中考语文议论文阅读技巧 上课用

结合文中语句，概述第1段中故事的内容；然后说说作者讲 这个故事的目的。（3分）
答案要点：
概括:
有个人被湍急的河水冲走，“没希望” 的时候，就“没有力量挣扎了”；“有了希 望”“便拼命地挣扎、坚持”，终于被救上了岸。 (意思对即可)
目的:引出中心论点。
题型3：文章的分论点是什么
谈欣赏 许多年轻人都喜欢可口可乐。为什么？可口可 乐不仅味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美， 手掌握着不滑脱。这个独特的瓶子是怎么设计出来 的呢？当年，有一个叫路透的青年制瓶工人在与女 友约会时，非常欣赏女友穿的套裙，由欣赏产生联 想，设计出了瓶子的图纸，获得了专利，并且在１ ９２３年被可口可乐公司用600万美元买走了。正是 欣赏激发了路透的创造力，可见，欣赏十分重要。
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可作为中心论点例子：
例如： 1.科学不怕挑战 2.宁静是一种生产力 3.不动笔墨不读书 4.文化是一种力量 5.做人应当有骨气
寻找或提炼论点。 论点特点： A、是作者看法的完整陈述 B、是明确的判断 C、在形式上是完整的句子
D、能统摄全文 找准论点的方法:位置法 一看题目，二看开头， 三看结尾，四看中间， 五自己归纳。
草叶似的顺流而下。此时，这个人多么想抓住一样东西呀,哪怕是 一根芦苇,一根水草也好。然而四面都是水,他什么也抓不住,心想： 没希望了！死就死吧！这个念头一出,身上立马没劲了,也没有力量 挣扎了,整个身子眼看要往下沉,正在这时,他忽然想到去年夏天在 这条河边玩时,离这儿下游不远的地方河岸边上有一棵老树,是斜着 长的,其中有一根粗大的树枝,正好贴着水面。想到这里,他心里顿 时有了希望。有了希望,他心就不慌了,力气也有了,便拼命地挣扎、 坚持,终于游到了那棵老树前,当他拼命拽那伸向河面的树枝时,谁 知那树枝早已枯死,经他使劲一拽,“咔嚓”一声断了……这时正好 救他的人也赶到了,他终于被救上了岸。回首往事时他说道:“要是 早知道伸向河面的是一节枯枝,我根本就坚持不到那儿,早就没命 了。”由此可见,希望能给人带来巨大的力量。
题型3：为Leabharlann 章补充论据 1.④⑤⑥采用事实证明了作者的观点，请你 再举一个类似的例子证明作者的观点？ 海伦.凯勒童年时就被一场大病夺去了 倾听与观看的能力，这是她人生的第一个 暴风雨。然而，他并没有沮丧，她努力学 习盲文，不断汲取人生的养料，以超人的 毅力完成了正常人都难以做到的事，成为 了世界上著名的作家。迎来了她人生的彩 虹。
①苹果从树上掉下来，牛顿就有了疑问：苹果为 落地呢？他据此思考再思考，终于发现了万有引 律。 ②李政道：“遇到问题，要敢于问个为什么。” ③刘禹锡：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 ④清代学者戴震，幼年读书时就敢于提问，经常 师问得无言以答，后来终于在学术上取得了很大成 ⑤孟子：“尽信书不如无书。” ⑥司马迁遭受腐刑，坚持撰写《史记》。
分析提取议论文的论点时：
1.注意文章的标题是论点性标题，还是论题型标 题。论点型标题多数情况下就是文章的中心论点， 但标题有时不是一句完整的话，需要稍加修改。 如：文章 《成长是一件怎样的事》就不是论 点型标题，文章《人生要学会留白》就是论点型 标题
区分论点与论题
比较下面两组题目的异同：
A 《 事物的正确答案不止一个》 《人的高贵在于灵魂》 《人应当多一些宽容》
论点型标题
B
《成功》 《论美》 《学问与智慧》 《成长是一件怎样的事》 《谈骨气》
论题型标题
2.提取论点时，要注意论点在文中的位置：
（1）在文章开头时，一般出现在开头第一段或第二段。 分为： a 开门见山，直接提出中心论点。 b 引用名言或列举事例后提出中心论点。 （2）在中间时，一般通过列举事例分析现象后引出文章的论题， 进一步提出论点。论点提出后，在通过事例，道理论据进行论证。
分析论据的作用
事实论据的作用：有力地证明了_____________ 的论点,使论证
更具说服力。 道理论据的作用：有力地证明了_____________ 的论点,使论证 更具权威性，更具说服力
注意：直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点， 有的时候是分论点.
(5) 补写论据的要求：
验，才能镇定从容地完成这样的操作。 其次，养静气需要多读书。有些人之所以一遇大事就惊慌失措，很大程度是因 为心里没底，也就是没有驾驭大事的能力和本领。如何拥有这种能力和本领呢？ 其中的一个途径就是多读书。俗话说，手中有粮，心中不慌。书籍是人类的精 神食粮，通过读书，我们可以汲取前人的智慧，增长才干，克服恐慌。林语堂 先生说的好：“读书本是一种心灵的活动。”读书可以安顿好我们那颗动荡不
请判断以下论据的类型。
（1）另一个例子是罗兰· 布歇内尔。1971年 的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光 看太没意思了。把电视接收器作为试验对象， 看它产生什么反应。”此后不久，他就发明 了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机 的革命。 （ 事实论据）
（2）孔子说：“知之者不如好之者，好之者 不如乐之者。”（ 道理论据）
a 论据要能证明论点 b论据必须真实，人物与事实要相符合，不能张 冠李戴、瞎编 乱造。
c 论据要有代表性，力求大众化，尽可能使人所 共知的 d 表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数
根据论点补写论据 人物＋事件（ 与论述观点结合起来） 典型，有代表性，说服力强
下面是一位同学在作文《学贵有疑》中用到的论据材料， 照材料说明观点的要求进行分析，看看这些材料是否都恰
b. 论点的语言、形式及要求： 论点 应是一个非常明确的判断句（或肯定的判断，或否定的判断）、肯
定句，标志是用判断词“是”, 或能愿动词“应该”“必须”“要”等，语言要 明确，不能是一个令人难以确定含义的语句。
注意： 1.
句;
作为论点的句子应是一个完整的句子，不能是疑问句、比喻
2. 论点应正确鲜明的提出来。 如：做人应当有骨气 成长是一件怎样的事 做人应当有骨气吗？ ×
中心论点提出的五种方式：
开门见山式：开篇直接提出论点 引经据典式：引用名人名言或诗文名句提出；引 用成语或寓言故事提出； 叙述引论式：列举生活中的事例或以自然现象提 出。 设问引论法：用问题引出论点 直接反驳法: 直接驳斥要批驳的观点
例2：中心论点是如何提出来的？
有这么一个故事,说的是有个人被湍急的河水冲走后,如同一片
安的心。所以，越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静，处事越镇静。
养静气还要善养正气。只有正气在身，才能淡泊名利，才能不为进退滋扰，做 到宠辱不惊。其实静气和正气是相互滋养的，正如诸葛亮在《诫子书》中写道：
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”
论据常考题型：
区分事实论据和道理论据 概括事实论据 分析论据的作用 根据论点补写论据
再例如：《创新不言败》根据上下文,为第 ③段横线处填写一个常用语(成语、俗语等 均可)。

③爱迪生的例子告诉我们，失败与成功，总 是相对的、辩证的。有大付出，才有大收获； 有大境界，才有大成就。成功的创新者懂得成 败的辩证法，懂得 的深刻道理，在创 新的过程中，一时一事的失败是常有的，只有 不屈不挠，才能够走向胜利。
中考要求
中考说明考试目标中明确规定“现代文阅读能力”中 对简单议论文的阅读要求：阅读简单的议论文，能指出 议论的观点、材料和常见的论证方法（如摆事实、讲道 理、既摆事实又讲道理），能分析关键性词句，理解议 论性语言准确、严密的特点。
中考考点
1、把握议论文的中心论点 2、分析论据及其作用 3、把握论证方法及其作用 4、理解议论文的结构与层次 5、理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语 言的准确、严密的特点 6、依据要求补充相关内容（论据）或提出自己的见解
1、什么是议论文?
议论文 是一种以议论为主要表达方式， 通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和 主张的常用文体。 其目的在于通过以理服人，让读者接受作者 的见解、主张。
2.议论文的主要特点：
（1）以议论为主要表达方式，兼用其它表达方式 （最常用的是穿插记叙：用记叙交代议论的背景 和对象；以记叙的事实作为论据） （2）以鲜明的态度表明见解或主张。 （3）用充分的材料证明见解或主张
欣赏能够让人的心态充满阳光。有了这种心态， 即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无路 可走了，也会说，路不都是人走出来的吗？即便有 人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳 光心态有一个稳定的基因：积极多于消极、乐观多 于悲观、自信多于自卑。这种心态，在欣赏别人中 展现了自身人格的魅力。可是在现实生活中还有一 些人尚未学会欣赏。这种人，对人、对事、对物， 要么以粗求精、以浅揣深，要么以一己之心、一时 之情来度社会之腹、时令之变。这样，不仅白白丢 掉了欣赏的情趣，而且平添了几分忧愁。这委实不 值得、不必要。
欣赏还能够助人成就一番事业。善于欣赏的 人，有一种容得下他人才华和长处的胸襟，并 将这些才华长处为己所用，从而成就一番事业。 萧何欣赏韩信，月下追来的不只是韩信，而是 汉朝的江山；诸葛亮欣赏相貌丑陋的妻子，得 其所授而造木牛流马；唐太宗欣赏敢于直谏的 魏征，从而开创了“贞观之治”的盛世局 面……这种欣赏，体现着一个人的胸怀和智慧。
3.分清中心论点和分论点
分论点一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、然后等。 分论点一般是用来补充或证明中心论点的。有的文章把中心论点 分解为几个分论点，这就需逐个对分论点进行分析，在综合归纳， 总结出中心论点。
4.有的文章没有直接提出中心论点，我们就要围绕文章的话题来概 括中心论点。 通过论据来反推论点。论据是为证明论点服务的， 分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。 5.另外，特别要注意文中“因此”“所以”“总之”“可见”“总 而言之”“归根结底”等总结性的词语，往往含有这些词语的句子 就表明了作者的观点。
提出论点的方法：
一、开头提出论点。 1、从一则故事中引出论点； 2、从工作生活中的某一种现象引出论 点； 3、 从一段格言中引出论点； 4、开门见山直接提出论点。 二、在议论过程中提出论点。 三、在文章结尾提出论点。（要有标志性 语言：因此、由此可见、总而言之等）