幼儿园2018年秋季学期环创评比方案
幼儿园班级环创评比方案
幼儿园班级环创评比方案一、背景和意义随着环境保护意识的提高，让幼儿从小养成爱护环境的习惯非常重要。
幼儿园作为幼儿第一次接触学校生活的地方，对于塑造幼儿环保意识起到关键作用。
为了激发幼儿的环保意识和增强班级之间的合作意识，我们制定了幼儿园班级环创评比方案。
二、目标1.培养幼儿的环保意识和习惯。
2.增强幼儿班级之间的合作和团结意识。
3.增强幼儿对环境保护的责任感和主动性。
4.创造良好的环境，为幼儿园提供一个健康、美丽的学习和生活环境。
三、评比内容1.环保行动（30%）-参与植树活动，并记录植树成果。
-分类收集垃圾，确保幼儿园的垃圾分类工作有效推进。
-倡导节约用水、用电，相关行为的记录和宣传。
-鼓励使用环保材料制作手工制品。
2.班级环境布置（30%）-每个班级设立绿色角落，培养幼儿种植和照顾植物的兴趣。
-每个班级设计环保主题的墙画，宣传环保知识和提醒幼儿保护环境。
-制作环保相关展板，展示班级环保工作成果。
3.环保教育（20%）-学前教师组织环保教育活动，向幼儿传授环保知识和技能。
-每个班级设置环保角，放置环保相关的绘本、玩具等，引导幼儿主动学习环保知识。
-举办班级环保主题的艺术表演或活动，让幼儿通过互动参与感受环保的重要性。
4.班级合作（20%）-设立班级环保小组，分工负责班级的种植、垃圾分类等环保工作。
-每学期定期举办班级间的环保合作活动，比如垃圾分类竞赛、种植比赛等，增强班级之间的合作意识和团结性。
四、评比规则1.每个班级根据评分制度进行得分，总分最高的班级为获胜班级。
2.评比周期为一个学期，每半学期举行一次评比活动。
3.评委由园长、教师和家长代表组成，进行公平公正的评分。
4.每个班级都鼓励积极参与，即使不是获胜班级，也会根据表现给予鼓励和奖励。
五、奖励机制1.获胜班级将颁发环保先锋奖，并记录在幼儿园的荣誉列表上。
2.所有参与评比的班级都将得到一定的奖励，如环保小礼品或环保书籍。
六、落实方案1.在每个学期初，园长向幼儿和家长介绍评比方案，鼓励他们积极参与环保活动。
幼儿园环创评比方案
幼儿园环创评比方案第1篇幼儿园环创评比方案一、背景为提升我国幼儿园环境创设水平，激发幼儿教师的创新意识，提高幼儿教育质量，依据《幼儿园教育指导纲要》及相关政策法规，特制定本方案。
二、目的1. 提高幼儿园环境创设的整体水平，为幼儿提供一个优美、舒适、富有教育意义的生活和学习环境。
2. 激发幼儿教师的创新意识和积极性，促进教师专业成长。
3. 通过评比活动，推广优秀的环境创设经验，促进各幼儿园之间的交流与学习。
三、评比内容1. 环境创设的整体规划与布局。
2. 环境创设的教育性与适宜性。
3. 环境创设的创意与创新。
4. 环境创设的实施与效果。
四、参赛对象全国范围内合法注册的幼儿园均可参加。
五、评比流程1. 报名：参赛幼儿园需在规定时间内提交报名表，并提供以下材料：（1）幼儿园基本概况介绍。
（2）环境创设的规划与实施情况说明。
（3）环境创设的亮点与创新点介绍。
2. 初评：评委会根据参赛幼儿园提交的资料进行初评，选拔出一定数量的幼儿园进入复评。
3. 复评：评委会对进入复评的幼儿园进行实地考察，评估幼儿园环境创设的实际情况。
4. 终评：根据初评和复评的结果，评委会综合评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、评分标准1. 环境创设的整体规划与布局（20%）：要求布局合理、空间利用充分、环境优美、富有特色。
2. 环境创设的教育性与适宜性（30%）：要求符合幼儿年龄特点，能激发幼儿兴趣，促进幼儿全面发展。
3. 环境创设的创意与创新（30%）：要求创意新颖，有独特的教育理念，能体现幼儿园的办园特色。
4. 环境创设的实施与效果（20%）：要求实施过程规范，环境创设成果显著，得到家长和幼儿的认可。
七、奖励措施1. 一等奖：若干名，颁发荣誉证书，并给予一定奖励。
2. 二等奖：若干名，颁发荣誉证书，并给予一定奖励。
3. 三等奖：若干名，颁发荣誉证书，并给予一定奖励。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
5. 优秀组织奖：对组织参赛工作出色的幼儿园给予表彰。
幼儿园学期环创评比方案
幼儿园学期环创评比方案一、背景随着环境问题的日益严重，为了提高幼儿对环境保护的意识，营造良好的环境教育氛围，本幼儿园决定开展学期环创评比活动。
二、目的1.培养幼儿的环境保护意识，提高他们对环境资源的珍惜和利用能力。
2.加强幼儿园的绿化建设，创造良好的学习生活环境。
3.倡导全体教职工、幼儿和家长共同参与，共同推动幼儿园环境文化的建设。
三、评比活动安排1.学期环创小组的组建和分工根据幼儿园的实际情况，成立学期环创小组，由园长担任组长，各部门负责人和环保专家担任成员。
小组成员根据自身职责，具体分工如下：（1）园长：负责整体协调和组织工作，制定评比标准和活动方案。
（3）环保专家：负责提供环境保护的相关知识支持和指导。
2.幼儿园环创评比标准的制定制定幼儿园环创评比的参考标准，内容包括但不限于以下几个方面：（1）儿童参与度：评估学期内幼儿参与环保活动的积极性和程度。
（2）教职工参与度：评估教职工参与环保活动的积极性和程度。
（3）环境建设：评估幼儿园对环境的改善和保护措施的开展。
（4）资源利用：评估幼儿园资源的利用情况和环保意识的培养程度。
3.环创活动的开展（1）环境教育课程开设：安排专门的课程，教导幼儿环境保护知识和技能。
（2）环境活动日：每周安排一天的环境活动日，开展环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等。
（3）环保提案活动：鼓励幼儿提交环保提案，通过评选获得奖励。
（4）环保亲子活动：邀请家长参加环保亲子活动，共同体验环保的乐趣。
4.环创成果展示学期结束时，举办环创成果展示活动，邀请家长和其他相关人员参观。
通过展示环境教育活动的成果和措施，展示幼儿对环境保护的积极参与和贡献。
5.环创评比结果公示和表彰评比结束后，将评比结果公示给全园师生和家长，表彰在环创活动中做出突出贡献的个人和班级，举办庆功活动。
四、意义与效果通过学期环创评比活动，可以让幼儿在参与环保活动中学到环境保护知识，培养环保意识，提高他们的责任感和参与能力。
幼儿园环境创设评比方案
幼儿园环境创设评比方案随着人们对儿童教育的重视程度不断提高，幼儿园环境创设也逐渐成为备受关注的话题。
为了促进幼儿园环境的提升，评比活动成为了一种有效的推动力量。
本文将介绍一种幼儿园环境创设评比方案，以期为广大幼儿园提供参考和借鉴。
一、评比目的评比的最终目的是通过比较和竞争，提高幼儿园环境的质量，营造一个更适合儿童成长的环境。
通过评比，可以激发幼儿园的组织活力，推动各项教育改革的落地。
评比的过程中，幼儿园可以不断总结经验，发现问题，并通过改进措施加以解决，以便提升整体水平。
二、评比内容1. 教育理念与方向：评估幼儿园的教育理念是否科学合理，是否符合国家和地方教育政策的要求。
同时，要评估幼儿园是否注重培养儿童的语言、思维、情感等多方面的发展，是否注重培养儿童的整体素质和创造力。
2. 教育资源与设施：评估幼儿园是否具备合理的教学设施和教育资源。
包括幼儿园的教室、图书馆、活动场地、游戏器具等设施是否齐全，教育资源是否充足，是否引进了先进的教育科技设备等。
3. 教师队伍与素质：评估幼儿园的教师队伍规模是否合理，教师的学历、职称、培训情况等是否达到相关要求。
同时，要评估教师的教学水平、教育观念、师德师风等，以及教师与幼儿的关系是否融洽。
4. 教育管理与服务：评估幼儿园的教育管理体系是否健全，幼儿园对幼儿的入园、入学、毕业等过程是否规范，对幼儿和家长的服务是否到位。
同时，评估幼儿园的安全管理、卫生管理以及幼儿园的特色活动、社区参与等方面的情况。
三、评比程序1. 筹备阶段：幼儿园在评比开始之前，需要制定评比实施办法和评比标准，明确评比的目的和内容，并明确评比的参与单位和人员，组织相关培训和宣传工作。
2. 申报阶段：幼儿园按照评比要求填写相关申报表格，并提交相关证明材料，包括教育教学计划、教师队伍情况、教育资源配置、管理制度等。
3. 评审阶段：评审小组根据申报材料，进行实地考察和评比，对幼儿园的各项内容进行综合评估，进行打分。
幼儿园各班区域环创评比方案
幼儿园各班区域环创评比方案一、评比目的：通过各班区域环创评比活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的动手能力和团队合作精神，提高幼儿园的整体环境质量。
二、评比内容：1. 班级主题墙：各班根据季节、节日或教育主题，设计并制作班级主题墙，展示幼儿的作品和学习成果。
2. 班级角落：各班根据教育目标和教学内容，设置一个角落，如科学角、艺术角、阅读角等，提供相应的材料和工具，供幼儿进行自主学习和探索。
3. 班级植物区：各班设置一个植物区，种植各种花草植物，培养幼儿的观察力和责任心。
4. 班级展示区：各班设置一个展示区，展示幼儿的手工作品、绘画作品、照片等，展示幼儿的才艺和成长。
5. 班级游戏区：各班设置一个游戏区，提供各种益智玩具和游戏设施，促进幼儿的身体发展和社交能力。
三、评比标准：1. 创意性：各班区域环创的设计和制作是否具有独特的创意和个性。
2. 实用性：各班区域环创是否能够有效地支持幼儿的学习和发展。
3. 美观性：各班区域环创的设计和布置是否美观大方，色彩搭配是否协调。
4. 参与度：各班幼儿对区域环创的参与度和积极性。
5. 整洁度：各班区域环创的整洁度和维护情况。
四、评比流程：1. 提前通知各班教师，告知评比的目的、内容和标准。
2. 各班教师组织幼儿进行区域环创的设计和制作。
3. 评比当天，评委对各班区域环创进行评分和点评。
4. 根据评分结果，评选出优秀班级和优秀个人。
5. 颁发奖项并进行表彰。
五、评比奖励：1. 优秀班级奖：评选出的优秀班级将获得奖杯和奖金。
2. 优秀个人奖：评选出的优秀个人将获得奖状和奖品。
3. 鼓励奖：对其他班级和个人进行鼓励和表彰，给予奖状或小礼品。
六、评比效果：1. 提高幼儿园整体环境质量，营造良好的学习氛围。
2. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
3. 增强幼儿对幼儿园的归属感和自豪感，促进幼儿的全面发展。
幼儿园班级环境创设评比活动方案
幼儿园班级环境创设评比活动方案一、活动背景为了进一步提升幼儿园班级环境创设水平，激发教师和家长的积极性，我们计划开展一场班级环境创设评比活动。
通过这次评比活动，旨在为幼儿园打造更加优美、温馨的环境，为孩子们提供舒适的学习和成长空间。
二、活动目的1. 提高班级环境的整体美观度，培养幼儿的审美意识。
2. 激发教师和家长参与班级环境建设的热情。
3. 营造舒适的学习环境，促进幼儿的健康成长。
三、评比内容1.班级环境美化：包括墙壁装饰、桌椅摆设、角落布置等。
2.教具及玩具创设：教具和玩具的种类、质量和布置方式。
3.教育功能创设：如角色扮演区、阅读角、科学区等。
4.安全与卫生创设：安全设施、卫生用品等。
四、评比方式1.评比对象：每个班级作为一个评比单位。
2.评比时间：活动开始前通知，预计活动持续两周时间。
3.评比标准：教师、家长和专业评委组成评审团队，根据评比内容进行综合评分。
4.评分细则：评审团队根据环境创设项目的完成度、创意性以及整体效果进行打分。
五、活动流程阶段一：准备阶段1. 宣传推广：利用学校公告栏、家长微信群等宣传方式，向教师和家长介绍活动内容和目的。
2. 活动宣传册制作：制作宣传册，包括活动内容、评比标准等信息，发放给教师和家长以便他们更好地参与和了解活动。
3. 资源准备：准备评委所需的评审表以及相应的奖品和证书。
4. 班级名单编制：整理各班级名单，确定参与评比的班级。
阶段二：班级环境创设1. 教师组织使用有效的教育教具和材料，根据评比内容进行班级环境美化。
2. 班级管理人员督促并辅助教师完成环境创设，确保环境创设达到评比要求。
阶段三：评比与评审1. 评审团队对每个班级的创设项目进行评分，评分标准包括完成度、创意性和整体效果。
2. 评审结果以百分制形式进行评定，并对评分靠前的班级进行公示。
3. 奖项设置：设立一、二、三等奖，同时设置最佳创意奖、最佳环保奖等特别奖励。
阶段四：结果公布与总结1. 发布评比结果：将评比结果公布在学校公告栏、教师微信群等途径，以及向获奖班级颁发证书和奖品。
幼儿园环境创设评比方案
幼儿园环境创设评比方案1. 引言幼儿园环境创设是为了提供一个适宜、安全、健康和有利于儿童成长的教育环境。
评比幼儿园环境创设的目的是为了鼓励幼儿园积极改进环境，提高教育质量，促进幼儿健康成长。
本文档将介绍一个幼儿园环境创设评比方案，包括评比指标、评比流程和奖项设置，以帮助幼儿园进行环境创设的改进和评估。
2. 评比指标评比指标是评估幼儿园环境创设质量的标准。
以下是一些常见的评比指标：2.1 安全性评估幼儿园环境的安全性，包括以下方面：•安全设施是否完善，如消防设备、防护网等；•学生人数和教师比例是否合理；•幼儿园周边环境是否安全。
2.2 教学资源评估幼儿园提供的教学资源，包括以下方面：•图书馆的规模和书籍种类；•教学用具的种类和数量；•计算机和多媒体设施的配备情况。
2.3 儿童参与评估幼儿园是否鼓励儿童积极参与活动，包括以下方面：•提供多样化的活动和游戏；•鼓励儿童参与集体活动；•为儿童提供良好的交流和互动环境。
2.4 健康管理评估幼儿园的健康管理措施，包括以下方面：•注重儿童的饮食营养；•布置环境时注意安全和卫生；•定期检查儿童的健康状况。
3. 评比流程评比流程是评估幼儿园环境创设的步骤和流程。
以下是一个常见的评比流程：3.1 申报和资料准备幼儿园首先需要填写申报表格，并准备相关的资料，如照片、视频等，以说明幼儿园的环境创设情况。
3.2 评审团组建评审团由专家、家长和教育行政部门的代表组成。
他们负责评估幼儿园的环境创设质量。
3.3 现场评估评审团对幼儿园进行现场评估，包括对设施、资源和活动的评估，并与教师和儿童进行交流。
3.4 评估报告和总结评审团根据评估结果撰写评估报告，并向幼儿园反馈评估结果和改进建议。
同时，评审团根据评估结果，对幼儿园进行排名和总结。
3.5 颁奖和宣传评估结束后，通过颁发奖项和宣传活动，鼓励幼儿园改进环境创设，并提高其他幼儿园的环境质量。
4. 奖项设置奖项设置是对幼儿园环境创设评比成果的肯定和鼓励。
幼儿园环创评比方案
幼儿园环创评比方案1. 背景介绍幼儿园的环境创设是幼儿园教育工作的重要组成部分，通过有针对性的环境创设，可以促进幼儿的身心发展，提高教育教学质量。
为了进一步推动幼儿园环境创设工作的卓越与创新，本文提出了幼儿园环创评比方案。
2. 评比目的•激励优秀：通过评比，鼓励和表彰优秀的幼儿园在环境创设方面的成就，以达到提高整体水平的目的。
•促进交流：通过评比，吸引更多的幼儿园共同参与和交流，推动经验的分享和借鉴。
•提高质量：通过评比，强调环境创设对幼儿发展的重要性和影响，引导各幼儿园关注环境创设的质量和效果。
3. 评比内容评比内容主要包括以下几个方面：3.1 教室环境•教室布置：评估教室布置的合理性、美观性和吸引力，是否符合幼儿的学习和游戏需求。
•资源设置：评估教室的资源设置，包括教具、绘本、玩具等是否丰富多样，适应幼儿发展需求。
•清洁卫生：评估教室的清洁程度和卫生设施的完善度，保证幼儿的健康和安全。
3.2 活动场所•室内活动场所：评估幼儿园室内活动场所的设计和布置，是否满足幼儿各个发展阶段的需要，并提供安全的游戏环境。
•室外活动场所：评估幼儿园室外活动场所的规划和设施设置，是否有丰富多样的游戏设备和安全防护措施。
3.3 美化与绿化•美化环境：评估幼儿园环境的美观程度，包括装饰品、布置、色彩搭配等是否能够给幼儿带来舒适感和愉悦感。
•绿化环境：评估幼儿园的绿化情况，包括园内植被的种类、数量和维护情况，是否符合环保和生态建设的要求。
3.4 安全设施•安全设备：评估幼儿园安全设备的完善性和实用性，包括消防设备、防护网、防摔设施等是否符合安全标准。
•安全措施：评估幼儿园采取的安全措施和应急预案，以确保幼儿在园期间的安全。
4. 评比流程•报名阶段：幼儿园按规定时间填写评比报名表，并提供相关图片和资料作为评比依据。
•评审阶段：由评审委员会对申请的幼儿园进行评审，对各项评比内容进行评分和综合排名。
•公示阶段：评审结果公示，接受相关部门和社会公众的监督。
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幼儿园2018年秋季学期
环创评比活动方案
为充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，经研究决定在全园开展幼儿园教育环境创设评选活动。
一、参评范围
全园各班。
二、评比时间
2018年9月20日
二、评比内容
本次环境创设评比遵循“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显特色”的原则，班级环创必须有：值日生、一日活动流程、天气预报、班级公约、本周之星、主题墙、区角创设（五个区角以上）、区角规则、区角材料投放、自然角(观察记录、植物名称、观赏类、观察类（沙培、水培、土培）、安全主题、课程展板、幼儿作品、成长档案、种植区等。
三、评比要求
此次环创评比必须按要求，不按要求完成的，每缺一项内容扣2分，直接计入期末个人绩效考核中，具体评分标准详见《评比细则》，按规定完成的按评比方案评比量分。
1.体现空间性和同步性。
环境创设要有主题，要最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。
2.体现教育性。
环境创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，环境的设置和材料的投放要有针对性，根据当月主题进行创设以及投放，充分体现环境的教育价值。
3.体现适宜性。
环境创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，使环境中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。
4.体现主体性。
环境的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让环境成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。
5.体现丰富性和启发性。
环境创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。
6.体现动态性。
环境创设要随幼儿的兴趣、需要，课程内容、季节、节日的变化而变化，让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力，使孩子经常能从环境中获得新知识、新经验、新发展。
7.体现美观性。
环境创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体
验。
8.体现经济性。
环境创设要因地制宜，就地取材，废物利用，一物多用，经济环保。
9.体现幼儿的自主操作性。
幼儿进区进行区角游戏时，要体现孩子的自主操作性和熟练程度。
四、评选方式
1.评委进行互评打分相结合，去掉一个最高分和一个最低分，最后取平均分。
最终评出名次。
2.评委：幼儿园行政领导及全园教师。
五、奖项、奖品设置
评出一等奖1名（奖状1张，价值200元的班级奖品一套）、二等奖1名（奖状1张，价值150元的班级奖品一套）、三等奖1名（奖状1张，价值100元的班级奖品一套）。
八步街道幼儿园
2018年9月17日。