幼儿园小班综合课：苹果
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《水果乐园》中的《大苹果》一文。
详细内容包括：认识苹果这一水果，学习关于苹果的词汇，掌握简单的句子构造，通过故事了解分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出苹果这一水果的名称，了解苹果的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用简单的句子描述苹果。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的句子描述苹果，学会分享。
重点：认识苹果，学习关于苹果的词汇，理解故事内容。
四、教具与学具准备教具：大苹果实物，苹果图片，故事挂图。
学具：彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一个大苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状和味道，邀请幼儿分享自己吃过的苹果。
2. 教学内容展示（1）展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的名称。
（2）学习关于苹果的词汇：红色、圆形、甜、好吃等。
（3）教师用简单的句子描述苹果，让幼儿模仿。
（4）讲述故事《大苹果》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解教师提出问题，引导幼儿用简单的句子回答。
例如：这是什么水果？（苹果）苹果是什么颜色的？（红色）苹果是什么形状的？（圆形）4. 随堂练习分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的苹果，并鼓励幼儿用所学词汇和句子描述自己的作品。
邀请幼儿展示自己的作品，并用简单的句子描述，引导其他幼儿学会欣赏和分享。
六、板书设计1. 大苹果2. 颜色：红色形状：圆形味道：甜3. 句子：我有一个大苹果，它是红色的，形状是圆形的，味道很甜。
七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的苹果，并用至少三个词汇和一句句子描述。
答案示例：我画了一个红色的苹果，它是圆形的，味道很甜。
2. 课后反思及拓展延伸教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现进行评价，对教学内容进行适当调整。
拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，鼓励家长参与孩子的学习过程。
八、课后反思本次教学活动中，幼儿对苹果的认识和描述能力得到了提高，大多数幼儿能够用简单的句子表达。
幼儿园托班语言教案：《苹果》
幼儿园托班语言教案：《苹果》教案名称：《苹果》教案类型：语言教案教案时长：40分钟适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 学习和认识苹果这种水果；2. 学习苹果的形状、颜色和味道的描述；3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
教学准备：1. 苹果的实物和图片；2. 各种颜色的水彩笔和纸；3. 苹果的香气剂（可选）；4. 学生姓名卡片。
教学步骤：1. 导入（5分钟）a) 与幼儿一起观察和讨论苹果的形状和颜色。
b) 给每个幼儿发放一张纸和水彩笔，让他们画出一个苹果并用字体写上“apple”。
2. 歌曲与动作（10分钟）a) 教唱《我爱苹果》这首歌曲，并带领幼儿一起做相应的手势。
b) 可以在室内散发苹果的香气剂，让幼儿通过嗅觉感受苹果的味道。
3. 模仿和表达（10分钟）a) 给幼儿展示一颗苹果，让他们模仿说出“苹果”这个词，并一起比划苹果的形状。
b) 继续展示其他颜色的苹果，让幼儿说出不同颜色的苹果的名字并用颜色笔在纸上画出对应的颜色。
4. 游戏时间（10分钟）a) 将幼儿分成若干小组，每个小组由一位老师带领。
b) 老师拿出一盘不同颜色的苹果，每个小组的幼儿轮流选择自己喜欢的苹果，然后描述出苹果的形状、颜色和味道。
c) 由队友猜出描述的苹果是哪一颗。
5. 总结和延伸（5分钟）a) 回顾今天学习的内容，让幼儿说出几个关于苹果的词语和他们对苹果的感受。
b) 给每个幼儿发放一个学生姓名卡片，让他们写下自己的名字和做出一颗粘土苹果放在下面，作为本节课的作品展示。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够学习到苹果的形状、颜色和味道，并通过模仿和表达的活动能够增进他们的观察力和语言表达能力，同时也培养了他们的学习兴趣和参与意识。
此外，音乐、游戏和艺术活动的结合也为幼儿提供了多种多样的学习体验，增加了他们的参与度和主动性。
2024年幼儿园小班语言标准教案《大苹果》
2024年幼儿园小班语言标准教案《大苹果》一、教学内容《大苹果》这一教学内容选自2024年幼儿园小班语言课程，涉及教材第一章节：水果认知。
详细内容包括：认识苹果这一水果，学习描述苹果形状、颜色、味道等基本特征；通过儿歌、故事等形式，引导幼儿用简单语言表达对苹果喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识苹果，解苹果基本特征。
2. 培养幼儿用简单语言描述苹果能力。
3. 激发幼儿对水果兴趣，提高观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单语言描述苹果特征。
2. 教学重点：认识苹果，解苹果基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：实物苹果、苹果图片、挂图、儿歌《大苹果》CD。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出一个真实苹果，让幼儿观察、触摸，引导他们说出苹果形状、颜色、味道等特征。
2. 例题讲解（10分钟）挂出苹果图片，引导幼儿观察，讲解苹果特征。
播放儿歌《大苹果》，让幼儿边听边模仿，学习简单语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等学具，制作苹果卡片。
引导幼儿用语言描述自己制作苹果卡片，并与同伴分享。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组用实物苹果、图片和卡片进行互动游戏，巩固所学内容。
邀请各小组分享学习成果，让幼儿展示自己制作苹果卡片。
六、板书设计1. 苹果基本特征：形状、颜色、味道。
2. 儿歌《大苹果》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，一起观察家里水果，选择一个喜欢水果，用简单语言描述它特征。
答案示例：这个水果是橙子，它是圆圆，黄色，味道酸酸甜甜。
2. 延伸作业：让幼儿用画笔和纸，画出自己喜欢水果，并在旁边用简单语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对苹果认知和表达能力培养效果较好，但仍有个别幼儿在语言表达方面存在困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入其他水果，让幼儿继续学习用语言描述水果特征，提高他们观察力和表达能力。
《苹果》幼儿园小班音乐教案
《苹果》幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《苹果》感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解苹果的外形和颜色，丰富幼儿的词汇。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《苹果》，能够跟着音乐节奏演唱。
难点：掌握歌曲中的高音和低音，准确演唱。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《苹果》的视频或音频。
2. 教具：苹果图片、水果模具。
四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新歌（3分钟）：教师展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的外形和颜色，并用词语描述。
播放歌曲《苹果》的视频或音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点教授高音和低音部分。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和音准，确保幼儿能够准确演唱。
4. 实践活动（4分钟）：教师将幼儿分成小组，每组挑选一个水果模具，让幼儿模仿水果模具的形状，跟着音乐节奏演唱歌曲《苹果》。
5. 总结与展示（2分钟）：教师邀请部分幼儿到前面展示他们的演唱，对他们的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习歌曲《苹果》，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
2. 家长鼓励幼儿参与家庭歌唱活动，提高幼儿的演唱信心。
3. 家长观察幼儿在歌唱过程中的表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿的进步。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极发言和参与实践活动。
2. 评价幼儿在学唱歌曲时的发音和音准准确性。
3. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们在家庭环境中的歌唱能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学方法和节奏，以适应幼儿的学习能力。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的学习情况，共同促进幼儿的进步。
小班语言《大苹果》教案
小班语言《大苹果》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《大苹果》。
该章节主要内容是通过故事《大苹果》的学习，让幼儿认识苹果及其特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识苹果的外形和颜色，提高观察力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：认识苹果的特点，能够用语言描述苹果。
难点：能够运用想象力，创造自己的苹果故事。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、苹果实物、苹果图片、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带的苹果。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个苹果实物，引导幼儿观察苹果的外观特点，如颜色、形状等。
然后让幼儿用自己的话描述所观察到的苹果。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体教学设备播放《大苹果》故事，引导幼儿关注故事中苹果的特点以及故事情节。
在故事讲解过程中，教师提问幼儿关于故事内容的问题，如“故事中的苹果是什么颜色的？”“故事中的苹果是什么形状的？”等，以培养幼儿的观察力和想象力。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据自己的想象，画出一个独一无二的苹果。
画完后，让幼儿用语言描述自己画的苹果，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示几张苹果图片，让幼儿观察并说出苹果的特点。
然后教师给出一个关于苹果的例题，如“有两个苹果，一个红色一个绿色，请问哪个苹果更重？”让幼儿回答。
通过例题讲解，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
5. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组有一个苹果。
让小组成员共同讨论，用自己的话描述苹果的特点，并创作一个关于苹果的小故事。
每个小组代表上台分享自己的故事。
六、板书设计板书内容：大苹果特点：颜色鲜艳、形状圆润故事：小组合作创作的故事七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的苹果的特点。
2. 请幼儿尝试用自己的话创作一个关于苹果的故事，并与家长分享。
幼儿园小班数学教案《苹果丰收》
幼儿园小班数学教案《苹果丰收》教案主题：苹果丰收适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 认识苹果的形状、颜色和味道。
2. 学习用正确的方法数苹果，掌握简单的加法和减法运算。
3. 培养幼儿良好的观察能力和动手能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 苹果模型若干个。
2. 苹果图卡片若干张。
3. 数字图卡片若干张。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 让幼儿看一看手中的苹果模型，询问他们是否知道这是什么水果。
2. 引导幼儿描述苹果的形状、颜色和味道。
3. 出示苹果图卡片，让幼儿用手指指一指苹果。
二、观察与讨论（15分钟）1. 出示不同形状和颜色的苹果图卡片，让幼儿观察和比较。
2. 引导幼儿用语言描述图卡片上的苹果，如形状是什么，颜色是什么。
3. 引导幼儿讨论苹果的味道，询问他们最喜欢的苹果味道是什么。
三、数苹果（15分钟）1. 出示数字图卡片，让幼儿看一看数字，然后给相应数量的苹果模型。
2. 引导幼儿数一数自己有几个苹果，然后将苹果模型放在相应的数字图卡片上。
3. 提问幼儿，如果我再给你两个苹果，你一共有几个苹果了？让幼儿用手指指出正确的数量。
四、加法与减法（15分钟）1. 出示数字图卡片，让幼儿看一看数字，然后给相应数量的苹果模型。
2. 引导幼儿进行加法运算，如3+2=5，将相应数量的苹果模型放在一起。
3. 引导幼儿进行减法运算，如5-2=3，将相应数量的苹果模型拿出来。
4. 提问幼儿，如果你有5个苹果，你想分给你的朋友2个苹果，你还剩几个苹果？五、合作游戏（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一定数量的苹果模型。
2. 说明游戏规则：每个小组成员轮流拿一个苹果，然后用语言描述拿到的苹果，如形状是什么，颜色是什么。
3. 游戏结束后，让每个小组报告拿到的苹果数量，然后将苹果模型放在相应的数字图卡片上。
六、总结与延伸（5分钟）1. 让幼儿回顾当天学到的内容，讨论苹果的形状、颜色和味道，以及数苹果、加法和减法运算。
小班科学活动教案：认识苹果教案(附教学反思)
小班科学活动课程计划：了解Apple 课程计划（反思教学）小班科学活动，了解Apple的教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动焦点，活动准备，活动过程，活动反映等内容，观察和了解苹果的特点，学会使用多种感知知觉，认识苹果，适合幼儿园教师参加小班科学活动课。
来看看苹果课程计划。
设计方案：《认识苹果》是上学期小班的科学活动。
这项活动始于生活中最常见的成果之一，这是一个让孩子们了解Apple的多彩过程。
苹果是一种非常普通的水果，但由于其常见，父母往往忽视了孩子对苹果的了解，因此孩子们对苹果有了深入的了解。
你怎么让小孩子在一个小苹果中探索科学的秘密？如何在观察苹果的过程中有效地引导幼儿，激发探究兴趣，体验探究过程。
所以我设计了《认识苹果》科学活动，引导幼儿真正了解Apple。
活动目标：1.观察苹果的特征。
2.学习使用各种感官知觉并认识苹果。
我喜欢吃苹果，知道如何吃苹果。
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
5.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。
活动重点：学习使用各种感官知觉，识别苹果，并了解苹果的特征。
活动准备：请给每个孩子带一个苹果（红富士，蛇果，青苹果，黄香蕉）2.小叉子，盘子等活动程序：首先，观察苹果的形状特征。
老师：孩子们今天带来了什么？（苹果）老师：Apple真是太棒了！我们来看看这些苹果的样子？孩子们可以用小眼睛看它，用小手触摸它，用鼻子闻它？将您的故事告诉旁边的孩子，看看谁找到了最多。
老师：谁说苹果是什么样的？年轻人1：我的苹果是圆的。
老师问：这圆苹果是什么样的？（口袋，方向盘）然后让我们一起玩，看看Apple会发生什么？（Apple会滚动）年轻2：我的颜色是红色的。
老师问道：谁的苹果也是红色的，抬起来向我们展示。
那些苹果和它们颜色不一样吗？（绿色，黄色）年轻人3：有一个手柄。
手柄在哪里？（缩进的地方）老师引导孩子一起总结：苹果看起来很圆，在凹陷区域有一个手柄。
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
教学内容详细包括：认识苹果这一水果，学习形容词“大”、“红”、“圆”，掌握句型“我有一个大苹果”并进行简单句式替换。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出苹果这一水果的名称。
2. 让幼儿能够学会使用形容词“大”、“红”、“圆”来描述苹果。
3. 培养幼儿的语言表达能力和简单的句式替换能力。
三、教学难点与重点教学难点：形容词“大”、“红”、“圆”的运用和句式替换。
教学重点：认识苹果，学会用形容词描述苹果。
四、教具与学具准备1. 教具：大苹果一个，苹果图片若干，磁性板一块，字母卡片。
2. 学具：幼儿用书《大苹果》一课，画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个大苹果，问幼儿：“小朋友们，你们知道这个是什么水果吗？它是什么颜色的？什么形状的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示苹果图片，引导幼儿学习形容词“大”、“红”、“圆”，并教幼儿说句子“我有一个大苹果”。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发苹果图片，让幼儿进行形容词和句子的练习。
4. 句式替换（10分钟）教师给出不同的水果，引导幼儿将“苹果”替换成其他水果，进行句式替换练习。
5. 创作环节（10分钟）教师让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，并引导他们用所学的形容词描述。
六、板书设计1. 板书《大苹果》2. 内容：水果：苹果形容词：大、红、圆句型：我有一个大苹果七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用形容词描述它。
替换句型“我有一个大苹果”，用其他水果进行句式练习。
2. 答案：例：我喜欢草莓，它小小的，红红的，甜甜的。
例：我有一个大黄梨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，注意他们在语言表达和句式替换方面的掌握程度，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行水果认知和形容词描述的互动游戏，巩固所学知识。
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幼儿园小班综合课：苹果
认识苹果的特征，知道苹果营养好。
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幼儿园小班综合课：苹果
活动目标：
1.认识苹果的特征，知道苹果营养好。
2.尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。
3.学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。
活动准备：
1.红、黄、绿小纸条若干、操作卡。
2.浆糊、抹布、实物苹果、字卡。
活动过程：
一：歌表演：《苹果》，激发幼儿学习的兴趣。
1、师：＂秋天，果园里的什么果
子成熟了？（出示苹果树）苹果我们送给它一个汉字宝宝。
（出示汉字＂苹果＂），让幼儿猜猜读什么？幼儿认识汉字＂苹果＂。
让幼儿读两遍。
果园里苹果真多，我们一起去摘苹果吧2、师幼一起表演《苹果》。
＂。
二：幼儿观察苹果、了解苹果的特征。
1、幼儿自由观察讲述。
（1）：小朋友摘的苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么形状的？并让幼儿用肢体动作表示苹果的形状。
（2）。
苹果是什么颜色的？出示课件：（让幼儿自由讲述），（3）。
出示实物苹果让幼儿用小手小手摸一摸，提问：苹果摸上去有什么感觉？光滑吗？
（4）让幼儿用鼻子闻一闻，提问：你发现苹果是什么样的？
（5）教师切开苹果：提问：苹果外面有什么？里面有什么？
（6）让幼儿吃苹果，然后让幼儿说说苹果是什么味道口感如何？
2.教师小结苹果的特征，：苹果是圆圆的，有红的。
黄的。
青的等。
摸上去很光滑闻起来香香的。
吃起来香香的，脆脆的，可以解渴。
苹果外面有皮，里面是果肉，3、讲述吃苹果有哪些好处：（1）、更聪明苹果内富含锌，锌是人体中许多重要酶的组成成分，是促进生长发育的重要元素，常常吃苹果可以增强记忆力，具有健脑益智的功效。
（2）、预苹果含有丰富的矿物质和多种维生素。
婴儿常吃果，可预防佝偻病。
（3）、减轻腹泻苹果可促进消化系统健康，减轻腹泻现象。
（4）预防便秘将苹果和胡萝卜放入水中同煮，熟后与水同服，宝宝的大便会重新变得柔软、通畅。
（5、）保养肌肤苹果中富含镁，镁可以使皮肤红润光泽、有弹性。
（5）苹果中的有机酸和果酸质就可以把口腔中的细菌杀死，起到保护牙齿防止蛀牙和发生牙龈炎的作所以我们小朋友一定要多吃苹果。
三、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。
（1）今天老师带来一只非常好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？
（2）教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条，让幼儿看看是什么？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述）师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。
自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。
（3）教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
能力弱的幼儿请家长帮忙。
四、展示作品。
展示好的作品，表扬画面整洁，能
将纸片贴在轮廓以内的幼儿。