿观察滚动的现象，总结不同滚动物体的特点。
3. 实践环节（10分钟）：让幼儿自己尝试滚动游戏，鼓励他们动脑筋、动手操作，解决游戏中遇到的问题。
4. 总结环节（5分钟）：组织幼儿分享自己的滚动经验，让幼儿了解团队合作的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在滚动游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 搜集幼儿在实践环节中的作品，评价他们的创造力和解决问题的能力。
五、教学资源1. 教具：各种材质和形状的滚动物体（如球、圆柱、圆环、积木等）。
2. 器材：滚球、滚木等。
3. 教学课件：滚动现象的图片和视频。
六、教学步骤1. 导入：通过展示滚动现象的图片和视频，引发幼儿对滚动的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 滚动物体的认识：介绍各种材质和形状的滚动物体，如球、圆柱、圆环、积木等，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 滚动游戏：组织幼儿进行滚球比赛、滚木搭建等游戏，引导幼儿体验滚动的感觉，培养他们的手眼协调能力。
4. 团队合作：分组进行滚动接力游戏，鼓励幼儿相互配合，共同完成任务，培养他们的团队合作精神。
5. 创作环节：让幼儿自己动手制作滚动物体，如用积木搭建滚动的隧道，用纸筒制作滚动的圆柱等，激发幼儿的创造力。
6. 总结反思：组织幼儿分享自己在游戏中的体验和收获，引导他们总结滚动的特点和团队合作的重要性。
滚滚乐主题活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园的教育活动越来越注重孩子的全面发展。
为了提高教师的专业素养，激发孩子的兴趣，培养孩子的创新精神和实践能力，我园开展了“滚滚乐”主题活动。
本次教研活动旨在通过探讨和实施这一主题活动，促进教师对幼儿游戏化学习策略的理解和应用，提升教师的教学水平和幼儿园的教育质量。
二、活动目标1. 通过教研活动，使教师深入理解“滚滚乐”主题活动的内涵，明确活动目标。
2. 探索“滚滚乐”主题活动中适宜的教学方法和策略，提高教师的教学设计能力。
3. 通过实践反思，提升教师对幼儿游戏化学习策略的运用能力，促进幼儿的全面发展。
三、活动内容1. 主题解读与目标设定- 教师共同学习“滚滚乐”主题活动的相关理论，包括幼儿游戏化学习的理念、幼儿身心发展特点等。
- 结合幼儿年龄特点，共同设定“滚滚乐”主题活动的具体目标，包括认知目标、情感目标、动作技能目标等。
2. 活动设计与实践- 教师分组讨论，根据设定的目标设计“滚滚乐”主题活动方案，包括活动内容、活动流程、活动材料等。
- 教师进行模拟教学，展示活动设计，其他教师进行观摩和点评。
- 教师分组进行实践活动，将活动方案应用于实际教学，并记录活动过程和幼儿的反应。
3. 反思与改进- 教师针对实践活动进行反思，分析活动中存在的问题，提出改进措施。
- 小组讨论，分享各自的反思成果，共同探讨提高教学效果的方法。
- 教研组长组织教师进行总结性评价，对“滚滚乐”主题活动进行整体评估。
四、活动过程1. 前期准备- 教研组长组织教师学习“滚滚乐”主题活动的相关资料，为教研活动做好准备。
- 教师收集和整理与“滚滚乐”相关的教学案例和资源。
2. 主题活动实施- 教师分组进行活动设计，确保活动内容丰富、形式多样。
- 教师进行模拟教学，展示活动设计，其他教师进行观摩和点评。
- 教师分组进行实践活动，将活动方案应用于实际教学。
3. 反思与总结- 教师针对实践活动进行反思，填写反思记录表，总结活动中的亮点和不足。
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小班主题活动滚滚乐
主题二
滚滚乐（三周）
3月13日-3月31日
主题思路
马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很容易吸引着他们的注意力。
除了车子造型吸引着孩子，车子的声音同样令孩子着迷。
看见警车，孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，看见急救车，孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。
选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，寻找、发现各种滚的东西，在玩中建构汽车的知识；在玩中知道为什么要遵守交通规则，养成良好的乘车习惯。
环境设置
●以热闹马路、车辆图案为主的墙饰，鼓励幼儿随时添加。
●墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。
●布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来，供幼儿观察、摆弄、发现。
●在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。
●幼儿园提供自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。
来来往往的车（社会）
会唱歌的车（科学）
参观加油站（社会）
感知积累轱辘轱辘（语言）
我喜欢汽车（科学）
灵巧的自行车（科学）
装轮子（科学）
发展线索大家滚起来（科学）马路上的车（语言）
三轮车（音乐）
滚画（美术）
表现表达做小车（美术）
红红的小东西（语言）
火车快飞（音乐）
小老鼠上灯台（音乐）
家园共育
●接送幼儿途中或带幼儿去工地、车展中心引导幼儿观察各种车辆，和幼儿共同填写“我见过的车子”调查表。
●可用可乐瓶、纸盒、瓶盖、纸筒和孩子一起制作小车子。
●在日常生活中引导幼儿遵守交通规则，培养良好的乘车习惯。
区域活动
语言区：●提供各种与主题相关的图画书供幼儿认知和阅读。
●各种车子挂图和图片，说出其名称、特征。
益智区：●提供各种车子供幼儿观察、分类、比多少。
●提供不同车轮的车子与点卡、数卡、进行数量匹配。
●车子拼图板
科学区：●提供多种会滚动的玩具，让幼儿探索。
如：弹子球、溜溜
球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。
●提供彩色油泥，让幼儿制作各种形状的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。
美工区：●提供颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。
提供纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。
●提供卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿<BR><P></P>制作我喜欢的车子。
建筑区：●幼儿用大型积木搭建马路，用积木及旧纸盒搭建停车场、加油站、洗车中心等。
角色区：●提供自制汽车头（可挂在幼儿胸前的）、方向盘、刷卡器、月票等供幼儿角色游戏。
活动安排
第一周
马路上的车（语言）小小鸟（语言）1
火车快飞（音乐）小娃娃（音乐）1
比比哪个多哪个少（数学）来来往往的车（社会）做小车（美术）布娃娃（美术欣赏）1
红绿等（健康）我喜欢汽车（科学）
第二周
轱辘轱辘（语言）怎样乘车（语言）
三轮车（音乐）洗手帕（音乐）2
小蜗牛1（美工）小蜗牛（美术）
我来帮助你（社会）1 他为什么肚子疼（健康）1 大家滚起来（科学）认识点卡（数学）1
第三周
红红的小东西（语言）贪睡的太阳宝宝（语言）1
摇篮曲（音乐）2 惊愕交响曲（音乐欣赏）2
彩车库（美术）小汽车（美工）
参观加油站（社会）小动物学开车（健康）
会唱歌的车（科学）点卡排序（数学）
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浅谈如何做好幼儿教育
1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；
2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；
3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；
4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；
5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；
6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
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