人音版小学音乐五年级上册1晚风wor
五年级上册音乐教案-第1课《晚风》｜人音版(简谱)(2023秋)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现歌唱中的情感表达问题，并启发他们思考如何改进。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
在实践活动环节，我发现学生在分组讨论时，有些小组的讨论不够深入。为了提高讨论效果，我计划在下一节课中，加强对小组讨论的引导，鼓励学生积极发表自己的观点，并学会倾听他人的意见。
此外，我还注意到在课堂总结环节，有些学生对所学知识点的掌握不够牢固。为了帮助学生更好地巩固知识，我决定在课后布置一些相关的作业，让学生在课后进行复习，以便加深对课堂所学内容的理解。
举例：歌曲中的一些特定节奏型，如切分音、附点音符等，需要学生重点掌握。
（2）简谱知识的运用：在教学过程中，重点强调简谱中音高、音长、休止符等符号的认识和应用，使学生能够熟练阅读简谱，为后续音乐学习打下基础。
举例：学生需要学会如何将简谱中的符号准确地转化为歌唱时的音高和节奏。
（3）歌曲情感的理解与表达：引导学生理解《晚风》所表达的情感，并在演唱过程中进行适当的情感传递。
在教授简谱知识时，我发现部分学生对音高、音长的掌握仍不够扎实。这让我意识到，以后在教学中，我需要更加耐心地指导学生，多设计一些有趣的教学活动，帮助他们巩固简谱知识。此外，对于节奏感较弱的学生，我计划在下一节课中增加一些节奏练习，以提高他们的节奏感知能力。
在新课讲授环节，我注意到有些学生对切分音、附点音符等节奏型的掌握不够熟练。为此，我打算在接下来的课程中，多花一些时间让学生练习这些节奏型，并通过拍手、敲击乐器等方式，帮助他们更好地感知和掌握这些节奏。
五年级音乐上册《晚风》人音版
解、运用，八六拍的认识
有了这些力度记号，可以使歌曲的旋律 主次清楚、生动传神。
节奏练习
6/8 X
X X XXX X·X X
和老师一起练习打节拍，看看你是否可 以说出这段节拍的强弱规律呢？
八六拍
歌曲学唱
整体感知歌曲，掌握歌曲
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的演唱
范唱 伴奏
傍晚时分的田野上、树林里、天空 中……静静的去感受，你会发现很多美 丽的风景。
退出
力度记号换气符号的理解运用八六拍的认识难点处理有了这些力度记号可以使歌曲的旋律主次清楚生动传神
欣赏美丽的风景
晚霞染红了天，月亮也悄悄的探出了头， 晚风轻轻的拂过水面，夕阳西下，这是美丽 的傍晚时分。谁来说一说你印象中的傍晚是 一片什么样的景色呢？ 老师今天带来了一首歌，里面描绘了傍 晚时分的景色，让我们一起去听一听，它都 描绘了什么吧！
晚风
感受歌曲
CONTENTS
难点处理
歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的情
感、旋律、内容
范唱
我问你答
1.歌曲中都唱了什么内容？ 晚风吹过田野，晚霞染红了天，夜莺再翠 绿的树丛中歌唱……
2.这首歌的旋律情绪是怎么样的？ 安谧地…… 从歌谱中我们还可以看到很多的音乐符 号，你们知道是什么吗？
难点处理
人音版音乐五年级上册第1课《晚风》教学设计
人音版音乐五年级上册第1课《晚风》教学设计一. 教材分析《晚风》是人音版音乐五年级上册第1课的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和诗意的歌词描绘了夕阳下晚风的景象，让人感受到大自然的宁静和美好。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的音乐文化，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等元素有一定的认识。
但部分学生可能对歌曲中的装饰音和节奏变化较难把握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《晚风》的旋律和歌词。
2.培养学生对我国音乐文化的认识和欣赏能力。
3.提高学生音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的装饰音和节奏变化。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入歌曲情境。
4.音乐游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲节奏和旋律。
六. 教学准备1.准备歌曲《晚风》的乐谱和歌词。
2.准备图片、视频等教学素材。
3.准备录音机、音响等教学设备。
4.划分教室空间，便于学生分组演唱和互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示夕阳下晚风的景象，引导学生感受大自然的美好。
教师简要介绍歌曲《晚风》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《晚风》，学生跟随节奏拍手。
结束后，教师邀请学生分享对歌曲的感受。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种动物或自然现象，用歌曲《晚风》的旋律演唱，表现动物或自然现象的特点。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《晚风》，注意引导学生掌握装饰音和节奏变化。
学生相互交流心得，分享演唱技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他与晚风相关的歌曲，如《月光下的凤尾竹》等，让学生感受不同风格的音乐作品。
五年级上册音乐教案-第1课《晚风》｜人音版(简谱)(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《晚风》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受过晚风的轻柔？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中晚风的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调简谱的识读和歌曲的演唱技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如音符的组合、节奏的把握等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的哼唱练习。这个练习将演示如何运用正确的呼吸方法来表现歌曲的情感。
2.关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，提高他们的自信心。
3.在实践活动和小组讨论中，关注学生的参与度，激发他们的积极性和创造力。
4.对于开放性问题的引导，要更具针对性，帮助学生展开深入思考。
在学生小组讨论环节，我尝试以引导者的身份参与其中，帮助学生发现问题、解决问题。从成果分享来看，学生们对简谱在实际生活中的应用有了更深入的理解。但我也意识到，对于一些开放性问题的引导，我还需要进一步思考如何让学生更好地展开思考，提高讨论效果。
1.加强对简谱基础知识的教学，采用更生动、形象的方法帮助学生理解。
-创作实践：学生在创作过程中可能缺乏创新思维，难以独立完成作品。
-解决方法：鼓励学生进行尝试，给予适当引导，提供参考资料，帮助学生展开创作。
-团队协作：学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。
-解决方法：教师引导学生明确分工，加强团队成员间的沟通，培养协作能力。
人音版音乐五年级上册范唱《晚风》教学设计
人音版音乐五年级上册范唱《晚风》教学设计一. 教材分析《晚风》是一首富有诗意的歌曲，歌词描绘了晚风轻拂，夕阳余晖映照着天空，让人感受到大自然的美好。
歌曲旋律优美，节奏舒缓，适合五年级学生学习。
通过学唱这首歌，学生可以进一步了解音乐的表现手法，培养对音乐的感知和鉴赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感知能力。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《晚风》的词曲，能够熟练地演唱。
2.培养学生对音乐的表现力和情感表达能力。
3.引导学生感受大自然的美好，培养他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.歌曲的情感表达和表演。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：创设大自然的情境，让学生身临其境感受歌曲的美好。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的图片，让学生感受晚风轻拂、夕阳余晖的美好。
教师简要介绍歌曲《晚风》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《晚风》，学生跟随哼唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
针对不同组的学生，重点关注他们在歌曲演唱中的问题，并进行针对性的指导。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行演唱展示，其他学生观看并给予掌声。
通过演唱展示，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于大自然的歌曲。
学生可以自由组合，进行创作和演唱。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《晚风》所表达的美好情感。
鼓励学生在日常生活中多关注大自然，感受音乐的魅力。
人音版小学音乐PPT课件—《晚风》课件
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张晓闽
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张晓闽
张晓闽
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张晓闽
6 —
8
强 弱 弱 次强 弱 弱
张晓闽
张晓闽
晚风
晚风
晚风
张晓闽
张晓闽
晚风
晚风你 晚风你
当晚霞
轻 轻 吹 吧， 轻 轻 吹 吧，
快吹到 快吹到
田野 田野
上， 上，
染 红 了 天 边， 当晚霞
染 红 了 天 边，
张晓闽
—68 5. 4. | 5. 3. | 6. 4. | 5. 5. |
—68
3. .
2. | 3.
1. | 4.
2. | 3.
3. |
1. 6. | 3. 5. | 2. 4. | 3. 3. |
3. 4. | 1. 3. | 7. . 2. | 1. 1. | . 1. 6. | 3. 5. | 2. 4. | 1. 1. ||
《晚风》
张晓闽
人民音乐出版社义务教育教科书五年级上册第1课
福建省厦门市金山小学 张晓闽
张晓闽
—68 3. 2. | 3. 1. | 4. 2. | 3. 3. | 3. 4. | 1. 3. | 7. . 2. | 1. 1. | 3. 4. | 1. 3. | 7. . 2. | 1. 1. ||
人音版音乐五年级上册伴奏《晚风》说课稿
人音版音乐五年级上册伴奏《晚风》说课稿一. 教材分析《晚风》是一首五年级上册的音乐教材，选自人音版音乐教材。
这首歌以优美的旋律和动人的歌词展现了晚风的神秘和温柔。
本节课通过学习《晚风》，让学生感受音乐的优美，培养他们的音乐欣赏能力。
教材还包括了歌曲的伴奏部分，让学生在学习歌曲的同时，也能够了解和掌握伴奏的演奏技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表达能力也在不断提高。
他们在学习过程中，需要更多的引导和激发，以提高他们的音乐素养。
针对学生的实际情况，我在教学中会注重培养他们的音乐欣赏能力，同时提高他们的音乐技能。
三. 说教学目标1.能够熟练地演唱《晚风》这首歌曲，理解歌曲的含义和情感。
2.学会歌曲的伴奏部分，能够独立演奏。
3.通过学习《晚风》，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：熟练地演唱《晚风》这首歌曲，掌握歌曲的伴奏部分。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的处理，以及伴奏的演奏技巧。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、练习法等多种教学方法，并结合多媒体教学手段，让学生在听、看、练的过程中，更好地理解和掌握歌曲及伴奏。
六. 说教学过程1.导入：以一段优美的音乐引入，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解歌曲的背景、歌词的含义，让学生了解歌曲的情感。
3.示范：教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
4.练习：分组练习，让学生在团队合作中提高演唱能力。
5.伴奏教学：讲解伴奏的演奏技巧，让学生跟随伴奏练习。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲及伴奏的重点。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《晚风》的歌词、伴奏音符，以及一些重点难点音符的标记。
通过板书，让学生一目了然地了解歌曲的结构和伴奏的演奏技巧。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的演唱评价、伴奏演奏评价和音乐欣赏评价。
通过这些评价，了解学生的学习情况，对教学进行反思和调整。
人音版音乐五年级上册第1课《晚风》课件
歌曲节拍
凝听歌曲
边听边跟着老师做简单的律动，体验歌曲6/8拍的强弱特点。
强
弱
弱
次强
弱
弱
凝听歌曲
再次凝听歌曲，说一说的歌曲的演唱情势是怎样 的？出现了哪些力度记号？
合唱
力度记号
f
mf p mp
强
中强
弱
中弱
渐强
渐弱
有了这些力度记号，可以使歌曲的旋律主次清楚，生动传神。
高声部
凝听高声部，边听边划旋律线，说一说歌曲分为几个乐句？ 每一个乐句表现了什么？
低声部
跟琴视唱低声部旋律
老师演唱低声部 你们演唱高声部
完整演唱
总结下课
傍晚时分的田野上、树林里、天空中...... 静静的去感受，你会发现很多美丽的风景。
我们下节课再见吧
Hale Waihona Puke 1用“la”模唱歌曲的旋律，注意每一个乐
句开头的弱起。
2
遇到大跳音程、高音，
注意演唱时保持打哈 3
欠的状态，并且提前 做好准备。
唱足五 拍，注 意换气。
1
注意力度记号，用轻 2
柔的声音和连贯的气 息，唱出傍晚田野的 安逸与。
3
低声部
结合旋律线凝听歌曲，说一说低声部和高声部的旋律有什 么特点？
高、低声部是平 行三度的关系
欢迎来到音乐课堂
课前导入
晚霞染红了天，月亮也悄悄的探出了头，晚风轻轻的拂过水面，夕阳西下， 这是美丽的傍晚时分。请你描画下你心中秋日的傍晚，晚风慢慢的漂亮风景。
人音版五年级上册音乐课件
执教者：
凝听歌曲
歌曲带给你怎样的感受？歌中都唱到了什么内容？抒发了怎样的情感？
这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以 “晚风”为题材，生动 地描画了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上”、“树丛中的夜莺在歌 唱”……抒发了孩子们对大自然的热爱。
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《晚风》
授课年级：五年级一班
教学内容：学习《晚风》第二声部，进行两个声部的合唱。
教学目标：用自然流畅的歌声表现大自然美好的景色，激发学生热爱生活、热爱大自然。
教学重点：用和谐的声音唱好两个声部。
教学难点：1.两个声部的音准。
2.提高学生能的合唱能力。
教学过程：
一、发声练习：用lu模唱旋律。
二、复习《晚风》
1.八六拍的含义
2.八六拍的指挥图
3.读节奏：
4.演唱第一声部歌词。
三、学习第二声部
1.听老师范唱第二声部，注意观察第二声部和第二声部相同处和不同处。
小结：节奏相同音不同。
2.随老师模唱第二声部旋律。
强弱关系
3.填歌词唱。
四、两声部合唱练习。
1.和声练习：
2.老师与同学们合唱。
3.请一位同学与老师演唱两个声部。
4.请两个声部同学合唱。
老师评价。
五、旋律听边游戏：老师弹奏某个声部的旋律学生用手指表示出来。
老师评价。
（培养学生的听辨能力）
六、旋律填唱游戏：老试唱两个声部的旋律每一乐句的结束音有学生来填唱。
（培养学生的乐感）
第一声部：
第二声部：
六、打击乐器：让学生为歌曲创编打击乐器节奏。
请学生表演。
老师评价。
（培养学生的节奏感）
总结：《晚风》这首歌曲中描绘的傍晚景色特别美丽，大自然美丽的景色需要我们来维护，希望我们能做一个爱护环境的小卫士！
教学反思。