九年级组期末工作总结
初三年级组工作总结(15篇)
初三年级组工作总结(15篇)初三年级组工作总结1转眼间，一学期已经过去，在过去的一学期里，在学校领导的重视和关怀下，经过全体九年级老师的共同努力，九年级的教育教学工作各个方面都有了明显的提高，取得了有目共睹的成效，顺利完成了学校布置的各项工作任务，并取得了较好的成绩。
现间要总结如下：一、教学工作方面：狠抓教学工作，尽力提高教学成绩（1）本学期九年级教师按照学校新课改的要求，在构建高效课堂上下工夫，在九年教师所上的几节公开课中，各教师都能充分体现生生之间、师生之间的互动，“让课堂焕发生命活力”的自主有效课堂的教学模式正逐步形成。
（2）教研工作，九年教师的教研工作抓的实在，教研风气浓厚，如果你随时走进九年组，你就会发现九年级教师谈论最多的话题就是某某学生的学习情况，某某学生真的很有希望等等；尤其是各个备课组在讨论学科教学问题的同时总要对本学科的优生的情况加以分析。
（3）注重课后辅导，无论是周六的辅导，还是平时的课间和自习，九年级教师都非常珍惜学校提供的辅导时间，事先精选习题，并充分贯彻学校提出的培优补弱的计划，对学生进行耐心细致的辅导，在辅导和补课中，大多数的教师都能提前到班级对学生进行辅导，对于学生在课间时的主动问题能进行耐心细致的讲解和鼓励。
（4）优生培养工作，全体教师都能在优生培养上下大工夫，让优生正确认识自己，树立远大的志向，并在课堂教学中想尽一切办法培养“优生”创新能力。
让他们养成善于质疑，勇于否定，独立思考，积极创新的学习习惯。
二、学生管理方面：班主任工作扎实到位本学期，九年级的班主任工作可以说是千头万绪，但我们四位班主任都能克服一切困难，做好班级的管理工作，形成了自己的班级特色；九年级一班优生培养工作抓的实，有成效；九年级二班对学生进行思想教育有成效，注重能力培养；九年级三班后进生转化工作坚持不懈，常规管理工作做的认真细致；九年级四班注重用科学的方法管理班级使班级学生学习风气浓厚。
年级组的成功基于每一个班级的成功，班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为规范都严格要求。
九年级下学期语文备课组工作总结(3篇)
九年级下学期语文备课组工作总结一、工作概述九年级下学期语文备课组在本学期的工作中，按照学校的教学要求和教材的内容安排，认真组织备课，研讨教学方法，改进教学内容，提高教学质量。
通过一学期的努力，取得了较好的教学效果。
二、组织备课备课组按照学校课程计划，认真组织备课工作。
每周定期召开备课会议，研究教材内容和教学方法。
通过讨论和交流，确定每周的教学重点和难点，制定详细的备课计划。
同时，我们还积极利用网络资源，查找相关教学资料，为教学做好充分准备。
三、教学方法研讨备课组在备课过程中，重点研究教学方法，探讨如何提高教学效果。
我们积极借鉴其他学校的经验，学习先进的教学理念和方法。
通过观摩他校的课堂，参加教学研讨会和讲座，丰富了我们的教学思路，提高了我们的教学水平。
同时，我们还在备课组内组织集体备课，互相评课，共同探讨教学问题，提供教学建议。
四、注重素质教育备课组在备课过程中，注重学生的素质教育。
我们在备课时，积极思考如何培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
我们尝试多种教学方法，例如小组讨论、课堂朗读、课外阅读等，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
同时，我们还注重培养学生的文学鉴赏能力，通过观摩电影、阅读名著、参观博物馆等方式，拓宽学生的文化视野，培养学生的文学素养。
五、评估和反馈备课组在教学过程中，注重对学生的评估和反馈。
我们及时布置作业、组织测验，对学生的学习成果进行评估。
同时，我们还注重与学生进行沟通，了解他们的学习情况和困惑，及时给予帮助和指导。
我们还收集学生的意见和建议，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、存在的问题和改进措施在九年级下学期语文备课组的工作中，我们也存在一些问题，需要进一步改进。
首先，部分备课组成员对新教材和新教法的研究不够，需要进一步提高教学水平。
为此，我们计划参加更多的专题讲座和研讨会，提高自身的教学素养。
其次，备课组成员之间的协作仍有待加强。
我们计划加强内部合作，建立更紧密的备课组合作机制，加强互相学习和交流，提高备课效率和质量。
第二学期九年级组工作总结范文
第二学期九年级组工作总结范文随着中考战鼓的停息，我们九年级组稳健地走过了初中的最后一个学期。
回首逝去的这一百多个日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些疲惫，但我们走得坚实，过得充实，我们无怨无悔。
面对学生基础差，底子薄，我们的老师看在眼里，急在心上，想方设法，加班加点，废寝忘食。
学生成绩终于得到了稳步提高，五次月考一次比一次进步，各人总成绩都有较大幅度的上升。
这些成绩的取得，离不开领导的亲切关怀和大力支持，更饱含着全体初三人辛勤的劳动和汗水。
正是初三人精诚合作，勇挑重担，在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，努力拼搏，为学校的发展奉献自己的智慧和青春，谱写了七十八中发展的新篇章。
以下是我们工作的一些做法。
一、加强领导、明确责任毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”，我们丝毫不敢怠慢，刚开学不久学校就召开了初三年级组会，明确了我们今年的工作目标，曹校长直接参与初三的补课等各项工作安排，教导处王主任和杜主任通过和外界联系获取最新的中考信息和试题，政教处王主任和教导处杜主任还参与初三教学工作，及时掌握初三同学的实际情况，学校其他科室都对初三大力支持，所有这些是我们做好毕业班工作的前提和保证。
也是我们忘我工作的动力涌泉。
二、加强建设、打造团队教师是提高教育教学质量的关键，凝聚优秀教师是形成优秀团队的基础，也是全方位地保障初三教学与管理顺利开展的根本。
组建年级组之初，学校就力争让作风好、能力强、热情高的教师担任毕业班的教育教学工作。
尽管初三工作苦、待遇差，但是我们这一团队爱岗敬业、勇于奉献，最终不辱使命。
六个班主任个个年富力强、精力充沛，最重要的是工作细致，一个学期以来没有出现一次因工作失误而造成的不良影响事件。
老教师都是老骥伏枥、身先士卒。
例如张维军老师、陆美玲老师、张红霞老师等。
其后，我们通过年级组会、学科组会、班级课任教师会、与个别老师交心谈心等方式统一思想、落实团队协作精神、营造良好的工作氛围。
三、培优帮困、层层推进积极组织组内教师参与学校的培优帮困工作，开学第一周我们就制定出培优帮困方案并立即落实到行动中，从没有一句怨言。
九年级上学期英语期末工作总结通用
九年级上学期英语期末工作总结通用九年级上学期英语期末工作总结通用1一个学期即将过去，现在可以坐下来细数这一学期收获来的经验。
这学期，我担任九年二班的英语教学工作。
为了做好今年初三的教学任务，我按时上课，积极参加学校组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心向老教师请教，及时反思教学，认真研究中考题型，在教学过程中对学生进行考点灌输，使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地开展。
如今，我在学校领导的关怀和指导下，圆满完成了完成初三第一学期的教学工作，现对本学期以来的教学工作做以下总结：一、开学初认真制定了教学计划，明确了教学目的。
在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划。
二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此我每天花很多的时间来备课，认认真真钻研教材和教法。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
三、认真组织好课堂教学。
一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
四、虚心向其他有经验的教师请教。
教师的教学过程即是一个学习的过程。
因此，在此过程中，一旦心中有疑问，必会请教师傅和其他有经验的教师，而且认真做到每学期听课20节以上，做好听课记录，取之所长，克服所短，并常常与其他教师交流，改进教学方法。
五、认真批改作业。
坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。
2014-2015九年级组工作总结
2014～2015学年度第一学期九年级组工作总结高坝店镇初级中学年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
九月的高坝中学校园丹桂飘香，沁人心脾，清新舒适，耀眼醒目的翠竹文化，精神饱满、意气风发、生龙活虎、团结奋进的学校师生，自然勾勒出一幅优雅舒心、竹文化韵味浓厚、充满活力的校园美丽画卷。
如今的校园到处银装素裹，不知不觉中，2014～2015学年度第一学期就如白驹过隙似的一跃而过，回顾本学期九年级组工作，品味和同事们的奋斗历程，有浓浓的清香、有绵柔的苦涩，甘苦交织，耐人寻味。
一、团队合作彰显凝聚力九年级组共9人，由工作认真负责的王忠福副校长包抓且兼代九②历史；能说会道的阮荣全主任协管且代九①历史；能力超群、极富责任心的雷莉霞代数学；知识功底深厚、年轻美貌的王蕊代语文；词汇量颇丰、口语表达能力极强的孙莹代英语；英俊潇洒、活力四射的文建科代物理兼九②班主任；活泼开朗、勤奋好学的张霞代政治；吃苦耐劳、始终如一的封俢元代体育，年富力强、方法灵活的寇越有代化学兼九①班主任。
可以说九年级组个个精兵强将，人人真抓实干，心往一处想，劲往一处使，团结、和谐、齐心的一个团队，充满了凝聚力、战斗力。
二、人人真抓实干展现同心同力体训队第一次月考后成立，踏上冬练三九、夏练三伏的征程，数学教师手把手指导学生，破解一个个数学疑点，语文教师坚持检查学生的背诵、批阅学生的日记，英语教师逐人检查学生单词的记忆，集体训练听力，物理、化学教师不厌其烦的将学生带入实验室操作实验，弄懂实验原理，让学生会做、能说、善答，政史教师督促学生背诵考点。
走进办公室我们谈的是学生，深入教室督查的是学生，茶余饭后我们一帮教师议的是学生。
三、考后分析包抓到人促学生转化成效本学期共进行了5次月考，年级组召开了5次质量分析会。
每考分析学生的学情，教师的教情，找出成绩进步和退步的原因，调整教师的授课思路。
将前70名中学科不及格的学生分包到各位任课教师的名下，采用谈心、交流、检查、提问等方式进行包扶。
九年级语文备课组工作总结
九年级语文备课组工作总结一、教学目标完成情况在过去的一学期中，九年级语文备课组紧密围绕学校的教学计划和课程目标，致力于提升学生的语文综合素养。
通过全体成员的共同努力，我们圆满完成了既定的教学目标。
在知识传授方面，我们注重基础知识的巩固与拓展，通过课堂讲解、小组讨论、个别辅导等多种形式，确保学生能够牢固掌握课本知识。
在阅读理解方面，通过引导学生阅读经典文学作品，提高学生的阅读能力和文学鉴赏水平。
在写作训练方面，我们鼓励学生多写多练，通过作文批改和讲评，帮助学生提升写作水平。
此外，我们还注重培养学生的思辨能力和语言表达能力，通过开展辩论、演讲等活动，让学生在实践中提升自我。
二、教学内容与方法在教学内容方面，我们遵循国家课程标准，结合学生的实际情况和学科特点，科学安排教学内容。
我们注重知识的系统性和连贯性，同时兼顾学生的兴趣和需求，力求做到因材施教。
在教学方法上，我们坚持以学生为中心，注重启发式教学和情境教学。
通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生在探究和合作中不断成长。
三、学生表现与反馈本学期，学生的整体表现良好，学习积极性高涨。
在课堂上，学生能够积极参与讨论，主动发言，展现出良好的思维能力和语言表达能力。
在作业和考试中，学生能够认真完成任务，取得了较好的成绩。
同时，我们也注重收集学生的反馈意见，及时调整教学策略。
通过与学生沟通交流，我们了解到学生在学习过程中遇到的困难和问题，并及时给予指导和帮助。
这些措施有效地促进了学生的学习进步和全面发展。
四、集体备课与团队协作作为备课组，我们深知集体备课和团队协作的重要性。
在备课过程中，我们充分发挥每位教师的特长和优势，共同商讨教学方案和方法。
通过集体备课，我们不仅共享了教学资源和经验，还增进了彼此之间的了解和信任。
在教学过程中，我们注重分工合作，相互支持。
在遇到困难和问题时，我们能够及时沟通协商，共同寻找解决方案。
九年级英语备课组期末工作总结7篇
九年级英语备课组期末工作总结7篇九年级英语备课组期末工作总结（精选篇1）时间飞逝，转眼这个学期的教学工作已将告一段落。
在刚过去的学期中，我担任初三英语教学工作。
在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。
一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和需要改进的地方。
教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。
众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。
因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。
所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。
实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
在日常的教学中我没有忽视这一现象。
为此，我制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。
在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正，课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取背诵等方式，提高他们的语言表达能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结，还有很多需要学习和改进的地方，在今后的教学工作中，我会不断地总结经验，不断地发现问题和解决问题，争取取得更好的教学成果!九年级英语备课组期末工作总结（精选篇2）去年我担任初三级（4）班、（10）班的英语教学。
由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
九年级语文备课组工作总结5篇
九年级语文备课组工作总结5篇初三毕业考试，即中考，使得初三的升学压力特别大，是压力很大的一年。
下面是我给大家整理的九班级语文备课组工作总结，仅供参考盼望能够关心到大家。
九班级语文备课组工作总结1首先特别感谢初三无限强大的备课组成员，都是老初三。
有兢兢业业、全勤投入的老张，有争分夺秒、阅历老道的老李，有娓娓道来、切中要害的青儿，有方法独特、有章有法的文立，有魅力爆棚、刻苦钻研的小黄，正是由于长期积累、各有所长，所以才能取得比较满足的中考成果。
现将我们这一年的得与失做如下总结：一、基础学问起步早本学年的基础学问(拼音汉字、成语词语、病句、排序、文学常识和语法学问等)在初三上学期的后半段就开头启动，以李伦琰《全攻略》为蓝本，通过学问点介绍、运用归类、题型总结和习题练习稳固等多种方式，希求到达学问的记忆和力量的提高。
启动过早也存在利、弊两方面因素：对于优等生而言，启动早可以提前明确复习的方向，可以有足够的时间来消化和自主补充书本之外的学问点，也可以通过更多的练习来到达学习效果的优化。
但对于后进生来说，由于新课还在进行，新增的学问点没有太多的时间来稳固，后进生有些力不从心、目不暇接。
假如没有足够的时间记忆和练习的稳固，仅仅限于课堂的听是远远不够的，因此“夹生饭”“消化不良”等症状也就消失了。
到了五月份，最终冲刺的两个月，我们备课组老师都有共同的困惑——讲过的学问点，总有好大一部分的同学没有把握，虽然上课的时候也听懂了，但过了一段时间却又回忆不起来。
我想，这也许就是我前面分析的“夹生饭”症状。
启示：学问点要么不提前讲，要讲就要保证充分的时间和足够的练习。
二、复习稳固抓落实我们备课组的六位语文老师，都是“老”初三，所以对学问点的把控和有的放矢的学问“辐射”是较有把握的，不存在遗漏的学问点。
大家基本可以做到心中有数，教学时能胸有成竹。
班级共十一个教学班，试验班与试验班的差距小，试验班与一般班的差距也小，这其实是六位语文老师都注意学问点的落实，抓得到位。
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八年级组期中工作总结
（2017-2018学年度第一学期）
为了使我们年级的教育教学工作很快地步入正常的轨道。
从本学期开学的第一周始，我们就投入了紧张的日常教育教学工作。
现将半学期的工作总结如下：
一、取得的成绩
(一)教学管理方面
第一、狠抓教学质量，提升教学成绩
教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，对于我们毕业班尤其如此，因此我们的工作必须围绕这一核心。
1、加强教学管理，提高课堂效益。
强化质量意识，优化生本课堂教学结构，着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
2、加强优生辅导，指导差生补缺。
3、培养学生应考能力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展。
4、通过晨会、班会、安全课等活动，加强对学生的安全教育、心理健康教育等，培养学生逐步养成健康向上的个性品质。
加强班主任的工作责任心，关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯
5、加强组内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作环境。
统一思想，提高认识。
组内教师团结、合作的意识不断提高，全员育人，健康向上的工作环境逐渐形成，形成了服从学校、年级组大局，
班主任与科任教师紧密配合的良好局面。
6、加强学校与家庭的联系，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，
7、召开教学质量分析会。
通过分析会，我们可以及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。
（二）教育管理方面：（加强德育工作，教书先育人）
1、加强班主任队伍的管理。
各班主任工作必须做细、做实、做活，勤跟班级，发现问题，及时解决。
2、加强安全教育，严格住宿管理。
3、定期召开各班班委员会议。
4、开展理想、信念德育教育活动。
通过主题班会、班级宣传栏等德育教育阵地，抓学生的思想教育；
5、关注后进生，稳定后进生。
我们九年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，稳定班级大局。
6、加强青春期心理、生理卫生健康教育。
通过心理健康板报、主题班会、个别心理辅导、集中辅导等形式加强该项教育，减少心理压力，杜绝问题出现。
二、存在的主要问题
从八年级学生从整体情况来看，班风不够正，学风不浓厚。
主要存在以下几个问题：
1、由于我的管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，方法欠
缺，缺乏耐心。
2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用，班级、学科发展相对不大平衡，影响了八年级整体教学质量的提升。
3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情。
4、学生教育重点不突出，个别学生不良的思想行为习惯严重影响了整个班级的班风、学风。
个别学生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分学生学习目的不明确，学习主动性差。
三、改进措施
1、抓优促尖，保优秀率。
2、抓差补差，保合格率。
3、抓家校配合，紧密联系，齐抓共管。
4、抓方法指导，提高学习效率。
5、抓团结协作，保团队和谐。
红崖子沟中心学校杨生芬
二0一七年十一月十五日。