最新整理幼儿园小班打击乐教案
打击乐教案小班
打击乐教案小班打击乐教案小班第1篇活动目标：1．感受和表现声音的大、小。
学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2．根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索沙筒的不同演奏方法。
3．在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住沙筒，使其不发出声音。
活动准备：1．每人两个自制沙筒。
2．节奏图谱一张。
活动过程：（一）教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。
1．教师：你们见过下雨吗？大雨的声音听起来是什么样的？（引导幼儿说出下大雨的声音是大大的，并用动作来表现。
）（哗啦）2．教师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？（引导幼儿用声音和手部动作来表现。
）（滴嗒滴滴嗒嗒）（二）幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。
1．教师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。
2．教师：大雨的声音是怎样的呢？小雨的声音又是怎样的呢？3．教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音，并请幼儿用动作表现。
4．教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。
（三）教师出示沙筒，让幼儿回忆并模仿其音色。
1．教师：这是什么？教师出示沙筒，全体幼儿讲述名称。
2．教师：怎样演奏它？发出的声音像下大雨呢？怎样演奏它？发出的声音像小雨呢？教师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。
教师交代要求：开始四个小节和最后两个小节不演奏，只有在滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒处轻摇沙筒。
（四）教师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。
（五）分组演奏。
将幼儿分成大雨组和小雨组。
在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色大雨和小雨。
活动延伸：1．将沙筒等放在音乐角里，并提供音乐磁带，满足幼儿听音乐演奏的需要。
2．开展语言活动或戏剧表演，讲述《大雨小雨》的故事，并用动作表演这个故事。
打击乐教案小班第2篇活动目标：1、熟悉音乐旋律，感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度表现歌曲。
2、在老师或同伴的指挥下，用动作、分角色表演等形式合作歌唱。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
幼儿园小班打击乐教案
幼儿园小班打击乐教案教案：教学目标：1. 培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
2. 让幼儿了解击打乐器的基本技巧和演奏方法。
3. 提高幼儿的音乐合作意识和团队意识。
教学准备：1. 打击乐器（鼓、铃鼓、铃铛等）。
2. 音乐音响设备。
3. 教学音乐《小星星》。
教学步骤：1. 引导幼儿感受音乐。
- 与幼儿一起听《小星星》这首歌。
- 引导幼儿描绘歌曲所表达的情感，如快乐、轻松、欢乐等。
2. 介绍打击乐器。
- 准备好各种打击乐器，并向幼儿展示每一种乐器的名称和特点。
- 请幼儿触摸、感受每一种乐器的不同声音和质感。
3. 练习使用打击乐器。
- 分发打击乐器给每个幼儿，并示范正确的握持方法。
- 引导幼儿敲击乐器，练习乐器的基本节奏。
- 引导幼儿跟随音乐的节奏敲击乐器。
4. 创作音乐合奏。
- 将幼儿分成小组，每个小组分配不同的打击乐器。
- 引导幼儿根据音乐的节奏和情感，创作属于自己的合奏乐曲。
- 引导幼儿在团队中协作，共同演奏出一段优美的乐曲。
5. 表演和分享。
- 让每个小组轮流表演他们的合奏乐曲。
- 鼓励幼儿彼此欣赏和夸奖其他小组的表演。
- 引导幼儿分享自己的创作感受和乐器演奏的心得。
教学延伸：1. 继续学习其他打击乐器，如小木鱼、琴鼓等。
2. 引导幼儿学习基本的打击乐谱，通过演奏乐谱来提升技巧。
3. 鼓励幼儿创作和演奏自己的音乐作品，并进行分享和表演。
评估方法：观察幼儿在教学活动中的参与度和表现，包括对音乐的感受、乐器的使用和团队合作等方面。
幼儿园小班打击乐教案
幼儿园小班打击乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的打击乐器，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对打击乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美和创造力。
二、教学内容：1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 学习简单的打击节奏：X X X X | X X X X |三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同的打击乐器，学会简单的打击节奏。
2. 教学难点：幼儿能够准确地演奏打击节奏，并能够与其他幼儿协调合作。
四、教学准备：1. 教具准备：各种打击乐器、音乐CD、节奏图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识打击乐器（5分钟）：介绍各种打击乐器的名称和特点，让幼儿触摸和观察乐器。
3. 学习打击节奏（5分钟）：教师示范简单的打击节奏，幼儿跟随教师学习。
4. 小组合作（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照学到的打击节奏进行合作演奏。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
3. 活动过程中，注意安全事项，避免幼儿受伤。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的方式，与家长沟通幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供打击乐的材料，如空瓶子、筷子等，让幼儿在家庭环境中继续练习和创造。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区的音乐活动，与其他幼儿园或音乐团体合作，让幼儿有机会在更大的舞台上展示自己的打击乐技能。
七、教学评价：1. 观察评价：教师通过日常观察，记录幼儿在打击乐活动中的表现，包括节奏感、合作意识和创造力等方面。
2. 作品评价：教师可以通过收集幼儿的打击乐作品，如打击乐曲目、节奏图等，对幼儿的学习成果进行评价。
2024年幼儿园小班打击乐教案
2024年幼儿园小班打击乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿打击乐启蒙》教材第二章《认识打击乐器》，详细内容包括：了解打击乐的基本类型，如鼓、锣、木琴等；学习基本的打击乐器演奏方法；通过音乐游戏培养节奏感。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种打击乐器，知道它们的基本特点。
2. 培养学生基本的节奏感，能够跟随音乐进行简单打击。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学重点：认识各种打击乐器，了解它们的特点，学会简单的打击节奏。
四、教具与学具准备教具：鼓、锣、木琴、铃铛等打击乐器，音乐播放设备。
学具：每人一套小型打击乐器，如小鼓、小锣等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段有趣的打击乐音乐，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 讲解：介绍各种打击乐器，让学生了解它们的特点和演奏方法。
3. 实践：将学生分成小组，每组分配不同的打击乐器，指导学生进行简单的节奏打击练习。
4. 例题讲解：以一首简单的儿歌为例，讲解如何用打击乐器为歌曲伴奏。
5. 随堂练习：让学生跟随音乐，用打击乐器进行实践演练。
六、板书设计1. 打击乐器分类：鼓、锣、木琴、铃铛等。
2. 基本节奏：简单易懂的打击节奏示例。
3. 打击乐器演奏技巧：基本演奏方法简图。
七、作业设计1. 作业题目：为家长表演一首用打击乐器伴奏的儿歌。
2. 答案：学生可根据课堂所学，选择一首自己喜欢的儿歌，用打击乐器进行伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里寻找其他物品作为打击乐器，进行创意打击乐表演，培养他们的创新意识。
同时，推荐一些适合幼儿的打击乐音乐作品，供学生在课后欣赏和学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 采用直观、生动的教学方式，如实物展示、动作模仿等，帮助学生更好地理解打击乐器的演奏方法。
幼儿园小班打击乐教案(优秀6篇)
幼儿园小班打击乐教案(优秀6篇)幼儿园小班打击乐教案篇一【活动目标】1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
"【活动准备】1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
【活动过程】（一）导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。
"打气气气，放炮嘭嘭让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师出示小羊的图片小羊："小朋友们好。
"幼儿："小羊好。
"老师："小羊，你幸福么？"小绵羊："我幸福。
"老师："那你的幸福是什么？"小绵羊："我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
"老师："小朋友，你们的幸福是什么？"（幼儿自由说）老师："我请举手的小朋友回答。
"（被点名的小朋友回答，2个。
老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。
"老师："你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？"幼儿："好。
"老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。
小班打击乐器演奏教案教研(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 了解并掌握小班常用的打击乐器，如铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 通过简单的节奏练习，培养幼儿对音乐的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐欣赏能力。
4. 培养幼儿的自信心和表现力，让幼儿在活动中快乐成长。
教学重点：1. 掌握小班常用的打击乐器的基本演奏方法。
2. 能够跟随音乐节奏进行打击乐器演奏。
教学难点：1. 让幼儿在活动中积极参与，主动探索打击乐器的演奏方法。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性。
教学准备：1. 教学课件：小班打击乐器图片、音乐音频。
2. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
3. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。
教学过程：一、导入1. 教师播放轻快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的律动。
2. 提问：小朋友们，你们知道这是什么声音吗？（音乐声）3. 引导幼儿讨论：音乐是由什么组成的呢？（节奏、旋律、音色等）4. 教师总结：音乐是由节奏、旋律、音色等元素组成的，今天我们就来学习如何用打击乐器来表现音乐的节奏。
二、认识打击乐器1. 教师展示打击乐器图片，引导幼儿认识小班常用的打击乐器，如铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 教师简要介绍每种乐器的演奏方法，如铃鼓敲击鼓面、木鱼敲击木鱼、沙锤摇动等。
3. 邀请幼儿上台尝试演奏，教师给予鼓励和指导。
三、节奏练习1. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的律动。
2. 教师提问：小朋友们，你们能模仿音乐中的节奏吗？3. 教师示范敲击乐器，引导幼儿模仿。
4. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，跟随音乐节奏进行演奏。
四、合作演奏1. 教师播放一首简单的歌曲，要求幼儿分组合作演奏。
2. 教师指导幼儿协调乐器演奏，注意节奏的准确性。
3. 鼓励幼儿互相倾听，共同完成演奏。
五、总结与评价1. 教师请各小组展示演奏成果，给予表扬和鼓励。
2. 教师总结本次活动，强调打击乐器演奏的重要性。
3. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
幼儿园教案打击乐（精选6篇）
幼儿园教案打击乐（精选6篇）幼儿园打击乐篇1活动目标：1、积极参加节奏活动，体验轮奏、合奏的乐趣。
2、尝试根据兔子和乌龟跑步的特征创编节奏型，并选择适当的乐器进行演奏。
3、继续培养看图谱、指挥协调一致演奏乐器的习惯。
重点：根据特征创编合适的节奏型，并进行合奏。
难点：将创编的节奏型进行合奏。
活动准备：1、课前组织幼儿欣赏故事《龟兔赛跑》（一）和《龟兔赛跑》（二）2、各种打击乐器若干、空白图谱纸（画有小节线）活动过程：一、进活动室1、回忆故事的'主要情节，创编龟兔走路的动作。
2、随音乐节奏模仿乌龟和兔子进教室。
二、创编节奏型师：今天乌龟和兔子又要举行跑步比赛了，1、师：你觉得乌龟会怎么爬呢？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）2、师：还可以用怎么样的节奏爬？这个节奏适合吗？为什么？3、师：乌龟最喜欢用哪个节奏来爬？4、师：兔子会用怎样的节奏跳？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）5、师：还可以用怎么样的节奏跳？这个节奏适合吗？为什么？6、师：兔子最喜欢用哪个节奏来跳？三、教师创编故事情节，幼儿分角色展开节奏活动1、师：比赛马上就要开始了，你猜谁会走在前面？2、出示乌龟节奏型：乌龟先爬出了起跑线。
幼儿练习敲奏此节奏型。
3、出示兔子：兔子看见乌龟走在前面就一个劲地追了上来。
幼儿练习敲奏此节奏型。
（反复交替练习乌龟和兔子的节奏型，为合奏做充分准备。
）4、师：还剩最后一段路，就要到终点了，你猜结果会怎么样呢？（同时到达）5、分角色演奏。
6、练习合奏部分。
7、交换角色练习。
四、根据兔子和乌龟跑步的特征，选择适当乐器演奏1、出示乐器：你觉得哪种乐器适合演奏乌龟？哪种适合演奏兔子？为什么？2、选择适当乐器准备演奏五、看指挥演奏1、看图谱、指挥完整演奏2、跟音乐演奏3、交换乐器（角色）演奏六、延伸（替换节奏）1、师：兔子说要换一种节奏来参加比赛，我们来帮帮她吧。
2、师：乌龟说它也想换一种节奏来参加比赛……幼儿园教案打击乐篇2一、设计意图徐卓雅教授说，对幼儿园的孩子来说，音乐教育不只是教音乐的教育，而是让孩子通过音乐活动得到发展，最终成长为一个完整的人。
幼儿园小班打击乐教案
幼儿园小班打击乐教案一、教学目标1、让幼儿感受打击乐活动的快乐，培养对打击乐的兴趣。
2、认识常见的打击乐器，如木鱼、响板、铃鼓等，并能初步掌握其演奏方法。
3、能够跟随音乐的节奏，用打击乐器进行简单的演奏。
二、教学重难点1、重点认识几种常见的打击乐器，并了解其音色特点。
引导幼儿跟随音乐的节奏，用正确的方法演奏打击乐器。
2、难点让幼儿能够协调地运用多种打击乐器进行合奏。
培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
三、教学准备1、各种打击乐器，如木鱼、响板、铃鼓、沙锤等。
2、相关的音乐曲目，如《小星星》《两只老虎》等。
3、多媒体设备，用于播放音乐和展示教学图片。
四、教学过程1、导入活动教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐自由地跳舞或拍手，感受音乐的节奏。
提问幼儿：“在刚才的音乐中，你们听到了什么声音？”激发幼儿对音乐中节奏的关注。
2、认识打击乐器教师逐一展示木鱼、响板、铃鼓等打击乐器，向幼儿介绍它们的名称和外形特点。
让幼儿亲手触摸和摆弄打击乐器，感受其质地和重量。
教师分别敲击每种打击乐器，让幼儿倾听其发出的声音，引导幼儿用语言描述每种乐器声音的特点，如木鱼的声音清脆、响板的声音响亮等。
3、学习打击乐器的演奏方法教师示范每种打击乐器的正确演奏方法，如木鱼用木棒敲击、响板用手掌开合、铃鼓用手腕摇动等。
请幼儿模仿教师的动作，尝试演奏打击乐器，教师进行个别指导，纠正幼儿的错误动作。
4、跟随音乐演奏教师播放一首简单的儿歌，如《小星星》，让幼儿先用拍手或跺脚的方式感受音乐的节奏。
然后，教师将幼儿分成小组，分别发放不同的打击乐器，让幼儿尝试跟随音乐的节奏用打击乐器演奏。
在演奏过程中，教师引导幼儿注意倾听其他小组的演奏，保持节奏的一致。
5、打击乐器合奏教师将幼儿重新分组，每组分配多种打击乐器。
教师再次播放音乐，引导幼儿共同协作，用不同的打击乐器进行合奏，创造出丰富的音响效果。
鼓励幼儿在合奏中发挥创意，尝试不同的演奏方式和节奏组合。
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幼儿园小班打击乐教案
幼儿园小班打击乐教案【1】
设计意图：
3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力，他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉，但节奏能力还较差，要做到一拍一下的要求还有一定的难度。
《欢乐舞》是一首节奏清晰、欢快的四分之二拍的曲子，通过小鸭、小兔、小熊的动作表现出来，音乐形象能使天生热爱小动物的孩子感兴趣，为此，我们设计这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。
故本活动分两次进行。
活动目标：
1、引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，学习看图形谱演奏。
2、学习正确使用乐器，会看指挥进行分奏、合奏。
3、体验打击乐器带来的乐趣。
活动准备：
1、电脑课件，小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按顺序有节奏地一拍一拍跳舞。
2、电脑课件：节奏谱：小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地出现。
3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。
幼儿已经认识过小
铃、圆舞板和铃鼓，知道正确的演奏方法。
4、录音机及录音磁带。
5 、场地布置：（见图）便于幼儿分清教师的指挥。
重点难点：
通过幼儿自己对音乐的探索，感受并掌握XX X的节奏型，并能用各种动作和乐器表现出来。
活动过程：
（活动一）
（一）开始部分：听小鸟叫的音乐，录有小鸟的话："小朋友，森林要开联欢会，请你们一起来参加。
"幼儿听音乐有节奏地进教室。
（二）欣赏音乐作品《欢乐舞》
1、感受音乐电脑课件（大屏幕显示森林背景：小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了，顺序分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞）（1）师：看，谁来了？它们在干什么？
（2）教师介绍曲子的名字，并再听看一遍小动物跳舞的音乐。
（3）师：小动物跟着什么样的音乐在跳舞？（引导幼儿说出音乐的性质）2、掌握音乐节拍，重点掌握XX X的.节奏型。
（1）师：小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗？哪个地方不一样？你来学学看。
引导幼儿说出XX X的节奏型，并用拍手的动作练习几遍。
（2）大屏幕显示节奏图谱，让幼儿学会看图谱打节奏，重点
强调XX X的节奏型。
①师：老师把小动物跳舞的情景，画了一张图。
（大屏幕出示图形谱）引导幼儿观察每一句最后一小节和前面一小节有什么不一样。
两个小动物怎么打节奏？三个小动物怎么打节奏？
②教师哼音乐幼儿看图谱，学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。
③幼儿听音乐看图谱拍手两遍。
④除了拍手，还可以用什么动作来打节奏。
引导幼儿想出各种不同的节奏动作。
（如拍腿、叉腰、跺脚等）完整练习两遍。
（3）再次观看大屏幕，小动物表演一遍，幼儿可以跟着一起做动作，感受节奏型。
（4）请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。
（评析：本次活动，我们让幼儿在听听做做、跳跳中，体验感受音乐的性质，让幼儿大胆的创新、积极地思维，鼓励幼儿积极主动地表现、表达音乐。
）
（活动二）
（一）（大屏幕显示三只小动物垂头丧气的样子）师："咦你们怎么啦？"小动物："这个联欢会只有我们三个太不热闹了，请小朋友帮我们用乐器伴奏，好吗？"
（二）为小动物选乐器。
教师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿讨论：如果用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，那么它们分别用哪种乐器呢？
（三）幼儿为小动物伴奏。
1、幼儿看图谱分别空手用圆舞板、小铃、铃鼓演奏一遍。
2、幼儿分成三组，分别为小鸭、小兔、小熊进行分奏、合奏。
（先徒手一遍，再那乐器演奏两遍。
）
3、教师指挥演奏。
（1）请幼儿看教师的手朝哪一组就请哪一组小朋友演奏。
幼儿练习看着指挥拍手。
（2）教师放慢速度哼音乐并指挥幼儿用乐器演奏两遍。
（3）幼儿听音乐看着指挥演奏两遍。
（4）幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。
（5）幼儿看大屏幕为小动物跳舞演奏。
（四）结束部分。
小动物对幼儿说："刚才我们表演了节目，现在请你们也表演几个节目。
"幼儿自由主动地表演节目，结束。
（评析：本次教学活动，我们让幼儿自由讨论分别为小鸭、小兔、小熊选择乐器，让幼儿充分发挥主动性，从而提高学习的兴趣。
）
幼儿园小班打击乐教案【2】小红帽
一、活动目标
1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。
2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲，注意看指挥，用
不同的乐器合作进行演奏。
3、知道正确的演奏乐器。
二、活动准备
1、物质准备：
（1）动作图谱一张；乐器：双响板、碰铃、铃鼓若干、乐器声音卡四张。
（2）幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
2、经验准备：幼儿已有打击乐的经验
三、活动过程
1、教师播放音乐，进入活动，初步感知音乐。
2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。
（1）教师：刚刚我们听到的是什么音乐？听到这首音乐，你心里感觉怎么样？张老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗？
（2）教师听音乐结合图谱，完整做身体动作。
教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。
你在图谱中发现了什么？这些图画表示什么意思？可以怎么做动作？让我们一起来试一试。
（3）幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。
（4）幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。
（5）幼儿分三组随音乐做身体动作。
第一组跺脚，第二组拍手，第三组摇手、拍手。
（重点指导第三组幼儿学习最后两乐句
的摇手、拍手。
）
3、出示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。
（1）出示乐器：响板、碰铃、铃鼓。
知道其名称和演奏方法。
教师：小朋友们玩得很开心，小乐器也想出来玩了。
看看，这是谁？它可以怎么演奏？
（2）出示乐器卡，贴到图谱相应的地方。
（3）教师哼唱，带领幼儿分组徒手演奏第一遍，重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方摇奏，什么地方拍奏。
（4）教师哼唱，幼儿分组徒手演奏第二遍，重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。
（5）发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器第一遍，提醒幼儿注意乐器的使用规则。
（6）幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍，提醒幼儿注意看教师指挥。
4、幼儿有序地收拾乐器，结束活动。
四、活动延伸
教师引导幼儿换组，交换乐器演奏乐曲。
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