中考物理总复习课教案及练习(含答案):第十四章《功和机械能》

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功和机械能复习课教案

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功和机械能复习课教案功和机械能复习课教案功和机械能复习课教案提纲1.功力作用在物体上,并且使物体沿力的方向通过了一段距离。

我们就说力对物体做了功。

功的单位是焦(耳)。

2.功率描述做功快慢的物理量,单位时间所做的功叫功率。

功率的单位是瓦(特)。

3.功的原理使用机械时做的功,等于不用机械直接所做的功,也就是使用任何机械都不省功。

4.机械效率,有用功跟总功的比值。

常用百分数表示机械效率。

5.机械能,物体机械运动的量度,包括动能、重力势能、弹性势能等。

6.动能物体由于运动而具有的能。

物体的动能与物体的质量和运动速度有关。

7.重力势能物体由于被举高而具有的能。

重力势能与物体的质量和被举高的高度有关。

8.弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能,弹性势能与物体的弹性形变大小有关。

9.动能和势能的相互转化在一定的条件下,动能、势能可以互相转化,并且遵从一定的规律。

10.水能、风能流水和风都是具有大量机械能的天然资源,可以用来为人类服务。

11.杠杆在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。

从支点到力作用线的距离叫力臂。

12.杠杆的平衡条件动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂,即F1L1=F2L213.滑轮周边有槽,可绕中心转动的轮子。

定滑轮的转轴固定,不省力,能改变力的方向。

动滑轮的转轴随物体移动,能省一半力,不改变力的方向。

14.轮轴由轴和大轮组成,能省力和改变力的方向。

一、简单机械1.为了省力,应选用动力臂长、阻力臂短的杠杆,但使用这种杠杆时,动力通过的距离要比阻力通过的距离长;阻力臂长的杠杆虽费力,但使用时,动力通过的距离比阻力通过的距离小,工作方便,在使用杠杆时,不能同时做到又省力,又少移动距离。

2.轮轴是杠杆的变形。

使用轮轴时,动力作用在轮上可省力。

3.使用定滑轮不省力,但可以改变力的方向;使用动滑轮能省一半力;使用滑轮组时,重物和动滑轮的总重量由几股绳子承担,提起重物所用的'力就是总重量的几分之一。

4.滑轮组中动滑轮的个数为,当绳的固定端系在动滑轮的框架上时,则“承担重力”的绳子段数n=2+1,当绳的固定端系在定滑轮的框架上时,则“承担重量”的绳子段数n=2。

中考物理 功和机械能(讲义及答案)及解析

中考物理 功和机械能(讲义及答案)及解析

中考物理功和机械能(讲义及答案)及解析一、选择题1.如图所示,AB为一轻质杠杆,O为支点,OB=60cm,OA=20cm 两端分别悬挂实心铝球和实心铜球,杠杆在水平位置平衡,若将两球同时浸没在水中,(铝的密度为2.7×103kg/m3,铜的密度为8.9×103kg/m3)则()A.杠杆仍能保持平衡B.铝球一端下降C.铜球一端下降D.条件不足,无法判断2.材料相同的甲、乙两个物体分别挂在杠杆A、B两端,O为支点(OA<OB),如图所示,杠杆处于平衡状态.如果将甲、乙物体(不溶于水)浸没于水中,杠杆将会A.A端下沉B.B端下沉C.仍保持平衡D.无法确定3.如图所示,重为12N的物体A放在足够长的水平桌面上,通过轻质细绳与滑轮相连,不计绳重与滑轮间的摩擦,动滑轮重为2N,重为6N的物体B通过滑轮拉动物体A向右做匀速直线运动的速度为0.2m/s,2min后,物体B着地,以下说法正确的是()A.物体A受到的摩擦力为3NB.1min内拉力对物体A做功为36JC.2min内B物体的重力做功为144JD.若用一个向左的拉力F使 A向左匀速运动,则F=8N4.端午节是我国的传统节日,很多地方举行了赛龙舟活动,极大丰富了人们的文化生活,关于赛龙舟活动,以下分析不正确的是()A .运动员划水的船桨是费力杠杆B .龙舟漂浮在水面上,说明龙舟受到的浮力大于重力C .运动员向后划水,龙舟向前运动,说明力的作用是相互的D .划船时,水既是受力物体同时也是施力物体5.如图人们用木棒撬石块,在 C 点沿不同方向施加作用力 F 1 或 F 2 或 F 3 ,这三个力的大小关( )A .123F F F ==B .123F F F >>C .123F F F <<D .无 法 判断6.用如图所示的滑轮牵引小车沿水平地面匀速前进,已知小车的重力10N G =,拉力大小15N F =,该装置的机械效率是60%,则小车与地面之间摩擦力为( )A .27NB .36NC .18ND .270N7.如图所示,一根直硬棒被细绳系在O 点吊起.A 处挂一实心金属块甲,B 处挂一石块乙时恰好能使硬棒在水平位置平衡.不计硬棒与悬挂的细绳质量,下列推断合理的是A .甲的质量和密度都比乙大B .O 点绳子拉力一定等于甲、乙重力之和C .如果甲浸没在水中,硬棒会逆时针转动D .如果甲浸没在水中,要使硬棒水平平衡,可将乙向右移动8.用同种材料制成的物体A 和B ,分别挂在杠杆的两端,且G A >G B , 此时杠杆平衡,如图(a )所示,若将两物体全部浸入水中,如图(b )所示,杠杆将会( )A .A 物体下移,B 物体上移 B .A 物体上移,B 物体下移C .仍将保持平衡D.无法判断9.通过测量滑轮组机械效率的实验,可得出下列各措施中能提高机械效率的是( )A.增加动滑轮,减小拉力 B.改用质量小的定滑轮C.减少提升高度,减少做功 D.增加提升重物重力,增大有用功10.如图中某同学体重为500 N,他的手能承受的最大拉力为600 N,动滑轮重100 N,该同学利用如图所示的滑轮组把物体A吊起来,物体A的重量不能超过A.1 000 N B.1 200 N C.900 N D.1 100 N二、填空题11.如图,物体A重120N,物体B的体积是1dm3,此时A恰能沿着水平桌面以0.2m/s向右做匀速直线运动,若将B始终浸没在水中并以原速度匀速上升,需要对A施加100N水平向左的拉力,不计滑轮摩擦,绳重及滑轮重,则此时绳子对物体B的拉力功率______W;物体B密度___kg/m3。

中考物理 功和机械能(讲义及答案)含答案

中考物理 功和机械能(讲义及答案)含答案

中考物理功和机械能(讲义及答案)含答案一、选择题1.关于功、功率和机效率,下列说法中正确的是()A.做功多的机械,功率一定大B.功率大的机械,做功一定快C.做功快的机械,机械效率一定高D.精密的机械,机械效率能达到100%2.下列关于功、功率和机械效率的说法正确的是A.机械效率越高,机械做功一定越多B.机械做功越多,机械效率一定越高C.功率越大的机械,做功一定越快D.做功越快的机械,机械效率一定越高3.材料相同的甲、乙两个物体分别挂在杠杆A、B两端,O为支点(OA<OB),如图所示,杠杆处于平衡状态.如果将甲、乙物体(不溶于水)浸没于水中,杠杆将会A.A端下沉B.B端下沉C.仍保持平衡D.无法确定4.如图所示,斜面高为1m,长为4m,用沿斜面向上大小为75N的拉力F,将重为200N 的木箱由斜面底端以0.2m/s的速度匀速拉到顶端,下列判断正确的是()A.重力做功的大小为800J B.斜面对木箱的摩擦力大小为25NC.拉力做功的功率为125W D.斜面的机械效率为75%5.如图甲所示,重为160N的物体在大小为20N,水平向左的拉力F1作用下,沿水平地面以3m/s的速度做匀速直线运动。

如图乙所示,保持拉力F1不变,用水平向右的拉力F2,拉物体匀速向右运动了1m,若不计滑轮、绳的质量和轮与轴间的摩擦,则()A.物体向左运动时,拉力F1的功率P1=60WB.物体与地面之间的摩擦力f=20NC.物体向右运动时,拉力F2=40ND.物体向右运动时,拉力F2所做的功W2=80J6.如图所示,杠杆始终处于水平平衡状态,改变弹簧测力计拉力F的方向,使其从①→②→③,此过程中()A.①位置力臂最长B.③位置力臂最长C.弹簧测力计示数先变大后变小D.弹簧测力计示数先变小后变大7.如图所示,重为60牛的物体甲放在水平桌面上,与重为6牛的物体乙用细绳相连,绳的重力和滑轮处的摩擦均忽略不计。

当物体乙恰好能以0.2米/秒的速度匀速下落时,下列判断中不正确的是A.绳拉甲物体的力为6牛B.甲物体的速度为0.2米/秒C.5秒内绳的拉力对甲物体做的功为60焦D.绳的拉力做功的功率为1.2W8.下列有关甲、乙、丙、丁四幅图的说法正确的是A.撞击锤柄,锤柄停止运动后,锤头由于惯性作用继续向下运动便紧套在柄上B.近视眼原来成像在视网膜之后,佩戴凹透镜以后得到了矫正C.竖直挂在小车顶部的小球与车厢壁刚好接触,小球随小车一起向右做匀速直线运动,此时小球只受到绳子的拉力和重力2个力的作用D.每个滑轮重3牛,物体重6牛,不计绳力和摩擦,物体静止时拉力F为3牛9.工人师傅用拉力F1将重物匀速搬运到h高处,对重物做的功是W1;若工人改用动滑轮将该重物匀速提升到h高处,拉力为F2,对重物做的功是W2(滑轮、绳的重力及摩擦力可忽略不计),则下列说法正确的是A.F1=F2B.F1<F2C.W2>W1D.W2=W110.如图所示,物体A所受重力为G A,在水平向左的拉力F的作用下沿水平面向左做匀速直线运动.物体A所受的支持力为N,物体A与水平面间的摩擦力为f ,绳子对物体A水平向右的拉力为F1.物体B所受重力为G B,绳子对物体B竖直向上的拉力为F2,忽略绳子质量及滑轮轴处摩擦,下列说法正确的是A.F与f是一对平衡力B.F1、f之和与F大小相等C.G B与F2是一对相互作用力D.G A与N是一对相互作用力二、填空题11.如图,重力不计的一长木板AB可绕O点无摩擦转动,且OA=1m,OB=4m。

中考物理 功和机械能(讲义及答案)附解析

中考物理 功和机械能(讲义及答案)附解析

中考物理功和机械能(讲义及答案)附解析一、选择题1.已知ρ铁=7.9×103kg/m3,ρ铝=2.7×103kg/m3,如图所示,A端挂的实心铁块,B端挂的实心铝块,两金属块均浸没在水中,等臂杠杆平衡,若将两个盛水杯撤去,则()A.A端向下,B端向上B.A端向上,B端向下C.A端向下,B端向下D.A端向上,B端向上2.如图所示,形状规则、密度均匀的木板AB放在水平桌面上,OA=2OB.当B端挂30 N 的重物G时,木板A端刚刚开始翘起,木板重为A.10 N B.15 N C.30 N D.60 N3.材料相同的甲、乙两个物体分别挂在杠杆A、B两端,O为支点(OA<OB),如图所示,杠杆处于平衡状态.如果将甲、乙物体(不溶于水)浸没于水中,杠杆将会A.A端下沉B.B端下沉C.仍保持平衡D.无法确定4.端午节是我国的传统节日,很多地方举行了赛龙舟活动,极大丰富了人们的文化生活,关于赛龙舟活动,以下分析不正确的是()A.运动员划水的船桨是费力杠杆B.龙舟漂浮在水面上,说明龙舟受到的浮力大于重力C.运动员向后划水,龙舟向前运动,说明力的作用是相互的D.划船时,水既是受力物体同时也是施力物体5.如图所示,重300N的物体在20N的水平拉力F的作用下,以0.2m/s的速度沿水平地面向左匀速直线运动了10s,滑轮组的机械效率为80%,则在此过程中下列说法正确的是()A.绳子自由端移动的距离为2mB.物体与地面间的滑动摩擦力为48NC.拉力F的功率为4WD.有用功为120J6.小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动.活动要求是:家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上,恰好使木板水平平衡.若小兰和爸爸的体重分别为400N 和800N,小兰站在距离中央支点2米的一侧,爸爸应站在距离支点l米的另一侧,木板水平平衡.现在他们同时开始匀速相向行走,小兰的速度是0.5米/秒,则爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏?A.1.0米/秒B.0.75米/秒C.0.5米/秒D.0.25米/秒7.如图所示,某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体.不计摩擦,则该同学所用拉力F的可能值是A.20N B.25N C.30N D.35N8.如图所示,在水平拉力F的作用下重100 N的物体A,沿水平桌面做匀速直线运动,弹簧测力计B的示数为10 N,则拉力F的大小及物体A与水平桌面的摩擦力大小分别为( )A.200 N,10 N B.200 N,20 NC.20 N,10 N D.20 N,20 N9.如图所示两个物体A和B,质量分别为M和m(已知M>m),用跨过定滑轮的轻绳相连,A静止在水平地面上.若滑轮与转轴之间的摩擦不计且滑轮质量不计,则()A.天花板对滑轮的拉力大小为(M+m)gB.绳子对物体A的拉力为(M-m)gC.地面对物体A的支持力为MgD.绳子对天花板的拉力为2mg10.小华分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组,分别在相同时间内将同一重物匀速提升了不同的高度h1和h2(h1<h2),每个滑轮的重均相等,不计绳重及摩擦.针对这一现象,小明得出了以下4个结论:①F1做的功等于F2做的功;②甲滑轮组的机械效率等于乙滑轮组的机械效率;③使用乙滑轮组比甲滑轮组更加省力;④F1做功的功率大于F2做功的功率,其中正确的结论有A.1个B.2个C.3个D.4个二、填空题11.如图甲所示为一种搬运建筑材料的机械装置,A B是个杠杆,O为支点,杠杆平衡时,B端受到的向下的拉力________A端受到的向下拉力(选填“大于”、“小于”或“等于”);用于装载货物的小车自重为500N,若搬运2000N的货物,电动卷扬机拉钢丝绳的力F甲=1600N,该滑轮组的效率η甲=________;若用同样的滑轮按乙图组装,匀速提升相同的货物,电动卷扬机拉钢丝绳的力为F乙,乙滑轮组的效率为η乙,考虑实际情况,则F甲________F乙,η甲________η乙(选填“>”、“<”或“=”).12.往车上装重物时,常常用长木板搭个斜面,把重物沿斜面推上去,如图所示。

《功和机械能》教案(精选13篇)

《功和机械能》教案(精选13篇)

《功和机械能》教案(精选13篇)《功和机械能》篇1一、指导思想在现有条件下积极转变教学观念,以新课程的理念指导和改进我们的教学,为学生创造良好的探究学习机会;以我校“生态课堂”为实施主阵地,让学生真正体验到学习的乐趣,形成正确的学习态度。

二、教学目标(一)学年的教学总目标1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

(二)教材教学目标:第11章:简单机械1.认识力的作用效果。

通过实验探究,学会使用简单机械改变力的大小和方向。

2.结合功的实例认识功的概念。

3.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以互相转化。

知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。

4.结合实例理解功率的概念。

了解功率在实际中的应用。

5.知道机械功的概念和功率的概念。

能用生活、生产中的实例解释机械功的'含义。

6.理解机械效率。

7.了解机械使用的历史发展过程。

认识机械的使用对社会发展的作用。

第12章:机械能和内能1.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。

能用实例说明机械能和其它形式的能的转化。

2.了解内能的概念。

能简单描述温度和内能的关系。

3.结合实例认识功的概念。

知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。

4.了解热量的概念。

5.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

6.从能量转化的角度认识燃料的热值。

7.能通过具体事例,说出能源与人类生存和社会发展的关系。

第13章:电路初探1、会读、会画简单的电路图。

2、能连接简单的串联电路和并联电路。

3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

4、会使用电流表和电压表。

第14章:欧姆定律1、初步了解半导体的一些特点,了解半导体材料的发展对社会的影响。

《功和机械能》复习教案

《功和机械能》复习教案

《功和机械能》复习教案一、复习目标:1.知道功的概念,能用生活、生产中的实例解释功的含义,知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。

2.理解什么是功率,会正确进行功、功率、速度的计算。

3.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。

二、复习重难点:1.重点:功和功率的个概念,机械能、动能、重力势能、弹性势能的概念,机械能守恒定律的理解。

2.难点:做功的两个因素,动能与势能之间的转化,解释生活实例。

三、复习过程:1.带领学生构建知识框架,整合知识,形成系统2.具体解释基本概念(1)功:如果一个力作用到物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力对物体做了功。

功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积,W = Fs 。

(2)功率:功与时间的比叫功率,WP=t。

功率表示做功的快慢,数值上等于单位时间内所做的功。

对应例题练习:例甲、乙、丙三位同学分别把质量不同的物体匀速竖直向上提,所测数据如下表:根据上表可知,做功最多的是_________同学,做功最快的是________ 同学,你是根据比较____________________来判断出做功快慢的。

(3)动能和势能:①物体由于运动而具有的能叫动能。

物体的质量越大、运动速度越大,动能越大。

②在地球表面附近,物体由于高度所决定的能叫重力势能。

物体的质量越大,位置越高,重力势能越大。

③物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。

物体的弹性形变越大,弹性势能就越大。

(4)机械能及其转化:① 动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。

② 动能和势能可以相互转化。

如果只有动能和势能相互转化,机械能守恒。

提示:注重理解做功两个必要因素;三种不做功的情况:有力无距,有距无力,力距垂直 例题巩固: 例:一个人用同样大小的力F 将不同质量的物体分别在光滑、粗糙水平面和粗糙斜面上移动相同的距离S ,则:W1 W2 W3例 下列关于物体是否做功的说法中正确的是( )。

A .小丽背着书包站在路边等车,小丽对书包做了功B .起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离,起重机对钢筋做了功C .被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中,脚对足球做了功D .小刚从地上捡起篮球的过程中,小刚对篮球做了功 3.物体匀速运动时的功率功率定义式匀速运动时导出公式 P = Fv例题巩固:例:某汽车的功率为30 kW ,若以54 km/h 的速度匀速前进,求:牵引力多大? 解:P=30 kW=30 000 W υ =54 m/h=15 m/s∵ P F υ= ∴ 判断下列说法正误1、功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少2、 做功时间短,功率大;做功时间长,功率小3、做功越快,功率越大4、热气球在平衡力作用下上升时,机械能将保持不变5、有力对物体做功,物体的动能一定增加6、被举高的物体具有的能量一定是重力势能7、洒水车在马路上作业时机械能变小8、速度比质量对动能的影响更大 4.功和能之间的关系:① 做功的过程就是能量转化或转移的过程。

功和机械能总复习教案

功和机械能总复习教案

功和机械能总复习教案一、教学目标:1. 理解功的概念,掌握功的计算方法。

2. 理解机械能的概念,掌握机械能的转化和守恒原理。

3. 能够运用功和机械能的知识解决实际问题。

二、教学内容:1. 功的概念和计算方法2. 机械能的定义和分类3. 机械能的转化和守恒原理4. 实际问题中的功和机械能计算三、教学重点与难点:1. 重点:功的概念和计算方法,机械能的转化和守恒原理。

2. 难点:实际问题中的功和机械能计算。

四、教学方法:1. 采用问题导入法,引导学生思考功和机械能的概念和应用。

2. 通过实例分析和练习题,让学生掌握功的计算方法和机械能的转化原理。

3. 利用互动讨论法,让学生参与课堂讨论,提高学生的思维能力和解决问题的能力。

五、教学过程:1. 导入:通过提问方式引导学生回顾功和机械能的概念。

2. 讲解:讲解功的概念和计算方法,解释机械能的定义和分类。

3. 实例分析:分析实际问题中的功和机械能计算,引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 练习题:布置练习题,让学生巩固所学知识。

5. 课堂讨论:组织学生进行互动讨论,分享解题心得和方法。

6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。

7. 作业布置:布置课后作业,巩固所学知识。

六、教学评价:1. 通过课堂提问和练习题,评价学生对功的概念和计算方法的掌握程度。

2. 通过实例分析和练习题,评价学生对机械能的定义和分类的理解程度。

3. 通过互动讨论和课后作业,评价学生对机械能的转化和守恒原理的应用能力。

七、教学资源:1. 教学PPT:制作精美的教学PPT,展示功和机械能的概念、公式和实例。

2. 练习题库:准备一系列的练习题,涵盖不同难度的题目,以便进行课堂练习和课后作业。

3. 教学视频:寻找相关的教学视频,展示实例分析和实验操作,增强学生的直观理解。

八、教学进度安排:1. 第1-2课时:讲解功的概念和计算方法。

2. 第3-4课时:讲解机械能的定义和分类。

3. 第5-6课时:讲解机械能的转化和守恒原理。

初三物理功和机械能复习教案

初三物理功和机械能复习教案

功和机械能总课时:__________班级:__________姓名:_____________一、复习策略1、力学中的“功”和功的原理(3)功的计算:功:物体上的力与力的方向上移动的距离的乘积。

①W=F·S=Gh(克服重力做功)②W=P·t国际单位:N·m;焦耳,简称焦,符号J。

1J=1 N·m(4)功的原理①内容:使用任何机械都不省功②应用:斜面F·S=G·h(理想情况,不计摩擦)2、简单机械的机械效率有用功:必须要做的功。

额外功:并非我们需要但又不得不做的功。

总功:有用功和额外功的总合。

机械效率:有用功与总功的比值。

(1)斜面①W有用=G·h②W额外=f·S③W总=F·S=G·h+fS(2)杠杆①W有用=G物·h②W额外③W总=F·S(轮轴效率)(3)定滑轮(a)①W有用=Gh②W额外:摩擦及绳重③W总=F·S=F·h(4)定滑轮(b)①W有用=f·S物②W额外:滑轮转动摩擦③W总=F·S F=F·S物(5)动滑轮及滑轮组(a)①W有用=G物·h②W额外③W总=F·S=F·nh=(G物+G动)·h注:打“________”指不计绳重和摩擦时.(6)动滑轮及滑轮组(b)①W有用=fS物②W额外:绳重及滑轮转动摩擦③W总=F·S F=F·nS物(7)归纳特点如下:①所有机械自身摩擦均是额外功的组成部分,故对机械进行润滑一般都可以提高机械效率.②所有的有用功均等于不使用机械时所做的功.③对于所有机械均有.3、功率定义:单位时间内做的功。

单位:功率用P表示,单位是瓦特,简称瓦,符号W(1)公式:.(2)意义;表示做功快慢的.(与机械效率无关)(3)机械中的功率4、机械能(1)动能:(与m、v有关)物体由于运动而具有的能。

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中考物理总复习课教案第十四章功和机械能一、单元复习目的1、知识与技能目标:(1)使学生深刻理解功的概念,明确功的公式,掌握功的计算。

(2)知道什么是机械功以及怎样量度机械功的大小。

会理解和计算机械功功率.(3)知道什么是机械效率,它的大小与那哪些因素有关。

(4)知道动能和势能的初步概念以及决定它们大小的因素。

了解动能和势能如何转化的。

2、过程与方法目标:(1)通过师生互动,让学生理解做功的两个必要因素,理解功的计算公式,知道功的原理和功率的概念。

(2)培养学生的观察能力。

3、情感、态度与价值观目标:(1)培养学生严谨的科学态度。

(2)培养学生的科学世界观。

二、复习的重点和难点重点:功和功率的概念;机械功和机械能的概念;机械效率的计算和怎样提高机械效率;动能和势能的相互转化。

难点:做功的两个因素;结合实际理解功率的概念。

三、知识梳理做功的两个必要因素功(N)公式 W=FS 单位:1焦耳=1牛米⋅表示做功快慢的量概念功和功率功率(P)公式PWtP Fv===单位:瓦焦秒11/有用功:机械对物体做的功。

机械工作时额外功:机械克服自重和摩擦做的功机械效率(η) 总功:动力对机械做的功。

机械效率η=W W有总m机动能V重力势能 m械势能 h弹性势能——形变程度能势能四、教学课时:三课时第一课时一、基础练习1、力学里所说的功包括两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。

2、功的原理:使用机械时,人们所做的功,都不会少于直接用手所做的功;即:使用任何机械都不省功。

公式:W=FS3、功率:单位时间内所做的功,它是表示物体做功快慢的物理量。

公式P=W/t二、复习内容1、功:(1)力学里所说的功包括两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。

(2)不做功的三种情况:有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。

即物体受力没有移动;是物体沿力方向通过的距离;物体凭惯性运动。

巩固:☆某同学踢足球,球离脚后飞出10m远,足球飞出10m的过程中人不做功。

(原因是足球靠惯性飞出)。

(3)力学里规定:功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

公式:W=FS(4)功的单位:焦耳,1J= 1N·m 。

把一个鸡蛋举高1m ,做的功大约是0.5 J 。

(5)应用功的公式注意:①分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力。

②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离,强调对应。

③功的单位“焦”(牛·米 = 焦),不要和力和力臂的乘积(牛·米,不能写成“焦”)单位搞混。

2、功的原理:(1)内容:使用机械时,人们所做的功,都不会少于直接用手所做的功;即:使用任何机械都不省功。

(2)说明:(请注意理想情况功的原理可以如何表述?)①功的原理是一个普遍的结论,对于任何机械都适用。

②功的原理告诉我们:使用机械要省力必须费距离,要省距离必须费力,既省力又省距离的机械是没有的。

③使用机械虽然不能省功,但人类仍然使用,是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向,给人类工作带来很多方便。

④我们做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)理想机械:使用机械时,人们所做的功(FS)= 直接用手对重物所做的功(Gh)(3)应用:斜面①理想斜面:斜面光滑理想斜面遵从功的原理;②理想斜面公式:FL=Gh 其中:F:沿斜面方向的推力;L:斜面长;G:物重;h:斜面高度。

如果斜面与物体间的摩擦为f ,则:FL=fL+Gh;这样F做功就大于直接对物体做功Gh 。

3、功率:(1)定义:单位时间里完成的功(2)物理意义:表示做功快慢的物理量。

W(3)公式: = Fv根据功率的导出式:P =Fv 可知功率一定时,要增大F ,必须减小v ,即汽车上坡时要换低速档。

(4)单位:主单位 W 常用单位 kW 、mW 、马力 换算:1kW=103W 1mW=106W 1马力=735W某小轿车功率66kW ,它表示:小轿车1s 内做功66000J(5)比较功率大小方法 a 、做功时间相同,比较做功的多少,在时间相同时,做功越多功率越大。

b 、做功相同时,比较做功时间长短,在做相同多的功,用时越短,功率越大第二课时 一、基础练习1、有用功:定义:对人们有用的功。

公式:W 有用=Gh (提升重物)2、额外功:定义:并非我们需要但又不得不做的功;公式:W 额= W 总-W 有用3、总功: 定义:有用功加额外功或动力所做的功;公式:W 总=W 有用+W 额=FS4、机械效率:定义:有用功跟总功的比值。

公式: 二、复习内容 1、机械效率:(1)有用功: 定义:对人们有用的功。

公式:W 有用=Gh (提升重物)=W 总-W 额=ηW 总斜面:W 有用= Gh(2)额外功: 定义:并非我们需要但又不得不做的功公式:W 额= W 总-W 有用=G 动h (忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组) 斜面:W 额=f L(3)总功: 定义:有用功加额外功或动力所做的功公式:W 总=W 有用+W 额=FS= W 有用/η 斜面:W 总= fL+Gh=FL(4)机械效率:① 定义:有用功跟总功的比值。

② 公式: 斜 面: 定滑轮:动滑轮: 滑轮组③ 有用功总小于总功,所以机械效率总小于1 。

通常用 百分数 表示。

某滑轮机械效率为60%表 示有用功占总功的60% 。

④提高机械效率的方法:减小机械自重、减小机件间的摩擦。

通常是减少额外功,如搞好润滑,减轻机械自重;在无法减小额外功的情况下,采用增大有用功来提高机械效率。

例如,在用滑轮组提高重物(不计摩擦)时:η W 有W= η W 有用W 总= η GhFL= η Gh FS = Gh Fh = G F = η Gh FS = Gh F2h = G =η GhFS = Gh Fnh= G nF=η==+=+=+=+W W GhGh W W GhG h GhG G有总额额轮轮111111 为提高机械效率,在机械结构一定的情况下,可以采取增加提升物重的办法来实现。

(5)机械效率的测量:原 理: 应测物理量:钩码重力G 、钩码提升的高度h 、拉力F 、绳的自由端移动的距离S器 材:除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 刻度尺、弹簧测力计。

步骤:必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,目的:保证测力计示数大小不变。

结论:影响滑轮组机械效率高低的主要因素有:①动滑轮越重,个数越多则额外功相对就多。

②提升重物越重,做的有用功相对就多。

③ 摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就多。

④绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。

2、机械效率和功率的区别:功率和机械效率是两个不同的概念。

功率表示做功的快慢,即单位时间内完成的功;机械效率表示机械做功的效率,即所做的总功中有多大比例的有用功。

第三课时一、基础练习1、动能是物体运动而具有的能,动能的大小决定物体的质量和速度。

2、势能是由于物体被举高或发生弹性形变而具有的能。

重力势能的大小由物重和高度决定。

弹性势能的大小与物体发生弹性形变的大小等因素有关。

3、机械能是动能和势能的总称。

4、动能和势能可以相互转化,一个物体如果只有动能和势能的相互转化,在转化过程中动能和势能的大小都会改变,但总机械能不变。

实际上动能和势能在转化过程中会有一部分能量转化成其它形式的能,虽然总的能量仍然守恒,但机械能减少了。

二、复习内容 1、动能和势能(1)能量:一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能理解:①能量表示物体做功本领大小的物理量;能量可以用能够做功的多少来衡量。

②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如:山上静止的石头具有能量,但它没有做功。

也不一定要做功。

(2)知识结构:η W 有用 W 总 = GhFS= 机 械 能重力 势能定义:物体由于被举高而具有的能量。

决定其大小的因素:物体质量越大、举得越动能定义:物体由于运动而具有的能量 决定其大小的因素: 物体速度越大、质量越大,动能就越大(1) 探究决定动能大小的因素:① 猜想:动能大小与物体质量和速度有关;② 实验研究:研究对象:小钢球 方法:控制变量;?如何判断动能大小:看小钢球能推动木快做功的多少?如何控制速度不变:使钢球从同一高度滚下,则到达斜面底端时速度大小相同; ?如何改变钢球速度:使钢球从不同同高度滚下;③分析归纳:保持钢球质量不变时结论:运动物体质量相同时;速度越大动能越大; 保持钢球速度不变时结论:运动物体速度相同时;质量越大动能越大;④得出结论:物体动能与质量和速度有关;速度越大动能越大,质量越大动能也越大。

(4)机械能:动能和势能统称为机械能。

理解:①有动能的物体具有机械能;②有势能的物体具有机械能;③同时具有动能和势能的物体具有机械能。

2、动能和势能的转化 (1)知识结构:(2)动能和重力势能间的转化规律: ①质量一定的物体,如果加速下降,则动能增大,重力势能减小,重力势能转化为动能; ②质量一定的物体,如果减速上升,则动能减小,重力势能增大,动能转化为重力势能; (3)动能与弹性势能间的转化规律:①如果一个物体的动能减小,而另一个物体的弹性势能增大,则动能转化为弹性势能; ②如果一个物体的动能增大,而另一个物体的弹性势能减小,则弹性势能转化为动能。

(4)动能与势能转化问题的分析:⑴首先分析决定动能大小的因素,决定重力势能(或弹性势能)大小的因素——看动能和重力势能(或弹性势能)如何变化。

⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大——如果除重力和弹力外没有其他外力做功即:没有其他形式能量补充或没有能量损失),则动能势能转化过程中机械能不变。

⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失——机械能守恒;“斜面上匀速下滑”表示有能量损失——机械能不守恒。

动能转化转化势能弹性势能重力势能。

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