近三年中考生物专题汇编及解析32 生物的基本特征 人教新课标版
人教版中考生物各类基础知识复习资料汇总
人教版中考生物各类基础知识复习资料汇
总
1. 人体结构与功能
- 细胞：细胞的结构与功能
- 神经系统：大脑、神经元、神经传导等
- 循环系统：心血管系统、血液组成等
2. 生物多样性与分类
- 物种与种群：物种的定义、种群的特点等
- 生物分类体系：生物分类的基本原则、分类等级等
- 动物界：动物的特征、分类等
3. 生物遗传与进化
- 遗传与变异：基因的结构与功能、变异的形成等
- 遗传与细胞：遗传物质传递的基本过程、细胞分裂与遗传等- 进化与人类：人类的起源、人类进化的证据等
4. 生物与环境
- 生态系统：生态系统的组成、能量流动和营养物质循环等
- 保护环境：环境污染与生态平衡、生态保护的措施等
- 种群变化：种群的增长、减少和平衡等
5. 生物技术与社会
- 基因工程：基因工程的定义、应用与争议等
- 育种新技术：人工选择、杂交育种等
- 生物技术的影响：生物技术在医学、农业和工业方面的应用等
以上是人教版中考生物各类基础知识的复习资料汇总。
希望对你的学习有所帮助！。
2024年初中生物基础知识点总结(二篇)
2024年初中生物基础知识点总结初中生物的基础知识点主要包括生物的基本特征、细胞理论、生物进化、生物多样性、植物生长与繁殖、动物的结构与功能等方面的内容。
下面是对这些知识点的详细总结：1. 生物的基本特征生物具有以下基本特征：有机体结构复杂、组织有功能分工、生物体具有新陈代谢、能够生长与繁殖、能够适应环境、能够有机体内部与外部环境进行信息交流与调节。
2. 细胞理论细胞是生物的基本单位，所有的生物体都是由一个个细胞构成的。
细胞具有以下特征：具有细胞膜、细胞质和细胞核、能进行物质交换和能量转换、能够自我复制。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞，其中真核细胞又可分为植物细胞和动物细胞。
3. 生物进化生物进化是指物种在长时间内适应环境的过程，是生物多样性形成的基础。
达尔文的进化论认为，物种的多样性源自于共同的祖先，通过自然选择和适者生存原则，物种逐渐演化出适应环境的形态和特征。
4. 生物多样性生物多样性指的是地球上各种生物的数量和类型的丰富程度。
生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性三个层次。
生物多样性的维护对于生态平衡和人类的生活至关重要。
5. 植物的结构和功能植物是一种光合生物，具有以下特征：固定在地面上、细胞具有细胞壁、具有叶绿素和其他色素、具有根、茎和叶。
不同组织和器官具有不同的功能，如根负责吸收水分和养分、茎负责支撑和输送物质、叶负责光合作用。
6. 植物的生长和繁殖植物的生长和繁殖包括无性生殖和有性生殖两种方式。
无性生殖包括分裂、萌发、块茎、匍匐茎等方式，有性生殖包括花的结构和生殖器官、花粉传播、授粉和胚胎发育等过程。
7. 动物的结构和功能动物是一种多细胞有机体，具有以下特征：组织分化明显、具有神经系统和运动能力、能进行感觉和动作、能够对外做出调节反应。
动物的结构和功能与不同环境和生活方式有关，有的动物具有呼吸器官、消化器官、循环系统、神经系统和运动器官等。
以上就是初中生物的基础知识点的总结，希望对你有所帮助。
中考生物知识点总结完整版
中考生物知识点总结完整版一、生物的基本单位1.细胞：细胞是生物的基本单位，所有生物体都由细胞组成。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
2.细胞分裂：细胞分裂是细胞增殖和生殖的基础，包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
二、生命的基本特征1.可变性：生物具有遗传变异和可适应性的特点。
2.细胞的传承：细胞是生物的传承单位，遗传信息通过细胞传递。
3.自组织与调控：生物具有自组织和调控的能力，维持生命活动的稳定。
三、生物的适应与进化1.适应性进化：生物通过遗传变异、适应环境，进而适应和利用环境。
2.进化证据：化石记录、地质记录、比较解剖学、生物地理等可以用来证明物种的进化。
四、遗传与变异1.遗传物质：DNA是生物的遗传物质，具有遗传信息的存储和复制功能。
2.基因与表现型：基因是决定性状的遗传物质，表现型是基因在外部环境中现实的形态和特征。
3.等位基因与基因型：等位基因是同一基因位点上的不同表现形式，基因型是个体具有的全部基因的组合。
4.遗传规律：孟德尔遗传学中包括优势-隐性规律、分离规律、自由组合规律和自交规律。
五、群体生态1.种群的动态：种群包括出生率、死亡率、迁移率以及种群结构等方面的动态变化。
2.生态位与生态适应：生态位是一种生物在生态系统中的资源利用与空间占据方式，生态适应是生物对环境适应的特点。
3.人类与环境：人口增长、资源利用与保护、环境污染与保护是人类与环境关系的重要内容。
六、免疫与健康1.免疫系统：免疫系统是人体对抗外界病原体的防御系统，包括细胞免疫和体液免疫两种形式。
2.疾病与预防：感染性疾病、代谢性疾病、环境病等都是危害健康的疾病，预防措施包括生活卫生、疫苗接种和正常饮食等。
七、生物技术与生态环境1.选育与栽培：冷冻农业、杂交育种、基因工程等技术可用于选育和栽培农作物。
2.工业与生物资源：生物资源是工业发展和生物技术的重要基础，包括矿物资源、石油资源、煤炭资源等。
3.环境保护与恢复：生态系统的保护和恢复对于维持生物多样性和可持续发展具有重要作用。
届近三中考生物专题汇编及解析生物的基本特征人教新课标版
生物的基本特点1. （ 2018 山东泰安市）以下现象不属于生物的共同特点的是（）A．生物能排出体内产生的废物B．生物能对外界刺激作出反响C．生物能生长和生殖D．生物能经过光合作用制造有机物【解读】选 D。
考察生物的基本特点。
A、B、C 三项是生物的共同特点， D 项只有绿色植物拥有，其余生物没有。
2.（2018·山东聊城学业考）“野火烧不尽, 春风吹又生”，说明生物所拥有的特点是（）A. 遗传和变异B. 对外界刺激作出反响C. 生活需要营养D. 生长和生殖【解读】选 D。
不论烈火如何无情地燃烧，春季在春风的吹动下春芽又开始萌生，长出遍地野草，极为形象生动地表现了野草坚强的生命力。
这说明生物拥有生长和生殖的特点。
3.（ 2018·聊城学业考）草原上，一只老鼠觉察老鹰在上空回旋，便紧张而快速地钻进附近的巢穴内。
老鼠的这类行为表现了生物（）A. 拥有遗传变异的特征B.能对外界刺激作出反响C.能适应环境并影响环境D.拥有生长和生殖的特征【解读】选B。
本题考察生物的基本特点。
老鹰在上空回旋对老鼠来说是一种外界刺激，老鼠紧张而快速地钻进邻近的巢穴内是对这类刺激作出的反响。
4．（ 2018·济宁学业考）以下现象中不是生物对外界刺激作出反响的是（）A．草木惊心B．蜻蜓点水C．草木皆兵D．画饼充饥【解读】选B。
本题主要考察生物的基本特点的判断。
选项 A 是鸟对弓所作出的反响；选项 C 是人对弓作出的反响；选项 D 是人对梅子作出的反响；选项 B 属于蜻蜓的生殖行为。
5.（2 009·安庆中考）以下相关生物共同特点的描绘，不正确的选项是．（）A．生物能生长和生殖B．生物都是由细胞构成的C．生物的生活需要营养D．生物能对外界刺激作出反响【解读】选B。
本题考察生物的主要特点。
生物的特点主要有(1) 生物的生活需要营养。
(2)生物能进行呼吸。
(3) 生物能排身世体内产生的废物。
初中生物中考知识点总结人教版
初中生物中考知识点总结人教版一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
- 植物细胞特点：细胞壁、液泡、叶绿体。
- 动物细胞特点：无细胞壁、中心体。
2. 细胞内的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞质：包含各种细胞器，是生命活动的主要场所。
- 细胞核：包含遗传物质，是细胞的控制中心。
二、生物的多样性与分类1. 生物多样性：生物种类繁多，形态各异。
2. 生物分类的依据：形态结构、生理功能、进化关系。
3. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
三、生物的遗传与进化1. 遗传的基本概念：遗传是指生物的性状和特征在亲子间的传递。
2. DNA是主要的遗传物质，具有双螺旋结构。
3. 进化论：生物通过自然选择和适者生存不断进化。
四、植物的生长发育1. 植物的生长从受精卵开始，经过细胞分裂和分化形成组织和器官。
2. 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
3. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能合成有机物。
五、人体的结构与功能1. 人体的基本结构单位是细胞，由多种组织构成器官，器官组成系统。
2. 人体的主要系统包括：循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
六、生态环境与人体健康1. 生态环境对人体健康有重要影响。
2. 环境污染物包括空气、水、土壤污染物。
3. 保持良好的生活习惯和饮食习惯对维护人体健康至关重要。
七、传染病及其预防1. 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。
2. 传染病的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
3. 预防传染病的措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
八、人体的健康与卫生1. 健康不仅仅是没有疾病，是指身体、心理和社会适应方面的良好状态。
2. 健康的生活方式包括：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
3. 个人卫生习惯对健康有重要影响，如勤洗手、保持环境卫生等。
初中生物知识点总结人教版
初中生物知识点总结人教版
生物的基本特征：生物的生活需要营养，能进行呼吸，能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。
生物圈：地球上适合生物生存的地方其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
生物圈是最大的生态系统。
生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者，非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
食物链和食物网：生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。
许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是食物网。
物质和能量沿着食物链和食物网流动的，有毒物质沿食物链积累（富集）。
科学探究：科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径，通常包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等过程。
以上仅是初中生物人教版的一部分知识点，建议查阅教材或教辅资料，获取更全面、准确的知识点总结。
同时，多做练习题、参加课堂讨论等也是提高生物学科学习效果的好方法。
人教版初中生物中考精华知识点全汇总
人教版初中生物中考精华知识点全汇总
以下是人教版初中生物中考精华知识点的全面汇总：
1. 细胞与遗传
- 细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞分为细胞质、细胞膜、细胞核以及各种细胞器。
- 遗传物质DNA存在于细胞核中，具有遗传信息传递的功能。
- 遗传物质的复制是通过DNA的复制来完成的。
2. 生物的分类与多样性
- 生物按照形态、结构、生活性等特征进行分类。
- 生物的分类有等级性，从大类到小类，包括界、门、纲、目、科、属、种等分类单位。
- 生物的多样性包括物种多样性和遗传多样性，物种多样性是
指地球上各种不同物种的存在，遗传多样性是指物种内部的基因差异。
3. 植物的生长与发育
- 植物的生长是通过细胞分裂和细胞的扩大来实现的。
- 植物的根、茎、叶等器官分别具有不同的功能。
- 植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
4. 动物的生殖与发育
- 动物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。
- 多数动物通过有性生殖来繁殖后代，包括受精和胚胎发育阶段。
- 受精方式有内受精和外受精之分，内受精发生在体内，外受精发生在体外。
5. 生物的呼吸与运动
- 生物的呼吸是气体交换和能量供应的过程。
- 植物通过光合作用进行呼吸，动物通过呼吸器官进行呼吸。
- 动物的运动方式包括肌肉收缩、骨骼运动和神经控制。
以上是人教版初中生物中考精华知识点的全面汇总，希望对您的研究有所帮助。
人教版初中生物知识梳理
人教版初中生物知识梳理第一部分：生物的基本特征1.1 生命的特征- 生物的生活需要营养- 生物能进行呼吸- 生物能排出身体内产生的废物- 生物能对外界刺激作出反应- 生物能生长和繁殖- 生物都有遗传和变异的特性- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的1.2 生物的分类- 植物界- 动物界- 微生物界第二部分：生物与环境2.1 生态因素- 非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等- 生物因素：种内关系和种间关系2.2 生物适应环境- 形态结构适应- 生理特征适应- 行为适应2.3 生物影响环境- 植物的蒸腾作用- 动物的迁徙和繁殖行为- 微生物在自然界中的作用第三部分：细胞与组织3.1 细胞的基本结构- 细胞膜- 细胞质- 细胞核3.2 细胞的分裂与生长- 细胞分裂的过程- 细胞生长的结果3.3 组织的形成- 上皮组织- 结缔组织- 肌肉组织- 神经组织第四部分：器官与系统4.1 植物的主要器官- 根- 茎- 叶- 花、果实和种子4.2 动物的主要系统- 运动系统- 消化系统- 呼吸系统- 循环系统- 泌尿系统- 神经系统- 内分泌系统- 生殖系统第五部分：遗传与变异5.1 遗传的基本规律- 分离定律- 自由组合定律5.2 变异的类型- 遗传变异- 不遗传变异5.3 人类的遗传病- 单基因遗传病- 多基因遗传病- 染色体异常遗传病第六部分：人与生物圈6.1 人类活动与生物圈- 人类对生物圈的影响- 可持续发展的概念6.2 健康的生活方式- 生活有规律- 合理膳食- 合理用药- 建立真诚友谊-积极参加体育运动-不吸烟、不喝酒-拒绝毒品6.3 青春期发育的特点- 身体形态的发育- 神经系统和心、肺等器官的功能增强- 性发育和性成熟以上是对于人教版初中生物知识的简要梳理，希望对您有所帮助。
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1.（2011山东泰安市）下列现象不属于生物的共同特征的是（）
A．生物能排出体内产生的废物 B．生物能对外界刺激作出反应C．生物能生长和繁殖 D．生物能通过光合作用制造有机物
【解析】选D。
考查生物的基本特征。
A、B、C三项是生物的共同特征，D项只有绿色植物具有，其它生物没有。
2.（2011·山东聊城学业考）“野火烧不尽,春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（）
A.遗传和变异
B.对外界刺激作出反应
C.生活需要营养
D.生长和繁殖
【解析】选D。
不管烈火怎样无情地焚烧，春天在春风的吹动下春芽又开始萌发，长出遍地野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。
这说明生物具有生长和繁殖的特征。
3. （2010·聊城学业考）草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。
老鼠的这种行为体现了生物（）
A.具有遗传变异的特性
B.能对外界刺激作出反应
C.能适应环境并影响环境
D.具有生长和繁殖的特性
【解析】选B。
本题考查生物的基本特征。
老鹰在上空盘旋对老鼠来说是一种外界刺激，老鼠紧张而迅速地钻进附近的巢穴内是对这种刺激作出的反应。
4．（2010·济宁学业考）下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（）
A．惊弓之鸟 B．蜻蜓点水 C．杯弓蛇影 D．望梅止渴【解析】选B。
本题主要考查生物的基本特征的判断。
选项A是鸟对弓所作出的反应；选项C是人对弓作出的反应；选项D是人对梅子作出的反应；选项B属于蜻蜓的繁殖行为。
5.（2009·安庆中考）下列有关生物共同特征的描述，不．正确的是（）A．生物能生长和繁殖 B．生物都是由细胞构成的
C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应
【解析】选B。
本题考查生物的主要特征。
生物的特征主要有(1)生物的生活需要营养。
(2)生物能进行呼吸。
(3)生物能排出身体内产生的废物。
(4)生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖。
(6)除病毒外，生物都是由细胞构成的。
所以生物都是由细胞构成的是不正确的。
6. (2009·黔东南州中考)下列物体中不是生物的是（）A．蕨的化石 B．冬眠的蛇 C．病毒 D．休眠的种子
【解析】选A。
有生命的物体是生物。
蕨的化石是蕨的遗体在地下经过漫长年代形成的，不
具备生物的基本特征，不是生物，而蛇、病毒、休眠的种子都具有生物的基本特征，因而属于生物。
7.（2009·山东中考）自今年3月份开始，一场突如其来的流感疫情开始在墨西哥发生并迅速蔓延到全球许多国家，经专家研究确定,甲型H1N1流感病毒是引起该疫情的病原体。
下列各项中能表明该病毒属于生物的是（）
A．由有机物组成 B．具有细胞结构 C．能在动物体内繁殖 D．能使人体患病【解析】选C。
本题主要考查对病毒的识记。
病毒之所以属于微小的、结构简单的生物，因为其能通过自我自复制的方式繁殖后代，具有生物的基本特征。
病毒无细胞结构，因此选项B错误；选项AD虽然叙述正确，但不符合题意。
8.（2009·江门学业考）自今年墨西哥发现首例甲型H1N1流感患者后，在世界多个国家都有发现病例。
甲型H1N1流感病毒是引起该病的病原体，下列表明该病毒属于生物的是（）
A．由有机物组成 B．具有细胞结构 C．能在人体细胞内繁殖 D．能使人体发病【解析】选C。
此题考查了对生物体所具有的基本特征的理解。
主要从以下三方面分析：⑴基本知识点分析：生物具有以下几个特征，具有新陈代谢现象，能够生长发能、能够繁殖后代，具有遗传变异现象、具有应激性。
⑵选项分析：病毒没有细胞结构；单凭组成成分是有机物还不能判断其是生物；某些化学合成物如农药可使人致病，但它不是生物的基本特征；能在细胞内繁殖是其作为生物的基本特征之一。
⑶易错点：误认为由有机物组成是生物的基本特征。