少儿节目主持人的现状与展望
论播音主持的发展现状及未来发展趋势
论播音主持的发展现状及未来发展趋势一、播音主持的发展现状1. 传统广播电台的衰落随着互联网和移动通信技术的快速发展，传统广播电台的收听率逐渐下降。
许多人更愿意通过手机、电脑等媒介来获取信息和娱乐，而不是依赖于收音机。
这使得传统广播电台面临着严峻的挑战，也促使了播音主持的转型和发展。
2. 新兴平台的崛起随着互联网的发展，各种新兴平台如网络直播、短视频等开始崭露头角。
这些平台为播音主持提供了新的舞台和机遇，使得播音主持人能够更广泛地接触到观众，并且更自由地表达自己，获得更大的认可和支持。
3. 多样化的需求随着人们对信息和娱乐的需求越来越个性化和多样化，播音主持的内容也需要更加丰富多样。
除了新闻资讯、音乐节目外，更多的人开始关注心理健康、情感情绪等方面的内容，这也为播音主持的发展提供了更广阔的空间。
二、未来发展趋势1. 多媒介融合未来，播音主持将更多地与其他媒介进行融合。
传统广播、网络直播、短视频等多种媒介将会更加融合，播音主持也将更加多样化，同时涌现出更多的跨界主持人和内容形式。
2. 个性化定制随着人们需求的多样化，未来播音主持将更加个性化和定制化。
不同人群对内容的需求各不相同，因此播音主持将更加注重个性化的内容创作，更加贴近观众的需求，以实现更好的沟通和传播效果。
3. 技术推动未来，技术的发展将会进一步推动播音主持的发展。
人工智能、虚拟现实等先进技术将会为播音主持提供更多的可能性，使得主持人能够更加个性化地定制内容，同时也能够更好地与观众进行交流和互动。
4. 专业化培养未来，播音主持将更加需要专业化的人才。
随着播音主持行业的不断发展，内容创作、主持表现等方面的要求也将越来越高，因此需要更多接受专业训练和培养的播音主持人才，来满足行业的发展需求。
5. 社会责任随着播音主持的影响力不断扩大，未来播音主持将更加需要肩负社会责任。
主持人不仅仅是信息和娱乐的传播者，更应该成为社会正能量的传播者，积极引导公众的价值观和行为习惯，为社会和谐稳定发展贡献力量。
幼儿主持人训练方法
幼儿主持人训练方法
培养幼儿成为优秀的主持人需要综合多种训练方法，以下是一些常用的方法：
1. 增强幼儿的语言能力：可以通过朗读故事、诗歌等，练习口语表达和语调。
同时，鼓励幼儿多听多读，培养丰富的词汇量和语言理解能力。
2. 提高表达能力：鼓励幼儿多参与角色扮演、演讲比赛等活动，培养他们的自信和表达能力。
此外，可以进行口头表达训练，如描述物品、事件等，帮助幼儿准确、清晰地传达信息。
3. 掌握主持节目的技巧：教导幼儿如何掌握正确的主持技巧，如保持自信、友善的笑容，流利的发音和自然的姿势。
还可以通过模拟主持节目，让幼儿实践并纠正错误，逐渐熟悉并掌握这些技巧。
4. 提升幼儿的观察力和分析能力：通过观察和分析各类主持人的表现，引导幼儿在模仿中学习，发现优点和改进空间。
可以通过观看电视节目、参观演讲等活动，让幼儿学习不同主持人的风格和方式。
5. 培养适应能力和应变能力：安排不同类型的演讲、主持任务，让幼儿面对不同的情境并快速适应，锻炼幼儿的应变能力和处理突发情况的能力。
6. 家庭角色扮演：家长可以在家里组织小型的家庭节目或聚会，让幼儿担任主
持人的角色，与家庭成员互动，锻炼主持表达能力。
7. 多参与实践活动：鼓励幼儿参与学校或社区的各类活动，提供锻炼主持能力的机会，如班级会议、校园活动等。
需要注意的是，幼儿的主持能力是一个渐进的过程，家长和老师要给予充分的鼓励和支持，同时尊重幼儿的个性特点，避免过度给予压力。
主持人的行业趋势展望未来的发展方向
主持人的行业趋势展望未来的发展方向随着媒体行业的不断发展和变革，主持人作为媒体传播的重要角色，也面临着新的挑战和机遇。
未来，主持人的发展方向将更加多元化和专业化。
本文将从多个方面展望主持人行业的未来发展趋势。
一、多媒体平台的兴起随着互联网的普及和发展，多媒体平台如视频网站、直播平台等逐渐崛起，成为人们获取信息和娱乐的重要渠道。
未来，主持人将更多地涉足到这些平台上，通过网络直播、短视频等形式与观众进行互动。
主持人需要具备良好的口才和形象，能够在短时间内吸引观众的注意力，传递信息和娱乐价值。
二、专业化的发展随着媒体行业的竞争日益激烈，主持人需要具备更加专业化的能力和知识。
未来，主持人将更加注重自身的专业素养，不仅要具备良好的口才和形象，还需要具备丰富的知识储备和专业背景。
例如，在新闻主持方面，主持人需要具备深入了解国内外时事的能力，能够准确、客观地传递信息；在娱乐主持方面，主持人需要具备丰富的娱乐知识和娱乐圈的人脉，能够与嘉宾进行互动，制造出更多的娱乐效果。
三、跨界合作的机会增多随着媒体行业的融合发展，主持人将有更多的机会与其他行业进行跨界合作。
例如，主持人可以与明星、企业、政府等进行合作，共同打造品牌形象和推广活动。
这种跨界合作不仅可以为主持人带来更多的机会和收益，也可以为其他行业带来更好的宣传效果和影响力。
四、国际化的发展趋势随着全球化的进程加快，主持人行业也将面临国际化的发展趋势。
未来，主持人需要具备良好的英语能力和跨文化交流的能力，能够在国际舞台上与外籍嘉宾进行互动和沟通。
同时，主持人也需要了解国际媒体行业的发展动态，不断学习和提升自己的专业素养。
五、个性化的发展随着观众需求的多样化，主持人也需要更加注重个性化的发展。
未来，主持人需要根据自身的特点和优势，打造独特的主持风格和形象，与观众建立更加紧密的连接。
个性化的发展不仅可以提升主持人的知名度和影响力，也可以满足观众对不同风格的需求。
综上所述，主持人行业的未来发展方向将更加多元化和专业化。
少儿主持汇报演出总结范文
少儿主持汇报演出总结范文近日，我校举办了一场精彩纷呈的少儿主持汇报演出。
作为这次演出的主持人之一，我深刻地感受到了这次活动的意义和收获。
首先，这次演出给我提供了一个展示自己才艺的平台。
作为主持人，我需要准备并熟练掌握脚本，流利地用语言表达。
通过这次演出，我不仅学会了如何准备演讲稿，更锻炼了自己的口才和表达能力。
在排练过程中，老师们耐心地纠正我的发音错误，帮助我提升口头表达能力。
在演出过程中，我积极与观众互动，不断调整自己的语速和音调，使观众听得更加舒心。
其次，通过这次演出，我学会了团队合作和协调。
这次演出有多位主持人，我们需要通过默契合作来保持整体节奏的平稳和流畅。
在排练过程中，我们经常集体讨论和分享意见，相互帮助、相互鼓励。
在演出时，我们互相配合，确保转场和调度的顺利进行。
这次团队合作让我深刻地体会到合作的重要性，也进一步培养了我的团队精神。
最后，这次演出让我得以结识许多优秀的校内外演员。
从排练开始，我看到了许多身怀绝技的同学，他们的精彩表演给我以巨大的触动。
通过与他们的交流，我了解到在才艺的道路上不能松懈，需要持之以恒的努力。
在这次演出中，我也有幸结识了一些校外的演员，他们给了我很多成长的建议和经验分享。
通过与他们的互动，我感悟到了不同领域的广阔和多元性。
通过这次少儿主持汇报演出，我收获了很多。
我学会了准备演讲稿和掌握合适的语言表达，锻炼了自己的口才和表达能力。
我也体验到了团队合作的重要性，培养了更强的团队精神。
同时，我结识了许多优秀的校内外演员，感受到了不同领域的魅力。
我相信，通过这次演出的经历，我会变得更加自信、成熟，并在未来的成长道路上更加努力。
论播音主持的发展现状及未来发展趋势
论播音主持的发展现状及未来发展趋势我们来看一下播音主持的发展现状。
随着信息时代的到来，传媒行业迎来了空前的发展。
各种电台、电视台、网络平台等媒体形式层出不穷，给播音主持行业带来了更多的发展空间。
随着全球化进程的不断推进，各种国际交流和合作也为播音主持行业提供了更多的机会和挑战。
目前，播音主持行业已经成为了媒体的重要一环，不仅在新闻采访、节目主持、广播主持等方面有着重要的作用，还在文化交流、国际合作等方面发挥着重要的作用。
在未来，播音主持行业的发展趋势将主要集中在以下几个方面。
随着移动互联网的普及，移动电台、音频节目等将会成为播音主持的重要发展方向。
这些新形式的传媒将为播音主持带来更多的表现机会，也将为听众带来更多的选择空间。
随着国际交流的深入，国际化将成为播音主持行业的重要发展方向。
越来越多的中国主持人将在国际舞台上展示自己的才华，也将有越来越多的外国主持人来到中国，与中国主持人进行交流合作，这无疑将为播音主持行业的发展带来更多的机会和挑战。
随着科技的不断进步，人工智能、虚拟现实等新技术将成为播音主持的新舞台。
这些新技术将为播音主持带来更多的表现形式和传播途径，也将为听众带来更加丰富的体验。
随着社会的不断进步，公益慈善等社会责任也将成为播音主持的重要发展方向。
播音主持人除了有着娱乐嗜好和娱乐活动外，同时也要关注社会公益事业，努力为社会做出更多的贡献。
在未来的发展中，播音主持行业将面临着更加激烈的竞争和更加严苛的要求，但同时也将迎来更多的发展机遇。
播音主持人需要不断的提高自己的综合素质，不断的学习和进步，适应新形势下的要求，才能在这个行业中立于不败之地。
播音主持人还需要关注社会责任，为社会做出更多的贡献，让自己的声音传遍大江南北，为社会和人民做出更多的贡献。
小主持的好处与特点
小主持的好处与特点小主持通常指的是儿童或青少年主持人，他们在各种活动、节目或表演中担任主持角色。
以下是小主持的一些好处与特点：**好处：**1. 培养表达能力：小主持需要通过清晰、流畅的语言表达来传达信息和引导活动进行。
这有助于他们提高口头表达能力，包括发音、语速、语调、停顿等方面的技巧。
2. 提升自信：担任小主持角色需要面对观众和应对各种情况，这有助于培养他们的自信心和勇气。
通过积极的主持经历，小主持能够逐渐克服紧张和胆怯，展现出自信和从容的形象。
3. 增强组织能力：小主持需要在活动中组织和引导各个环节的进行，包括介绍嘉宾、控制时间、引导互动等。
这有助于他们提升组织能力和协调能力，学会有效地管理和安排活动流程。
4. 培养领导力：作为小主持，他们需要在团队中发挥领导作用，与其他工作人员和参与者进行合作。
这有助于培养他们的领导力和团队合作能力，学会与他人沟通、协作和共同实现目标。
5. 提高社交技巧：小主持需要与观众进行互动，与嘉宾进行沟通，这有助于他们提高社交技巧，包括主动与人交流、倾听他人、回应问题等方面的能力。
**特点：**1. 天真可爱：小主持通常具有天真可爱的特质，他们的童真和活力能够吸引观众的注意力，为活动带来轻松愉快的氛围。
2. 活泼开朗：小主持通常性格活泼开朗，善于与人交流和互动。
他们能够积极引导观众参与活动，调动现场气氛，使活动更加生动有趣。
3. 模仿能力强：小主持往往具有较强的模仿能力，能够模仿成人主持人的风格和表现方式。
他们通过观察和学习，不断提升自己的主持技巧。
4. 适应性强：小主持在不同的活动和场合中能够快速适应环境和氛围，根据活动的性质和受众的特点进行调整和变化。
5. 创造力丰富：小主持具有丰富的创造力和想象力，能够为活动带来新颖的点子和有趣的互动环节，使活动更加丰富多彩。
小主持通过参与各种活动和节目，能够锻炼自己的表达能力、自信、组织能力和领导能力，同时也能够展现出天真可爱、活泼开朗、模仿能力强、适应性强和创造力丰富等特点。
主持人的行业洞察与趋势
主持人的行业洞察与趋势在当今娱乐行业中，主持人是一个非常重要的角色。
他们不仅是节目的主要表现者，而且还必须了解行业趋势、技能和知识，以确保能够获得更多的工作机会。
本文将深入探讨主持人的行业洞察与趋势，以及这些趋势如何影响娱乐行业。
一、市场需求对于主持人的市场需求，我们需要先了解不同类型的主持人。
事实上，主持人分为多种类型，例如电视节目主持人、广播主持人、活动主持人等。
不同类型的主持人所承担的角色和职责也不尽相同。
在当前的市场环境中，活动主持人和互联网主持人的需求增加了。
这与新媒体环境和全民直播的盛行有关。
电视和广播的传统模式发生了变化，许多公司和品牌开始注重移动互联网和社交网络的传播。
这种情况下，拥有互联网直播技能和活泼、时尚的主持人备受青睐。
此外，近年来婚礼主持人市场也有所增长，不仅在规模上有着较大的提升，而且在婚礼主持人个人薪资方面也有了较大的提升。
这与人们对婚礼的越来越高的要求以及婚礼行业的增长有关。
二、趋势分析1. 多元化主持人的态度和能力也在不断变化，人们对主持人越来越多的要求和技能也在不断提高。
如今，多元化已成为主持人发展的必要趋势。
除了普通的主持技能外，能歌善舞、一定的表演能力和段子功底等一系列技能，在主持人的职业生涯中将不可或缺。
2. 专业性与此同时，媒体、明星和娱乐公司的专业性要求不断提高，特别是电视和广播等传统媒体的要求更高。
主持人在选择专业领域时，应该尽可能选择其熟悉的领域，以便更好地满足公司的要求。
因此，主持人自主学习和提升非常重要。
一些主持人将自己定位为某个领域的“专家”，这种特殊的属性也在主持界中受到了广泛的认可。
3. 跨界合作伴随着经济的发展和娱乐行业的激增，各种类型的合作也越来越普遍。
主持人也不例外，不断拓展合作领域和类型，跨越时代和媒体，通过更多的方式塑造自己的形象和人设。
跨界合作也成为一个趋势，各种有趣的协作与合作项目不断诞生，这对主持人的职业发展也大有益处。
小小主持人提升孩子的口才和表达能力
小小主持人提升孩子的口才和表达能力在现代社会中，口才和表达能力被视为一项重要的素质和技能，不仅对成年人的职业发展有着巨大的影响，对孩子的成长和发展也至关重要。
作为父母，我们可以通过培养孩子的口才和表达能力，为他们的未来打下坚实的基础。
小主持人是一个极佳的角色扮演机会，有助于提升孩子的口才和表达能力。
在本文中，我们将探讨一些有效的方法和策略，帮助孩子成为优秀的小小主持人。
一、通过模仿和表演锻炼口才作为小主持人，孩子们需要学会模仿和表演角色。
我们可以选择一些简单的情景或故事，让孩子们模仿其中的角色，并进行表演。
在表演过程中，我们可以引导孩子们关注语音语调、表情动作等细节，帮助他们更好地理解和掌握不同角色的特点。
通过这种模仿和表演的方式，孩子们能够提升他们的口才和表达能力，增强他们的语言表达能力和沟通能力。
二、创设情境提升表达能力除了表演，我们还可以创设一些情境，激发孩子们的表达能力。
例如，我们可以设计一场小小新闻发布会，让孩子们扮演记者和嘉宾，进行提问和回答。
通过这样的活动，孩子们可以锻炼他们的提问能力、回答能力和思维能力。
我们可以激发孩子们的想象力，让他们提出一些有趣的问题，激发嘉宾的思考，并展开有趣的对话。
这种情境创设有利于孩子们培养自信心，同时也有助于他们提高表达能力和思维能力。
三、培养孩子的听力和观察力作为小小主持人，孩子们不仅需要具备良好的口才和表达能力，还需要具备敏锐的听力和观察力。
我们可以通过一些游戏和活动来锻炼孩子们的听力和观察力。
例如，我们可以播放一段音乐或故事，然后让孩子们回答相关的问题；或者给孩子们展示一张图片，然后让他们描述图片中的内容。
通过这样的活动，孩子们可以提高他们的听力和观察力，为他们未来的主持工作打下基础。
四、鼓励孩子多参与演讲和朗诵演讲和朗诵是提升口才和表达能力的有效途径。
我们可以组织一些演讲和朗诵比赛，鼓励孩子们积极参与。
在演讲和朗诵的过程中，我们可以指导孩子们选择合适的主题，并帮助他们准备演讲稿或朗诵词。
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少儿节目主持人的现状与展望摘要: 随着我国媒体产业迅疾的发展,广播影视各类少儿节目吸引着我国现有的367亿未成年受众,已然成为他们学校教育和家庭教育的有力补充。
庞大的儿童广播电视市场在发展日新的同时.却也存在着自身的不足和瓶颈。
本文通过对中国当代电视少儿节目主持人现状的分析,有针对性地提出了五点对策及建议,力图在电视制作实践中探讨出一条较好的、适用的、切实能够提高中国电视少儿节目主持人整体水平和能力的新思路。
关键词:少儿节目；主持人；现状；展望电视节目主持人是电视媒体的非常重要组成部分,因为,在特定的屏幕画面中,主持人要在一个有限的空间用自己的有声语言、声调、节奏、形体、神色、服饰等作为手段,向观众讲解、描述、评述既定信息。
因此,八十年代以前那种固定程式, 传统规范的主持风格已不再受欢迎, 而能让观众接受的多形态的主持人已逐渐走进大众。
多元化主持时代的快速到来,也为主持人的个性张扬创造了一个极好的机会。
电视少儿节目的主持人,不同于电视成人节目的主持人,因为所面对的对象是少儿,是白纸一般的,充满对大千世界好奇感的特殊群体。
所以,主持人的一言一行、一颦一笑、甚至穿着打扮、面部表情都在影响着小观众。
主持人所传递的知识和信息,小观众是深信不移的,有的甚至还要效仿。
所以,少儿节目主持人的作用和影响已大大超出了原有的工作范畴。
一、当代中国电视少儿节目主持人的现状1.知识结构不合理由于少儿节目需要有年纪较小的主持人和观众进行心灵、语言、肢体情感的沟通, 所以, 有些主持人不得不在初中、高中、大学没毕业时就从事该项工作。
知识的不完整和贫乏是显而易见的。
有些直播节目出现了非常明显的知识性错误和逻辑性错误, 而主持人却浑然不知。
其中不乏张冠李戴, 语音不标准、词汇不恰当、语法不规范、自然科学知识匮乏等等。
误导了观众,也影响了电视媒体的整体形象。
有些电视台的少儿节目主持人或是从影视表演领域里转行过来的人, 或是艺术类院校的毕业生。
因此,在主持中自觉或不自觉地就偏重了表演。
虽然, 主持人应当具备较强的表演功力,但是如果把整个节目变成了个人艺术才能的展示, 把主持的舞台当成了个人表现的机会, 观众只好敬而欣赏而无法靠近和沟通了, 这也违背了节目制作的初衷。
众所周知, 信息传播渠道传递的主要内容应当是接受对象需要的知识及其它。
如果主持人知识不到位,就靠表演凑合,实在太勉为其难了。
2.年龄结构不合理少儿节目是把儿童作为收视对象和表现主体的, 从内容到形式都必须符合他们的生理需求和心理需求。
作为贯穿始终的主持人一定要和孩子们沟通, 还要融为一体, 成为他们的伙伴。
由于种种原因, 有些主持人虽然穿上了儿童的艳丽服装, 做着天真的动作, 讲着稚气的语言, 但是浓浓的化妆还是没有遮掩住真实的年龄。
尽管自称我是 XX 姐姐,我是 XX 哥哥, 但是纯真的孩子还是会不解地向他们的爸爸、妈妈询问,这俩个人分明是阿姨,是叔叔,为什么要撒谎呢? 是鹿姐姐还是鹿妈妈? 是叔叔还是爷爷的称谓辨别,困惑着无邪的孩子。
其实,即使是成人看到了屏幕上艰难地、做作地表现稚气的高龄主持人,心里也会有不舒服的感觉,也就难怪改换频道了。
对于少儿节目而言, 满足对象的娱乐需求、知识需求、情感需求是第一位的。
应当通过主持人的工作让大家在乐趣中接受知识, 培养创造力, 找到快乐,从而健康成长。
而有些节目主持人的定位似乎就是一位喋喋不休的说教者。
整个场景提前布置好,过程事先安排好,让孩子完全跟着既定的思路走,没有孩子的想象空间和发挥空间。
参加者就象一群小弱智一样,充当了布景、道具和陪衬,彼此完全无法融合和畅快沟通。
有些节目中孩子的笑脸竟然是僵持不变、勉强、痛苦的。
尽管主持人的能力在整个录制过程中确实是得到了全方位的展示和发挥,但是被服务对象却接受了一场生硬的?“伪教育”。
为制作而制作, 为播出而播出的现象时有发生。
3.岗位临时不长久不言而喻的原因, 这个阵地中的老兵是很难站住脚的。
主持人的面孔一旦不再“少儿化”, 屏幕上就无法再露面了。
因此,即使是一个很好的主持人,往往干上几年也转入其它栏目另谋高就了。
临时化、短期化现状使一些人不能安心地在这个岗位上踏踏实实地工作。
还有一些人长期超负荷地工作,身体提前透支,过早出现了身心、面容早衰现象,即便想继续做这个工作,也不得不忍痛割爱。
加之,有人总觉得少儿节目主持人不如其它栏目主持人有地位、有影响,仅仅是把这个平台当作一个过度的跳板而已。
二、改变现状的策略及建议1.丰富人文知识底蕴,涉猎广博知识层面语言文学是人类文化的重要组成部分,其丰富的人文内涵对主持人自身精神领域的影响是深广而重要的。
一位有深度、有品位的少儿节目主持人,一定要有非常丰厚的人文底蕴。
由于目前我国教育领域明显对人文教育重视不够,导致许多人无法学到系统的、传统的、多样的、丰富的人文知识。
所以,主持人一定要有计划地、花大力气地去系统地学习古今中外多学科的知识,努力博览群书,构建自己的合理知识框架。
作为少儿节目主持人,每天面对的是无以计数的天真的孩子, 每一个词,每一个词组,每一个句子,每一个举动,每一个讲述,都包涵着知识输出的成分。
相当一部分小观众是怀着近乎崇敬的心境,期待着从传播中获取他想获取的知识的。
因此,主持人对于观众来讲,就是一本百看不厌, 取之不尽精华的教科书, 就是一个传播知识宝库经典的代言人。
当然,电视节目的内容是千差万别的,主持人面对的知识也是浩瀚无际的,即使再如饥似渴地学习,也不可能使其成为某些方面的专家,但是,至少要有一个广博的知识涉猎层面。
诸如:古今中外历史、文学、天文地理、自然科学等等。
力争做到懂得基本概念,了解层面内涵和外延。
要做到这一点,就要克服工作中的种种困难, 利用点滴时间不断“充电”,至少保证节目中不出现错误。
2.构建合理素质结构, 形成智慧知识新形态节目主持人是节目的核心人物,即使编导的思路很有深度和创意,可出现在镜头前的毕竟是主持人。
一个人的素质是由内在素质和外在素质,知识素质和人格素质构成的。
没有较高的综合素质,举手投足间都会透露出无法掩饰的浅薄和庸俗。
为适应栏目的要求,建议有关部门可实施?“栏目主持人培养计划”。
可以国内各高等传媒学校、各级电视台为依托,由经验丰富的专门教师对其进行专门的培训。
尤其在认知能力、思辨能力、洞察能力、创新能力、外语能力、应变能力上重点培养和提高。
当代少儿节目主持人应当是“通才”,应当是通晓各类知识的高手,而不应仅仅是节目形式上的司仪。
要从多方面、多角度、用多种手段,利用电视屏幕向孩子们传授知识,让观众感觉到看整个节目的过程,就是对逻辑力量严密和深厚的最好欣赏。
对于正在和世界接轨的中国来说,电视节目本身也是展示国家整体素质的一个窗口。
随着电视国际化的到来,许多节目本身就要求主持人素质要高, 能力要强,思路要开阔,个性要张扬,求新意识要浓。
否则观众不买帐, 国际同行不认可。
目前,由于卫星电视和网络在全球覆盖面的扩大, 跨国界、跨地域知识的大融合,也要求主持人具备多语主持能力。
现在,许多成人类节目已实现了英语直播,少儿观众迫切要求多语主持节目的呼声也已到了咄咄逼人的地步。
3.推介品牌少儿主持人, 营造宽松展示平台一直以来,我国电视行业品牌意识不强,品牌主持人廖廖无几。
排在前几位的大多是成人类节目主持人,和庞大的电视队伍及日益发展的电视行业、观众的需求等都极不相称。
况且,我国品牌级少儿电视节目主持人的年龄普遍偏大。
如央视少儿节目主持人鞠萍、董浩等等。
作为我国电视少儿节目的开拓者,他们在少儿节目中的贡献、地位和作用是勿庸质疑的。
但是由于种种原因, 现在他们不可能有更多的时间出现在屏幕前。
因而,后续队伍的素质培养一定要提到议事日程上来。
是需要依赖有个性的主持人的。
所以, 电视台应当充分利用一切机会培养、推介新人。
当然决不是功利性明显的商业炒作或哄抬。
塑造品牌节目主持人是一个系统化、科学化的过程。
既要考虑新人的个人自身条件,又要大胆地给予一定的机会和环境,还要适时适地地进行宣传。
相信只要有一个相对宽松展示平台,品牌型的少儿节目主持人会在很短的时间内迅速成长起来。
4.做观众知心朋友, 尝试新颖节目定位传统的少儿节目主持人角色大部分是教师式的。
注重的是教导, 是居高临下,技高一筹式的传播。
而在现代传播理念中,主持人应当是服务型的,要把观众当作自己的服务对象。
儿童是一个弱势群体。
有自己的思维方式和成长路径。
之所以现在一些中、小学生不喜欢专为他们创建的少儿频道,实际是因为“快乐无道”(即无好频道)。
节目大多由成人来主持,而这种成人的控制和操刀,不快乐,不放松,说教性太强, 孩子们找不到心目中的和真实的伙伴儿。
所以,应当主张让儿童们亲自挂帅。
现在,有些电视台已经开始尝试让儿童自己来主持节目了,这不能不说是一个大胆的做法。
尽管小主持人还显得不老练, 不灵活, 但毕竟是从孩子中间走出来的。
那种无修饰的儿童本色的自然流露, 最能够引起少儿的收看兴趣。
其实, 如果丝毫不差,就又是成人的杰作了。
少儿节目主持人应当在实践中尝试这样的节目定位:(1)体现亲近感。
少年儿童的依附性和选择性都是很强的。
板起面孔的说教, 他们在学校、在家长那里,已经领教的太多太多了,迫切需要有一个轻松的氛围来给自己松绑,释放童心。
所以,主持人一定要用朋友般的亲切面孔和身份,让他们在浓浓人性化的环境中感受教育和学习的愉悦。
(2)表现幽默化。
不可否认,中国式的教育是缺少幽默感的。
而对于幽默的渴望又是孩子的天性。
主持人在节目中的幽默和诙谐, 无疑就是一缕清新的风,会吹动孩子们心中原本蕴藏的乐趣涟漪。
不苟言笑中的智慧火花,滑稽可笑中的精神启迪,巧妙比喻中的暗示,善意嘲讽中的良知,把观众从压抑、沉重的境地引导到另一个活泼、谐趣的时空,这正是我们所希望的,也是家长和孩子所期盼的。
(3)知识趣味化。
儿童的心理和生理特性决定了他们的学习方式不同于成人。
当电视发挥其传授知识的作用时, 就应当充分调动现代传媒技术手段,让少儿在乐趣中学习知识。
如可以在节目现场布置漂亮的场景,设置和平时不一样的情境,运用出人意料的节目包袱等等。
最近,有的电视台开设了“童言无欺”栏目,把对生活中一些常识的看法让孩子实打实地说出来。
如主持人问：“天上为什么会下雨”小男孩回答:“是爸爸手里瓶子的水流出来了。
”为什么会是这样“妈妈总说男人是天嘛!”这样的节目效果是在一片唏嘘中,让所有的人都感受了无邪的童乐。
然后,主持人深入浅出地告诉他真正的原因是什么。
既肯定了孩子的丰富想象力和联想力,又达到了讲述知识的真正目的。
(4)营造氛围适度化。
为达到好的电视效果,氛围的营造是必须的。
如借助于灯光、色彩、布景、道具以及主持人的渲染和烘托等。
但有一种主持倾向很不好,即主持人一上台就“发疯”。