幼儿园大班下学期数学教案《礼品商店》
大班科学礼品商店教案
大班科学礼品商店教案大班科学礼品商店教案教学目标：1. 了解科学礼品商店的概念和功能；2. 探索不同类型的科学礼品；3. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
教学准备：1. 大班教室；2. 科学礼品样本或图片；3. 白板和彩色粉笔。
教学过程：引入活动：1. 创设一个小小的科学礼品商店角落，展示一些科学礼品样本或图片。
2. 引导学生观察并讨论这些礼品，激发他们对科学的好奇心。
探索活动：1. 分组讨论：将学生分成几个小组，让他们自由地讨论自己感兴趣的科学问题，并提出自己想要了解的相关知识。
2. 小组展示：每个小组选择一个代表，向全班介绍他们所选择的问题和相关知识。
3. 整理总结：在白板上整理总结各个小组所提出的问题和知识点，并与全班一起探讨如何回答这些问题。
引导思考：1. 引导学生思考：如果我们想要深入了解这些科学问题，我们应该去哪里找答案？2. 引导学生思考：科学礼品商店是否可以提供一些有关这些问题的答案？介绍科学礼品商店：1. 通过图片或实物展示，向学生介绍科学礼品商店的概念和功能。
2. 解释科学礼品商店可以提供各种与科学相关的产品和知识，帮助人们更好地了解和探索科学。
角色扮演：1. 将教室的一角设立为“科学礼品商店”，请几名学生扮演商店员工。
2. 其他学生可以扮演顾客，向商店员工咨询有关科学问题或购买科学礼品。
小组讨论：1. 将全班分成几个小组，每个小组选择一个特定的科学主题（如太阳系、植物生长等）。
2. 要求每个小组在规定时间内收集相关知识和资料，并准备一个简短的展示。
展示交流：1. 每个小组轮流向全班展示他们所收集的知识和资料。
2. 全班进行互动交流，并提出问题或建议。
总结回顾：1. 回顾整堂课的内容和学习收获。
2. 强调科学礼品商店的重要性和功能，鼓励学生积极参与科学探索。
延伸活动：1. 邀请一位科学家或科学爱好者来班级分享他们的经验和知识。
2. 组织一次实地参观科学礼品商店，让学生亲身体验购买和探索科学礼品的过程。
幼儿园大班数学教案：礼品商店
幼儿园大班数学教案：礼品商店
[活动]
1.继续学习10的构成以及10的数字的加减。
2.可以使用不同的记录方法（例如分割类型和计算公式）记录购物过程。
3，可以灵活多角度思考和回答购物活动中的问题。
[活动准备]
1,10或更少公式，教学挂图（2）。
2.计算单人纸牌，每人一支，以及儿童书第40页的操作资料。
【活动程序】
首先，游戏“开放式列车”，练习10的数字的加减。
1.老师提出计算问题，孩子迅速告诉火车的答案。
2.以小组，小组和个人形式练习。
其次，教师提供礼品店地图，引导孩子做出购物猜测，并在10小时内检查加减。
1.老师介绍购物情况并引导孩子猜测。
2，请向孩子们解释原因。
3，请孩子说出自己的购物想法，让同伴猜。
第三，根据提供的购物条件，引导孩子进行推理练习。
第四，孩子们在10小时内进行练习练习，以巩固加减法。
1.提供儿童书第40页的操作资料，指导儿童按要求完成“查看图表”练习。
2.卡片分类。
幼儿园大班下学期数学教案《礼品商店》
幼儿园大班下学期数学教案《礼品商店》教学目标1.能够根据指定的金额找零。
2.能够利用小学习点的数学概念，如分数、加减法、比较大小等，解决实际问题。
3.能够加强团队合作意识，提高互助学习及社交交流能力。
教学重点1.学生能掌握根据指定金额找零的方法。
2.学生能利用小学习点的数学概念解决实际问题。
3.学生能加强团队合作意识，提高互助学习及社交交流能力。
教学难点1.学生能利用小学习点的数学概念解决实际问题。
2.学生能加强团队合作意识，提高互助学习及社交交流能力。
教学准备1.木制钱箱一枚，内有硬币和纸币。
2.大班学生一分为二，分为卖家和买家两组，每组10人左右。
3.每个小组一张白纸和一支笔，用于记录买卖过程。
教学过程第一步：引入1.教师可以带着学生们到周围商店逛逛，并指导学生们观察商店的买卖过程。
教师可以与学生们一起商议，商店有哪些商品，怎样计算价格等问题，引导学生们思考和探索。
2.介绍本次数学课的主题《礼品商店》，让学生们了解到本次数学课的主要内容，知道自己将要学习什么并建立兴趣和学习动力。
第二步：分组1.将大班学生分为卖家和买家两组，每组10人左右。
教师需要提前准备好一个木制钱箱，里面有各种面额的硬币和纸币。
2.卖家组需要准备若干件商品，并设定相应的价格，卖家组的学生们需要与买家组的同学进行现场“交易”。
第三步：示范1.由教师担任第一位买家，示范买卖过程，比如买了两件物品，价格分别是10元和8元，给了20元，然后需要找回来多少钱等。
买家组需要确认商品的价格和教师付的钱数，然后计算找回来的零钱。
2.其他买家可以通过观察教师和卖家的交易来了解买卖过程，同时加深对于找零的概念理解。
第四步：买卖环节1.卖家组的学生们依次向买家组的学生们出售自己准备的商品，卖家组需要确认买家组所付的款数，并根据实际金额找零。
2.买家组的学生们通过购买商品的方式，熟练掌握根据指定金额找零的方法，并且加深对于分数、加减法、比较大小等数学概念的理解。
幼儿园大班下学期数学教案《礼品商店》
幼儿园大班下学期数学教案《礼品商店》《礼品商店》数学教案（幼儿园大班下学期）教学内容：认识货币以及购买礼品的概念教学目标：1. 认识基本货币，如硬币和纸币；2. 学会购买小礼品的基本概念；3. 发展数数的能力；4. 培养合作和团队合作的精神。
教学准备：1. 礼品商店角色扮演道具，如小礼品、货币模拟物品等；2. 数字卡片，可用于数数活动；3. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔；4. 数字和货币的图片或图画。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上学期学过的货币概念；2. 将几张货币图片或图画展示给学生，鼓励他们尽量多说出自己认识的货币名称和价值；3. 引导学生思考问题：“你们知道什么是礼品商店吗？你们有没有去过礼品商店？在商店里，我们可以用货币购买我们喜欢的东西。
”步骤二：认识货币（10分钟）1. 制作或准备一些货币模拟物品，可以是不同面额的硬币或纸币；2. 让学生们亲手触摸和感受模拟物品的形状、颜色和大小，向他们介绍货币的名称和面额；3. 在黑板或白板上画出货币的形状和颜色，并用对应的数字标记；4. 通过触摸和观察，让学生们尝试辨别不同面额的货币，并提问他们辨认出了几种。
步骤三：购买礼品（15分钟）1. 在教室里布置一个小型的礼品商店角色扮演区域；2. 将一些小礼品摆放在商店里，并附上不同面额的价格；3. 将学生分成小组，每个小组假设为一个购买者，其他小组成员则充当商店的销售员；4. 由购买者根据自己手中的货币模拟物品来购买自己喜欢的礼品，与销售员进行交流和计算货币的价值；5. 鼓励学生们模拟真实购物场景，用货币进行交易，并确保每个小组都有机会充当购买者和销售员。
步骤四：总结（5分钟）1. 让学生们回顾购买礼品的过程，并展示他们购买的礼品；2. 引导学生们总结购买过程中使用的货币和数数的方法；3. 帮助他们认识到货币的用途和重要性。
扩展活动：1. 将购买礼品的活动延伸到日常生活中，如在家庭中玩角色扮演购买蔬菜、水果等；2. 带领学生们观察真实的货币并加以辨认；3. 引导学生们制作自己的小钱包，并了解货币的储存和管理；4. 鼓励学生们参与群体游戏，如玩家们购买小礼品，在规定的时间内购买最多商品。
幼儿园大班下学期数学教案《礼品商店》
幼儿园大班下学期数学教案《礼品商店》
一、教学目标
1.能够识别和列举包括物品和价格在内的礼品商店清单。
2.能够使用金钱模拟器模拟购物，计算和付款，以及找零。
3.能够比较和分类物品价格的高低。
4.能够使用各种形状和颜色的拼图来构建指定的图案，提高拼图和空间感知能力。
二、教学准备
1.金钱模拟器。
2.礼品商店清单。
3.高低价格比较图。
4.形状拼图。
三、教学内容
1.引入（5分钟）
老师介绍礼品商店清单，并要求学生根据其上面的信息命名它上方的物品，包括物品的名称和价格，并比较物品的价格，为购物做准备。
2.活动一（20分钟）
老师向学生展示商店中的物品，并要求学生使用金钱模拟器购买其中的物品，计算和支付金额，并找零。
3.活动二（25分钟）
老师给学生看高低价格比较图，并与学生一起分类、比较和研究价格，并提醒他们根据他们的预算选择适当的物品。
4.活动三（30分钟）
老师让学生使用形状拼图来构建指定的图案，并介绍不同颜色和形状的概念，提高学生对拼图和空间感知的理解。
5.巩固（10分钟）
老师让学生总结当天的学习内容，并布置家庭作业，要求学生用不同颜色和形状的纸制成模拟物品，并编写数字价签。
四、教学反思
本堂课以礼品商店为主题，通过购物和拼图等活动，培养和提高孩子的数学运算能力、空间认知能力和判断力，从而实现知识和趣味的有机结合，让幼儿在愉悦的氛围中体验数学的乐趣。
幼儿园大班下学期数学教案《礼品商店》
幼儿园大班下学期数学教案《礼品商店》教学目标：1.引导孩子体验购物活动，感受金钱的使用价值2.培养孩子的算术技能和货币概念3.增强孩子的观察和分析能力4.通过游戏互动，促进语言表达、社交沟通能力等综合素质的培养教学重点：1.货币的概念2.算数的应用3.社交沟通的能力教学内容：1.环境创设：教室中放置许多小物品，如水杯、笔、书、玩具等杂货店商品，放置一张标明物品种类和价格的价目表，要求孩子观察和记忆价目表上的物品和价格。
2.买卖游戏：老师扮演商家角色，孩子扮演顾客角色，进行购物。
规定每名学生手中有10元钱，要求孩子按照自己的喜好购买商品。
购买商品后，老师核对金额是否正确。
3.数数游戏：在教室中随机放置多种不同的物品，要求孩子观察、找出并算出指定物品的数量。
教学过程：第一课时：货币概念的介绍1.分享：老师引导孩子谈论他们曾经进行过的购物活动，感受金钱的使用。
2.学习：老师向孩子介绍货币的概念，并展示不同面额的硬币和纸币。
3.练习：让孩子围坐一圈，老师向一个孩子递一个小纸袋，并说：“这是5元钱，你能用这5元钱买到什么？”要求孩子在规定的时间内购买到物品，并做出相应的找零操作。
第二课时：商店游戏11.复习：回归昨天的学习，老师向孩子简单提问钱的概念。
2.游戏1：向孩子展示价目表，介绍小商店。
商家需要孩子购买商品，要求孩子用手中10元钱进行购买，并进行找零。
3.游戏2：提供多组价目表，要求孩子自己分组成为商家和顾客，进行游戏。
老师要时刻关注孩子的操作和沟通过程，及时纠正指导。
第三课时：商店游戏21.复习：回顾昨天的游戏，问同学买买买的感受。
2.游戏：用小板子写下每个孩子手中的钱数，让孩子选购商品，并进行找零操作。
3.詹思考：让孩子对于选购商品和找零操作进行反思总结，帮助孩子更好地掌握货币概念。
第四课时：数数游戏1.复习：让孩子回答“买东西时常首先问什么？”以及买不起东西时应该怎么办。
2.游戏：让孩子在规定的时间内找出教室内随机放置的目标物品，并写下数量。
幼儿园大班下学期数学教案《礼品商店》
幼儿园大班下学期数学教案《礼品商店》教学目标本课程的教学目标是：让幼儿通过实际操作学习到购买礼品的方法，提高幼儿的数学思维能力，并培养幼儿的合作意识和团队精神。
资源准备•小型礼品商店模型•不同种类的小玩具或糖果•班级分组卡片•票务系统•班级角色扮演服装教学过程第一步：介绍主题教师向幼儿介绍本节课的主题：礼品商店。
提问幼儿，他们曾经在哪里接触过礼品？他们为什么需要购买礼品？这样可以引出本节课的主要问题，即如何在礼品商店购买礼品。
第二步：角色分配将幼儿分为几组，分别分配不同的文具卡片。
在这些卡片中，有一小部分幼儿会被分配为商店负责人，其他幼儿将被分配为购买者。
第三步：制定选购清单商店负责人要组织他的团队并决定他们将售卖哪些玩具或糖果。
购买者需要根据他们所得到的现金或对应票数选择想要购买的物品，每个物品会有不同的价格。
商店负责人需要带领他的团队在给定的时间内确保所售出的物品与购买者购买清单的需求相匹配。
第四步：购买和支付商店负责人和购买者都会用到票务系统。
购买者必须在购买前宣布他们购买的物品和数量，商店负责人则需要记录售卖的物品以及其价格。
一旦购买者选择好物品清单并准备支付，商店负责人需要向他们显示每项物品的价格。
购买者需要根据他们所拥有的现金或票数支付他们购买的物品。
第五步：总结讨论当每组都完成完成购物后，教师将带领整个班级进行讨论，让孩子们分享他们的想法和经验，并征求他们的意见和建议，以便下一次做得更好。
教学评估1.教师可以通过观察和记录幼儿完成本课程中需要的各种任务的完成情况来评估他们的数学思维和团队合作能力。
2.可以通过班级讨论，了解幼儿在执行任务时的困难和挑战，以便评估改进方案。
教学延伸教师可以扩展本课程，让孩子们共同设计更具挑战性的活动，例如他们可以尝试计算不同数量物品的总价值，也可以尝试在不同大小的团队中工作。
如此一来，不仅可以加强孩子们的团队合作和数学思维能力，同时鼓励他们的创新思维和领导力。
大班下学期数学教案：礼品商店
大班下学期数学教案：礼品商店教学目标1.了解商店中的数字与计数的应用。
2.学习商店购物中的数学运算，如加减法。
3.探究货币间的换算方法。
教学内容1. 概念介绍商店中的数字：商店中会标注商品的价格，学生通过观察价格数字了解商品的价值。
同时，也可以通过标注商品的数量，来了解需求与供应的情况。
商店购物中的运算：在商店购物时，会有一系列数学运算，如加减法的应用，例如：如果我有10元钱，要买一件价值5元的物品，我还能剩余多少钱？货币间的换算：不同国家的货币金额会有所不同，需要探究货币间的换算方法。
2. 教学步骤第一步：引入引入教学内容，激发学生对探究商店购物的兴趣与好奇心。
第二步：概念介绍介绍商店中的数字应用及商店购物中的数学运算，让学生了解商店购物时的数学运算。
第三步：合作学习把学生分成小组，每个小组负责设计一个礼品商店。
员工需要记录商品数量、价格，并计算顾客的消费费用和找回的零钱。
教师在这个环境中引导学生了解数学的运用。
第四步：探究货币间的换算方法在介绍货币间的换算方法之前，可以先介绍一下各国的货币的名称及金额，然后引导学生探究不同货币之间的汇率或者探究一个货币能兑换成几个另一个货币。
第五步：实践操作教师可以模拟一次商店购物的情景，让学生实践商店购物中的数学运算及探究货币间的换算方法。
3. 教学评价通过小组合作、教师观察等方式对学生的学习情况进行评价。
总结教师应用多种方式来介绍商店中数字的应用、商店购物中的数学运算及货币间的换算方法，通过实践操作帮助学生加深对这些概念的理解。
希望学生在接下来的课程中积极探究数学在现实生活中的应用。
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幼儿园大班下学期数学教案《礼品商店》【活动目标】
1、继续学习10的组成和10以内数的加减。
2、能用分合式、算式等不同的记录方式记录自己购物的过程。
3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。
【活动准备】
1、10以内算式题，教学挂图(二)。
2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页的操作材料。
【活动过程】
一、游戏”开火车”，练习10以内数的加减。
1、教师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开的答案。
2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。
二、教师出示礼品商店图，引导幼儿进行购物猜测，复习10以内的加减。
1、教师介绍购物的情况，引导幼儿猜测。
2、请幼儿列式说明理由。
3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜测。
三、根据所提供的购物条件，引导幼儿进行推理练习。
四、幼儿进行操作练习，巩固10以内的加减。
1、提供幼儿用书第40页的操作材料，指导幼儿按要求完成”看
图列式”的练习。
2、卡片归类。