2014高考题
2014年全国统一高考数学试卷(文科)(大纲版)(含答案及解析)
2014年全国统一高考数学试卷（文科）（大纲版）一、选择题（本大题共12小题，每小题5分）1．（5分）设集合M={1，2，4，6，8}，N={1，2，3，5，6，7}，则M∩N中元素的个数为（）A．2B．3C．5D．72．（5分）已知角α的终边经过点（﹣4，3），则cosα=（）A．B．C．﹣D．﹣3．（5分）不等式组的解集为（）A．{x|﹣2＜x＜﹣1}B．{x|﹣1＜x＜0}C．{x|0＜x＜1}D．{x|x＞1}4．（5分）已知正四面体ABCD中，E是AB的中点，则异面直线CE与BD所成角的余弦值为（）A．B．C．D．5．（5分）函数y=ln（+1）（x＞﹣1）的反函数是（）A．y=（1﹣e x）3（x＞﹣1）B．y=（e x﹣1）3（x＞﹣1）C．y=（1﹣e x）3（x∈R）D．y=（e x﹣1）3（x∈R）6．（5分）已知，为单位向量，其夹角为60°，则（2﹣）•=（）A．﹣1B．0C．1D．27．（5分）有6名男医生、5名女医生，从中选出2名男医生、1名女医生组成一个医疗小组，则不同的选法共有（）A．60种B．70种C．75种D．150种8．（5分）设等比数列{a n}的前n项和为S n．若S2=3，S4=15，则S6=（）A．31B．32C．63D．649．（5分）已知椭圆C：+=1（a＞b＞0）的左、右焦点为F1、F2，离心率为，过F2的直线l交C于A、B两点，若△AF1B的周长为4，则C的方程为（）A．+=1B．+y2=1C．+=1D．+=110．（5分）正四棱锥的顶点都在同一球面上，若该棱锥的高为4，底面边长为2，则该球的表面积为（）A．B．16πC．9πD．11．（5分）双曲线C：﹣=1（a＞0，b＞0）的离心率为2，焦点到渐近线的距离为，则C的焦距等于（）A．2B．2C．4D．412．（5分）奇函数f（x）的定义域为R，若f（x+2）为偶函数，且f（1）=1，则f（8）+f（9）=（）A．﹣2B．﹣1C．0D．1二、填空题(本大题共4小题，每小题5分)13．（5分）（x﹣2）6的展开式中x3的系数是．（用数字作答）14．（5分）函数y=cos2x+2sinx的最大值是．15．（5分）设x，y满足约束条件，则z=x+4y的最大值为．16．（5分）直线l1和l2是圆x2+y2=2的两条切线，若l1与l2的交点为（1，3），则l1与l2的夹角的正切值等于．三、解答题17．（10分）数列{a n}满足a1=1，a2=2，a n+2=2a n+1﹣a n+2．（Ⅰ）设b n=a n+1﹣a n，证明{b n}是等差数列；（Ⅱ）求{a n}的通项公式．18．（12分）△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c，已知3acosC=2ccosA，tanA=，求B．19．（12分）如图，三棱柱ABC﹣A1B1C1中，点A1在平面ABC内的射影D在AC 上，∠ACB=90°，BC=1，AC=CC1=2．（Ⅰ）证明：AC1⊥A1B；（Ⅱ）设直线AA1与平面BCC1B1的距离为，求二面角A1﹣AB﹣C的大小．20．（12分）设每个工作日甲，乙，丙，丁4人需使用某种设备的概率分别为0.6，0.5，0.5，0.4，各人是否需使用设备相互独立．（Ⅰ）求同一工作日至少3人需使用设备的概率；（Ⅱ）实验室计划购买k台设备供甲，乙，丙，丁使用，若要求“同一工作日需使用设备的人数大于k”的概率小于0.1，求k的最小值．21．（12分）函数f（x）=ax3+3x2+3x（a≠0）．（Ⅰ）讨论f（x）的单调性；（Ⅱ）若f（x）在区间（1，2）是增函数，求a的取值范围．22．（12分）已知抛物线C：y2=2px（p＞0）的焦点为F，直线y=4与y轴的交点为P，与C的交点为Q，且|QF|=|PQ|．（Ⅰ）求C的方程；（Ⅱ）过F的直线l与C相交于A、B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M、N两点，且A、M、B、N四点在同一圆上，求l的方程．2014年全国统一高考数学试卷（文科）（大纲版）参考答案与试题解析一、选择题（本大题共12小题，每小题5分）1．（5分）设集合M={1，2，4，6，8}，N={1，2，3，5，6，7}，则M∩N中元素的个数为（）A．2B．3C．5D．7【考点】1A：集合中元素个数的最值；1E：交集及其运算．【专题】5J：集合．【分析】根据M与N，找出两集合的交集，找出交集中的元素即可．【解答】解：∵M={1，2，4，6，8}，N={1，2，3，5，6，7}，∴M∩N={1，2，6}，即M∩N中元素的个数为3．故选：B．【点评】此题考查了交集及其运算，熟练掌握交集的定义是解本题的关键．2．（5分）已知角α的终边经过点（﹣4，3），则cosα=（）A．B．C．﹣D．﹣【考点】G9：任意角的三角函数的定义．【专题】56：三角函数的求值．【分析】由条件直接利用任意角的三角函数的定义求得cosα的值．【解答】解：∵角α的终边经过点（﹣4，3），∴x=﹣4，y=3，r==5．∴cosα===﹣，故选：D．【点评】本题主要考查任意角的三角函数的定义，两点间的距离公式的应用，属于基础题．3．（5分）不等式组的解集为（）A．{x|﹣2＜x＜﹣1}B．{x|﹣1＜x＜0}C．{x|0＜x＜1}D．{x|x＞1}【考点】7E：其他不等式的解法．【专题】59：不等式的解法及应用．【分析】解一元二次不等式、绝对值不等式，分别求出不等式组中每个不等式的解集，再取交集，即得所求．【解答】解：由不等式组可得，解得0＜x＜1，故选：C．【点评】本题主要考查一元二次不等式、绝对值不等式的解法，属于基础题．4．（5分）已知正四面体ABCD中，E是AB的中点，则异面直线CE与BD所成角的余弦值为（）A．B．C．D．【考点】LM：异面直线及其所成的角．【专题】5G：空间角．【分析】由E为AB的中点，可取AD中点F，连接EF，则∠CEF为异面直线CE 与BD所成角，设出正四面体的棱长，求出△CEF的三边长，然后利用余弦定理求解异面直线CE与BD所成角的余弦值．【解答】解：如图，取AD中点F，连接EF，CF，∵E为AB的中点，∴EF∥DB，则∠CEF为异面直线BD与CE所成的角，∵ABCD为正四面体，E，F分别为AB，AD的中点，∴CE=CF．设正四面体的棱长为2a，则EF=a，CE=CF=．在△CEF中，由余弦定理得：=．故选：B．【点评】本题考查异面直线及其所成的角，关键是找角，考查了余弦定理的应用，是中档题．5．（5分）函数y=ln（+1）（x＞﹣1）的反函数是（）A．y=（1﹣e x）3（x＞﹣1）B．y=（e x﹣1）3（x＞﹣1）C．y=（1﹣e x）3（x∈R）D．y=（e x﹣1）3（x∈R）【考点】4R：反函数．【专题】51：函数的性质及应用．【分析】由已知式子解出x，然后互换x、y的位置即可得到反函数．【解答】解：∵y=ln（+1），∴+1=e y，即=e y﹣1，∴x=（e y﹣1）3，∴所求反函数为y=（e x﹣1）3，故选：D．【点评】本题考查反函数解析式的求解，属基础题．6．（5分）已知，为单位向量，其夹角为60°，则（2﹣）•=（）A．﹣1B．0C．1D．2【考点】9O：平面向量数量积的性质及其运算．【专题】5A：平面向量及应用．【分析】由条件利用两个向量的数量积的定义，求得、的值，可得（2﹣）•的值．【解答】解：由题意可得，=1×1×cos60°=，=1，∴（2﹣）•=2﹣=0，故选：B．【点评】本题主要考查两个向量的数量积的定义，属于基础题．7．（5分）有6名男医生、5名女医生，从中选出2名男医生、1名女医生组成一个医疗小组，则不同的选法共有（）A．60种B．70种C．75种D．150种【考点】D9：排列、组合及简单计数问题．【专题】5O：排列组合．【分析】根据题意，分2步分析，先从6名男医生中选2人，再从5名女医生中选出1人，由组合数公式依次求出每一步的情况数目，由分步计数原理计算可得答案．【解答】解：根据题意，先从6名男医生中选2人，有C62=15种选法，再从5名女医生中选出1人，有C51=5种选法，则不同的选法共有15×5=75种；故选：C．【点评】本题考查分步计数原理的应用，注意区分排列、组合的不同．8．（5分）设等比数列{a n}的前n项和为S n．若S2=3，S4=15，则S6=（）A．31B．32C．63D．64【考点】89：等比数列的前n项和．【专题】54：等差数列与等比数列．【分析】由等比数列的性质可得S2，S4﹣S2，S6﹣S4成等比数列，代入数据计算可得．【解答】解：S2=a1+a2，S4﹣S2=a3+a4=（a1+a2）q2，S6﹣S4=a5+a6=（a1+a2）q4，所以S2，S4﹣S2，S6﹣S4成等比数列，即3，12，S6﹣15成等比数列，可得122=3（S6﹣15），解得S6=63故选：C．【点评】本题考查等比数列的性质，得出S2，S4﹣S2，S6﹣S4成等比数列是解决问题的关键，属基础题．9．（5分）已知椭圆C：+=1（a＞b＞0）的左、右焦点为F1、F2，离心率为，过F2的直线l交C于A、B两点，若△AF1B的周长为4，则C的方程为（）A．+=1B．+y2=1C．+=1D．+=1【考点】K4：椭圆的性质．【专题】5D：圆锥曲线的定义、性质与方程．【分析】利用△AF1B的周长为4，求出a=，根据离心率为，可得c=1，求出b，即可得出椭圆的方程．【解答】解：∵△AF1B的周长为4，∵△AF1B的周长=|AF1|+|AF2|+|BF1|+|BF2|=2a+2a=4a，∴4a=4，∴a=，∵离心率为，∴，c=1，∴b==，∴椭圆C的方程为+=1．故选：A．【点评】本题考查椭圆的定义与方程，考查椭圆的几何性质，考查学生的计算能力，属于基础题．10．（5分）正四棱锥的顶点都在同一球面上，若该棱锥的高为4，底面边长为2，则该球的表面积为（）A．B．16πC．9πD．【考点】LG：球的体积和表面积；LR：球内接多面体．【专题】11：计算题；5F：空间位置关系与距离．【分析】正四棱锥P﹣ABCD的外接球的球心在它的高PO1上，记为O，求出PO1，OO1，解出球的半径，求出球的表面积．【解答】解：设球的半径为R，则∵棱锥的高为4，底面边长为2，∴R2=（4﹣R）2+（）2，∴R=，∴球的表面积为4π•（）2=．故选：A．【点评】本题考查球的表面积，球的内接几何体问题，考查计算能力，是基础题．11．（5分）双曲线C：﹣=1（a＞0，b＞0）的离心率为2，焦点到渐近线的距离为，则C的焦距等于（）A．2B．2C．4D．4【考点】KC：双曲线的性质．【专题】5D：圆锥曲线的定义、性质与方程．【分析】根据双曲线的离心率以及焦点到直线的距离公式，建立方程组即可得到结论．【解答】解：∵：﹣=1（a＞0，b＞0）的离心率为2，∴e=，双曲线的渐近线方程为y=，不妨取y=，即bx﹣ay=0，则c=2a，b=，∵焦点F（c，0）到渐近线bx﹣ay=0的距离为，∴d=，即，解得c=2，则焦距为2c=4，故选：C．【点评】本题主要考查是双曲线的基本运算，利用双曲线的离心率以及焦点到直线的距离公式，建立方程组是解决本题的关键，比较基础．12．（5分）奇函数f（x）的定义域为R，若f（x+2）为偶函数，且f（1）=1，则f（8）+f（9）=（）A．﹣2B．﹣1C．0D．1【考点】3K：函数奇偶性的性质与判断．【专题】51：函数的性质及应用．【分析】根据函数的奇偶性的性质，得到f（x+8）=f（x），即可得到结论．【解答】解：∵f（x+2）为偶函数，f（x）是奇函数，∴设g（x）=f（x+2），则g（﹣x）=g（x），即f（﹣x+2）=f（x+2），∵f（x）是奇函数，∴f（﹣x+2）=f（x+2）=﹣f（x﹣2），即f（x+4）=﹣f（x），f（x+8）=f（x+4+4）=﹣f（x+4）=f（x），则f（8）=f（0）=0，f（9）=f（1）=1，∴f（8）+f（9）=0+1=1，故选：D．【点评】本题主要考查函数值的计算，利用函数奇偶性的性质，得到函数的对称轴是解决本题的关键．二、填空题(本大题共4小题，每小题5分)13．（5分）（x﹣2）6的展开式中x3的系数是﹣160．（用数字作答）【考点】DA：二项式定理．【专题】11：计算题．【分析】根据题意，由二项式定理可得（x﹣2）6的展开式的通项，令x的系数为3，可得r=3，将r=3代入通项，计算可得T4=﹣160x3，即可得答案．【解答】解：根据题意，（x﹣2）6的展开式的通项为T r=C6r x6﹣r（﹣2）r=（﹣1）+1r•2r•C6r x6﹣r，令6﹣r=3可得r=3，此时T4=（﹣1）3•23•C63x3=﹣160x3，即x3的系数是﹣160；故答案为﹣160．【点评】本题考查二项式定理的应用，关键要得到（x﹣2）6的展开式的通项．14．（5分）函数y=cos2x+2sinx的最大值是．【考点】HW：三角函数的最值．【专题】11：计算题．【分析】利用二倍角公式对函数化简可得y=cos2x+2sinx=1﹣2sin2x+2sinx=，结合﹣1≤sinx≤1及二次函数的性质可求函数有最大值【解答】解：∵y=cos2x+2sinx=1﹣2sin2x+2sinx=又∵﹣1≤sinx≤1当sinx=时，函数有最大值故答案为：【点评】本题主要考查了利用二倍角度公式对三角函数进行化简，二次函数在闭区间上的最值的求解，解题中要注意﹣1≤sinx≤1的条件．15．（5分）设x，y满足约束条件，则z=x+4y的最大值为5．【考点】7C：简单线性规划．【专题】31：数形结合．【分析】由约束条件作出可行域，化目标函数为直线方程的斜截式，由图得到最优解，联立方程组求出最优解的坐标，代入目标函数得答案．【解答】解：由约束条件作出可行域如图，联立，解得C（1，1）．化目标函数z=x+4y为直线方程的斜截式，得．由图可知，当直线过C点时，直线在y轴上的截距最大，z最大．此时z max=1+4×1=5．故答案为：5．【点评】本题考查简单的线性规划，考查了数形结合的解题思想方法，是中档题．16．（5分）直线l1和l2是圆x2+y2=2的两条切线，若l1与l2的交点为（1，3），则l1与l2的夹角的正切值等于．【考点】IV：两直线的夹角与到角问题．【专题】5B：直线与圆．【分析】设l1与l2的夹角为2θ，由于l1与l2的交点A（1，3）在圆的外部，由直角三角形中的边角关系求得sinθ=的值，可得cosθ、tanθ 的值，再根据tan2θ=，计算求得结果．【解答】解：设l1与l2的夹角为2θ，由于l1与l2的交点A（1，3）在圆的外部，且点A与圆心O之间的距离为OA==，圆的半径为r=，∴sinθ==，∴cosθ=，tanθ==，∴tan2θ===，故答案为：．【点评】本题主要考查直线和圆相切的性质，直角三角形中的变角关系，同角三角函数的基本关系、二倍角的正切公式的应用，属于中档题．三、解答题17．（10分）数列{a n}满足a1=1，a2=2，a n+2=2a n+1﹣a n+2．（Ⅰ）设b n=a n+1﹣a n，证明{b n}是等差数列；（Ⅱ）求{a n}的通项公式．【考点】83：等差数列的性质；84：等差数列的通项公式；8H：数列递推式．【专题】54：等差数列与等比数列．【分析】（Ⅰ）将a n=2a n+1﹣a n+2变形为：a n+2﹣a n+1=a n+1﹣a n+2，再由条件得+2b n+1=b n+2，根据条件求出b1，由等差数列的定义证明{b n}是等差数列；（Ⅱ）由（Ⅰ）和等差数列的通项公式求出b n，代入b n=a n+1﹣a n并令n从1开始取值，依次得（n﹣1）个式子，然后相加，利用等差数列的前n项和公式求出{a n}的通项公式a n．=2a n+1﹣a n+2得，【解答】解：（Ⅰ）由a n+2a n+2﹣a n+1=a n+1﹣a n+2，由b n=a n+1﹣a n得，b n+1=b n+2，即b n﹣b n=2，+1又b1=a2﹣a1=1，所以{b n}是首项为1，公差为2的等差数列．（Ⅱ）由（Ⅰ）得，b n=1+2（n﹣1）=2n﹣1，由b n=a n+1﹣a n得，a n+1﹣a n=2n﹣1，则a2﹣a1=1，a3﹣a2=3，a4﹣a3=5，…，a n﹣a n﹣1=2（n﹣1）﹣1，所以，a n﹣a1=1+3+5+…+2（n﹣1）﹣1==（n﹣1）2，又a1=1，所以{a n}的通项公式a n=（n﹣1）2+1=n2﹣2n+2．【点评】本题考查了等差数列的定义、通项公式、前n项和公式，及累加法求数列的通项公式和转化思想，属于中档题．18．（12分）△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c，已知3acosC=2ccosA，tanA=，求B．【考点】GL：三角函数中的恒等变换应用；HP：正弦定理．【专题】58：解三角形．【分析】由3acosC=2ccosA，利用正弦定理可得3sinAcosC=2sinCcosA，再利用同角的三角函数基本关系式可得tanC，利用tanB=tan[π﹣（A+C）]=﹣tan（A+C）即可得出．【解答】解：∵3acosC=2ccosA，由正弦定理可得3sinAcosC=2sinCcosA，∴3tanA=2tanC，∵tanA=，∴2tanC=3×=1，解得tanC=．∴tanB=tan[π﹣（A+C）]=﹣tan（A+C）=﹣=﹣=﹣1，∵B∈（0，π），∴B=【点评】本题考查了正弦定理、同角的三角函数基本关系式、两角和差的正切公式、诱导公式等基础知识与基本技能方法，考查了推理能力和计算能力，属于中档题．19．（12分）如图，三棱柱ABC﹣A1B1C1中，点A1在平面ABC内的射影D在AC 上，∠ACB=90°，BC=1，AC=CC1=2．（Ⅰ）证明：AC1⊥A1B；（Ⅱ）设直线AA1与平面BCC1B1的距离为，求二面角A1﹣AB﹣C的大小．【考点】LW：直线与平面垂直；MJ：二面角的平面角及求法．【专题】5F：空间位置关系与距离．【分析】（Ⅰ）由已知数据结合线面垂直的判定和性质可得；（Ⅱ）作辅助线可证∠A1FD为二面角A1﹣AB﹣C的平面角，解三角形由反三角函数可得．【解答】解：（Ⅰ）∵A1D⊥平面ABC，A1D⊂平面AA1C1C，∴平面AA1C1C⊥平面ABC，又BC⊥AC∴BC⊥平面AA1C1C，连结A1C，由侧面AA1C1C为菱形可得AC1⊥A1C，又AC1⊥BC，A1C∩BC=C，∴AC1⊥平面A1BC，AB1⊂平面A1BC，∴AC1⊥A1B；（Ⅱ）∵BC⊥平面AA1C1C，BC⊂平面BCC1B1，∴平面AA1C1C⊥平面BCC1B1，作A1E⊥CC1，E为垂足，可得A1E⊥平面BCC1B1，又直线AA1∥平面BCC1B1，∴A1E为直线AA1与平面BCC1B1的距离，即A1E=，∵A1C为∠ACC1的平分线，∴A1D=A1E=，作DF⊥AB，F为垂足，连结A1F，又可得AB⊥A1D，A1F∩A1D=A1，∴AB⊥平面A1DF，∵A1F⊂平面A1DF∴A1F⊥AB，∴∠A1FD为二面角A1﹣AB﹣C的平面角，由AD==1可知D为AC中点，∴DF==，∴tan∠A1FD==，∴二面角A1﹣AB﹣C的大小为arctan【点评】本题考查二面角的求解，作出并证明二面角的平面角是解决问题的关键，属中档题．20．（12分）设每个工作日甲，乙，丙，丁4人需使用某种设备的概率分别为0.6，0.5，0.5，0.4，各人是否需使用设备相互独立．（Ⅰ）求同一工作日至少3人需使用设备的概率；（Ⅱ）实验室计划购买k台设备供甲，乙，丙，丁使用，若要求“同一工作日需使用设备的人数大于k”的概率小于0.1，求k的最小值．【考点】C8：相互独立事件和相互独立事件的概率乘法公式．【专题】5I：概率与统计．【分析】（Ⅰ）把4个人都需使用设备的概率、4个人中有3个人使用设备的概率相加，即得所求．（Ⅱ）由（Ⅰ）可得若k=2，不满足条件．若k=3，求得“同一工作日需使用设备的人数大于3”的概率为0.06＜0.1，满足条件，从而得出结论．【解答】解：（Ⅰ）由题意可得“同一工作日至少3人需使用设备”的概率为0.6×0.5×0.5×0.4+（1﹣0.6）×0.5×0.5×0.4+0.6×（1﹣0.5）×0.5×0.4+0.6×0.5×（1﹣0.5）×0.4+0.6×0.5×0.5×（1﹣0.4）=0.31．（Ⅱ）由（Ⅰ）可得若k=2，则“同一工作日需使用设备的人数大于2”的概率为0.31＞0.1，不满足条件．若k=3，则“同一工作日需使用设备的人数大于3”的概率为0.6×0.5×0.5×0.4=0.06＜0.1，满足条件．故k的最小值为3．【点评】本题主要考查相互独立事件的概率乘法公式，体现了分类讨论的数学思想，属于中档题．21．（12分）函数f（x）=ax3+3x2+3x（a≠0）．（Ⅰ）讨论f（x）的单调性；（Ⅱ）若f（x）在区间（1，2）是增函数，求a的取值范围．【考点】6B：利用导数研究函数的单调性；6D：利用导数研究函数的极值．【专题】53：导数的综合应用．【分析】（Ⅰ）求出函数的导数，通过导数为0，利用二次函数的根，通过a的范围讨论f（x）的单调性；（Ⅱ）当a＞0，x＞0时，f（x）在区间（1，2）是增函数，当a＜0时，f（x）在区间（1，2）是增函数，推出f′（1）≥0且f′（2）≥0，即可求a的取值范围．【解答】解：（Ⅰ）函数f（x）=ax3+3x2+3x，∴f′（x）=3ax2+6x+3，令f′（x）=0，即3ax2+6x+3=0，则△=36（1﹣a），①若a≥1时，则△≤0，f′（x）≥0，∴f（x）在R上是增函数；②因为a≠0，∴a≤1且a≠0时，△＞0，f′（x）=0方程有两个根，x1=，x2=，当0＜a＜1时，则当x∈（﹣∞，x2）或（x1，+∞）时，f′（x）＞0，故函数在（﹣∞，x2）或（x1，+∞）是增函数；在（x2，x1）是减函数；当a＜0时，则当x∈（﹣∞，x1）或（x2，+∞），f′（x）＜0，故函数在（﹣∞，x1）或（x2，+∞）是减函数；在（x1，x2）是增函数；（Ⅱ）当a＞0，x＞0时，f′（x）=3ax2+6x+3＞0 故a＞0时，f（x）在区间（1，2）是增函数，当a＜0时，f（x）在区间（1，2）是增函数，当且仅当：f′（1）≥0且f′（2）≥0，解得﹣，a的取值范围[）∪（0，+∞）．【点评】本题考查函数的导数的应用，判断函数的单调性以及已知单调性求解函数中的变量的范围，考查分类讨论思想的应用．22．（12分）已知抛物线C：y2=2px（p＞0）的焦点为F，直线y=4与y轴的交点为P，与C的交点为Q，且|QF|=|PQ|．（Ⅰ）求C的方程；（Ⅱ）过F的直线l与C相交于A、B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M、N两点，且A、M、B、N四点在同一圆上，求l的方程．【考点】KH：直线与圆锥曲线的综合．【专题】5E：圆锥曲线中的最值与范围问题．【分析】（Ⅰ）设点Q的坐标为（x0，4），把点Q的坐标代入抛物线C的方程，求得x0=，根据|QF|=|PQ|求得p的值，可得C的方程．（Ⅱ）设l的方程为x=my+1 （m≠0），代入抛物线方程化简，利用韦达定理、中点公式、弦长公式求得弦长|AB|．把直线l′的方程代入抛物线方程化简，利用韦达定理、弦长公式求得|MN|．由于MN垂直平分线段AB，故AMBN 四点共圆等价于|AE|=|BE|=|MN|，由此求得m的值，可得直线l的方程．【解答】解：（Ⅰ）设点Q的坐标为（x0，4），把点Q的坐标代入抛物线C：y2=2px （p＞0），可得x0=，∵点P（0，4），∴|PQ|=．又|QF|=x0+=+，|QF|=|PQ|，∴+=×，求得p=2，或p=﹣2（舍去）．故C的方程为y2=4x．（Ⅱ）由题意可得，直线l和坐标轴不垂直，y2=4x的焦点F（1，0），设l的方程为x=my+1（m≠0），代入抛物线方程可得y2﹣4my﹣4=0，显然判别式△=16m2+16＞0，y1+y2=4m，y1•y2=﹣4．∴AB的中点坐标为D（2m2+1，2m），弦长|AB|=|y1﹣y2|==4（m2+1）．又直线l′的斜率为﹣m，∴直线l′的方程为x=﹣y+2m2+3．过F的直线l与C相交于A、B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M、N两点，把线l′的方程代入抛物线方程可得y2+y﹣4（2m2+3）=0，∴y3+y4=，y3•y4=﹣4（2m2+3）．故线段MN的中点E的坐标为（+2m2+3，），∴|MN|=|y3﹣y4|=，∵MN垂直平分线段AB，故AMBN四点共圆等价于|AE|=|BE|=|MN|，∴+DE2=MN2，∴4（m2+1）2 ++=×，化简可得m2﹣1=0，∴m=±1，∴直线l的方程为x﹣y﹣1=0，或x+y﹣1=0．【点评】本题主要考查求抛物线的标准方程，直线和圆锥曲线的位置关系的应用，韦达定理、弦长公式的应用，体现了转化的数学思想，属于难题．。
2014高考试题及答案
2014高考试题及答案2014年高考试题及答案一、语文试题1. 阅读理解阅读下面的文章，回答下列问题：（文章内容略）（1）文章中提到的“XX”一词，在文中具体指的是什么？（2）作者通过哪些细节描写来表现“XX”的特点？2. 古文翻译将下列古文翻译成现代汉语：（古文内容略）（1）请翻译文中划线的句子。
（2）文中“XX”一词在古代和现代的含义有何不同？3. 作文请以“XX”为题，写一篇不少于800字的议论文。
二、数学试题1. 选择题（1）下列哪个选项是正确的？A. XXB. XXC. XXD. XX2. 填空题（1）计算下列表达式的值：XX = ________。
3. 解答题（1）证明：XX定理。
三、英语试题1. 阅读理解阅读下面的文章，选择最佳答案：（文章内容略）（1）What is the main idea of the passage?A. XXB. XXC. XXD. XX2. 完形填空（文章内容略）（1）In the context, the word "XX" most probably means ________.3. 写作Write an essay of at least 120 words on the topic "XX".四、综合试题（以物理、化学为例）1. 物理选择题（1）根据牛顿第二定律，下列哪个选项是正确的？A. XXB. XXC. XXD. XX2. 化学填空题（1）写出下列化学反应方程式：XX + XX → XX。
3. 实验题（1）设计一个实验来验证XX定律，并写出实验步骤和预期结果。
五、答案1. 语文（1）答案：XX（2）答案：XX2. 数学（1）答案：C（2）答案：XX（3）答案：略3. 英语（1）答案：B（2）答案：XX（3）答案：略4. 综合（1）答案：A（2）答案：XX（3）答案：略请注意，以上内容仅为模板示例，具体试题和答案需要根据实际的高考内容来制定。
2014年高考语文全国I卷答案及详解
易错警示
说法绝对
说法绝对,指分析、评价、推测作者的观点时, 设误 全盘否定或全盘肯定,漏掉了原文中表示可能 方式 性的限制语 注意带有绝对化的说法,说法绝对,往往错误;关 识别 注涉及可能性的限制词:可能、或许、未必、 方法 一般来说、通常情况下;还要注意推断,结合文 章内容,看是否符合作者的观点态度。
沉入海中 ,200多名官兵壮烈殉国。 【解析】：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解 C. 在电影《狼牙山五壮士》中 ,五位八路军战士为了掩护大 答此题，最关键的是在找出答题区间后，将文本内容同 .B 甲午海战是史实,而不是文艺作品中的事件。原文说 部队撤退及当地群众安全转移 ,阻击了3000多名日寇的多次 选项表述进行认真而仔细的比较。在这里，尤其要注意 “悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术”“悲剧成为 进攻 ,弹尽粮绝之后,跳下悬崖。 的是，找出命题者设置的各种陷阱，比如无中生有（把 审美对象只能以文学艺术的形式出现”，因此 ,B项性质 文本没有的内容悄悄加进去，）、偷梁换柱（部分改换 不属于原文所论悲剧。 D. 老舍笔下的祥子,纯朴善良,勤劳能干,有着骆驼般坚韧的 文本说法，）、增删内容（把文本内容偷偷减少或增 精神 ,在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后,沦为自甘堕 多，）等。 落的行尸走肉。
易错警示
培养阅读论述类文本的全局意识
对于论述类文本,唯一有效的方法是一一对应——原文与选项 的对应,可有时相对应的类似句子在文中多次出现,如何快速找 到答题区间呢?这需要有意识地培养阅读论述类文本的全局意 识,即梳理层次。梳理层次的方法有:
(1)看首句,明文意。文段首句或总起全段,或承上启下。这样文 章层次就非常清晰了。 (2)看举例,明范畴。文中阐释观点时,往往列举一些现象,举出一 些做法,要认真筛选,确定它们所属的范围。注意以此可以辨析 试题选项中张冠李戴的错误。
2014年全国高考理综试题及答案-新课标2卷(解析版)
2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）理科综合试卷第Ⅰ卷一、选择题(每小题6分，只有一个符合题意)1、关于细胞的叙述，错误的是A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B．动物细胞间的粘着性与细胞膜上的糖蛋白有关C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖【答案】D【解析】本题考查的是细胞结构和化学成份这两个知识点。
细胞膜的功能之一信息传递，其方式如通过胞间连丝，A项正确。
糖蛋白与细胞相互识别有关，又与细胞间的粘着性有关，癌变后的细胞由于糖蛋白减少所以易转移和扩散， B项正确。
ATP水解后有能量可用于各项生命活动，如电能、热能等其他细胞内的吸能反应，C项正确。
蔗糖是植物内的一种二糖，在哺乳动物的细胞不可以合成，故D项是错误的。
2.同一动物个体的神经细胞与肌肉细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是A．两者所处的细胞周期不同B．两者合成的特定蛋白不同C．两者所含有的基因组不同D．两者核DNA复制的方式不同【答案】B【解析】本题考查的是细胞分化这个知识点。
同一生物个体的不同细胞，在形态结构与功能上是不同的，是基因的选择性表达的结果，其DNA分子或遗传物质并没有差异，A、C、D都不正确，基因的选择性表达之后，形成了不同的蛋白质，使各细胞中的蛋白质有所不同，故B项正确。
3.关于在正常情况下组织液的生成与回流的叙述，错误的是A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液【答案】D【解析】本题考查的是内环境成份这一个知识点。
内环境中的各种成份是处于动态平衡之中，氧气在生成的组织液中会高于回流的组织液，因为组织细胞在不断消耗氧气，这样氧气就能以自由扩散形式从组织液进入组织细胞，故A不正确，B正确。
因为毛细血管壁有一定通透性，所以血浆中的小分子物质可以透过毛细血管动脉端进入组织液，同理，组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液，血浆与组织液可以发生物质相互渗透。
2014高考试题及答案
2014高考试题及答案2014年高考是中国教育史上的重要里程碑，也是许多学生们奋斗多年的结果。
高考题目及答案描述了那一年的试卷内容，下面将详细介绍2014年高考试题及答案。
政治题目及答案第一大题1. 中国特色社会主义理论体系的形成源自（）。
a.中国特色社会主义实践b.中国共产党c.中国共产党领导d.中国人民答案：b第二大题2. 首次提出中国特色社会主义理论体系是（）。
a. 1982年b. 2002年c. 2012年d. 1949年答案：c第三大题3. 古代丝绸之路起点是（）。
a. 长安b. 广州c. 鄂尔多斯d. 西安答案：d语文题目及答案第一大题1. 下面陈述中，不符合实际情况的是（）。
a. 黄粱一梦是《红楼梦》中贾母的一部分梦境b. 赵无极为小说《和空天一样蓝》的作者c.《水浒传》的作者是施耐庵d. 章节齐全、语言通畅的阅读资料就是好读物答案：c第二大题2. 下列哪一组成语的出处与其他不同（）。
a. 棋逢对手：出自《庐山谣》b. 自相矛盾：出自《鹿鼎记》c. 足智多谋：出自《水浒传》d. 扔下家仆滚下山：《红楼梦》答案：b数学题目及答案第一大题1. 已知二次函数图像的顶点为(-2, 3)，且过点(1, 4)，则该二次函数的解析式是（）。
a. y = 2x^2 + 3x + 4b. y = -2x^2 + 3x + 4c. y = 2x^2 + 3x - 4d. y = -2x^2 + 3x - 4答案：d第二大题2. 对于任意整数n，若7n+5能被3整除，那么n的取值范围是（）。
b. n=2c. n=3d. n=4答案：c英语题目及答案第一大题1. If I ____ you, I would take that job offer.a. wasb. werec. amd. is答案：b第二大题2. The book, as well as the pen, ____ on the table.a. isb. arec. wasd. were以上为部分2014年高考的试题及答案。
2014高考试题及答案
2014高考试题及答案一、选择题1. 下列关于细胞结构的描述，不正确的是：A. 细胞壁是植物细胞特有的结构B. 细胞膜具有选择透过性C. 线粒体是细胞内的能量工厂D. 细胞核是遗传物质储存和复制的场所答案：A2. 根据题目所给的化学反应式，计算反应物A的摩尔质量：2A + B → 3C + D已知：B的摩尔质量为32g/mol，C的摩尔质量为40g/mol，D的摩尔质量为18g/mol。
答案：反应物A的摩尔质量为44g/mol。
二、填空题3. 请写出下列化合物的化学式：(1) 碳酸钙：__________(2) 氧化铁：__________答案：(1) CaCO3；(2) Fe2O34. 在生态系统中，生产者、消费者和分解者分别指的是：生产者：__________，消费者：__________，分解者：__________答案：生产者：植物；消费者：动物；分解者：细菌、真菌。
三、简答题5. 简述光合作用的过程及其意义。
答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气的过程。
光合作用的意义在于：(1) 为生物体提供能量和有机物质；(2) 维持大气中氧气和二氧化碳的平衡；(3) 是生态系统能量流动和物质循环的基础。
四、计算题6. 已知某化学反应的速率常数k=0.05/min，反应物初始浓度为0.1 mol/L，求5分钟后反应物的浓度。
答案：根据一阶反应的速率方程：Ct = C0 * e^(-kt)，其中Ct为t 分钟后的浓度，C0为初始浓度。
将已知数值代入公式得：Ct = 0.1 * e^(-0.05*5) ≈ 0.0765 mol/L。
五、论述题7. 论述全球气候变化对生态系统的影响。
答案：全球气候变化对生态系统的影响主要表现在以下几个方面：(1) 温度升高导致生物种群分布范围的变化；(2) 极端气候事件增多，影响生物的生存和繁殖；(3) 海平面上升，威胁沿海生态系统；(4) 气候变化可能导致生物多样性的减少；(5) 气候变化影响水循环，进而影响生态系统的水分供应。
2014高考语文试题(全国卷Ⅰ)及解析
2014高考语文试题（全国卷Ⅰ）第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)N[2014·新课标全国卷Ⅰ] 阅读下面的文字，完成1～3题。
悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。
冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。
因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。
古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。
《马身人首》(罗丹)然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。
鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。
”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。
古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。
罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。
可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。
因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。
现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。
民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。
现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
2014全国卷语文高考真题试卷及答案解析
2014年普通高等学校招生全国统一考试（全国大纲卷）语文试题第Ⅰ卷一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（B）A．龃龉．（yǔ) 系．鞋带(xi) 舐．犊情深（shi) 曲．意逢迎（qū)B．倜傥．(tǎng) 纤．维素（xiān) 羽扇纶．巾(guān ) 针砭．时弊(biān)C．感喟．(kuì) 揭疮．疤（chuāng) 按捺．不住（nài) 大相径．庭（jing)D．霰．弹(xiàn ) 涮．羊肉（shuàn) 以儆．效尤（jǐng) 纵横捭．阖必（bì)2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（A）A．在评价某些历史人物时，我们不能只是简单地对他们盖棺论定．．．．，，还应该学科网特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。
B．这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在巳经由我敝帚自珍．．．．了十年。
C．最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳．．．．，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。
D．这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止．．．．，无法亲临现场享受艺术大餐。
3．下列各句中，没有语病的一句是答：DA．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。
B．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。
学科网C．新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。
D．哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。
4．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是答：C信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。
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价值以及个体认识和掌握文化的能力等因素，对文化进
行筛选和整理，并通过教育过程使文化得到保存和发展。 这表明 ( A．教育方式的变革对文化传承具有影响 )。
B．教育是人类特有的传承文化的能动性活动
C．教育的过程就是获取所有间接经验的过程 D．教育是传递文化唯一有效的途径
解题方法探究
宏观知识掌控
高频考点突破
宏观知识掌控
高频考点突破
热点命题演练
解题方法探究
【押题1】 人民网载文指出：“英雄司机”吴斌和“最美女
教师”张丽莉，都是当代中国的闪亮坐标。一个大国的 崛起，不可能仅仅是经济奇迹和物质文明，还要具有强 大的精神支撑。这表明 ( )。
①经济是基础，政治是经济的集中表现
的基础，一定的政治决定一定的文化 文化相互交融、相互影响 政治以重大影响 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
宏观知识掌控
高频考点突破
热点命题演练
解题方法探究
M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的 闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育
之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对
性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园 文化氛围。回答下题。
宏观知识掌控
高频考点突破
宏观知识掌控
高频考点突破
热点命题演练
解题方法探究
高频考点一
文化的作用
1．(2013·天津文综，4,4分)茶文化在我国有悠久的历史。 “东方美人”是台湾苗栗出产的一种名茶，它由当地客
家人种植，是被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。很久以前，
英国女王偶然品尝到此茶，将悬在茶杯里的茶叶赞叹为 “正在跳舞的东方美女”，茶名由此而得。这种茶的曼 妙之处还在于可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一滴滴冰水 滤过茶叶，茶汤香气馥郁，色若琥珀。这表明 (
热点命题演练
解题方法探究
2014这样考 2014年高考可能会结合中外文化的交流、传统文化资源 的挖掘、文化体制改革、文化内容和形式的创新、科技创新 等热点事件，考查考生的综合分析能力。
宏观知识掌控
高频考点突破
热点命题演练
解题方法探究
【押题1】 人类文化是经过教育不断选择、整理和积累的结 果。教育根据一定的社会需要、价值取向、文化本身的
热点命题演练
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2．(2013·课标Ⅰ，20,4分)M中学T班同学小薇关心集体、乐
于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学 都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想 而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历 进一步印证 ①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 提升人的精神境界有着决定性作用 ( )。
化＋旅游”等新模式，加快构建现代文化产业体系。)
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在新的形势下，兰州市委市政府深入学习领会党的十八 大精神，积极采取措施，促进文化融合发展，构建新型文化 业态，推动文化产业整体实力不断增强。一是强化政府服务 职能，为融合发展营造良好环境。二是狠抓文化产业发展项
鉴其他国家文化产品中的优秀成果；①②④符合题意。 答案 C
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发展新型文化业态
增强文化整体实力和竞争力 背景材料
文化是民族之魂，是综合国力的 重要方面。从文化大国走向文化强国，
必须全面提高文化整体实力和竞争力。
党的十八大报告中强调“促进文化和科技融合，发展新型文 化业态，提高文化产业规模化、集约化、专业化水平 ” 。 ( 注意：发展新型文化业态，重视加大文化科技创新力度， 如发展“文化＋科技”“文化＋创意”“文化＋金融”“文
答案
D
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【押题2】 为加强社区未成年人的思想道德建设，引导未成 年人缅怀先烈、继承传统，激发未成年人的爱党、爱国
情怀，广东江门市某社区利用 2013 年暑假，组织近百名
小学生参加青少年爱国主义教育活动，接受优秀思想文 化的熏陶。之所以开展青少年爱国主义教育活动，是因 为优秀文化 ( A．是引领人们前进的旗帜 B．是以爱国主义为核心的民族精神 )。
解析
材料强调意大利的青花瓷壶的设计，是“由进口中国
青花瓷而得到的灵感”，故②③符合题意。中华文化具有包 容性，在材料中未体现；④错误，文化交流维护了世界文化 多样性。答案C宏观知识掌控
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文化的发展是高考的常考点。考生在备考中，应重点掌 握文化继承与发展的关系、对待传统文化的正确态度，文化 创新的源泉、文化创新的意义以及文化创新的途径等知识。
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(1)认同本民族文化，就是尊重世界文化的多样性。(×) 剖析 对待文化的多样性既要认同本民族文化，又要尊重其
他民族文化。承认世界文化的多样性，必须遵循各民族文化
一律平等的原则。 (2)历史上存在的文化就是传统文化。(×) 剖析 传统文化不仅仅存在于历史中，而且存在于现实中，
目，为融合发展提供有力支撑。如高新区应做足“兰州国家
级文化和科技融合示范基地”文章，把兰州独有的文化特色 融入科技产业。三是保护传承好特色文化，为构建新型文化 业态培育多样支点。如黄河文化、丝路文化等独具特色的文 化是促进文化融合发展，构建新型文化业态的信心所在。
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解析
本题考查考生对教育的认识。 A不符合题意，材料没
有涉及教育方式的变革问题； C 说法明显错误； D 错误，传 递文化的途径是多种多样的，教育不是唯一有效的途径。 答案 B
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【押题2】 许多网友形象地将那些模仿国外热播电视剧的剧
情、人物的风格，并改头换面的本土电视剧称为“山寨 剧”。“山寨剧”凸显了如何提高国内文化产品的创新 性的问题。要提高我国文化产品的创新性，就要 ( )。
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②政治是经济
③经济、政治与
④一定的文化会给予经济、
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解析
本题考查文化与经济、政治的关系。材料强调政治、
经济、文化三者之间的关系，③④是对这三者之间关系的正 确表述；①说的是经济与政治之间的关系，没有涉及文化， 不符合题目主旨；②中“政治是经济的基础”的说法错误。
②文化对
③优秀文化有利于
培育和塑造人的健全人格
问题的主导力量
④优秀文化是解决人的心理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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解析
本题考查文化对人的影响。①③符合题意。文化对社
会和人的发展具有反作用，而不是决定作用，②观点错误； 不能认为文化是解决人的心理问题的主导力量，④夸大了优 秀文化的作用。
(
A．教育的基本功能发生了改变 B．教育具有选择、传递文化的功能 C．教育是文化创新的根本动力 D．教育是文化交流融合的主要途径
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)。
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解析
北京的一些中小学将“京西太平鼓”这一古老的民间
艺术纳入学校教育，让学生了解中国的传统文化，这并未改 变教育的基本功能，恰恰说明教育具有选择、传递文化的功
此外，有关“文化创新”这一内容，高考试题中反复出现的
错误说法有：①离开了创新，文化就会成为无源之水、无本 之木；②发展先进文化是文化创新的根本目的；③文化创新 来自于创作者的灵感、想象力、创造力；④文化创新的源泉 是社会主义现代化建设；等等。考生在复习过程中，要注意 识别这些错误说法，以避免在考试中出错。
①从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养
②在批判继承传统文化的基础上体现新的时代精神 ③走中国特色自主创新道路，拒绝任何模仿和借鉴 ④面向世界，博采众长 A．①③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
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解析
③说法是错误的，提高我国文化产品的创新性需要借
人们的认识和实践活动，但这种作用不能用“决定”来概括。
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2014这样考
分析近几年的高考试题，主要考查的知识点有文化的内
涵与特点，文化的形式，文化的力量，文化与经济、政治， 文化与综合国力、文化对人的影响等。高考考查会以选择题 和非选择题两种形式呈现。在非选择题中，个别省市的试卷 中也曾出现过探究题。
能，故应排除 A ，选 B 项。社会实践是文化创新的根本动力，
故C说法错误。教育是文化交流融合的重要途径，但并非主 要途径，故D说法错误。 答案 B
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2 ． (2013· 山东文综， 22,4 分 )16 世纪意大利生产的一件青花 瓷壶，壶柄类似中国瓷的器型，纹饰颇似中国的缠枝莲，
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)。
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A．文化对社会发展有重要影响 B．人们在实践中创造并享用文化 C．文化能够增强人的精神力量 D．人们的实践受到文化潜移默化的影响
解析
本题考查文化的特点。客家人种植的乌龙茶叶，因英
国女王品尝而得“东方美人”之名，经冰水浸泡，香气馥郁， 色若琥珀，这体现了人们在实践中创造和享用文化， B项符 合题意。A、C、D三项与材料无关。 答案 B
剖析 处在一定的文化环境中有利于形成一定的文化素养，但只
有参加健康向上的文化活动，自觉学习、主动接受文化熏陶才能 有利于形成较高的文化素养。 (5)优秀文化决定人的全面发展。(×)
剖析
优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用，但这