广西桂林市第十八中学2015届高三全真模拟(二)生物试题 Word版含答案

广西省桂林中学2015届高三8月月考(生物)

桂林中学2015届高三年级8月月考理科综合测生物试题第Ⅰ卷（选择题本卷共21小题，每小题6分，共126分）一、单项选择题（本题包括13小题：生物1—6小题，化学7—13小题。

每小题只有一个选项符合题意。

在每小题列出的四个选项中，请选出符合题目要求的一项填入答题卡中。

）可能用到的相对原子质量：H-1 N-14 O-16 S-32 Mg-24 Fe-56 Cu-641.关于酵母菌的细胞质的说法错误的是:A.有线粒体、叶绿体、核糖体等多种细胞器B.可用差速离心的方法分离各种细胞器C.细胞质基质呈胶质状态，进行着多种化学反应D.缺氧条件下，在细胞质基质中进行无氧呼吸产生酒精2.下列有关高中生物实验的叙述，正确的是:A.用斐林试剂检测待测液中是否含有蛋白质B.用甲基绿染色观察线粒体C.用纯净水提取菠菜绿叶中的色素D.用龙胆紫染色观察低温诱导的植物染色体数目变化3.下列关于各种酶的叙述，不正确的是:A.DNA解旋酶能断裂碱基对之间氢键B.RNA聚合酶能催化遗传信息的转录C.一种DNA限制酶能切割出多种黏性末端D.胰蛋白酶可以将离体的动物组织分散成单个细胞4.关于细胞生命历程的说法正确的是:A.细胞衰老就意味着个体的衰老B.效应T细胞使靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡C.细胞癌变是由内外因共同作用的结果，其中黄曲霉素属于病毒致癌因子D.基因的选择表达导致细胞分化，因此同一个个体的不同体细胞的蛋白质都不相同5.蜘蛛脚样趾综合征是单基因遗传病，下图为该病的家族系谱图。

有关分析正确的是:A ．该遗传病可能由X 染色体上的显性基因控制B ．Ⅲ1和Ⅲ5的表现型相同，其基因型也一定是相同的C ．Ⅲ5与正常男性结婚，生一个患该病男孩的概率是1／4D ．由图可知该遗传病在人群中的发病率为40%6.下列有关植物组织培养的叙述，不正确的是: A.需要在无菌条件下进行B.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞C.用人工薄膜将胚状体等包装可制成人工种子D.二倍体植株的花药经植物组织培养后得到单倍体植株第Ⅱ卷三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。

2019-2020学年桂林市第十八中学高三生物第二次联考试题及答案解析

2019-2020学年桂林市第十八中学高三生物第二次联考试题及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种,快肌纤维几乎不含有线粒体,与短跑等剧烈运动有关;慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关.下列叙述错误的是A.消耗等摩尔葡萄糖,快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和A TPC.短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸,故产生酸痛感觉D.慢跑时慢肌纤维产生的ATP,主要来自于线粒体内膜2. 豌豆花紫色（A）对白色（a）为显性，高茎（B）对矮茎（b）为显性，与高茎豌豆的DNA相比，矮茎豌豆的DNA中插入了一段外来的碱基序列，使其不能合成相关的酶，导致豌豆茎不能长高，控制两种性状的两对基因独立遗传。

现有白色高茎豌豆和紫色矮茎豌豆两品种的纯合子，欲培育纯合的紫色高茎豌豆品种，其过程如图。

下列说法错误的是（）A.要明显加快育种进程，可采用图中①①①的育种方法B.图中过程①的操作方法是用秋水仙素或低温处理幼苗，①中激光的作用是诱导基因突变C.从变异的角度看，矮茎豌豆的形成是染色体变异的结果D.从进化的角度分析，过程①→①该豌豆种群发生了进化3. 细胞核控制合成的RNA进入细胞质，细胞质中合成的蛋白质进入细胞核的通道是（）A. 核膜B. 核孔C. 胞间连丝D. 内质网4. 2016年诺贝尔生理学或医学奖颁给了日本科学家大隅良典，以表彰他在细胞自噬机制研究中取得的成就。

细胞自噬分为三种类型，最为常见的是巨自噬，其基本过程为：细胞中衰老的细胞器或者一些折叠错误的蛋白质被一种双膜结构包裹，形成自噬小泡，接着自噬小泡的外膜与溶酶体膜融合，释放包裹的物质到溶酶体中，使包裹物在一系列水解酶的作用下降解。

如图为该过程示意图，请据图回答相关问题：（1）细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是__________。

广西桂林市2015届下学期高三年级二模考试理综试卷有答案

广西桂林市2015届下学期高三年级二模考试理综试卷考试时间：150分钟满分：300分可能用到的相对原子质量：H-1 C-12O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Cr-52 Fe-56 Cu-64 Ba-137第I 卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分。

在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是 A. 有氧呼吸一定需要线粒体参与B. 溶酶体特异性吞噬并杀死侵入细胞的细菌C. 蓝藻细胞能进行光合作用D. DNA 聚合酶通过协助扩散的方式进入细胞核2. 关于酶和ATP 的叙述中，正确的是 A. 载体蛋白的合成不需要消耗ATP B. 同一个体的各种体细胞中，酶的种类相同 C. 温度不会影响ATP 与ADP 相互转化的速率D. ATP 分子中含有核糖，有些酶分子中也含有核糖3. 下列关于生物的遗传、变异和进化的说法错误．．的是 A. 21三体综合征患者的体细胞中含有三个染色体组B. 哺乳动物杂交育种获得2F 后，可采用测交法鉴别选出纯合个体C. 肺炎双球菌转化的实质是发生了基因重组D. 外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向4. 关于动植物生命活动调节的有关叙述，错误．．的是 A. 血浆蛋白参与内环境渗透压的调节B. 小肠黏膜产生促胰液素，通过体液的传送可作用于胰岛细胞C. 用适宜浓度的乙烯利处理凤梨，可加快果实成熟D. 通过呼吸运动吸入2O 呼出2CO 属于内环境稳态的调节5. 图1为一个密闭生态缸处于良性状态的物质循环模式图，下列有关分析错误．．的是A. 生态缸内各生物之间应有营养上的联系B. 生态缸的抵抗力稳定性比森林生态系统低C. 行为信息在无机环境和异养生物①之间可进行双向传递D. 可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸是否处于稳定状态6. 关于细胞的增殖、分化和癌变的叙述正确的是 A. 高等植物细胞分裂时能形成纺锤体是因为其具有中心体 B. 人体成熟的红细胞中无染色体，只进行无丝分裂 C. 细胞癌变的本质，就是相关基因表达的过程D. 细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性蛋白质7. 化学与社会、生产、生活密切相关，下列说法正确的是 A. 氢氧化铝、氢氧化钠、碳酸钠都是常见的胃酸中和剂 B. 研发易降解的生物农药有利于环境保护 C. 做衣服的棉、麻、蚕丝的成分都是纤维素D. 常用无水酒精来消毒，是因为酒精能够使细菌蛋白发生变性8. 下列关于有机物同分异构体的说法正确的是 A. 104H C 的二氯取代物有4种 B. 最简式为42H C 的烃结构简式有5种 C. 乙苯的一氯取代物只有3种D. 分子式为O H C 104且与钠反应的有机物有4种9. 用A N 代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是 A. 4214H gC 和84H C 的混合气体中所含的共价键数为A N 3 B. 化学反应中每生成21molO 转移电子数为A N 4C. C g 13612含有的碳原子数是A ND. 221.0O molNa 所含阴离子数是A N 2.010. 下列有关实验仪器的使用及实验操作正确的是 A. 加热蒸发皿和烧杯必须垫石棉网B. 除去乙醇中的乙酸，加入NaOH 溶液后分液C. 配制11.0-⋅Lmol NaCl 溶液的实验中，用托盘天平称取5.85gNaClD. 将硫酸铜溶液蒸发浓缩，冷却结晶得到O H CuSO 245⋅晶体11. 常温下，下列对于溶液问题的叙述正确的是 A. 4=pH 的氯化铵溶液，用蒸馏水稀释10倍后，溶液的5=pHB. 3=pH 的盐酸与3=pH 的COOH CH 3溶液相比，)()(3-->COO CH C Cl cC. 2=pH 的一元酸HA 溶液与12=pH 的NaOH 溶液以体积比1：1混合后，)()(-+≤A c Na cD. pH 相同的NaOH 、NaClO 两种溶液中水的电离程度相同12. 控制适合的条件，将反应设计成如图2所示的原电池。

广西桂林市第十八中学2015届高三全真模拟(二)英语试题 Word版含答案

2015年普通高等学校招生全国统一考试绝密★启用前英语试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

考生注意：1.答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。

2.选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号框。

不能答在本试卷上，否则无效。

第I卷第一部分：听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。

录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1. 5分，满分7. 5分）听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1. What does the woman say about the World Cup?A. She has no interest in it.B. The ticket is too dear.C. It's not worth seeing.2. Who will go to KTV?A. The speakers.B. Patty and Avery.C. The woman and Avery.3. What is the woman?A. A teacher.B. A doctor.C. A shop assistant.4. What are the speakers mainly talking about?A. A team.B. A game.C. A goal.5. How much will the woman pay?A. $800.B. $500.C. $30.第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5)听下面5段对话或独白。

《解析》广西桂林市十八中2015-2016学年高三上学期第三次月考生物试卷Word版含解析

2015-2016学年广西桂林市十八中高三（上）第三次月考生物试卷一、选择题（每小题6分，每小题只有一个选项符合题意）1．RNA的功能不包括（）A．携带氨基酸进入核糖体B．作为翻译的直接模板C．催化某些代谢反应D．作为噬菌体和某些真菌的遗传物质2．如图为某种细胞处于某种状态下的图示，对这一图示的描述，不正确的是（）A．该图为高等植物细胞亚显微结构示意图B．结构②与该细胞的细胞壁的形成相关C．结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器D．⑥内溶液浓度一定小于①处溶液的浓度3．只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是（）A．苏丹Ⅲ染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪B．健那绿染色观察动物细胞的线粒体C．龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂D．用甲基绿、吡罗红染色观察动物细胞中的DNA和RNA4．如图是某高等生物一个细胞局部结构示意图，则该细胞可能处于哪种细胞分裂的什么时期？正常情况下，该细胞分裂后可能形成几种染色体组成的子细胞？具有该细胞的生物的代谢类型是什么？以及该生物可能属于生态系统的成分？答案依次是（）①有丝分裂中期②减Ⅰ中期③减Ⅱ中期④1种⑤2种⑥4种⑦自养型⑧异养型⑨生产者⑩消费者⑪分解者．A．③④⑧⑩B．②④⑧⑩C．③④⑦⑨D．①⑤⑧⑪5．视网膜母细胞为恶性肿瘤，其发病与RB基因有关，RB基因编码的蛋白质称为Rb蛋白，分布于细胞核内，能抑制细胞增殖．正常人体细胞中含有一对RB基因，当两个RB基因同时突变产生突变蛋白时，会发生视网膜母细胞瘤．下列叙述正确的是（）A．RB基因抑癌基因，能抑制细胞癌变B．上述RB基因发生的突变属于显性突变C．突变蛋白的产生体现了细胞分化的实质D．突变蛋白可以延长细胞周期6．研究人员将抗虫基因（SCK基因）导入水稻，挑选出SCK基因成功整合到染色体上的抗虫植株（假定SCK基因都能正常表达）．某些抗虫植株体细胞含两个SCK基因，假设这两个基因在染色体上随机整合，出现如图所示三种情况．下列相关说法正确的是（）A．甲图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为3：1B．乙图个体与正常水稻进行杂交，子代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为1：1C．丙图个体减数分裂产生的配子有含SCK基因D．丙图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为9：1二、非选择题7．请回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题．下表为某同学探究影响植物光合速率的因素所做的实验．据表可知，该实验的自变量有．要比较不同颜色的光对光合速率的影响，应选择的容器标号是．8．如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况：图中四种色素都能溶解在层析液中，其中（填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）的溶解度最大．四种色素中，丙和丁主要吸收光．9．如图表示在光照充足，CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的CO2吸收量或产生量的影响．图中实线表示光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率．由图可知，光合作用、呼吸作用都受温度的影响，其中与作用有关的酶对高温更为敏感．若昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度约是℃；若温度均保持在20℃的条件下，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，该植物（能或不能）正常生长．10．肠道病毒EV71为单股正链（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一．下面为该病毒在宿主肠道细胞内增殖的示意图．据图回答下列问题：（1）图中衣壳蛋白的合成场所是．催化①、②过程的物质N是．（2）假定病毒基因组+RNA 含有7500 个碱基，其中A 和U 占碱基总数的40%，则病毒基因组+RNA 复制出一条子代+RNA 的过程共需要碱基G和C个．（3）图中+RNA 有三方面的功能，分别是、、．（4）EV71病毒感染机体后，引发的特异性免疫有．11．小麦可同偃麦草远缘杂交，培育成了多个小偃麦品种．请回答下列有关小麦遗传育种的问题：（1）如果小偃麦早熟（A）对晚熟（a）是显性，抗干热（B）对不抗干热（b）是显性（两对基因自由组合），在研究这两对相对性状的杂交试验中，以某亲本与双隐性纯合子杂交，F1代性状分离比为1：1，请写出此亲本可能的基因型：．（2）如果决定小偃麦抗寒与不抗寒的一对基因在叶绿体DNA上，若以抗寒晚熟与不抗寒早熟的纯合亲本杂交，要得到抗寒早熟个体，需用表现型为的个体作母本，该纯合的抗寒早熟个体最早出现在代．（3）小偃麦有蓝粒品种，如果有一蓝粒小偃麦变异株，籽粒变为白粒，经检查，体细胞缺少一对染色体，如果将这一变异小偃麦同正常小偃麦杂交，得到的F1代自交，请分别分析F2代中出现染色体数目正常与不正常个体的原因：．12．如图1表示某种群数量变化可能的四种情况（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a点表示外界因素的变化．图2是某同学绘制的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能）．请据图回答问题：（1）若图1种群数量变化呈现中“J”型曲线，其种群增长速率的变化趋势为．（2）若图1种群为长江流域生态系统中的野生扬子鳄（处于最高营养级生物之一），当种群数量在a点后的变化曲线为Ⅲ、且种群数量为K2时，对野生扬子鳄种群最有效的保护措施是，若扬子鳄种群数量得到一定程度的恢复，则流向该营养级其他种群的能量将会，原因是处于同一营养级生物的种间关系是．（3）若图1种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为（K1、K2、0），以有利于维持该地区生态系统的稳定性．干旱能抑制一种丝状菌（该菌造成蝗虫患病）的生长，若a点变化为干旱，则a点后东亚飞蝗种群数量变化曲线可能为（用图中标号表示）．（4）图2中流入初级消费者体内的能量可表示为（用图中字母表示），由第二营养级到第三营养级的能量传递效率为（用图中字母表示），生态系统的功能除图2所示以外，还有．三、【生物--选修1生物技术实践】13．如图为胡萝卜素的纸层析结果示意图，请据图回答问题：（1）该图所示的鉴定方法称为．（2）基线一般距底边cm．（3）A、B、C、D四点中，属于标准样品的样点是，属于提取样品的样点是，点样的要求是．（4）在图中的层析谱中，①代表的物质是，②代表的物质是．（5）该层析的目的是．四、【生物--选3现代生物科技专题】14．某课题组为解决本地种奶牛产奶量低的问题，引起了含量产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛．（1）拟进行如下杂交：♂A（具有产奶基因的纯种）×♀B（具适宜本地生长基因的纯种）→C选择B作为母本，原因之一是胚胎能在母体内正常．若C中的母牛表现为适宜本地生长，但产奶量并未提高，说明高产奶是性状．为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛，根据现有类型，最佳杂交组合是，后代中出现这种母牛的概率是（假设两对基因分别位于不同对常染色体上）．（2）用以上最佳组合，按以下流程可加速获得优良个体．精子要具有受精能力，需对其进行处理；卵子的成熟在过程中完成．在过程④的培养基中含有葡萄糖，其作用是．为筛选出具有优良性状的母牛，过程⑤前应鉴定胚胎的．子代母牛的优良性状与过程的基因重组有关．（3）为了提高已有胚胎的利用率，可采用技术．2015-2016学年广西桂林市十八中高三（上）第三次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题6分，每小题只有一个选项符合题意）1．RNA的功能不包括（）A．携带氨基酸进入核糖体B．作为翻译的直接模板C．催化某些代谢反应D．作为噬菌体和某些真菌的遗传物质【分析】RNA是核糖核酸的简称，有多种功能：①有少数酶是RNA，即某些RNA有催化功能；②某些病毒的遗传物质是RNA；③rRNA是核糖体的构成成分；④mRNA携带着从DNA 转录来的遗传信息；⑤tRNA可携带氨基酸进入核糖体中参与蛋白质的合成．【解答】解：A、转运RNA能运载特定的氨基酸，进入核糖体中合成蛋白质，A正确；B、mRNA是蛋白质合成的直接模板，B正确；C、酶具有催化作用，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，C正确；D、病毒的遗传物质是DNA或RNA，真菌的遗传物质是DNA，D错误．故选：D．【点评】本题考查RNA的功能，相对综合，可以通过理解记忆的方法平时加以训练，属于中档题，尤其注意RNA分mRNA、tRNA、rRNA三种，mRNA是蛋白质合成的直接模板，tRNA 是运载氨基酸进入核糖体的工具，rRNA组成核糖体．2．如图为某种细胞处于某种状态下的图示，对这一图示的描述，不正确的是（）A．该图为高等植物细胞亚显微结构示意图B．结构②与该细胞的细胞壁的形成相关C．结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器D．⑥内溶液浓度一定小于①处溶液的浓度【分析】分析题图：图示为某种细胞处于某种状态下的图示，其中①充满外界溶液；结构②是高尔基体，在植物细胞中与细胞壁的形成有关；结构③是细胞核，是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心；结构④是线粒体，是细胞有氧呼吸的注意场所；结构⑤是叶绿体，是光合作用的场所；结构⑥是液泡，内含细胞液．【解答】解：A、图示细胞含有叶绿体、液泡和细胞壁，但不含中心体，属于高等植物细胞，图中高尔基体等结构只有在电子显微镜下才能观察到，属于亚显微结构，A正确；B、结构②是高尔基体，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，B正确；C、④线粒体（能将有机物中的化学能转化为热能和ATP中的化学能）和⑤叶绿体（能将光能转化为化学能）都与能量转换有关，C正确；D、若该细胞处于质壁分离状态，则①处溶液的浓度大于⑥内溶液浓度；若该细胞处于质壁分离复原状态，则①处溶液的浓度小于⑥内溶液浓度，D错误．故选：D．【点评】本题结合细胞结构图，考查细胞结构和功能、植物细胞质壁分离及复原．解答本题的关键是识图，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图示各结构的名称；识记质壁分离及复原的条件、过程，明确图示细胞可能处于质壁分离状态，也可能处于质壁分离的复原状态，再结合所学的知识准确判断各选项．3．只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是（）A．苏丹Ⅲ染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪B．健那绿染色观察动物细胞的线粒体C．龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂D．用甲基绿、吡罗红染色观察动物细胞中的DNA和RNA【分析】生物学实验中，有些实验需要保持细胞活性，如观察细胞质环流、观察细胞中的线粒体和叶绿体、观察植物细胞质壁分离及复原等实验，而观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂时，经解离后细胞已经死亡；观察细胞中DNA和RNA的分布时，经过盐酸处理后，细胞已经死亡．【解答】解：A、观察花生子叶中脂肪时，无需保持细胞的活性，A错误；B、健那绿是活性染料，因此只有在保持细胞活性的条件下才能观察到线粒体染成蓝绿色，B 正确；C、观察细胞有丝分裂实验，解离时已经用盐酸和酒精将细胞杀死，C错误；D、在DNA和RNA在细胞内的分布实验中，已经用盐酸将细胞杀死，使细胞膜丧失选择透过性，D错误．故选：B．【点评】本题考查了观察细胞有丝分裂、观察细胞中的线粒体和叶绿体、观察细胞中DNA和RNA的分布以及脂肪的鉴定等实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤．4．如图是某高等生物一个细胞局部结构示意图，则该细胞可能处于哪种细胞分裂的什么时期？正常情况下，该细胞分裂后可能形成几种染色体组成的子细胞？具有该细胞的生物的代谢类型是什么？以及该生物可能属于生态系统的成分？答案依次是（）①有丝分裂中期②减Ⅰ中期③减Ⅱ中期④1种⑤2种⑥4种⑦自养型⑧异养型⑨生产者⑩消费者⑪分解者．A．③④⑧⑩B．②④⑧⑩C．③④⑦⑨D．①⑤⑧⑪【分析】分析题图：图示细胞不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期．【解答】解：（1）图示细胞不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期，即③；（2）减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此，该细胞分裂后可能形成1种染色体组成的子细胞，即④；（3）图示细胞含有中心体，但没有细胞壁，属于动物细胞，其代谢类似为异养型，即⑧；（4）图示细胞为动物细胞，在生态系统中可能属于消费者，也可能属于分解者，即⑩或⑪．故选：A．【点评】本题结合图解，考查细胞的减数分裂和生态系统的结构，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期；识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的代谢类型及功能，能结合所学的知识准确答题．5．视网膜母细胞为恶性肿瘤，其发病与RB基因有关，RB基因编码的蛋白质称为Rb蛋白，分布于细胞核内，能抑制细胞增殖．正常人体细胞中含有一对RB基因，当两个RB基因同时突变产生突变蛋白时，会发生视网膜母细胞瘤．下列叙述正确的是（）A．RB基因抑癌基因，能抑制细胞癌变B．上述RB基因发生的突变属于显性突变C．突变蛋白的产生体现了细胞分化的实质D．突变蛋白可以延长细胞周期【分析】阅读题干信息可知，本题是细胞癌变的机理题目，先根据题干信息进行推理，得出视网膜母细胞瘤的发病机理，然后根据选项描述分析判断．【解答】解：A、由题意可知，人体细胞中含有RB基因时不发生癌变，若两个RB基因同时突变产生突变则细胞发生癌变，由此推测RB基因抑癌基因，能抑制细胞癌变．A正确．B、由题意可知，RB基因发生的突变属于隐性突变．B错误．C、突变蛋白的产生不体现细胞分化的实质，体现了蛋白质是由基因控制合成的．C错误．D、突变蛋白会引发视网膜母细胞瘤，细胞分裂速度快，细胞周期变短．D错误．故应选A．【点评】本题的知识点是基因突变与细胞癌变的关系，主要考查学生获取题干信息并利用题干信息解决问题的能力和推理能力．6．研究人员将抗虫基因（SCK基因）导入水稻，挑选出SCK基因成功整合到染色体上的抗虫植株（假定SCK基因都能正常表达）．某些抗虫植株体细胞含两个SCK基因，假设这两个基因在染色体上随机整合，出现如图所示三种情况．下列相关说法正确的是（）A．甲图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为3：1B．乙图个体与正常水稻进行杂交，子代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为1：1C．丙图个体减数分裂产生的配子有含SCK基因D．丙图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为9：1【分析】分析题图：甲图植株相当于是SCK基因纯合子，其产生的配子均含有SCK基因；乙图植株相当于是SCK基因杂合子，其产生的配子中有含有SCK基因；丙图植株相当于是SCK 基因杂合子，其产生的配子中有含有SCK基因．据此答题．【解答】解：A、甲图植株产生的配子均含有SCK基因，因此其自交后代均含有抗虫基因，F1中都是抗虫植株，A错误；B、乙图植株产生的配子中有含有SCK基因，因此，乙图个体与正常水稻进行杂交，子代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为1：1，B正确；C、丙图个体减数分裂产生的配子有含SCK基因，C错误；D、由于丙图个体减数分裂产生的配子有含SCK基因，因此，丙图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为15：1，D错误．故选：B．【点评】本题结合基因所在位置图，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生能根据图中SCK基因所在的位置，准确判断甲、乙和丙个体产生含有SCK基因的配子的概率，再计算子代含有SCK基因的概率，进而根据题干要求选出正确的答案．二、非选择题7．请回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题．下表为某同学探究影响植物光合速率的因素所做的实验．据表可知，该实验的自变量有植物的种类、植物的部位．要比较不同颜色的光对光合速率的影响，应选择的容器标号是1和2（或4和5）．【分析】解答本题关键分析表格和曲线．分析表格，根据对照实验的单一变量原则，可以判断表格中1和2，1和3，1和4，4和5均为一组对照实验，实验的自变量分别为：光的颜色、器官的种类、植物种类、光的颜色，实验的因变量均为氧气的增加量，因此根据表格中氧气的增加量可以作出相应判断．【解答】解：分析表格可知，该实验中容器1和2或容器4和5均探究了同一植物相同部位在不同光质下的光合作用强度；容器1和3探究了同一植物不同部位的光合作用强度；容器1和4或容器2和5均探究了不同植物在相同光质下的光合作用强度．因此要比较不同颜色的光对光合作用的影响，实验的自变量为光的颜色，可以选择的容器标号是1和2或4和5．故答案为：植物的种类、植物的部位1和2（或4和5）【点评】本题着重考查考生对探究实验原则的理解，要求考生具有一定的提取表格信息和分析问题能力．8．如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况：图中四种色素都能溶解在层析液中，其中丁（填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）的溶解度最大．四种色素中，丙和丁主要吸收蓝紫光．【分析】分离色素的原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽）．根据题意和图示分析可知：丁为胡萝卜素，丙为叶黄素，乙为叶绿素a，甲为叶绿素b．【解答】解：根据题意和图示分析可知：丁为胡萝卜素，丙为叶黄素，乙为叶绿素a，甲为叶绿素b．丁为胡萝卜素在滤纸条上扩散的最快，溶解度最大，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光．故答案为：丁蓝紫【点评】本题考查色素的提取和分离的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．9．如图表示在光照充足，CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的CO2吸收量或产生量的影响．图中实线表示光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率．由图可知，光合作用、呼吸作用都受温度的影响，其中与光合作用有关的酶对高温更为敏感．若昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度约是30℃；若温度均保持在20℃的条件下，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，该植物不能（能或不能）正常生长．【分析】据图分析：在高温时，光合作用速率曲线比呼吸作用速率曲线下降的快，说明与光合作用有关的酶对高温更为敏感．光合作用的光反应和暗反应都需要酶参与，所以都会受到温度的影响．【解答】解：据图分析，实线代表的是光合作用，虚线代表的是呼吸作用，由两条曲线看出光合作用的温度范围小并且变化剧烈，超过50℃光合速率为0，而呼吸速率还很大，可推测出与之相关的酶对高温更敏感．在温度为30℃条件下，真正光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大，即植物的有机物净积累量最多，理论上，此时的植物生长状况达到最佳．在20℃的条件下，光合速率为3.5，呼吸速率为2，净光合速率为1.5，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，黑暗时只进行呼吸，不进行光合，因为3.5＜2*2，所以一天中消耗量大于合成量，植物不能生长．故答案为：光合30不能【点评】本题以光合作用和呼吸作用为核心考点，着重考查温度影响呼吸作用的曲线，温度、光照强度影响光合作用的曲线，其中温度是通过影响相关酶的活性来影响光合作用和呼吸作用速率的．10．肠道病毒EV71为单股正链（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一．下面为该病毒在宿主肠道细胞内增殖的示意图．据图回答下列问题：（1）图中衣壳蛋白的合成场所是宿主细胞的核糖体．催化①、②过程的物质N是RNA 复制酶．（2）假定病毒基因组+RNA 含有7500 个碱基，其中A 和U 占碱基总数的40%，则病毒基因组+RNA 复制出一条子代+RNA 的过程共需要碱基G和C9000个．（3）图中+RNA 有三方面的功能，分别是翻译的模板、复制的模板、病毒的重要组成成分．（4）EV71病毒感染机体后，引发的特异性免疫有体液免疫和细胞免疫．【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示肠道病毒EV71在宿主细胞肠道内增殖的过程，①、②过程都表示RNA的自我复制过程，需要RNA聚合酶，则N表示RNA聚合酶．此外还以EV71的+RNA为模板翻译形成病毒的衣壳蛋白和相应的蛋白酶（催化复制和翻译过程）．【解答】解：（1）由图可知M是+RNA翻译形成的病毒蛋白质，病毒蛋白质合成是在宿主细胞内核糖体合成的，①②的催化作用是促进RNA复制，所以N是促进RNA复制的酶．（2）+RNA含碱基7500，其中A和U占40%，即A+U=7500×40%=3000，则G+C=4500个，+RNA复制形成﹣RNA，需要G+C4500个，﹣RNA再形成+RNA需要G+C4500个，所以+RNA 复制成+RNA共需要G和C4500+4500=9000个．（3）由图可知，+RNA的作用是翻译的模板、复制的模板、病毒的重要组成成分．（4）EV71病毒感染机体后进入内环中首先会引发体液免疫产生抗体；病毒进入宿主细胞后，会引发细胞免疫．故答案为：（1）宿主细胞的核糖体RNA复制酶（或RNA 聚合酶或依赖于RNA 的聚合酶）（2）9000（3）翻译的模板复制的模板病毒的重要组成成分（4）体液免疫和细胞免疫【点评】本题结合肠道病毒EV71在宿主细胞肠道内增殖的过程图，考查遗传信息的转录和翻译、碱基互补配对原则的应用等知识，首先要求考生识记遗传信息转录和翻译过程，能准确判断图中各过程及各物质的名称；其次还要求考生掌握碱基互补配对原则的简单计算，能根据题干信息答题．11．小麦可同偃麦草远缘杂交，培育成了多个小偃麦品种．请回答下列有关小麦遗传育种的问题：（1）如果小偃麦早熟（A）对晚熟（a）是显性，抗干热（B）对不抗干热（b）是显性（两对基因自由组合），在研究这两对相对性状的杂交试验中，以某亲本与双隐性纯合子杂交，F1代性状分离比为1：1，请写出此亲本可能的基因型：AaBB、Aabb、AABb、aaBb．（2）如果决定小偃麦抗寒与不抗寒的一对基因在叶绿体DNA上，若以抗寒晚熟与不抗寒早熟的纯合亲本杂交，要得到抗寒早熟个体，需用表现型为抗寒晚熟的个体作母本，该纯合的抗寒早熟个体最早出现在F2代．（3）小偃麦有蓝粒品种，如果有一蓝粒小偃麦变异株，籽粒变为白粒，经检查，体细胞缺少一对染色体，如果将这一变异小偃麦同正常小偃麦杂交，得到的F1代自交，请分别分析F2代中出现染色体数目正常与不正常个体的原因：F1代通过减数分裂能产生正常与不正常的两种配子；正常配子相互结合产生正常的F2代；不正常配子相互结合、正常配子与不正常配子结合产生不正常的F2代．【分析】根据F1代性状分离比为1：1，判断亲本的基因型．叶绿体DNA上，为细胞质遗传，表现为母系遗传的特点，后代无一定的性状分离比．【解答】解：（1）已知小偃麦早熟（A）对晚熟（a）是显性，抗干热（B）对不抗干热（b）是显性（两对基因自由组合）．在研究这两对相对性状的杂交试验中，以某亲本与双隐性纯合子（aabb）杂交，F1代性状分离比为1：1，说明有一对基因是杂合子的测交，另一对基因。

广西桂林十八中高考生物全真模拟试卷(二)(含解析)

2015年广西桂林十八中高考生物全真模拟试卷（二）一、选择题：本题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（6分）（2015•桂林校级模拟）下列有关物质跨膜运输的叙述，错误的是（）A．抑制膜上载体的活性会阻碍神经细胞吸收K+B．神经递质在载体蛋白协助下释放到突触间隙时，需消耗能量C．在静息状态下，神经细胞依然进行葡萄糖的跨膜运输D．质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高2．（6分）（2015•桂林校级模拟）下列对细胞生命历程的叙述，错误的是（）A．在细胞生长过程中，核糖体的数量增加，物质运输效率升高B．在细胞分化过程中，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化C．细胞发生癌变时多个基因发生突变，细胞膜上的糖蛋白减少D．在细胞凋亡过程中，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育3．（6分）（2015•山东模拟）孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说﹣﹣演绎法”，下列相关叙述不正确的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容C．“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容D．对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的4．（6分）（2015•桂林校级模拟）几种性染色体异常果蝇的性别、育性（可育/不可育）如下图所示，控制眼色红眼（R）和白眼（r）的基因位于X染色体上．下列说法中错误的是（）A．正常果蝇配子的染色体组型为3+X或3+YB．如果甲、乙、丙、丁是因同一亲本的异常配子造成，则最可能是雌配子异常C．甲图白眼雌果蝇（X r X r Y）最多能产生X r、X r X r、X r Y和Y四种类型的配子D．白眼雌果蝇（X r X r Y）与红眼雄果蝇（X R Y）杂交，子代红眼雌果蝇的基因型只有X R X r一种5．（6分）（2015•桂林校级模拟）有一种“生物活性绷带”的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊膜片上增殖，5﹣7天后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤层生长，达到愈合伤口的目的．下列有关叙述中，错误的是（）A．人的皮肤烧伤后易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损所致B．种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞C．膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白有关D．若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是因为抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用6．（6分）（2015•深圳一模）某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究．结果如图，据图分析正确的是（）A．南瓜突变体为上述激素合成缺陷型B．生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系C．赤霉素对南瓜突变体生理作用明显D．生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性二、非选择题：7．（9分）（2014•广州三模）寒富苹果叶片发育的良好是果树产量和品质的基础，通过对寒富苹果叶片发育过程中光合特性的研究，探索叶片发育过程中光合生产能力，可为寒富苹果的栽培管理提供科学依据．以下是某研究小组的研究结果，请据此回答相关问题．（1）为探究叶片发育过程中的光合生产能力，最好选择晴好天气做净光合速率的测定，并于9：00～11：00左右测定．可根据的释放量来衡量净光合速率．在叶肉细胞中消耗O2的部位是．（2）图1显示，萌发后，叶面积在一段时间内不断扩大，这主要是细胞的结果．在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高可能与两个因素有关，一是光合结构逐渐完善，逐渐增强；二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的增加量较少．（3）光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度．在光补偿点能产生ATP 的细胞器有．由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点与（因素）有关．随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光的利用能力（填“增强”，或“减弱”）．8．（10分）（2015•凉山州模拟）翘首企盼中迎来了冬季运动会，站在略带寒意的操场，耳畔响起充满激情的《运动员进行曲》，我带着兴奋、激动心情参加3000米长跑，以下为该过程中发生的生理变化．（1）这场速度与耐力的较量即将开始，交感神经开始兴奋，兴奋以的形式传至神经纤维的末端，借助贮存的神经递质，使肾上腺素的合成与释放增加，使我心跳加速．中的呼吸中枢不断兴奋，使我呼吸加快．（2）随着发令枪响，真正的较量开始了，机体大量消耗血糖用于氧化分解，产生不断直接为骨骼肌细胞供能，助我一次次的超越．血糖含量降低时，胰岛A细胞变得活跃，分泌的增加，以便快速补充血糖．位于的体温调节中枢兴奋，以维持体温的相对稳定．（3）终于在呐喊声中征服了终点．第二天，因肌肉细胞中积累过多造成肌肉酸痛．不小心感冒，让我开始了身体的第二次较量，受到抗原刺激的B细胞在T细胞产生的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生阻止着病毒通过血液循环而播散．在调节网络的调节作用下，身体逐渐趋于野“平静”，又投入到“痛”并快乐的高三学习生活，开始了第三次较量．9．（10分）（2015•桂林校级模拟）某种鸟类（2N=76）为ZW型性别决定，其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成，且A基因越多，色素越多．回答下列问题：（1）若等位基因A、a位于Z染色体上．①雌鸟羽毛的颜色有种，其产生卵细胞的过程中可以形成个四分体．②用两只羽毛颜色相同的个体杂交，子代出现了性状分离现象，则亲代基因型为，子代中黑色羽毛：灰色羽毛：白色羽毛= ．（2）若等位基因A/a位于常染色体土，另有一对也在常染色体上的控制色素分布的等位基因B/b．研究者进行了如图所示的杂交实验：①根据杂交实验可以判断，A/a和B/b （在/不在）同一对同源染色体上，能够使色素分散形成斑点的基因型是．②斑点羽毛的鸟在自然环境中比纯色羽毛的鸟更容易被天敌发现，将F2全部个体放归自然界多年后，种群中A基因的频率将（“变大”或“不变”或“变小”）．10．（10分）（2015•河北区二模）某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊 5 个种群形成一定的营养结构，下表列出了各种群同化的能量．图1表示有关种群乙的能量变化，其中①～⑦表示能量值的多少．图2 是种群乙 10 年内种群数量变化的情况，图中λ 表示该种群数量是上一年种群数量的倍数．种群甲乙丙丁戊同化能量 1.1x1082x107 1.4x1099x107 3.4x106（1）写出该生态系统中的食物网（2）种群乙是该生态系统营养结构中的，若甲的数量减少，戊的数量（会或不会）发生明显变化．（3）图1中（数字）=2×109，C表示．（4）图2 中点的种群年龄组成是衰退型．（5）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于信息，说明离不开信息传递．【生物--选修1：生物技术实践】（15分）11．（15分）（2015•绥化校级一模）近年来，纪录片《舌尖上的中国》引发全民关注美食的热潮，其中多次讲述了利用不同微生物的发酵作用制作的美味食品．请分析回答下列问题：（1）在果醋制作时，运用醋酸菌在供应和糖源充足时，将糖分解成醋酸；在糖源不充足时，也可以利用酒精生成醋酸，请写出该过程的化学反应式：．（2）腐乳制作的流程是：让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制．用盐腌制时，应注意控制；配制卤汤时，要使卤汤中酒的含量控制在%左右．（3）制作泡菜的原理是．蔬菜在腌制过程中，会产生亚硝酸盐．在条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生反应后，与N﹣1﹣萘基乙二胺盐酸盐结合形成色染料．【生物--选修3：现代生物科技专题】（15分）12．（2015•江西一模）如图为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程．请回答下列问题：（1）A细胞是，在进行体外受精前要对精子进行处理．（2）进行胚胎分割时，应选择发育到时期的胚进行操作．（3）②指的是．（4）通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的根本特点是．（5）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意．（6）受体母牛必须和供体牛属于．移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是．2015年广西桂林十八中高考生物全真模拟试卷（二）参考答案与试题解析一、选择题：本题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（6分）（2015•桂林校级模拟）下列有关物质跨膜运输的叙述，错误的是（）A．抑制膜上载体的活性会阻碍神经细胞吸收K+B．神经递质在载体蛋白协助下释放到突触间隙时，需消耗能量C．在静息状态下，神经细胞依然进行葡萄糖的跨膜运输D．质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高考点：物质进出细胞的方式的综合．分析：小分子物质物质跨膜运输方式分：主动运输和被动运输．被动运输分自由扩散和协助扩散．被动运输的影响因素有被运输的物质浓度差．协助扩散的影响因素有细胞膜上的载体蛋白．主动运输的影响因素细胞膜上的载体蛋白和能量．大分子物质跨膜运输方式有胞吐和胞吞．解答：解：A、钾离子的吸收属于主动运输，需要载体和能量，故抑制细胞膜上载体活性或线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收钾离子，A正确；B、神经递质是通过细胞膜的方式是胞吐，不需要载体蛋白的协助，B错误；C、葡萄糖属于主要能源物质，在静息状态下神经细胞仍进行能量代谢，则此时有葡萄糖的跨膜运输，C正确；D、当外界溶液浓度高于细胞液浓度，细胞失水，发生质壁分离，此时细胞液溶质微粒浓度升高，故渗透压升高，D正确．故选：B．点评：本题综合考查物质进出细胞的方式相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．2．（6分）（2015•桂林校级模拟）下列对细胞生命历程的叙述，错误的是（）A．在细胞生长过程中，核糖体的数量增加，物质运输效率升高B．在细胞分化过程中，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化C．细胞发生癌变时多个基因发生突变，细胞膜上的糖蛋白减少D．在细胞凋亡过程中，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育考点：细胞的分化；细胞的生长和增殖的周期性；细胞凋亡的含义；细胞癌变的原因．分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质：基因的选择性表达．2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程．3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖．4、细胞体积越大，其相对表面积（表面积与体积之比）越小，物质运输效率越低．解答：解：A、在细胞生长过程中，细胞体积增大，但相对表面积减小，物质运输效率降低，A错误；B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此在细胞分化过程中，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化，B正确；C、细胞癌变是多个基因突变累积的结果，细胞癌变后，细胞膜的上糖蛋白减少，细胞间的粘着性降低，C正确；D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，因此在细胞凋亡过程中，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育，D正确．故选：A．点评：本题考查细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞癌变的原因；识记细胞凋亡的概念及意义；掌握细胞体积与物质运输效率之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．3．（6分）（2015•山东模拟）孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说﹣﹣演绎法”，下列相关叙述不正确的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容C．“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容D．对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的考点：孟德尔遗传实验．分析：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．①提出问题（在实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）．解答：解：A、提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的，A正确；B、“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容，孟德尔没有提出“染色体”一词，B错误；C、“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容，C正确；D、对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的，D正确．故选：B．点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法及基本步骤，掌握各步骤中需要注意的细节问题，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．4．（6分）（2015•桂林校级模拟）几种性染色体异常果蝇的性别、育性（可育/不可育）如下图所示，控制眼色红眼（R）和白眼（r）的基因位于X染色体上．下列说法中错误的是（）A．正常果蝇配子的染色体组型为3+X或3+YB．如果甲、乙、丙、丁是因同一亲本的异常配子造成，则最可能是雌配子异常C．甲图白眼雌果蝇（X r X r Y）最多能产生X r、X r X r、X r Y和Y四种类型的配子D．白眼雌果蝇（X r X r Y）与红眼雄果蝇（X R Y）杂交，子代红眼雌果蝇的基因型只有X R X r一种考点：伴性遗传；细胞的减数分裂；染色体结构变异和数目变异．分析：根据题意和图示分析可知：正常果蝇是二倍体生物，每个染色体组含有4条染色体．由于果蝇是XY型生物，其X与Y染色体不相同，所以染色体组型有两种，即3+X或3+Y．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：解：A、正常果蝇的体细胞中含6条常染色体和2条性染色体，所以配子的染色体组型为3+X或3+Y，A正确；B、由于丙中含3条X染色体，而丁中含1条Y染色体，又甲、乙、丙、丁是因同一亲本的异常配子造成，所以不可能是雄配子异常，最可能是雌配子异常，B正确；C、甲图白眼雌果蝇在减数分裂时，性染色体联会紊乱，既可以X与XY配对，也可以XX与Y配对，所以最多能产生X r、X r X r、X r Y和Y四种类型的配子，C正确；D、白眼雌果蝇（X r X r Y）与红眼雄果蝇（X R Y）杂交，子代中红眼雌果蝇必具有亲本红眼雄果蝇（X R Y）产生的含X R的配子，该配子与白眼雌果蝇产生的四种配子结合，产生后代的基因型为X R X r、X R X r Y、X R X r X r、X R Y，其中，X R X r为雌性个体，X R Y为雄性个体，根据题干所给图示可知，X R X r Y为雌性个体，X R X r X r不育，因此子代中红眼雌果蝇的基因型为X R X r和X R X r Y两种，D错误．故选：D．点评：本题综合考查伴性遗传、减数分裂、染色体变异，要求能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力．5．（6分）（2015•桂林校级模拟）有一种“生物活性绷带”的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊膜片上增殖，5﹣7天后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤层生长，达到愈合伤口的目的．下列有关叙述中，错误的是（）A．人的皮肤烧伤后易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损所致B．种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞C．膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白有关D．若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是因为抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：1、人体的防卫功能（三道防线）：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用．第二道防线是体液中的杀菌物质﹣﹣溶菌酶和吞噬细胞．第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的．2、排斥反应主要是由效应T细胞引起的．解答：解：A、皮肤是人体的第一道防线，属于非特异性免疫，A正确；B、种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人，否则容易发生排斥反应，B正确；C、膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白（具有识别功能）有关，C正确；D、若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是效应T细胞对移植皮肤细胞有杀伤作用，D错误．故选：D．点评：本题以“生物活性绷带”为素材，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的防卫功能，明确皮肤属于第一道防线；识记特异性免疫的过程及免疫系统的应用，能运用所学的知识结合题干信息答题．6．（6分）（2015•深圳一模）某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究．结果如图，据图分析正确的是（）A．南瓜突变体为上述激素合成缺陷型B．生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系C．赤霉素对南瓜突变体生理作用明显D．生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性考点：植物激素的作用．分析：分析两图可推知，赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，但生长素的促进作用具有两重性，体现正常南瓜茎对其敏感性更高．如果激素对南瓜茎作用后，南瓜茎有所改变，说明是激素合成缺陷型突变体；如果南瓜茎没有任何改变，说明不是．解答：解：A、激素对南瓜突变体作用后，南瓜突变体茎没有明显改变，说明不是激素合成缺陷型突变体，A错误；B、本实验没有赤霉素和生长素共同作用的实验组，不能说明两种激素的关系，B错误；C、看图可知赤霉素对南瓜突变体生理作用不明显，C错误；D、看图可知：低浓度的生长素促进正常南瓜茎的生长，高浓度的生长素抑制正常南瓜茎的生长，生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性，D正确．故选：D．点评：考查植物激素的作用的相关知识，知识点是赤霉素对于促进生长的作用，生长素的作用特点，本题考查的重点是对于实验结果的分析、推理、判断并获取结论．二、非选择题：7．（9分）（2014•广州三模）寒富苹果叶片发育的良好是果树产量和品质的基础，通过对寒富苹果叶片发育过程中光合特性的研究，探索叶片发育过程中光合生产能力，可为寒富苹果的栽培管理提供科学依据．以下是某研究小组的研究结果，请据此回答相关问题．（1）为探究叶片发育过程中的光合生产能力，最好选择晴好天气做净光合速率的测定，并于9：00～11：00左右测定．可根据单位时间O2的释放量来衡量净光合速率．在叶肉细胞中消耗O2的部位是线粒体内膜．（2）图1显示，萌发后，叶面积在一段时间内不断扩大，这主要是细胞增殖与分化的结果．在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高可能与两个因素有关，一是光合结构逐渐完善，光合作用逐渐增强；二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的细胞呼吸增加量较少．（3）光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度．在光补偿点能产生ATP 的细胞器有线粒体和叶绿体．由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点与叶片萌芽后时间（叶龄）（因素）有关．随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光的利用能力增强（填“增强”，或“减弱”）．考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．分析：生物的生长体现在两个方面：细胞数量的增多和细胞体积的增大．净光合速率=真光合速率﹣呼吸速率，因而要使净光合速率增加，可通过增加真光合速率，减小呼吸速率来实现．分析图形：（1）图1显示，萌芽后叶面积在一段时间内不断扩大，这是细胞分裂与分化的结果，在叶片发育的过程，随叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的细胞呼吸逐渐减弱，而随着光合结构逐渐完善，光合作用逐渐增强，植株净光合速率逐渐升高．（2）由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点和叶片萌芽后时间因素有关，而随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光能力增强．解答：解：（1）净光合速率的测定可根据的单位时间O2释放量来衡量净光合速率．在叶肉细胞中消耗O2的部位是线粒体内膜．（2）图1显示，萌发后，叶面积在一段时间内不断扩大，这主要是细胞增殖与分化的结果，在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高可能与两个因素有关，一是光合结构逐渐完善，光合作用逐渐增强，二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的细胞呼吸增加量较少．（3）在光补偿点能产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体，由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点与叶片萌芽后时间（叶龄）有关，随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光的利用能力增强．故答案为：（1）单位时间O2线粒体内膜（2）增殖与分化光合作用细胞呼吸（有氧呼吸）（3）线粒体和叶绿体叶片萌芽后时间（叶龄）增强点评：本题考查光合作用与细胞呼吸，意在考查结合图示，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．8．（10分）（2015•凉山州模拟）翘首企盼中迎来了冬季运动会，站在略带寒意的操场，耳畔响起充满激情的《运动员进行曲》，我带着兴奋、激动心情参加3000米长跑，以下为该过程中发生的生理变化．（1）这场速度与耐力的较量即将开始，交感神经开始兴奋，兴奋以电信号（神经冲动）的形式传至神经纤维的末端，借助突触小泡贮存的神经递质，使肾上腺素的合成与释放增加，使我心跳加速．脑干中的呼吸中枢不断兴奋，使我呼吸加快．（2）随着发令枪响，真正的较量开始了，机体大量消耗血糖用于氧化分解，产生ATP 不断直接为骨骼肌细胞供能，助我一次次的超越．血糖含量降低时，胰岛A细胞变得活跃，分泌的胰高血糖素增加，以便快速补充血糖．位于下丘脑的体温调节中枢兴奋，以维持体温的相对稳定．（3）终于在呐喊声中征服了终点．第二天，因肌肉细胞中乳酸积累过多造成肌肉酸痛．不小心感冒，让我开始了身体的第二次较量，受到抗原刺激的B细胞在T细胞产生的淋巴因子作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体阻止着病毒通过血液循环而播散．在神经﹣体液﹣免疫调节网络的调节作用下，身体逐渐趋于野“平静”，又投入到“痛”并快乐的高三学习生活，开始了第三次较量．考点：人体神经调节的结构基础和调节过程；体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧．兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的．人的呼吸中枢位于脑干．直接的能源物质是ATP．胰岛素具有降低血糖的作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，二者具有拮抗作用．血糖平衡的中枢是下丘脑．人体稳态的调节是神经﹣体液﹣免疫调节网络的调节作用下实现的．解答：解：（1）兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的；神经递质储存于突触前膜的突触小泡中；人的呼吸中枢位于脑干部位．（2）ATP是生物体的直接能源物质；当血糖降低时，胰岛A细胞会分泌胰高血糖素增加，促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，使血糖升高；体温调节中枢位于下丘脑．（3）剧烈运动时，某些细胞会由于氧气供应不足而进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸过多会造成肌肉酸痛；T细胞产生的淋巴因子能够促进淋巴细胞发挥免疫效应，使B细胞发生增殖分化成浆细胞和记忆细胞；浆细胞能够产生抗体，抗体与抗原特异性结合，阻止病毒的传播和感染；机体稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络．故答案为：（1）电信号（神经冲动）突触小泡脑干（2）ATP 胰高血糖素下丘脑（3）乳酸淋巴因子抗体神经﹣体液﹣免疫点评：本题主要考查神经调节、体液调节和稳态的维持等知识，意在强化学生对相关知识的。

广西壮族自治区桂林市第十八中2024届高考仿真卷生物试题含解析

广西壮族自治区桂林市第十八中2024届高考仿真卷生物试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。

)1．胸腺嘧啶脱氧核苷（简称胸苷）在细胞内可以转化为胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸。

研究人员用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷（3H-TDR）的培养液培养活的小肠黏膜层，一段时间后洗去游离的3H-TDR，换用不含放射性TDR的培养液继续培养。

连续培养48 h，检测小肠绒毛的被标记部位，结果如图所示（黑点表示放射性部位）。

下列相关叙述错误的是（）A．只有①处的细胞可以进行DNA的复制和细胞分裂B．若再继续培养一段时间，①②③处都将不再具有放射性C．若换用3H标记的尿苷培养液，则①②③处均能检测到放射性D．24h和48h时②③处分别出现放射性，说明H-TDR在小肠黏膜内的运输速度较慢2．下列实验操作正确的是（）A．在LB 固体培养基中加入尿素用以分离产脲酶的微生物B．接种环蘸取菌种在固体培养基上进行分离可用于计数C．制作葡萄酒时将葡萄汁装满发酵瓶以保证无氧的发酵环境D．制作泡菜时坛口用水封好，可防止外界空气进入3．如图中的甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意图。

据此，下列说法中正确的是（）A．甲图D与B间不能直接进行物质交换，D与A之间才能直接进行物质交换B．因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是丙图中的B所处的营养级C．从研究内容来看，甲属于生命系统的个体水平，乙、丙都属于群落水平D．能量传递效率按10%计算，乙图中B取食A占的比例由1/1调整为5/6，则A供养的B数量是原来的1．1倍4．实验研究表明：乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，较高浓度的生长素则抑制根系生长。

广西桂林十八中高考生物全真模拟试卷(二)(含解析)

2015年广西桂林十八中高考生物全真模拟试卷（二）一、选择题：本题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（6分）（2015•桂林校级模拟）下列有关物质跨膜运输的叙述，错误的是（）A．抑制膜上载体的活性会阻碍神经细胞吸收K+B．神经递质在载体蛋白协助下释放到突触间隙时，需消耗能量C．在静息状态下，神经细胞依然进行葡萄糖的跨膜运输D．质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高2．（6分）（2015•桂林校级模拟）下列对细胞生命历程的叙述，错误的是（）A．在细胞生长过程中，核糖体的数量增加，物质运输效率升高B．在细胞分化过程中，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化C．细胞发生癌变时多个基因发生突变，细胞膜上的糖蛋白减少D．在细胞凋亡过程中，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育3．（6分）（2015•山东模拟）孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说﹣﹣演绎法”，下列相关叙述不正确的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容C．“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容D．对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的4．（6分）（2015•桂林校级模拟）几种性染色体异常果蝇的性别、育性（可育/不可育）如下图所示，控制眼色红眼（R）和白眼（r）的基因位于X染色体上．下列说法中错误的是（）A．正常果蝇配子的染色体组型为3+X或3+YB．如果甲、乙、丙、丁是因同一亲本的异常配子造成，则最可能是雌配子异常C．甲图白眼雌果蝇（X r X r Y）最多能产生X r、X r X r、X r Y和Y四种类型的配子D．白眼雌果蝇（X r X r Y）与红眼雄果蝇（X R Y）杂交，子代红眼雌果蝇的基因型只有X R X r一种5．（6分）（2015•桂林校级模拟）有一种“生物活性绷带”的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊膜片上增殖，5﹣7天后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤层生长，达到愈合伤口的目的．下列有关叙述中，错误的是（）A．人的皮肤烧伤后易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损所致B．种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞C．膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白有关D．若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是因为抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用6．（6分）（2015•深圳一模）某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究．结果如图，据图分析正确的是（）A．南瓜突变体为上述激素合成缺陷型B．生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系C．赤霉素对南瓜突变体生理作用明显D．生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性二、非选择题：7．（9分）（2014•广州三模）寒富苹果叶片发育的良好是果树产量和品质的基础，通过对寒富苹果叶片发育过程中光合特性的研究，探索叶片发育过程中光合生产能力，可为寒富苹果的栽培管理提供科学依据．以下是某研究小组的研究结果，请据此回答相关问题．（1）为探究叶片发育过程中的光合生产能力，最好选择晴好天气做净光合速率的测定，并于9：00～11：00左右测定．可根据的释放量来衡量净光合速率．在叶肉细胞中消耗O2的部位是．（2）图1显示，萌发后，叶面积在一段时间内不断扩大，这主要是细胞的结果．在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高可能与两个因素有关，一是光合结构逐渐完善，逐渐增强；二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的增加量较少．（3）光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度．在光补偿点能产生ATP 的细胞器有．由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点与（因素）有关．随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光的利用能力（填“增强”，或“减弱”）．8．（10分）（2015•凉山州模拟）翘首企盼中迎来了冬季运动会，站在略带寒意的操场，耳畔响起充满激情的《运动员进行曲》，我带着兴奋、激动心情参加3000米长跑，以下为该过程中发生的生理变化．（1）这场速度与耐力的较量即将开始，交感神经开始兴奋，兴奋以的形式传至神经纤维的末端，借助贮存的神经递质，使肾上腺素的合成与释放增加，使我心跳加速．中的呼吸中枢不断兴奋，使我呼吸加快．（2）随着发令枪响，真正的较量开始了，机体大量消耗血糖用于氧化分解，产生不断直接为骨骼肌细胞供能，助我一次次的超越．血糖含量降低时，胰岛A细胞变得活跃，分泌的增加，以便快速补充血糖．位于的体温调节中枢兴奋，以维持体温的相对稳定．（3）终于在呐喊声中征服了终点．第二天，因肌肉细胞中积累过多造成肌肉酸痛．不小心感冒，让我开始了身体的第二次较量，受到抗原刺激的B细胞在T细胞产生的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生阻止着病毒通过血液循环而播散．在调节网络的调节作用下，身体逐渐趋于野“平静”，又投入到“痛”并快乐的高三学习生活，开始了第三次较量．9．（10分）（2015•桂林校级模拟）某种鸟类（2N=76）为ZW型性别决定，其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成，且A基因越多，色素越多．回答下列问题：（1）若等位基因A、a位于Z染色体上．①雌鸟羽毛的颜色有种，其产生卵细胞的过程中可以形成个四分体．②用两只羽毛颜色相同的个体杂交，子代出现了性状分离现象，则亲代基因型为，子代中黑色羽毛：灰色羽毛：白色羽毛= ．（2）若等位基因A/a位于常染色体土，另有一对也在常染色体上的控制色素分布的等位基因B/b．研究者进行了如图所示的杂交实验：①根据杂交实验可以判断，A/a和B/b （在/不在）同一对同源染色体上，能够使色素分散形成斑点的基因型是．②斑点羽毛的鸟在自然环境中比纯色羽毛的鸟更容易被天敌发现，将F2全部个体放归自然界多年后，种群中A基因的频率将（“变大”或“不变”或“变小”）．10．（10分）（2015•河北区二模）某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊 5 个种群形成一定的营养结构，下表列出了各种群同化的能量．图1表示有关种群乙的能量变化，其中①～⑦表示能量值的多少．图2 是种群乙 10 年内种群数量变化的情况，图中λ 表示该种群数量是上一年种群数量的倍数．种群甲乙丙丁戊同化能量 1.1x1082x107 1.4x1099x107 3.4x106（1）写出该生态系统中的食物网（2）种群乙是该生态系统营养结构中的，若甲的数量减少，戊的数量（会或不会）发生明显变化．（3）图1中（数字）=2×109，C表示．（4）图2 中点的种群年龄组成是衰退型．（5）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于信息，说明离不开信息传递．【生物--选修1：生物技术实践】（15分）11．（15分）（2015•绥化校级一模）近年来，纪录片《舌尖上的中国》引发全民关注美食的热潮，其中多次讲述了利用不同微生物的发酵作用制作的美味食品．请分析回答下列问题：（1）在果醋制作时，运用醋酸菌在供应和糖源充足时，将糖分解成醋酸；在糖源不充足时，也可以利用酒精生成醋酸，请写出该过程的化学反应式：．（2）腐乳制作的流程是：让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制．用盐腌制时，应注意控制；配制卤汤时，要使卤汤中酒的含量控制在%左右．（3）制作泡菜的原理是．蔬菜在腌制过程中，会产生亚硝酸盐．在条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生反应后，与N﹣1﹣萘基乙二胺盐酸盐结合形成色染料．【生物--选修3：现代生物科技专题】（15分）12．（2015•江西一模）如图为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程．请回答下列问题：（1）A细胞是，在进行体外受精前要对精子进行处理．（2）进行胚胎分割时，应选择发育到时期的胚进行操作．（3）②指的是．（4）通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的根本特点是．（5）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意．（6）受体母牛必须和供体牛属于．移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是．2015年广西桂林十八中高考生物全真模拟试卷（二）参考答案与试题解析一、选择题：本题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（6分）（2015•桂林校级模拟）下列有关物质跨膜运输的叙述，错误的是（）A．抑制膜上载体的活性会阻碍神经细胞吸收K+B．神经递质在载体蛋白协助下释放到突触间隙时，需消耗能量C．在静息状态下，神经细胞依然进行葡萄糖的跨膜运输D．质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高考点：物质进出细胞的方式的综合．分析：小分子物质物质跨膜运输方式分：主动运输和被动运输．被动运输分自由扩散和协助扩散．被动运输的影响因素有被运输的物质浓度差．协助扩散的影响因素有细胞膜上的载体蛋白．主动运输的影响因素细胞膜上的载体蛋白和能量．大分子物质跨膜运输方式有胞吐和胞吞．解答：解：A、钾离子的吸收属于主动运输，需要载体和能量，故抑制细胞膜上载体活性或线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收钾离子，A正确；B、神经递质是通过细胞膜的方式是胞吐，不需要载体蛋白的协助，B错误；C、葡萄糖属于主要能源物质，在静息状态下神经细胞仍进行能量代谢，则此时有葡萄糖的跨膜运输，C正确；D、当外界溶液浓度高于细胞液浓度，细胞失水，发生质壁分离，此时细胞液溶质微粒浓度升高，故渗透压升高，D正确．故选：B．点评：本题综合考查物质进出细胞的方式相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．2．（6分）（2015•桂林校级模拟）下列对细胞生命历程的叙述，错误的是（）A．在细胞生长过程中，核糖体的数量增加，物质运输效率升高B．在细胞分化过程中，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化C．细胞发生癌变时多个基因发生突变，细胞膜上的糖蛋白减少D．在细胞凋亡过程中，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育考点：细胞的分化；细胞的生长和增殖的周期性；细胞凋亡的含义；细胞癌变的原因．分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质：基因的选择性表达．2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程．3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖．4、细胞体积越大，其相对表面积（表面积与体积之比）越小，物质运输效率越低．解答：解：A、在细胞生长过程中，细胞体积增大，但相对表面积减小，物质运输效率降低，A错误；B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此在细胞分化过程中，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化，B正确；C、细胞癌变是多个基因突变累积的结果，细胞癌变后，细胞膜的上糖蛋白减少，细胞间的粘着性降低，C正确；D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，因此在细胞凋亡过程中，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育，D正确．故选：A．点评：本题考查细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞癌变的原因；识记细胞凋亡的概念及意义；掌握细胞体积与物质运输效率之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．3．（6分）（2015•山东模拟）孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说﹣﹣演绎法”，下列相关叙述不正确的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容C．“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容D．对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的考点：孟德尔遗传实验．分析：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．①提出问题（在实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）．解答：解：A、提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的，A正确；B、“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容，孟德尔没有提出“染色体”一词，B错误；C、“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容，C正确；D、对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的，D正确．故选：B．点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法及基本步骤，掌握各步骤中需要注意的细节问题，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．4．（6分）（2015•桂林校级模拟）几种性染色体异常果蝇的性别、育性（可育/不可育）如下图所示，控制眼色红眼（R）和白眼（r）的基因位于X染色体上．下列说法中错误的是（）A．正常果蝇配子的染色体组型为3+X或3+YB．如果甲、乙、丙、丁是因同一亲本的异常配子造成，则最可能是雌配子异常C．甲图白眼雌果蝇（X r X r Y）最多能产生X r、X r X r、X r Y和Y四种类型的配子D．白眼雌果蝇（X r X r Y）与红眼雄果蝇（X R Y）杂交，子代红眼雌果蝇的基因型只有X R X r一种考点：伴性遗传；细胞的减数分裂；染色体结构变异和数目变异．分析：根据题意和图示分析可知：正常果蝇是二倍体生物，每个染色体组含有4条染色体．由于果蝇是XY型生物，其X与Y染色体不相同，所以染色体组型有两种，即3+X或3+Y．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：解：A、正常果蝇的体细胞中含6条常染色体和2条性染色体，所以配子的染色体组型为3+X或3+Y，A正确；B、由于丙中含3条X染色体，而丁中含1条Y染色体，又甲、乙、丙、丁是因同一亲本的异常配子造成，所以不可能是雄配子异常，最可能是雌配子异常，B正确；C、甲图白眼雌果蝇在减数分裂时，性染色体联会紊乱，既可以X与XY配对，也可以XX与Y配对，所以最多能产生X r、X r X r、X r Y和Y四种类型的配子，C正确；D、白眼雌果蝇（X r X r Y）与红眼雄果蝇（X R Y）杂交，子代中红眼雌果蝇必具有亲本红眼雄果蝇（X R Y）产生的含X R的配子，该配子与白眼雌果蝇产生的四种配子结合，产生后代的基因型为X R X r、X R X r Y、X R X r X r、X R Y，其中，X R X r为雌性个体，X R Y为雄性个体，根据题干所给图示可知，X R X r Y为雌性个体，X R X r X r不育，因此子代中红眼雌果蝇的基因型为X R X r和X R X r Y两种，D错误．故选：D．点评：本题综合考查伴性遗传、减数分裂、染色体变异，要求能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力．5．（6分）（2015•桂林校级模拟）有一种“生物活性绷带”的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊膜片上增殖，5﹣7天后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤层生长，达到愈合伤口的目的．下列有关叙述中，错误的是（）A．人的皮肤烧伤后易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损所致B．种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞C．膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白有关D．若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是因为抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：1、人体的防卫功能（三道防线）：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用．第二道防线是体液中的杀菌物质﹣﹣溶菌酶和吞噬细胞．第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的．2、排斥反应主要是由效应T细胞引起的．解答：解：A、皮肤是人体的第一道防线，属于非特异性免疫，A正确；B、种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人，否则容易发生排斥反应，B正确；C、膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白（具有识别功能）有关，C正确；D、若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是效应T细胞对移植皮肤细胞有杀伤作用，D错误．故选：D．点评：本题以“生物活性绷带”为素材，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的防卫功能，明确皮肤属于第一道防线；识记特异性免疫的过程及免疫系统的应用，能运用所学的知识结合题干信息答题．6．（6分）（2015•深圳一模）某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究．结果如图，据图分析正确的是（）A．南瓜突变体为上述激素合成缺陷型B．生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系C．赤霉素对南瓜突变体生理作用明显D．生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性考点：植物激素的作用．分析：分析两图可推知，赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，但生长素的促进作用具有两重性，体现正常南瓜茎对其敏感性更高．如果激素对南瓜茎作用后，南瓜茎有所改变，说明是激素合成缺陷型突变体；如果南瓜茎没有任何改变，说明不是．解答：解：A、激素对南瓜突变体作用后，南瓜突变体茎没有明显改变，说明不是激素合成缺陷型突变体，A错误；B、本实验没有赤霉素和生长素共同作用的实验组，不能说明两种激素的关系，B错误；C、看图可知赤霉素对南瓜突变体生理作用不明显，C错误；D、看图可知：低浓度的生长素促进正常南瓜茎的生长，高浓度的生长素抑制正常南瓜茎的生长，生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性，D正确．故选：D．点评：考查植物激素的作用的相关知识，知识点是赤霉素对于促进生长的作用，生长素的作用特点，本题考查的重点是对于实验结果的分析、推理、判断并获取结论．二、非选择题：7．（9分）（2014•广州三模）寒富苹果叶片发育的良好是果树产量和品质的基础，通过对寒富苹果叶片发育过程中光合特性的研究，探索叶片发育过程中光合生产能力，可为寒富苹果的栽培管理提供科学依据．以下是某研究小组的研究结果，请据此回答相关问题．（1）为探究叶片发育过程中的光合生产能力，最好选择晴好天气做净光合速率的测定，并于9：00～11：00左右测定．可根据单位时间O2的释放量来衡量净光合速率．在叶肉细胞中消耗O2的部位是线粒体内膜．（2）图1显示，萌发后，叶面积在一段时间内不断扩大，这主要是细胞增殖与分化的结果．在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高可能与两个因素有关，一是光合结构逐渐完善，光合作用逐渐增强；二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的细胞呼吸增加量较少．（3）光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度．在光补偿点能产生ATP 的细胞器有线粒体和叶绿体．由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点与叶片萌芽后时间（叶龄）（因素）有关．随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光的利用能力增强（填“增强”，或“减弱”）．考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．分析：生物的生长体现在两个方面：细胞数量的增多和细胞体积的增大．净光合速率=真光合速率﹣呼吸速率，因而要使净光合速率增加，可通过增加真光合速率，减小呼吸速率来实现．分析图形：（1）图1显示，萌芽后叶面积在一段时间内不断扩大，这是细胞分裂与分化的结果，在叶片发育的过程，随叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的细胞呼吸逐渐减弱，而随着光合结构逐渐完善，光合作用逐渐增强，植株净光合速率逐渐升高．（2）由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点和叶片萌芽后时间因素有关，而随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光能力增强．解答：解：（1）净光合速率的测定可根据的单位时间O2释放量来衡量净光合速率．在叶肉细胞中消耗O2的部位是线粒体内膜．（2）图1显示，萌发后，叶面积在一段时间内不断扩大，这主要是细胞增殖与分化的结果，在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高可能与两个因素有关，一是光合结构逐渐完善，光合作用逐渐增强，二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的细胞呼吸增加量较少．（3）在光补偿点能产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体，由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点与叶片萌芽后时间（叶龄）有关，随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光的利用能力增强．故答案为：（1）单位时间O2线粒体内膜（2）增殖与分化光合作用细胞呼吸（有氧呼吸）（3）线粒体和叶绿体叶片萌芽后时间（叶龄）增强点评：本题考查光合作用与细胞呼吸，意在考查结合图示，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．8．（10分）（2015•凉山州模拟）翘首企盼中迎来了冬季运动会，站在略带寒意的操场，耳畔响起充满激情的《运动员进行曲》，我带着兴奋、激动心情参加3000米长跑，以下为该过程中发生的生理变化．（1）这场速度与耐力的较量即将开始，交感神经开始兴奋，兴奋以电信号（神经冲动）的形式传至神经纤维的末端，借助突触小泡贮存的神经递质，使肾上腺素的合成与释放增加，使我心跳加速．脑干中的呼吸中枢不断兴奋，使我呼吸加快．（2）随着发令枪响，真正的较量开始了，机体大量消耗血糖用于氧化分解，产生ATP 不断直接为骨骼肌细胞供能，助我一次次的超越．血糖含量降低时，胰岛A细胞变得活跃，分泌的胰高血糖素增加，以便快速补充血糖．位于下丘脑的体温调节中枢兴奋，以维持体温的相对稳定．（3）终于在呐喊声中征服了终点．第二天，因肌肉细胞中乳酸积累过多造成肌肉酸痛．不小心感冒，让我开始了身体的第二次较量，受到抗原刺激的B细胞在T细胞产生的淋巴因子作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体阻止着病毒通过血液循环而播散．在神经﹣体液﹣免疫调节网络的调节作用下，身体逐渐趋于野“平静”，又投入到“痛”并快乐的高三学习生活，开始了第三次较量．考点：人体神经调节的结构基础和调节过程；体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧．兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的．人的呼吸中枢位于脑干．直接的能源物质是ATP．胰岛素具有降低血糖的作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，二者具有拮抗作用．血糖平衡的中枢是下丘脑．人体稳态的调节是神经﹣体液﹣免疫调节网络的调节作用下实现的．解答：解：（1）兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的；神经递质储存于突触前膜的突触小泡中；人的呼吸中枢位于脑干部位．（2）ATP是生物体的直接能源物质；当血糖降低时，胰岛A细胞会分泌胰高血糖素增加，促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，使血糖升高；体温调节中枢位于下丘脑．（3）剧烈运动时，某些细胞会由于氧气供应不足而进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸过多会造成肌肉酸痛；T细胞产生的淋巴因子能够促进淋巴细胞发挥免疫效应，使B细胞发生增殖分化成浆细胞和记忆细胞；浆细胞能够产生抗体，抗体与抗原特异性结合，阻止病毒的传播和感染；机体稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络．故答案为：（1）电信号（神经冲动）突触小泡脑干（2）ATP 胰高血糖素下丘脑（3）乳酸淋巴因子抗体神经﹣体液﹣免疫点评：本题主要考查神经调节、体液调节和稳态的维持等知识，意在强化学生对相关知识的。

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