仁爱英语七年级上册第二单元Unit2Topic3课文知识点讲解及语法
仁爱版七年级英语上册Unit2 Topic2 _课文重难点讲解
Unit2 Topic2 课文重难点讲解【1】—We don’t look the same, but we’re good friends, too!我们看起来不一样，但我们也是好朋友。
look the same意为“看起来一样”，其中look是动词，意为“看起来……”。
其反义词组是l ook different。
【2】Oh, I see. I’ll give it to her.哦，我知道了，我会把它给她。
give sth. to sb.或give sb. sth. 意为“把某物给某人”。
因此，此句也可改为：Please give Maria this letter.但是当用代词it (它），them (他们）代替某物时,只能用于give it/them to sb.结构中。
如：Please give them to him.请把它们给他。
【3】What d oes she look like? 她看上去是什么样子的？(1) What d o/does sb. l ook like? 意为“某人看上去是什么样?”该句常用来表示对某人相貌、身材等的提问。
如：—What does your sister look like?你姐姐看起来什么样？—She is thin and tall.她又瘦又髙。
—What do your parents look like?你的父母看起来什么样？—My mother is short but my father is tall.我的妈妈矮，但是我爸爸高。
(2) look like…意为“看上去像……”，like为介词，意为“像……一样”。
如：Mary looks like her mother. 玛丽看起来像她的妈妈。
The girl is tall like you. 这个女孩像你一样高。
【4】She is tall and she has short brown hair. 她高个子，留着棕色的短发。
仁爱版英语七年级上u2知识点
仁爱版英语七年级上u2知识点Unit 2: My School Day本单元主要介绍如何描述自己的一天在学校里的生活情况，同时还会有一些有趣的学校生活相关的词汇和语法知识。
下面是本单元的具体知识点。
1.基本句型本单元的基本句型是“主语+be动词+其他部分”。
例如，“I am a student.” “The teacher is kind.” 学会这种基本的句型后，才能进一步扩展自己的句子，表达更多的意思。
2.名词的单复数在本单元中，需要掌握一些名词的单复数形式，例如“book- books”，“bag- bags”，“bus- buses”等等。
需要记住这些规则，以便更好地描述自己的生活场景。
3.时间的表达在学校的生活中，时间的表达非常重要。
本单元会涉及到时间的表达方式，例如“8:30”可以说为“eight thirty”，“11:45”可以说为“eleven forty-five”。
学生需要注意这些表达，以免混淆时间。
4.疑问句“who”, “what”, “when”, “where”, “which” 等疑问词在英语中是很常见的。
在本单元中，学生将学会如何使用这些疑问词构造疑问句，例如“Who is your English teacher?” “What time do you have lunch?”等等。
5.语法知识本单元涉及到一些简单的语法知识，例如动词的三单形式，以及名词所有格的表达方式等等。
这些知识点的理解将有助于学生更好地掌握英语语言。
总体来说，本单元的知识点较为简单明了，但是需要学生花费时间积累和实践运用。
希望学生们能够善用教材和课堂时间，尽快掌握这些知识点，为自己的英语学习打下坚实的基础。
仁爱版英语七年级上册Unit2知识点总结
仁爱版英语七年级上册Unit2知识点总结随着全球化的进程，英语已经成为了人们日常生活中必不可少的语言。
在中国的教育体系中，英语也开始成为学生必须学习的语言。
英语教学从小学开始，七年级被视为英语学习的一个重要阶段。
本文将针对仁爱版英语七年级上册 Unit2 进行知识点总结。
一、基础词汇在 Unit2 中，基础词汇包括颜色，形状，大小等。
如：1.颜色：red（红色），yellow（黄色），green（绿色），blue （蓝色），orange（橙色），purple（紫色）。
2.形状：circle（圆形），square（正方形），rectangle（长方形），triangle（三角形）。
二、交际用语英语的交际用语在日常用语中占有很重要的地位。
在Unit2 中，学生需要掌握如何用英语表达自己的观点和需要，如询问和告知物品的颜色，形状和大小等。
如：1.颜色：What color is it?（它是什么颜色的？）It’s red.（它是红色的。
）2.形状：What shape is it?（它是什么形状的？）It’s a triangle.（它是三角形的。
）3.大小：How big is it?（它有多大？）It’s small.（它很小。
）三、语法英语语法是英语学习中非常重要的一部分。
在 Unit2 中，学生需要掌握名词的单复数，以及现在时态。
1.名词的单复数英语名词的单复数变化规则需要学生花费一定的时间掌握。
如：单数：apple，book，bag，pencil。
复数：apples，books，bags，pencils。
2.现在时态现在时态是英语语法中最基础的部分。
在 Unit2 中，学生需要掌握如何使用现在时来描述现在正在发生的事情。
如：I play basketball every day.（我每天都打篮球。
）They watch TV in the evening.（他们晚上看电视。
）四、句型在掌握了基础词汇，交际用语和语法之后，学生需要学会如何将这些要素组织成完整、流畅的句子。
七年级上册仁爱版英语Unit2Topic3Whosecapisit知识点复习
七年级上册仁爱版英语Unit2Topic3Whosecapisit知识点复习Topic 3 Whose cap is it?一、重点音标：1) think _______ 2) say ______ 3) hard _____4) parts _______ 5) train ______ 6) door _____ 7) kids _______8) grade ______9) grasp _____10) these _______2.字母组合的发音在单词中的发音ar［____ ］far dark hart farm garden bar star car card armor/oor［____ ］short more lord horse for forty sport door floor storeth［____ ］think teeth thick thank thought both tooth truth fifth mouth cloth breath［____ ］this that these those then than thoughts［____ ］sits seats peasants parents gets lets plants lotsds［____ ］needs seeds spends beds boards stands grounds二、重点句型：1. What does she / he look like?She is young with long legs. / He is short with black hair.2. Is the boy tall or short? He’s short.留意：选择疑问句的选择局部前局部要读升调，后局部读降调。
回答时要有详细内容，而不能用Yes, No回答。
3. 反义词或对应词：small - big new - old old - young fat - thin long - shortman - woman boy - girl doctor - nurse dad - mum4. 副词so、too、very的运用：so fast 如此块！这么快！too fast 太快 very fast 很快5. It will fit you soon. 它很快就集适宜你的。
仁爱英语七年级上册语法精讲(一)
Unit 1-topic11. 动词be的用法动词be有三种形式：am, is, are, 它们都是“是”的意思，被称为“be动词”。
(1) am用于第一人称单数I。
其完全形式是I am ...，缩写形式是I’m ...,但I am在句末时不能缩写。
e.g. I am/I’m Li Lei. 我是李雷。
Are you Mr. Li? Yes, I am. 你是李先生吗？是的，我是。
(2) is用于第三人称单数。
e.g. My teacher is Miss Yang. 我的老师是杨小姐。
(3) are用于第二人称单数、复数或第一人称复数和第三人称复数。
e.g. You are Li Ping.你是李平。
My mom and I are at home. 妈妈和我都在家。
2. 打招呼时常用的交际用语(1)How are you?用于熟人之间，表示问候。
回答用Fine./I’m fine./I’m OK.Thanks.(2)How do you do?用于初次见面，伴随握手动作，是表示庄重、礼貌的正式问候语。
回答仍用How do you do?(3)Nice to meet you.经人介绍认识对方，礼节性地互致问候。
对方用Nice to meet you, too.来回答。
(4)Hi!和Hello!是熟悉的人之间打招呼或非正式的问候语，回答也用Hi!和Hello!意思均为“你好！”Unit 1-topic21. Where is she from?或Where’s she from?这是询问某人来自何处的一个特殊疑问句。
e.g. Where are you from?你来自哪里?I’m from China.我来自中国。
2. What is your name?或What’s your name?这是询问某人姓名时常用的一个特殊疑问句，回答时常用My name is ...或I’m ...e.g. What’s your name? 你叫什么名字？My name is Jane. 或I’m Jane. 我叫简。
仁爱版七年级英语上册Unit2 Topic3 _课文重难点讲解
Unit2 Topic3 课文重难点讲解Section A【1】—Whose bike is this?这是谁的自行车？—It’s his bike./It’s his.是他的（自行车）。
(1) whose疑问代词，意为“谁的”，其后加名词再加一般疑问句，或whose 加一般疑问句。
如：Whose computer is that? = Whose is that computer?那是谁的电脑？(2)第一个his是形容词性物主代词，相当于形容词，置于名词之前，用来修饰、限定名词；第二个his = his hike，是名词性物主代词，其后不再加名词。
如：Our books are new. =The new books are ours.His bag is green. = The green bag is his.Their desks are all here. =The desks here are all theirs.Section B【2】I think it’s Kangk ang’s. 我认为(想)是康康的。
(1) I think可作为插入语，通常放在句尾或句首。
如：—What’s that?那是什么？—A Plane, I think.我想是架飞机。
(2)当不用yes或no回答的时候，可用I think来表达。
如:—Can you spell it?你会拼写（它）吗？—I think ho.我想我会。
(3) Kangkang’s是名词所有格，意为“康康的”。
名词所有格一般表示所有或所属关系，意为“……的”，在名词后加上’s。
如：Maria’s book is here.玛利亚的书在这里。
【拓展】1)单数名词词尾加’s，复数名词词尾没有s的，也要加’s，表示所有格。
如：the boy’s food男孩的食物men’s room男厕所2) 名词已有复数（即词尾已有s)，则只加“’”表示所有格。
仁爱七年级上unit2topic2知识点
仁爱七年级上unit2topic2知识点仁爱七年级上Unit 2 Topic 2 知识点Unit 2 Topic 2主要围绕人称代词和物主代词展开。
本文将分为两个部分进行介绍。
人称代词人称代词包括主格代词和宾格代词。
主格代词用在主语的位置，宾格代词用在宾语的位置。
示例：I am a student.（主格代词）She helped me.（宾格代词）下面是主格代词和宾格代词的完整表格：注：不定代词one变成主格就是one，变成宾格就是oneself。
物主代词物主代词有形容词性和代词性两种。
形容词性物主代词用来修饰名词，通常放在名词前面。
示例：My book is on the table.Her brother is tall.代词性物主代词则代替名词，在句中作主语或宾语。
示例：This is his lunch.Her parents are doctors.下面是物主代词的完整表格：注意：①Our变成形容词性物主代词时，要加上-an作为后缀。
②他们的形容词性物主代词是their，代词性物主代词也是their。
没有they的物主代词。
以下是一些常见的用法：mine/yours/his/hers/ours/theirs+ 名词：表示对某物的所有权或所属关系。
示例：This bike is mine.These are his shoes.yours/his/hers/ours/theirs+ 名词+形容词：表示某物属于某人，这种结构多用于口语。
示例：Is this your car? Yes, it’s mine.That’s her book. It’s hers.以上是本文对Unit 2 Topic 2的知识点做出的简要介绍。
希望对大家学习有所帮助。
Unit2+Topic3+SectionC+讲义 仁爱版七年级英语上册
Section C重点讲解【1】We look the same, but we are in different clothes.我们看起来一样，但是我们穿着不同的服装。
clothes “衣服”指的是具体的、看得见摸得着的衣服，没有单数形式，不能与具体数字连用。
eg. She has a lot of clothes. 她有很多衣服。
【2】His pants are blue and mine are white. 他的裤子是蓝色的，我的是白色的。
句中 mine 相当于 my pants,因此后面用 are。
基础巩固Ⅰ.用适当的人称代词和物主代词填空。
1. The English book is .(he)2. Look at the girl! Do you know (she)?3.---Whose ruler is this?---I think it's (her).4. This is my friend, (she) name is Kate.5. That's a dog. (it) name is Bobby.6. These clothes aren't mine. They are (their).7. (we) English teacher comes from England.8. Give the book to (I), please.9. Those bananas are (you).10. (he) favorite singer is Liu Dehua.Ⅱ.按要求改写句子，每空一词。
1. Mike and Dave are good friends. (改为一般疑问句)Mi ke and Dave ?2. My friend and I are in different clothes.(改为同义句)My friend and I in clothes.3. Jim's pants are new. (对划线部分提问)are new?4. Is this your pencil?(改为同义句)this pencil ?5. Tony is tall with blond hair. (对划线部分提问)does Tony ?Ⅲ.单项选择。
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2014年仁爱英语七年级上册第二单元Unit 2 Topic 3 课文知识点讲解及语法一、知识点梳理:Section A1. —Is this your cap?这是你的帽子吗？—No，it’s not mine.不，不是我的。
在该句子中，your为形容词性物主代词，后面需要跟名词。
mine为名词性物主代词，相当于“形容词性物主代词+名词”，在句中可作主语或表语。
如：This is my coat.=This coat is mine.(表语)这是我的上衣。
His coat is yellow.Mine is green.(主语)他的上衣是黄色的，我的是绿色的。
2. —Whose cap is it，then? 那么，它是谁的帽子呢？—It’s Sally’s.是莎莉的。
这是由疑问词whose引导的一个特殊疑问句。
whose意为“谁的”，表示所属关系，在句中既可单独使用，也可与名词连用；其答语用名词性物主代词或名词所有格。
如：— Whose T-shirt is this? = Whose is this T-shirt?这是谁的衬衫？—It’s hers. / It’s Sally’s. 是她的。
/是莎莉的。
Sally’s名词所有格形式。
名词所有格相当于汉语中“……的”。
其构成方式有：1）一般在单数名词后以及不以s结尾的复数名词的所有格在词尾加’s 。
如：Jane’s bike 简的自行车those women’s clothes那些女士的服装2)以s结尾的单词的复数名词直接加’。
如：the students’books学生们的书3)不以s结尾的复数名词的所有格在词尾加’s。
如：those women’s clothe s 那些女士的服装名词所有格可以作名词，可单独使用。
如：It’s Sally’s.可写成Sally’s. , 意为“是萨莉的”。
Whose作疑问代词，也可单独使用。
如：----This skirt is nice. 这条裙子很漂亮。
-----whose? 谁的？-----Jane’s. 简的。
名词所有格可以作名词，可单独使用，如：It’s Sally’s.可以写成Sally’s,意为“是萨利的”。
Whose作疑问代词，也可以独立使用。
如：—This skirt is nice.这条裙子很漂亮。
—Whose？谁的？—Jane’s.简的。
【总结】名词性物主代词=形容词性物主代词+名词我的······mine = my + n.你的······yours = your + n.他的······his = his + n.她的······hers = her + n.它的······its = its + n.我们的······ours = our + n.你们的······yours = your + n.他们的······theirs = their + n.Section B1.—Is it yours,Michael?迈克尔，这是你的吗？—No，it’s not mine.不，不是我的。
yours和mine为名词性物主代词，相当于一个形容词性物主代词加上一个名词，在句中可作主语、表语。
如：—Is this book ___yours___?这本书是你的吗？（表语）—Yes,it is ____ mine __.是的，是我的。
（表语）Yours is a red book.你的书是红色的。
（主语）Mine is a blue book.我的书是蓝色的。
（主语）2.I think it’s Kangkang’s.我想那是康康的。
“I think...”语义为“我认为......”,”我想……”，后接一个简单句，表明自己对于某人或某事的观点、看法、态度等。
如：I think you are right.我想你是对的。
【拓展】在think 引出的句子中，否定式常否定动词think,但在翻译时，否定语义应出现在think之后的句子中。
如：I don’t think you are right.我认为你是不对的。
We don’t think the coat is Joan’s.我们认为这件外套不是琼的。
Section C1.We look the same,but we are in different clothes.我们看起来很像，但是我们着装不同。
clothes 意为“衣服，服装”，指服装的统称，只有复数形式，不能和具体的数字连用。
如：These clothes are nice.这些衣服很漂亮。
clothes泛指所有服装，特指某种服装用clothing,clothing是不可数名词。
如：protective clothing 防护服 a piece of clothing 一件衣服【注意】与clothes相类似的词我们还学过pants名词所有格知识汇集：名词所有格一般是在名词后面加上"'s"，表示"某某人的……"，称为所属关系。
名词所有格都有哪些形式呢？哦，是"'s"，"of"和"双重所有格"。
现在，咱们来个逐一"欣赏"如何？"'s"结构名词所有格多用于表示有生命的名词的所属关系，此时要用"'s"表示。
但其构成和用法又分为以下六种情形：1.一般情况下，是在单数名词的词尾直接加"'s"。
例如：Jim's football吉姆的足球Kate's cat凯特的猫2.以-s结尾的复数名词，只能在词尾加'。
比如：the teachers' chairs老师们的椅子the students'books学生们的书3.不以-s结尾的不规则复数名词，还得在词尾加's'。
你看：Children's Day儿童节men's shoes男鞋women's clothes女士服装4.若表示两人各自所有的两个东西，则应在两个名词后面都加上's'，且后接复数名词；若表示两人共同所有的一个东西，则只能在后面那个名词后面加上's'，且后接单数名词。
请比较：Tom's and Mike's rooms汤姆和迈克的房间(两人各有一间，共两间，不是共同拥有) Tom and Mike's room汤姆和迈克的房间(两人共同拥有的一间房间)5.一些表示日期、时间、距离、国家名称的无生命名词，也可加's'构成所有格。
请看：a month's time一个月的时间today's new spaper今天的报纸Beijing's spring北京的春天twenty minutes' walk二十分钟的路程the city's parks城市公园6.如果's'后的名词是商店、住宅等地点时，后面的名词常常要省略。
比如：at the doctor's在诊所，在医务室to my uncle's到我叔叔家"of"短语表示无生命的所属关系时，要用介词"of"所构成的短语来表示。
你看：the legs of the table桌子的腿the hands of the clock闹钟的指针the name of the hill小山的名字a map of China一幅中国地图"变身"须知：一般来说，"'s"结构都可以变成"of"短语，但是，并非所有的"of"短语都可以变成"'s"结构。
所以啊，对于无生命的名词所有格最好还是用"of"短语。
请看：the boy's new bike＝the new bike of the boy那位男孩的新自行车the twins'bedroom＝the bedroom of the twins双胞胎的卧室the door of the room＝the room's door房间的门但是，"教室里的画"要说a picture of a classroom，而不能说a classroom's picture。
双重所有格"双重所有格"形式，就是既含有"'s"结构，又含有"of"短语，组合成了"of＋'s"结构。
"双重所有格"主要有两种用法：一种表示"部分"，另一种表示"感情色彩"。
请看：an old friend of my father's我父亲的一位老朋友the English book of your brother's你哥哥的英语书the lovely son of your sister's你姐姐的这个可爱的儿子that big nose of Tom's汤姆的那个大鼻子注意："双重所有格"和只用"of"的所有格在意义上是不同的。
试比较：a photo of my mother's我母亲的一幅照片(照片是我母亲的，照片上的人却不一定是我母亲)a photo of my mother我母亲的照片(照片上的人就是我母亲)下面的顺口溜可以帮助你们记忆名词所有格的构成：英语名词所有格，表示某物属“谁的”;所有格构成有方法，单数名词加’s;复数名词有s。
只加’号莫忘记；名词若是无生命，所有格构成用of。
Section D1．He is teenty yaers old.他二十岁。
old 是形容词，在句中可以作定语和表语，...year(s) old 在此为“……岁”的意思，old 还有“旧的”和“老的”意思，其反义词分别为new(新的)，young(年轻的)。