2016年甘肃省小学《教育教学知识与能力》：班集体发展阶段试题
甘肃省2016年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例考试题
甘肃省2016年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以被评对象的过去为基准，与现在相比较，或者以被评价对象具有的几个方面中某一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。
这种评价被称之为（）A：相对评价B：绝对评价C：准备性评价D：个体内容差异评价2、活动和交往是学生品德形成的（）。
A．关键B．基础C．内容D．途径3、官能训练注重训练的__而不注重内容。
A．技能B．形式C．方法D．技巧4、我国于1986年第一次将__正式列入课程总计划。
A．体育活动B．群众活动C．文娱活动D．课外活动5、小学生课间可以选择下列哪种游戏方式?A：在操场上和同学一起跳绳B：举行上楼梯比赛C：把楼梯扶手当滑翔机D：在教室里追逐打闹6、基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）A：总结性评价B：常模参照评价C：诊断性评价D：标准参照评价7、由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫____ A：迁移率(％)=(实验组成绩一控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100 B：迁移率(％)=(实验组成绩一控制组成绩)÷控制组成绩×100C：迁移率(％)=(实验组成绩一控制组成绩)÷实验组成绩×100D：迁移率(％)=(控制组成绩一实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×1008、研究者认为，创造性思维的核心是__。
A．流畅性B．变通性C．发散性D．独创性9、教学实践中的“双基”是指__。
A．基本概念和基本理论B．基本技能和基本技巧C．基础知识和基本技能D．基本概念和基本技能10、为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）A：柏拉图B：夸美纽斯C：赫尔巴特D：康德11、在现阶段，我国学校与社会各种组织和个人之间关系的法律调整，最突出地反映在所有权关系、邻里关系和__上。
甘肃省2016年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
甘肃省2016年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质2．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法3．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容4．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件5．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展6．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》7．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养8．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容9．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育10．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐11．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程12．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》13．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动14．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程15．学生应以（）为主要任务。
2016年上半年甘肃省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
2016年上半年甘肃省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教2．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同3．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威4．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的5．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学6．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德7．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性8．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德9．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制10．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法11．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教12．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法13．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性14．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动15．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
甘肃省2016年小学《教育教学知识与能力》：人的全面发展考试试卷
甘肃省2016年小学《教育教学知识与能力》：人的全面发展考试试卷一、单项选择题1、将终身学习概念化和体系化的代表人物是。
A：耶克斯利B：蔡元培C：叶圣陶D：保罗·朗格朗2、测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（）A：公平性原则B：发展性原则C：循序渐进原则D：高效原则3、以下属于非智力因素的是____A：观察力B：记忆力C：意志力D：思维力4、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）A：1993年B：1994年C：1995年D：2002年5、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为__ A．不平衡现象B．不协调现象C．停顿现象D．起伏现象6、学校全面实现教育目的的基本途径是__A．班主任工作B．教学管理C．思想品德教育D．各科教学7、儿童个性形成的开始时期是____A：O～1岁B：1～3岁C：3～6岁D：6～12岁8、心理学作为一门独立的科学诞生于（）A：1879年B：1897年C：1789年D：1798年9、不是创设情景的教学方法是____A：评定学生操行B：教育个别学生C：了解和研究学生D：组织班集体10、2001年，教育部印发了____的通知。
在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。
A：《基础教育课程改革纲要(试行)》B：《中国教育与改革发展纲要》C：《中华人民共和国教育法》D：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》11、我国教育法律法规的“母法”是。
A：《中华人民共和国宪法》B：《中华人民共和国教育法》C：《中华人民共和国教师法》D：《中华人民共和国义务教育法》12、认知结构迁移理论的提出者是__。
A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳13、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是。
A：认知模式B：体谅模式C：社会模仿模式D：说理教育模式14、”学会做人”体现了幼儿（）发展的要求。
甘肃省2016年下半年教师资格证认定教育知识与能力试题
甘肃省2016年下半年教师资格证认定教育知识与能力试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、就教师的工作目的而言，教师的使命是____A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生2、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我3、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容4、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图5、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性6、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为7、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略8、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想9、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能10、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体11、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设12、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法13、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏14、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基15、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”16、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现17、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法18、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳19、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我20、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克21、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说22、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识23、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化24、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论25、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2016年下半年甘肃省小学《教育教学知识与能力》：班级活动考试题
2016年下半年甘肃省小学《教育教学知识与能力》：班级活动考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有__。
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性2、心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
在以下四个选项中，不属于心智技能的是（）A：阅读技能B：运算技能C：运动技能D：记忆技能3、学与教活动的主体是（）A：教师B：学生C：教学内容D：教学方法4、教师在使用直观教具时，将浅色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墙前演示，这是考虑了感觉的__A．适应B．对比C．融合D．后效5、卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了__。
A．表面特质B．共同特质C．中心特质D．根源特质6、教育心理学的研究对象是（）A：教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B：学与教的心理规律，但以前者为主C：学与教的心理规律，但以后者为主D：学与教以及二者相互作用的心理规律7、1938年，德国人____在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象，并放出新的中子。
A：哈恩B：查德威克C：卢瑟福D：麦克斯韦8、奖励和惩罚属于德育工作的。
A：比较法B：榜样法C：评价法D：自我教育法E：重视个别差异9、在儿童早期，促使学生努力获得学习成就的是。
A：认知内驱力B：自我提高内驱力C：附属内驱力D：学习期待10、从课程功能角度，可把课程分为__。
A．工具性课程B．知识性课程C．学科中心课程D．技能性课程E．实践性课程11、以下学校机构不属于行政性组织机构的是。
A：校长办公室B：教务处C：总务处D：教育工会12、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为__A．自我控制训练B．肯定性训练C．自我强化训练D．自我监督训练13、学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是。
A：0～1岁B：1～2岁C：2～3岁D：3～6岁14、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是__.A．教师申诉制度B．学生申诉制度C．学校事故D．法律救济15、2012年单项选择：学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元。
甘肃省2016年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
甘肃省2016年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心2．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径3．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度4．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德5．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划B、教科书C、学生D、教师6．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律7．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期8．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程9．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标10．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager11．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德12．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家13．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求14．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
小学教师资格证考试教育教学知识与能力-班级与班集体专项复习题练习题带答案解析测试题题库
专项智能练习（班级与班集体）1.单选题班主任李老师经常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑，这种班级管理方式属于（）。
A专制型B民主型C放任型D对抗型正确答案是： B收起解析本题考查的是班级管理的模式。
民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。
题干中，班主任李老师与学生协商处理班级事务，并鼓励学生参与班级管理属于民主型班级管理方式。
B项正确。
A项：专制型是权威型领导方式的一种表现。
采用权威型领导方式的班主任侧重于在领导与服从的关系上施加影响，由教师自身对班级实行无条件的管理，严格监督学生执行教师所提出的要求。
与题干不符，排除。
C项：放任型班级管理方式是指班主任放手不管，学生愿意怎样做就怎样做，完全自由，这样造成的影响是学生成绩差，品德也不好，且没有合作意识。
与题干不符，排除。
D项：对抗型不属于班级管理方式。
与题干不符，排除。
故正确答案为B。
视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点班级管理来源2018年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第5题统计正确率98.4%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记2.单选题白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于（）。
A叙事型B讨论型C表演型D体验型正确答案是： A收起解析本题考查班会活动的类型。
班主任工作的内容非常多，主要包括了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、开展班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结以及个别教育工作。
班会主要包括班级例会和主题班会两大类。
主题班会是指在班主任指导下，围绕一个主题对学生进行教育的班会活动形式。
从活动类型看，主题班会可以分为：①体验型；②讨论型；③表演型；④叙事型；⑤综合型。
其中，叙事型主题班会是通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。
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2016年甘肃省小学《教育教学知识与能力》：班集体发展阶
段试题
本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)
1、提闯导入取得良好效果的关键是（）
A：设计好问题
B：选择好提问时机
C：选择好提问对象
D：对问题进行有效的表述
2、最近发展区是指____
A：最新获得的能力
B：超出目前水平的能力
C：儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离
D：需要在不发展阶段掌握的能力
3、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的。
A：目的和内容
B：共同语言
C：深厚友谊
D：约束力量
4、马克思主义认为人的全面发展的重要前提是__
A．人的生理特征
B．有目的、有计划的教育
C．自然环境与社会环境
D．社会生产力及其决定的分工状况
5、由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是__。
A．标准参照测验
B．常模参照测验
C．描述性测验
D．团体测验
6、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于。
A：常规管理
B：平行管理
C：民主管理
D：目标管理
7、”因材施教”体现了人的身心发展的____
A：教育的社会性
B：教育的平等性
C：教育的阶级性
D：教育的生产性
8、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到__。
A．以教学为主
B．教学、科研并重
C．教学、科研、生产三中心
D．所有时间用于搞教学
9、我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
”这部法律是__
A．《宪法》
B．《教育法》
C．《义务教育法》
D．《未成年人保护法》
10、认为人类的学习大部分是通过观察学习而获得的社会学习理论的代表人物是（）
A：桑代克
B：巴甫洛夫
C：斯金纳
D：班杜拉
11、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是__。
A．体谅模式
B．社会模仿模式
C．活动模式
D．认知模式
12、按照教学的基本流程，教学反思可以分为。
A：教学前反思。
教学中反思，教学后反思
B：自我反思，集体反思
C：纵向反思，横向反思
D：理论反思，经验反思
13、享有“世界短篇小说巨匠”之称的是。
A：莫泊桑
B：巴尔扎克
C：莎士比亚
D：雨果
14、提出德育的社会学习模式的学者是。
A：科尔伯格
B：彼得·麦克费尔
C：班杜拉
D：皮亚杰
15、以“牛活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是____
A：陈鹤琴
B：张宗麟
C：张雪门
D：陶行知
16、皮肤觉通常包括__。
A．感觉
B．触觉
C．痛觉
D．温度觉
E．痒觉
17、张仲景、华佗在医学上的成就十分突出，他们都生活在我国古代的。
A：战国时期
B：三国时期
C：南北朝时期
D：东汉时期
18、抑郁症的主要特征是持久的____
A：教育与生活
B：教育与经济
C：教育与政治
D：教育与生产劳动
19、通过常能训练，可培养学生的__
A．自爱能力
B．自理能力
C．自治能力
D．自护能力
E．自学能力
20、学校管理的目标和尺度是____
A：杜威
B：斯塔弗尔比姆
C：泰勒
D：裴斯泰洛齐
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。
)
1、力求得到领导和同事的关注和认可属于教师发展的阶段。
A：关注学生阶段
B：关注情境阶段
C：关注生存阶段
D：所有阶段
2、教师良好的教育能力体现在__。
A．较强的语言表达能力
B．知识广博
C．富有感情、有感染力
D．富有个性
E．改善实践
3、一门学科的基本实事与基本概念属于
A：基本技能
B：基础知识
C：基本能力
D：基本素质
4、遗传素质为人的发展提供了__ 。
A．现实性
B．必然性
C．方向性
D．可能性
5、（）的《大教学论》一书奠定了班级授课制的理论基础。
A：杜威
B：夸美纽斯
C：赫尔巴特
D：洛克
6、学校实施德育的基本途径是____
A：教学活动
B：社会活动
C：课外、校外活动
D：共青团少先队活动
7、教育目的对小学教育的作用主要表现为__
A．导向作用
B．约束作用
C．激励作用
D．评价作用
E．相互作用
8、班主任工作的首要任务是____
A：促进全班学生的全面发展
B：建立班集体
C：培养学生健康的精神和民主作风
D：形成良好的学习风气
9、教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性__
A．公益性
B．垄断性
C．独立性
D．非自愿性
10、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性? A：选择性
B：理解性
C：整体性
D：恒常性
11、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是。
A：1904年
B：1922年
C：1949年
D：1986年
12、基础教育改革要求课程实行级管理。
A：三
B：四
C：一
D：二
13、把道德发展分为三个水平六个阶段的是__。
A．皮亚杰
B．华生
C．布鲁纳
D．科尔伯格
14、社会生活的基础和社会发展的决定力量是__。
A．生产力
B．生产关系
C．生产方式
D．上层建筑
15、《学校体育工作条例》属于__
A．教育行政法规
B．教育法律
C．地方性教育法规
D．教育规章
16、汉代董仲舒提出了“三纲五常”，所谓“五常，，指的是____ A：仁、义、礼、智、信
B：仁、义、礼、智、勇
C：忠、孝、仁、爱、信
D：知、礼、义、廉、耻
17、根据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为（）
A：绝对评价
B：形成性评价
C：总结评价
D：性对评价
E：诊断性评价
18、学校管理的基本途径是__
A．教学法
B．沟通
C．教劳结合
D．协调
19、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和
A：长时记忆
B：内隐记忆
C：操作记忆
D：形式记忆
20、中小学体育的主要任务有__。
A．增强学生体质，促进其身体正常发育
B．提高运动素养，传授必要的知识技能
C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质E．养成运动习惯，培养健康的体育观念。