小学二年级美术下册海底世界1名师制作优质教案 湘美版
(湘美版)二年级美术下册教案 海底世界
海底世界第二课时教材分析：海底世界是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本课时通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。
通过游戏活动让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。
教学设计：1.设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2.引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3.通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
课前准备：用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1.师：今天老师给大家带来一位好朋友。
看，它来了。
2.师将手插入手摆鱼中和学生打招呼：“小朋友们，你们好。
我是一条手摆鱼，我的名字叫乐乐，很高兴认识大家！我给大家唱一首歌吧：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁；两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头；三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。
谢谢大家！唉！虽然有这么多的小朋友陪着我，可是我还是有点不开心，因为这里只有我这么一条鱼，我好孤单啊！”3.乐乐为什么不开心？我们怎样帮助他？二、认识鱼的种类和形状师：要做好手摆鱼，首先要对鱼有所了解，下面我们先跟乐乐到海洋世界去看看。
1.你知道哪些鱼类？2.播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
3.鱼有哪些形状？（课件展示）师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?4.出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!（孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。
）5.打开课本，看一看，想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?6.教师讲解制作方法：(示范制作过程)①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。
湘教版小学二年级下册美术《海底世界》教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《海底世界》教案教学设计一、教学目标1.了解海底世界的概念，了解水下生物的基本特征及其形态结构；2.发现和表达出自己对海底世界的感受；3.掌握用两种不同的美术材料表现海底生物的形态特征；4.培养学生的想象力、创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握用两种不同的美术材料表现海底生物的形态特征；2.教学难点：表现海底生物的立体感和水流感，并运用两种材料进行作品创作。
三、教学过程1. 热身活动通过观看有关海洋的短片，了解和认识海底世界，减轻学生的紧张情绪，使学生能够集中精力进行下一阶段的学习。
2. 认知与感受通过老师的提问和视觉资料，让学生了解海底生物的形态特征和水流感，用自己的语言描述自己对海底世界的感受。
老师进行一些启发性提问，让学生在贴近实际的情境中进行思考和表达。
3. 创意与实践教师介绍两种美术材料：油画棒和水彩颜料。
教师通过演示和讲解，让学生了解这两种材料的基本特点，以及如何运用这两种材料表现海底生物的特征。
学生自由选择自己想要表现的海底生物，通过绘画实践体验表达自己的想法。
4. 作品欣赏学生参加作品欣赏，鼓励他们在班内交流和分享自己的作品，感受和体验自己和同学们的创意和成长。
5. 课堂总结对于今天的学习，教师进行简要总结，让学生了解今天学习的目标和任务是否完成，是否达到预期的效果，学习的过程中遇到的问题和困难，以及需要改进的地方。
四、教学评估1.观察学生的学习状态、表现和参与度，通过对学生的表现评估教学效果；2.收集学生的作品，了解学生的学习成果和学习情况；3.评估学生对海底世界的感知和理解程度、对水流感和立体感的表现、自主创意能力。
五、拓展延伸教师可以引导学生通过搜索阅读海底探险相关资料，了解更多有关海洋和海洋生物的知识，此外还可以开展海底探险主题的手工制作活动，进行更多的拓展延伸。
(湘教版)二年级美术下册教案海底世界
海底世界教学目标：1.通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象画出海底世界，培养学生热爱大自然，热爱科学的思想情感。
2.引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。
教学重难点：1.引导学生大胆想象，画出神秘有趣的海底世界，学习手摆鱼的制作方法2.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样教学准备：课件制作、水彩画工具、磁带、剪刻工具、旧挂历纸和旧报纸教学过程：一课时一、倾听海声，想象海底1.师述：今天老师要带大家去一个神秘而美丽的地方去看看。
2.老师让学生闭上眼睛，准备出发。
3.播放音乐，引导学生展开想象的翅膀，认真倾听，大胆想象。
二、漫谈海底，激发想象1.音乐停，请学生睁开眼睛。
2.师述：你们刚才仿佛看到了什么美丽的景象？3.鼓励学生大胆地说一说自己想到的海底世界的景象。
三、欣赏海底，揭示课题1.师述：刚才同学们各抒己见，谈了自己心中海底世界的模样，现在我们来证实一下，看看海底世界到底什么样子。
2.播放海底世界实况录象，学生欣赏观察。
四、描绘海底，大胆表现1.师述：你们觉得海底世界美吗？想去海底世界遨游吗？请大家设计一个能去海底的装备。
潜水艇或潜水服2.教师示范画出几种海洋生物，简单提示作画方法。
3.欣赏数张幻灯片和学生作业，激发绘画意识。
4.学生自由创作，老师巡堂指导，播放轻音乐。
五、展评优秀作业，学生互评，自评。
六、总结本课。
二课时一、谈话导入：1.上节课我们已经欣赏了海底世界，并且画了海底世界，今天我们再来回顾一遍吧。
（播放海底世界的录相）2.揭示这节课的任务：制作手摆鱼二、分组讨论，思考如何做一条立体的鱼出来三、出示手摆鱼的成品，激发学生的学习兴趣四、讲解制作方法1.剪形（两个一样大的鱼形，比手掌大一点）2.粘合，注意留出尾部3.装饰五、学生分组制作，教师巡堂指导六、游戏，总结和评比。
小学美术教案二年级下册：06课 海底世界
小学美术教案二年级下册：06课海底世界小学美术教案二年级下册：06课海底世界[分析]海底世界一、教材分析海底世界鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本课海底世界以此为内容题材，分别通过剪刻、制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力，让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
小学美术教案二年级下册：06课海底世界本课海底世界通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。
剪纸鱼是认识、了解、表现鱼的形状变化的形式；做手摆鱼，是了解立体鱼制作的基本方法，并通过游戏活动让学生学习、感受鱼儿在水中游动的各种动态变化，激发学习的兴趣；绘画表现鱼是让学生充分发挥自己的想像，创作出自己心目中的鱼以及海底世界的美好景象。
二、教学目标*认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。
*了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。
*培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。
三、教学设计*教师要通过多种途径和方法让学生了解对称形的特征，与不对称形的区别以及鱼的各种形状和色彩的变化；并运用不同的彩色纸，通过剪刻造型的方法创造表现出对称和不对称鱼的各种不同形态的形象。
*教师在学生了解鱼的基本形状和特征的基础上，通过制作手摆鱼，使其对立体纸工的概念有初步的认识和了解。
通过折、画、剪、做等学习活动，掌握手摆鱼的基本制作方法和要求，并能制作出造型新颖、形状各异的鱼儿形态；同时通过游戏活动使学生从中感受鱼儿水中游的各种动态变化和学习成功的快乐。
湘教版小学美术二年级下册《海底世界》教学设计
4、学生作业，老师指导 （四）说说故事，欣赏评价
1、说一说
2、评一评
3、师小结 5．板书设计
10、海底世界
鱼 特征 点） 想象 （发挥想象） （观察了解） （抓住特
6．教学活动设计（含师生对话设计） （一）激趣感知，了解鱼 1、欣赏音乐：播放《海的声音》 师：这首歌里唱的是什么呀？ 板书：鱼 出示鱼的图片，师：你们喜欢鱼吗？今天老师就带着大家一同走近大 海（出示课题）我们一起来学习画海底世界。 2、分享讨论： 老师在课前布置大家收集一些关于鱼的知识，谁愿意和大家分享一 下？前后四人一组说一说你了解的有关鱼的知识。 3、代表反馈： 刚才大家讨论的热火朝天，那你们都了解到鱼的那些方面的知识？谁 来给大家介绍一下？学生反馈。 教师引导大家边看大屏幕边补充归类：鱼的种类、运动特征、生活习 性 ...... （二）观察发现，技巧暗示 1、观察鱼： 刚才同学们了解了鱼的许多特点，有一个最典型的特点就是鱼会游泳， 我们一起来表演一下鱼是怎样运动的！（学生表演）
2、观察分析： 谁能说说鱼的长相有什么特征？指学生答。 师小结：刚才同学们回答的非常棒，看屏幕总结鱼的基本结构。老师 还想问问大家，你们知道怎样才能画出一只可爱的鱼吗？学生思考并回答。 师：只有抓住它的主要特征才可以，所以同学们在画的时候一定要认 真观察，勤于动手。 板书 :特征 3、小小训练： （ 1）老师用大屏幕出示各种动态的鱼，并讲解绘画步骤。 （ 2）学生试一试：抓住鱼形体特征画一到两条不同动态的鱼。 （三）欣赏拓展，引导创作 1、看一看： 刚才我们了解了的基本特征。 瞧， 在海底世界里还发生了许多有趣的故事 呢！（师引导学生边看视频边讲故事）、播放《海底总动员》之 孙悟空海底寻
大家表现的非常棒，老师感到特别开心。最后老师要告诉大家，鱼类是我们的 好朋友，我们一定要保护爱护他们！
海底世界美术教案
海底世界美术教案一、教学目标：1.了解海底世界的特点和生物。
2.学习运用不同的美术技法描绘海底景观。
3.培养学生观察和表现力，提高艺术创作能力。
4.培养学生对自然环境的保护意识。
二、教学重点：1.通过观察和描绘海底生物，培养学生观察和表现力。
2.学习和运用水彩、拓印等美术技法进行创作。
三、教学难点：1.合理运用美术技法，表现海底世界的特点和生物。
2.培养学生对自然环境的保护意识。
四、教学准备：1.教师准备：海底世界图片、水彩颜料、画板、刷子、海绵、水彩纸、拓印纸、海底生物模型等。
2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、水杯、抹布。
五、教学过程：1.导入（10分钟）：展示一些精美的海底世界图片，让学生感受海底世界的神奇和美丽。
引导学生描述自己对海底世界的印象和喜爱之处。
2.学习画海底生物（20分钟）：a.示范画海底世界的基本构图，如岩石、珊瑚、海葵等。
引导学生观察和描绘这些元素。
b.给学生展示一些海底生物的图片，如鱼、海龟、海星等，让学生观察并细致地描绘在画板上。
c.鼓励学生用自己的方式表现海底生物的特点，可以画不同颜色和形状的海底生物，也可以画出它们的栖息环境。
3.学习水彩画技法（20分钟）：a.向学生介绍水彩画的特点和基本技法。
b.指导学生在水彩纸上用水彩颜料进行描绘，教授湿润刷法、擦拭法等技法。
c.让学生自由发挥，运用水彩画技法在画纸上描绘海底生物和景观。
4.学习拓印技法（20分钟）：a.向学生展示拓印纹理的样品，如海葵的纹理、鱼鳞的纹理等。
b.让学生用彩色铅笔在画板上进行画拓印准备。
c.将彩色铅笔贴在海底生物模型上，让学生用力擦拭，将纹理拓印到画板上。
d.让学生运用拓印技法进行创作，绘制出不同海底生物的纹理和图案。
5.总结和展示（10分钟）：a.让学生将自己的作品展示给同学欣赏，展示过程中让学生简要介绍自己作品的特点和创作过程。
b.引导学生总结本堂课的学习内容和收获，分享对海底世界的新认识。
2019-2020年二年级美术下册 海底世界 1教案 湘美版
2019-2020年二年级美术下册海底世界 1教案湘美版教学目标：1.通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象画出海底世界，培养学生热爱大自然，热爱科学的思想情感。
2.引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。
教学重难点：1.引导学生大胆想象，画出神秘有趣的海底世界，学习手摆鱼的制作方法2.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样教学准备：课件制作、水彩画工具、磁带、剪刻工具、旧挂历纸和旧报纸教学过程：一课时一、倾听海声，想象海底1.师述：今天老师要带大家去一个神秘而美丽的地方去看看。
2.老师让学生闭上眼睛，准备出发。
3.播放音乐，引导学生展开想象的翅膀，认真倾听，大胆想象。
二、漫谈海底，激发想象1.音乐停，请学生睁开眼睛。
2.师述：你们刚才仿佛看到了什么美丽的景象？3.鼓励学生大胆地说一说自己想到的海底世界的景象。
三、欣赏海底，揭示课题1.师述：刚才同学们各抒己见，谈了自己心中海底世界的模样，现在我们来证实一下，看看海底世界到底什么样子。
2.播放海底世界实况录象，学生欣赏观察。
四、描绘海底，大胆表现1.师述：你们觉得海底世界美吗？想去海底世界遨游吗？请大家设计一个能去海底的装备。
潜水艇或潜水服2.教师示范画出几种海洋生物，简单提示作画方法。
3.欣赏数张幻灯片和学生作业，激发绘画意识。
4.学生自由创作，老师巡堂指导，播放轻音乐。
五、展评优秀作业，学生互评，自评。
六、总结本课。
二课时一、谈话导入：1.上节课我们已经欣赏了海底世界，并且画了海底世界，今天我们再来回顾一遍吧。
（播放海底世界的录相）2.揭示这节课的任务：制作手摆鱼二、分组讨论，思考如何做一条立体的鱼出来三、出示手摆鱼的成品，激发学生的学习兴趣四、讲解制作方法1.剪形（两个一样大的鱼形，比手掌大一点）2.粘合，注意留出尾部3.装饰五、学生分组制作，教师巡堂指导六、游戏，总结和评比。
二年级下册海底世界教学设计
湘版美术教材二年级下册《海底世界》教学设计祝玉秋一、材分析鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本课海底世界以此为内容题材，分别通过剪刻、制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力，让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
本课海底世界通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。
剪纸鱼是认识、了解、表现鱼的形状变化的形式；做手摆鱼，是了解立体鱼制作的基本方法，并通过游戏活动让学生学习、感受鱼儿在水中游动的各种动态变化，激发学习的兴趣；绘画表现鱼是让学生充分发挥自己的想像，创作出自己心目中的鱼以及海底世界的美好景象。
二、教学目标*认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。
*了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。
*培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。
三、教学设计*教师要通过多种途径和方法让学生了解对称形的特征，与不对称形的区别以及鱼的各种形状和色彩的变化；并运用不同的彩色纸，通过剪刻造型的方法创造表现出对称和不对称鱼的各种不同形态的形象。
*教师在学生了解鱼的基本形状和特征的基础上，通过制作手摆鱼，使其对立体纸工的概念有初步的认识和了解。
通过折、画、剪、做等学习活动，掌握手摆鱼的基本制作方法和要求，并能制作出造型新颖、形状各异的鱼儿形态；同时通过游戏活动使学生从中感受鱼儿水中游的各种动态变化和学习成功的快乐。
制作手摆鱼时，教师要提醒学生注意剪出的鱼儿形状比学生本人的手要适当大一些，便于手能套进去。
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海底世界
教学目标：
1.通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象画出海底世界，培养学生热爱大自然，热爱科学的思想情感。
2.引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。
教学重难点：
1.引导学生大胆想象，画出神秘有趣的海底世界，学习手摆鱼的制作方法
2.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样
教学准备：
课件制作、水彩画工具、磁带、剪刻工具、旧挂历纸和旧报纸
教学过程：
一课时
一、倾听海声，想象海底
1.师述：今天老师要带大家去一个神秘而美丽的地方去看看。
2.老师让学生闭上眼睛，准备出发。
3.播放音乐，引导学生展开想象的翅膀，认真倾听，大胆想象。
二、漫谈海底，激发想象
1.音乐停，请学生睁开眼睛。
2.师述：你们刚才仿佛看到了什么美丽的景象？
3.鼓励学生大胆地说一说自己想到的海底世界的景象。
三、欣赏海底，揭示课题
1.师述：刚才同学们各抒己见，谈了自己心中海底世界的模样，现在我们来证实一下，看看海底世界到底什么样子。
2.播放海底世界实况录象，学生欣赏观察。
四、描绘海底，大胆表现
1.师述：你们觉得海底世界美吗？想去海底世界遨游吗？
请大家设计一个能去海底的装备。
潜水艇或潜水服
2.教师示范画出几种海洋生物，简单提示作画方法。
3.欣赏数张幻灯片和学生作业，激发绘画意识。
4.学生自由创作，老师巡堂指导，播放轻音乐。
五、展评优秀作业，学生互评，自评。
六、总结本课。
二课时
一、谈话导入：
1.上节课我们已经欣赏了海底世界，并且画了海底世界，今天我们再来回顾一遍吧。
（播放海底世界的录相）
2.揭示这节课的任务：制作手摆鱼
二、分组讨论，思考如何做一条立体的鱼出来
三、出示手摆鱼的成品，激发学生的学习兴趣
四、讲解制作方法
1.剪形（两个一样大的鱼形，比手掌大一点）
2.粘合，注意留出尾部
3.装饰
五、学生分组制作，教师巡堂指导
六、游戏，总结和评比。
三课时
一、回顾上节课知识，揭示本课学习内容。
二、教师出示剪刻好的鱼形图案，激发学生的学习兴趣。
三、观看海底世界的录象，指导学生仔细观察鱼的外形和花纹。
四、教师讲解示范用对称和不对称的两种方法类似剪刻鱼形。
1.对称形鱼要注意纸对折，剪半边。
2.不对称形鱼先要用铅笔描出轮廓再剪刻。
五、学生尝试练习，教师巡视指导。
六、展评优秀作业，总结本课。