为家属调整身心健康,可以助力偏瘫患者康复
偏瘫患者肢体康复方法之被动训练
偏瘫患者肢体康复方法之被动训练根据瘫痪患者的病情,可分别进行被动运动、按摩运动、助力主动运动、主动运动和抗阻力运种;锻炼目的：增强患者肢体肌肉力量,恢复被损伤的运动功能,心肺功能,促进脑功能的恢复,防止瘫痪肢体的畸形和挛缩;运动强度：开始运动时,要有医护人员或家属监护,运动时最高心率控制在每分钟100次以下;在恢复后期,根据病情与体能恢复情况,运动时最高心率可达到每分钟100~120 次;运动种类与练习次数、时间：偏瘫患者的被动运动：一般在疾病急性发作后2周内严格卧床休息,减少活动;疾病急性期之后不再反复,患者肢体完全瘫痪或仅有微弱动作,即可进行被动的医疗体育活动;早期的被动运动是防止严重运动障碍与肌肉萎缩的重要手段;患者仰卧位,在医务人员或家属的帮助下从大关节到小关节逐一进行上、下肢被动运动;1.上肢被动运动：a.手指屈伸：帮助者一手握患者手背,另一手握患者手指做屈伸练习;b.手指摇转：帮助者一手握患者手心, 另一手握患者手指做摇转练习c.上翻、下压手腕：帮助者一手握患者手腕上,另一手握患者手心,做手腕上翻、下压练习;d.手腕摇转：帮助者握患者手腕上,另一手握患者手心,做手腕左右摇动与转动练习;e.屈肘：帮助者一手握患者上臂,或上臂压在床上,使臂定位,另一手握患者手腕做肘部伸屈与旋转练习f.肩部上抬、外展、内收：帮助者一手扶患者肩上锁骨,一手握患者手腕,做肩部的上抬、外展、内收练习;2.下肢被动运动：a.患者仰卧位,在医务人员或家属的帮助下进行下肢被动运动;b.足趾前后与旋转活动：帮助者一手握患者足背,另一手握患者足趾,做足趾前后与旋转活动;c.足踝前后与旋转活动：帮助者一手握患者小腿足踝上端,另一手握患者足背手心对足心,做足踝前后与旋转活动d.膝关节弯曲与旋转活动：帮助者一手握患者膝上大腿部,另一手握患者小腿, 做膝关节弯曲与旋转活动、e.髓关节上抬与旋转活动：帮助者两手握患者小腿,做髋关节上抬与旋转活动;f.每日被动练习1次,每个关节进行10 ~ 20次被动活动;言语康复治疗言语障碍的康复主要是通过训练使患者动用和提高残存的言语功能,补充多种其他交流途径,改善实际交流能力;１、失语症的康复影响失语症预后的因素：１背景：年龄、利手、病前智力和文化程度、职业、性格、病后环境如家庭、对事业的态度及医患关系等;２病情：原发病的性质、有无并发症、全脑功能；失语症的类型及严重程度、开始康复的时间、对错误的自知和自我纠正能力等；心理状态,包括对康复训练的欲望及态度;在诸多影响失语症预后的因素中,失语症的严重程度及患者对康复训练的欲望是关键性的;失语症的康复方法很多,比较常用的失语症治疗方法是经典疗法或刺激疗法;失语症的康复是促进和刺激言语,而不是教授;刺激疗法的六原则１适当的语言刺激：根据失语症类型、程度、选择适宜难度的刺激,循序渐进；２强听觉刺激及多途径的言语刺激：进行听刺激的同时,辅以视、触、嗅等刺激；３反复刺激：一次刺激得不到正确反应时,反复刺激可提高其反应性；４每次刺激：应引出相应反应,一次刺激应引出一个反应,这可评价刺激是否恰当,并提出反馈以调整下一次刺激；５强化正确,反对正确,反应要肯定和鼓励；６矫正刺激：得不到正确反应时,要校正刺激,但注意避免患者的不满,本方法强调有足够的听刺激,分为直接和间接训练两种;直接训练针对损害的言语,根据失语症评定的主要障碍如表达、流利性、复述、理解、执行指令、命名、阅读、书写等针对性进行治疗,在发音练习中针对舌尖音、舌中音、舌后音的缺陷进行练习等;间接训练针对训练内容进行相应的调整;对于上述方法无效时,可选择实用交流能力训练,即通过非言语交流方式如书写、手势、身体语言等提高患者的实际交流能力;２、构音障碍的康复脑干病变、大脑广泛病变或两侧性病变时出现,可与失语症、言语失用症并存,言语理解能力存在;其功能训练的要点为：１呼吸功能训练,即延长呼气功能训练；２口面部发音器官运动训练；３发音训练；４鼻音控制训练等;３;言语失用的康复没有与发音器官有关的肌肉麻痹、肌张力降低、失调,不随意运动;有意识有目的的说话不正确,无意识的说话反而正确;可用暗示、提醒、放松等心理治疗,可用旋律性语言先让患者开口,逐渐过渡到诗词和普通语言;。
偏瘫患者护理查房ppt
偏瘫患者的常见症状
运动障碍
偏瘫患者通常会出现单侧肢体无力、活 动不灵便、行走不稳等症状。
感觉障碍
患者可能会感到患侧肢体麻木、感觉迟 钝或感觉异常。
言语障碍
部分患者可能表现出言语不清、言语理 解困难等言语障碍。
其他症状
偏瘫患者还可能出现大小便失禁、肌肉 萎缩、情绪不稳等症状。
偏瘫患者的康复目标
• 恢复功能：通过康复训练，帮助患者恢复患侧肢体的功能，提高生活质量。 • 减轻后遗症：针对可能出现的大小便失禁、肌肉萎缩、情绪不稳等症状，采取相应的康复措施，减轻后遗
THANKS
语言康复训练
总结词
发音训练
通过各种方式刺激患者的语言中枢，提高患 者的语言表达能力。
从简单的元音开始，逐渐增加辅音和单词的 发音练习。
听说练习
阅读和书写训练
进行简单的对话和听理解练习，提高患者的 听说能力。
从简单的单词和短句开始，逐渐增加难度， 训练患者的阅读和书写能力。
认知康复训练
总结词
通过各种认知刺激方法，提高患者的认 知功能。
治疗效果
通过一段时间的康复训练，患者的肢体功能得到了明显改善，成功实现了从轮椅到独立行 走的转变。
病例三：认知障碍患者的康复经验分享
01
认知障碍患者的康复挑战
认知障碍是偏瘫患者常见的并发症之一，对患者的生活质量和康复效
果产生很大影响，需要制定针对性的康复计划。
02
康复计划的制定和实施
针对认知障碍患者，康复医师应制定个性化的康复计划，包括认知训
练、注意力训练、记忆力训练等，以改善患者的认知功能。
03
经验分享
在康复过程中，患者和家属应该积极配合医生的治疗建议，同时保持
老年脑血管意外偏瘫患者的早期康复护理
２５ ．２被 动 运 动 （ 床 期 ） 根 据 患 者 生 命 体 征 情 况 按 护 理 程 ． 卧 序 对 患 者 制 定康 复计 划 。 协 助 患者 开 始 在 床 上做 患 肢 的 伸 屈 和 抬 起 运 动 ， 床 期 运 动 幅 度 由小 到 大 ， 健 侧 后 患 侧 ． 大 卧 先 由
练习步行可在扶持下进行 ， 由扶 髋 走 到 握 手 行 走 ． 掌 行 走 。 抚 患 者 在 行走 时注 意 不 要 将 重心 平 移 ，步 行平 稳 之 后 做 上 下 台 阶训 练 ２ ． 理治疗 ． ４物 ５
络
３ 结 果
血 管 意 外 发 生 ４ ｈ后生 命 体 征 平 稳 后 即 开始 进 行 康 复 锻 炼 。 ８
２２１帮 助 患 者 树 立 早 期 康 复 观 念 ．． 不 断 向 患者 及 其 家 属 灌
输 早 期 康 复 锻 炼 的 理念 。通 过 反 复 宣 教并 示 范 讲 解 同类 疾病
患 者 的康 复 情 况 ， 变 患 者 及 家属 旧 的 观 念 ， 改 使其 积 极 配 合 、
共 同参 与。
２ 日常 生活 能 力 康 复 训 练 ． ３ 协 助 患 者 完 成 如 刷牙 、洗 脸 、 进
辅 助 针 灸理 疗 、 电 治 疗 仪 和 器 械 锻炼 。 采 脑
用 针 灸 电 刺 激 、 摩 、 搓 、 打 等 方法 解 除 肌 肉痉挛 、 经 活 按 揉 拍 舒
食 、 头 、 厕 等 。 足 患 者 的基 本 生 活 需 求 ， 洗 入 满 以保 持 自我 的 良 好 形 象 ， 护 患 者 自尊 。 维
行康复治疗的 ４ ８例 脑 血 管 意 外患 者 作 一 回顾 性 分 析 ． 道 如 报
脑出血偏瘫患者康复治疗计划docx
脑出血偏瘫患者康复治疗计划5篇《康复治疗计划一》一、患者基本情况姓名：[患者姓名]年龄：[具体年龄]性别：[具体性别]发病时间：[具体日期]诊断：脑出血致偏瘫二、病情评估1. 身体功能评估- 肌力：患侧肢体肌力减弱，上肢[具体肌力级别]，下肢[具体肌力级别]。
- 关节活动度：患侧肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节活动度受限。
- 平衡能力：坐位平衡[具体级别]，站立平衡[具体级别]。
- 步行能力：不能独立步行。
2. 日常生活活动能力评估- 穿衣、进食、洗漱等基本生活自理能力部分或完全丧失。
三、康复目标1. 短期目标（1-3 个月）- 提高患侧肢体肌力，上肢达到[具体肌力级别]，下肢达到[具体肌力级别]。
- 增加患侧关节活动度，恢复部分关节功能。
- 提高坐位平衡能力至[具体级别]。
- 辅助下进行短距离步行。
2. 中期目标（3-6 个月）- 进一步提高患侧肢体肌力，接近正常水平。
- 恢复患侧关节正常活动度。
- 提高站立平衡能力至[具体级别]。
- 独立进行短距离步行。
3. 长期目标（6 个月以上）- 恢复患侧肢体正常功能，完全独立生活。
- 回归社会，进行正常的工作和社交活动。
四、康复治疗措施1. 物理治疗- 运动疗法：根据患者肌力和关节活动度情况，进行被动运动、助力运动和主动运动训练。
包括关节活动度训练、肌力训练、平衡训练、步行训练等。
- 物理因子治疗：采用电刺激、超声波、热疗等方法，促进神经肌肉功能恢复，缓解疼痛和肿胀。
2. 作业治疗- 日常生活活动训练：指导患者进行穿衣、进食、洗漱、如厕等日常生活活动训练，提高生活自理能力。
- 手功能训练：针对患者手部功能障碍，进行手部精细动作训练、握力训练等。
3. 言语治疗- 评估患者言语功能，如有言语障碍，进行言语训练，包括发音训练、口语表达训练、听力理解训练等。
4. 心理治疗- 关注患者心理状态，如有焦虑、抑郁等情绪问题，进行心理疏导和支持治疗。
5. 中医康复治疗- 针灸治疗：选取相应穴位进行针灸，促进神经功能恢复。
偏瘫康复锻炼交流发言稿
今天，我很荣幸能够在这里与大家分享关于偏瘫康复锻炼的经验和心得。
偏瘫是一种常见的神经系统疾病，对患者的生活和工作带来了极大的影响。
康复锻炼在偏瘫患者的康复过程中起着至关重要的作用。
以下是我对偏瘫康复锻炼的一些认识和体会。
首先，康复锻炼要遵循循序渐进的原则。
偏瘫患者康复初期，身体机能较弱，锻炼强度不宜过大。
应根据患者的具体情况，制定合适的康复计划，逐步增加锻炼强度。
例如，在完全性偏瘫阶段，可以采用按摩、推拿和被动活动等方式，帮助病人进行功能锻炼。
动作应由轻到重，再轻，每次全身锻炼约15～30分钟，每天数次。
其次，康复锻炼要注重功能性训练。
在部分功能恢复阶段，患者可以进行翻身、起坐、站立等锻炼，以增强肢体力量和协调性。
同时，进行肢体简单的运动锻炼，如上肢的上举、外展、外旋、肘关节的伸屈活动，下肢的伸屈和足的伸屈活动等。
进入基本恢复阶段，患者可以在站立和上肢简单活动的基础上，开始练习走路。
此时，可进行步行锻炼，逐步过渡到手扶拐杖独自行走。
在康复过程中，要注意纠正划圈步态，练习屈膝和提腿动作。
此外，上肢锻炼可练习拿碗、汤匙、筷，穿脱衣服以及编织、打算盘等精细活动。
对于失语者，要帮助语言功能恢复锻炼，先练发音，然后一字一字练习。
此外，康复锻炼要注重心理支持。
偏瘫患者往往承受着巨大的心理压力，我们需要给予他们足够的关爱和支持。
在康复过程中，鼓励患者树立信心，勇敢面对疾病，积极参与锻炼。
最后，康复锻炼要结合其他治疗方法。
除了运动康复，还可以采用针灸、推拿、穴位注射等治疗方法，以促进患者康复。
同时，患者要按时服用主管医生交代的药物，定期复查头部，调整药物。
总之，偏瘫康复锻炼是一个长期、系统的过程。
我们要关注患者的身心健康，根据患者的实际情况，制定个性化的康复计划。
让我们共同努力，为偏瘫患者创造一个美好的未来！谢谢大家！。
早期康复护理对脑梗死偏瘫失语患者的康复效果影响
早期康复护理对脑梗死偏瘫失语患者的康复效果影响【摘要】目的：对脑梗死偏瘫失语症患者采用早期康复护理效果分析。
方法：选择时间为2022年1月-2023年12月，共计80例患者随机分组，对照组40例常规护理，观察组40例早期康复护理，分析两组患者护理后语言恢复情况评分。
结果：相较对照组，观察组护理后语言恢复情况评分较高差异显著，P＜0.05。
结论：在对脑梗死偏瘫失语患者临床护理中通过早期康复护理模式效果显著，能够有效提升患者语言恢复情况评分，值得临床推广。
【关键词】早期康复；脑梗死；偏瘫失语；康复效果脑梗死疾病在临床上较为常见，主要是因为脑部的血液出现了循环障碍而出现的脑部血栓现象，疾病同时具有发病较急，疾病的进展较快的特点，导致患者的生活质量影响严重[1]。
在疾病发生后会导致患者动脉管腔狭窄，因为供血区域缺氧、缺血等原因而造成患者出现失语、偏瘫症状，在患者发生这些不良症状后，不仅影响到日常生活，还会对生命健康造成威胁，所以在对此类患者科学护理方式尤为重要[2]。
临床上常规护理模式只能对患者进行简单护理，效果较为有限，而对此类患者采用早期康复护理模式，能够加速功能恢复，有效改善患者预后[3]。
1 资料与方法1.1一般资料将2022年1月-2023年12月作为本次研究时间段，在此期间将80例患者随机分组，对照组40例中男女比例=23:17，年龄在61-86岁，均值（73.32±7.11）岁。
观察组40例中男女比例=24:16，年龄在62-85岁，均值（73.28±7.09）岁。
一般数据可比较（P>0.05）。
纳入标准①患者通过临床诊断符合脑梗死偏瘫失语诊断要求。
②患者年满十八周岁。
排除标准①患者具有认知以及精神障碍疾病。
②患者具有其他较为严重的并发症现象。
1.2方法对照组采用常规护理方式进行，需要指导患者做到合理饮食，多喝水，根据医生要求进行药物服用，还需要针对患者的心理进行基础心理护理。
家庭康复护理对脑卒中偏瘫患者运动功能恢复和负性情况的影响
１ ． ２ ． ２ Ｅ ｔ 常 生活能力 的锻炼
根据患者具 体情况选 择 日常
生活能力锻炼 的方 式 ， 主要是 以下几个方 面的锻炼 ： （ １ ） 指导
患者进行勺子吃饭的锻炼。如果患者握力不足且手部掌指关 节屈曲功能受限选用粗柄的勺子来锻炼患者 自 行吃饭 的能
力。如果 患者肘关 节屈 曲受 限较重则通过延长手柄或改变勺
员指导患者行手指 操训练 ， 具 体操作 如下 ： （ １ ） 吐 气握 拳 ， 用
力吸足气 ， 放开手指 ， 从大拇 指开始 ， 用其 中一手示 指和拇 指 揉捏患者另一手 的手指 ， 每个指头 约持续做 １ ０ Ｓ 。（ ２ ） 吸足气
用力握拳 ， 患者将拇指握在掌心后用力 吐气 ， 并急速依次伸开 患者的示 指 、 中指 、 无名指 、 小指 ， 依次对患者 的左右手进行锻
子的使用方向来达到将食物送到嘴边的 目的， 循序渐进完成
吃饭 自理。如果 患者丧失握力则使用扣带把餐具手柄 固定在 手掌上 ， 代替 手指抓握 功能 。如果 患者 的手 臂肌力较 差则 用 健侧手帮助患侧手抬高 。（ ２ ） 指导女 性患者 使用头梳 。如果 患者握力不足且手部掌指关节屈 曲功能受限则 选用粗柄的头 梳进行功能锻炼 ； 如果 患者肘关节 屈 曲受 限较大 导致患者 头 梳梳不到头发则延长手柄 ； 如果 患者 的手 臂肌力 较差用健 侧
脑卒 中患者经过积极治疗 ， 仍 有很大一 部分患 者遗 留肢 体或言语 方 面 的后 遗症 ， 严 重 影 响患 者 的身 心 健康 和 生活
为患者带 上 耳 机 ， 闭上 双 眼 ， 音量 的 大小 以患 者 感 觉 最 佳
为宜 。
质量 。 。患者在医院接受急性期治疗后， 大部分患者在家
社区康复护理
社区常见伤残病病人的康复护理—骨折后病人的康复护理
– 1. 骨折早期康复护理 （1）骨折后早期康复训练的主要形式 （2）指导患者进行受累关节的主动运动和被动运动 （3）指导患者进行不负重主动运动 （4）健侧肢体以及未固定的身体均应进行正常的活动训练 – 2. 骨折愈合中期康复护理 – 3. 骨折愈合后期康复护理 （1）主动运动 （2）助力运动和被动运动 （3）恢复肌力运动 （4）恢复日常生活活动能力和工作能力训练 – 4. 康复护理教育 （1）康复训练 （2）给予患者饮食指导 （3）鼓励患者尽可能生活自理：必要时给予帮助，以尽快恢复
社区常用的康复护理技术
康复护理技术包括基础护理技术和康复 护理专业技术，基本护理技术如病人的 生活护理、饮食护理、排泄护理、维持 关节活动度的被动锻炼、床与轮椅间的 转移等。
社区常用的康复护理技术—体位及其变换
（一）目的
– 1. 预防痉挛的发生或减轻痉挛的程度。 – 2. 使肢体保持功能位置，防止关节畸形。 – 3. 定时变换体位以预防压疮等并发症的发生。
理，回归社会。
（二）康复护理措施
– 1. 康复训练 （1）保持良好的肢体位置 （2）协助病人被动运动 （3）指导病人作体位转移 （4）鼓励病人做桥式运动 （5）语言训练 （6）日常生活活动能力训练 – 2. 常见并发症的预防 – 3. 心理护理 – 4. 健康教育 （1）对病人及家属的指导 （2）社区家庭环境的改造指导
（二）方法
– 1. 卧位 适用于偏瘫病人。 （1）患侧卧位 （2）健侧卧位 （3）仰卧位 – 2. 坐位 – 3. 床上体位转移 （1）躯干向侧方移动 （2）床上坐位前后移动
社区常用的康复护理技术—体位及其变换
（三）注意事项
– 1. 在体位变换前，应向病人说明目的和要求，以取得配合， 并对全身的皮肤进行检查，包括有无压红、破溃等。
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为患者家属调整身心，可以助力偏瘫患者康复
帮助家属调整身心健康？跟偏瘫患者的康复有什么关系？
8月29日下午5点40分，在河北省优抚医院北院康复科的19楼大厅里，一部分陪床家属躺在地垫上，跟着黄翠立主任的语言引导，进行一次新奇的“费登奎斯”课程的学习。
课程大约进行了一个小时。
黄主任只是发出语言指令，大家根据她的语言引导去做自己“认为”的动作，全程没有任何动作示范，没有任何标准答案，黄主任也没有去纠正任何人的动作。
黄主任不断地提醒大家“少用力”、“别努力”“慢点”、“不费劲”、“别为难自己、别强迫自己”、“你是不是该休息了”、“听从自己内在的需求”、“感觉自己的感受”……
一堂课下来，大家纷纷反馈说“轻松了”、“心情好了”“走路平稳了”“省劲了”“不疼了”“容易了”……
为什么要教家属学习费登奎斯、调整身心健康呢？
一来是因为患者家属在长期照护患者的过程中，由于劳累，又不知道如何使用自己的身体，造成了很多身体的疼痛和不适，腰痛、背痛、肩臂痛、腿痛……
二来是因为家属经常会“恨”病好的慢。
经常要求患者“使劲”、“多练一会儿”、“你怎么这么懒？”；还会要求患者去做他们当前还做不到的事情，比如“你把胳膊再举高点”、“你把腿再往前迈”等等。
但是，他们哪里知道，不是患者不想继续练，不是他们懒，是他们累了，该休息了；是他们的能力还不具备你要求的水平，他们做不到，你若强迫他们，你若逼他们使劲，他们会更多地用代偿，会肌张力更高……
三来是因为，患者的康复，尤其是偏瘫患者的康复，是个很长的过程，加上对未来难料的康复结果，家属难免会焦虑、会烦躁，心态会失衡。
如不及时调整，这种心态会影响到患者的心态，对患者的康复造成障碍。
四来是因为，患者的康复计划除了需要治疗师、医生、护士的参与，家属也要参与。
家属如果能真正理解了患者的康复计划，就能在患者的日常生活中，起到辅助患者康复的作用。
课程的最后，黄主任提醒大家：
一，在照护患者时，合理使用自己身体，保证自己的身体健康；
二，不强迫患者做他能力不及的事情、不说负面评判的话；
三，多觉察自己的感受，调整自己的心态；
四，和康复医务人员一起，共同完成患者的康复计划。
家属们纷纷要求黄翠立主任，今后多为家属们上这样的课程，既能让自己身心健康，还能促进患者的康复。