3.10分数应用题练习
分数除法应用题专项练习100题教室
分数除法应用题专项练习100题教室1. 题目1题目：小明有8块巧克力，他想将它们平均分给他的4个朋友。
每个朋友能分到几块巧克力？小明有8块巧克力，他想将它们平均分给他的4个朋友。
每个朋友能分到几块巧克力？解析：小明有8块巧克力，需要平均分给4个朋友，那么每个朋友可以得到 `8 / 4 = 2` 块巧克力。
小明有8块巧克力，需要平均分给4个朋友，那么每个朋友可以得到 `8 / 4 = 2` 块巧克力。
2. 题目2题目：一桶果汁有15升，小明每次喝1 1/2升，他能喝几次？一桶果汁有15升，小明每次喝1 1/2升，他能喝几次？解析：一桶果汁有15升，小明每次喝1 1/2升，那么他能喝`15 / (1 + 1/2) = 15 / (3/2) = 15 * (2/3) = 10` 次。
一桶果汁有15升，小明每次喝1 1/2升，那么他能喝 `15 / (1 + 1/2) = 15 / (3/2) = 15 *(2/3) = 10` 次。
3. 题目3题目：小华有16张贺卡，他想将它们平均分给他的5个同学。
每个同学能得到几张贺卡？小华有16张贺卡，他想将它们平均分给他的5个同学。
每个同学能得到几张贺卡？解析：小华有16张贺卡，需要平均分给5个同学，那么每个同学可以得到 `16 / 5 = 3 1/5` 张贺卡。
小华有16张贺卡，需要平均分给5个同学，那么每个同学可以得到 `16 / 5 = 3 1/5` 张贺卡。
4. 题目4题目：小明用1 7/8小时做完了一项任务，他平均每小时完成多少工作量？小明用1 7/8小时做完了一项任务，他平均每小时完成多少工作量？解析：小明用1 7/8小时做完了一项任务，那么他平均每小时完成的工作量为 `1 / (7/8) = 8/7`。
小明用1 7/8小时做完了一项任务，那么他平均每小时完成的工作量为 `1 / (7/8) = 8/7`。
5. 题目5题目：一辆汽车每小时以1 1/4升的速度行驶，它行驶了8小时，共用了多少升汽油？一辆汽车每小时以1 1/4升的速度行驶，它行驶了8小时，共用了多少升汽油？解析：一辆汽车每小时以1 1/4升的速度行驶，行驶了8小时，那么共用了 `8 * (5/4) = 10` 升汽油。
3.10按比例分配问题
小结
• 今天我们学习了哪种类型的应用题？它 们都是已知了什么？要求什么？ • 你觉得最关键的是什么？
按比例分配应用题基本特征： 已知： 1、总量 2、各部分量的比 求：各部分的量。
解题关健在把比转化成每一个数量占总数 量的几分之几，根据求一个数的几分之几 是多少，用乘法来解答。
3、为了迎接校庆，我校准备购进一批彩旗 ，红旗、黄旗、蓝旗面数的比是3∶2∶1。
这批彩旗总份数：3＋2＋1＝6
红旗占这批彩旗的（3 ） （6 ） （2） 黄旗占这批彩旗的 （ 6） （ 1） 蓝旗占这批彩旗的 （ 6）
想想可以怎样分：
六（2）班体育课上，郑老师要把12 个排球平均分给两大组练习，分给男、 女同学，排球可以怎样分？
把30个方格分别涂上红色和黄色，使 红色与黄色方格数的比是3∶2。两种颜 色各涂多少格？先算一算，再涂一涂。
3︰2可以表示
把30个方格分别涂上红色和黄色，使 红色与黄色方格数的比是3∶2。两种颜 色各涂多少格？先算一算，再涂一涂。
你准备怎样解决这个问题？
选择一种你喜欢的方法解答， 并进行检验，再与同学交流。
答：张斌分6万元，李洪分8万元，马力分10万元。
1 30 ＝6（万元） 张斌：24× 120 5 1 40 ＝8（万元） 李洪： 24× 120 5 1 马力：24× 50 ＝10（万元） 120 5
3.
进行一场足球比赛需要90分 钟。涂色的扇形表示比赛已 经进行的时间。先估计比赛 已经比赛的时间与剩余时间 的比，再算出这场比赛大约 还剩多少分钟。
• 归一法： 30÷（3＋2）＝6（格） 红：6×3＝18（格） 绿：6×2＝12（格） 18
12
按比例分配的方法
小学数学分数的练习题
小学数学分数的练习题在小学数学学习中，分数是一个重要的概念。
它不仅在数学中有着广泛的应用，也在生活中随处可见。
为了帮助小学生更好地掌握分数的运算和应用，本文将提供一些有趣的分数练习题。
希望能够帮助读者提高对分数的理解和运用能力。
练习题一：分数的表示1. 将下面的图片分成相等的份，用分数表示每份的大小。
[图片1]2. 将1个苹果分成3份，用分数表示每份的大小。
3. 将1个糖果分成4份，用分数表示每份的大小。
练习题二：分数的比较1. 比较大小：⅓ 、 ½2. 比较大小：¼ 、 ½3. 比较大小：¾ 、 2/3练习题三：分数的运算1. 计算：⅓ + ¼2. 计算：½ - 1/33. 计算：⅔ × ½4. 计算：⅔ ÷ ¼练习题四：分数的转化1. 将⅔ 转化为百分数。
2. 将57% 转化为分数。
3. 将0.25 转化为分数。
练习题五：分数的应用1. 甲同学和乙同学一起做了50道数学题，甲同学正确做对了⅔ 的题目，乙同学正确做对了1/4 的题目，他们一共做对了多少题目？2. 一个杯子装满水，⅜ 的水被倒掉了，剩下的水还有多少？3. 小明每周的零花钱的1/5 用于买书，1/4 用于买文具，剩下的20元存入银行，小明每周的零花钱有多少？通过这些练习题，我们可以帮助小学生巩固对分数的理解和运用。
希望读者通过反复练习，能够逐渐掌握分数的概念、表示方法、大小比较以及运算和应用的技巧。
分数在日常生活中的应用非常广泛，理解和掌握分数对于学习数学和解决实际问题都非常重要。
希望读者在学习和实践中能够加深对分数的认识，提高数学能力，为日后学习打下坚实的基础。
注：以上练习题仅供参考，读者可以根据实际情况和年级要求进行适当调整和扩充。
在解答问题时，可以使用具体的数值，帮助学生更好地理解和运用分数的知识。
简单分数实际应用题
简单分数实际应用题假设你正在学习分数，并且遇到了一些实际应用题。
下面是一些简单的分数应用题，希望能帮助你更好地理解分数的使用。
问题一：在菜市场，小明买了半斤苹果和三分之一斤香蕉，他一共买了多少斤水果？解答：小明买了半斤苹果和三分之一斤香蕉。
我们知道，半斤等于两个四分之一斤，所以小明买了2个四分之一斤苹果。
三分之一斤等于两个六分之一斤，所以小明买了2个六分之一斤香蕉。
将苹果和香蕉的重量相加，得到2个四分之一斤加2个六分之一斤，即8分之一斤加12分之一斤，等于20分之一斤。
我们可以将20分之一斤写成二十分之一，也可以简化为一分之二十。
所以小明一共买了一分之二十斤水果。
问题二：班里的学生有三个四分之一是男生，五个六分之一是女生，剩下的三个人是未知性别，请问班里一共有多少学生？解答：班里有三个四分之一是男生，这意味着男生人数是整个班级人数的四分之一。
同样地，五个六分之一是女生，也表示女生人数是整个班级人数的六分之一。
假设班级一共有x个学生，则男生人数是4x/4，女生人数是6x/6。
剩下的三个人是未知性别，所以男生人数加女生人数再加三个人等于班级总人数。
即4x/4 + 6x/6 + 3 = x。
我们可以通过求解这个方程来计算班级总人数。
问题三：小华完成了一张试卷的四分之三，如果他得了30分，试卷满分是多少？解答：小华完成了试卷的四分之三，并且得了30分。
我们可以假设试卷满分是x分。
根据题意，四分之三乘以x分应该等于30分。
所以4/3 * x = 30。
我们可以通过解这个方程来计算试卷满分。
这些是一些简单的分数实际应用题，通过解答这些问题，你可以更好地理解分数在实际生活中的应用。
希望这些例题对你有所帮助！。
小学分数应用题及答案
小学分数应用题及答案
题目1：小华有一本书，他已经看了这本书的1/3，还剩下2/3没有看。
如果这本书总共有120页，那么小华已经看了多少页？
答案1：小华已经看了120页× 1/3 = 40页。
题目2：小明和小刚一起买了一袋苹果，小明拿了这袋苹果的3/8，
小刚拿了剩下的苹果。
如果这袋苹果总共有64个，那么小刚拿了多少
个苹果？
答案2：小明拿了64个× 3/8 = 24个苹果，所以小刚拿了64个 - 24个 = 40个苹果。
题目3：一个班级有40名学生，其中2/5是女生。
如果班级里的女生人数是男生人数的2倍，那么这个班级有多少名男生？
答案3：首先计算女生人数：40 × 2/5 = 16名女生。
因为女生人数
是男生人数的2倍，所以男生人数为16 ÷ 2 = 8名男生。
题目4：一个长方形的长是宽的3/4倍，如果长方形的周长是48厘米，那么长方形的长和宽各是多少厘米？
答案4：设长方形的宽为x厘米，那么长就是3/4x厘米。
根据周长公式，2(x + 3/4x) = 48，解得x = 12厘米。
所以长方形的宽是12厘米，长是3/4 × 12 = 9厘米。
题目5：一个分数的分子是分母的1/3，如果这个分数的值是1/4，那么这个分数是多少？
答案5：设分母为x，那么分子就是1/3x。
根据分数的定义，1/3x / x = 1/4，解得x = 3/4。
所以分子是1/3 × 3/4 = 1/4，这个分数是1/4。
分数除法应用题练习题
分数除法应用题练习题
1. 一个班级有40名学生，如果将他们平均分成5组，每组有多少名
学生？
2. 学校图书馆有120本书，如果每班分得相同数量的书籍，共有6个
班级，每个班级能分到多少本书？
3. 一个水果店有150个苹果，如果将这些苹果平均分给10个顾客，
每个顾客能得到多少个苹果？
4. 一个工厂生产了200个玩具，如果这些玩具要平均分配给4个商店，每个商店能分到多少个玩具？
5. 一个花园里有300朵花，如果将这些花平均种植在6个花坛中，每
个花坛有多少朵花？
6. 一个班级有50名学生，如果将他们分成5个小组进行活动，每个
小组有多少名学生？
7. 一个农场有120只鸡，如果将这些鸡平均分配给4个鸡舍，每个鸡
舍有多少只鸡？
8. 一个学校有240名学生，如果将他们平均分成8个班级，每个班级
有多少名学生？
9. 一个蛋糕店有120块蛋糕，如果将这些蛋糕平均分给6个顾客，每
个顾客能得到多少块蛋糕？
10. 一个公园有180棵树，如果将这些树平均种植在9个区域，每个区域有多少棵树？。
分数的应用题(必备20篇)
分数的应用题(必备20篇）分数的应用题（1）本单元有很重要的地位，它既在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的基础上进行学习的，又是学生学习分数除法、比、分数四则混合运算及百分数知识的重要基础。
于是，我教学时就从学生的已有知识基础和生活经验出发，引导学生在解决实际问题的情境中，理解分数乘整数的意义。
一、尊重学生的“数学现实”。
开头依据知识的迁移，进行很必要的铺垫，利用知识间的联系，精心设置复习题，为教学重点服务，使学生顺利掌握“分数乘整数的意义与整数乘法意义相同”。
同时复习相同分数加法，为推导计算方法进行铺垫。
在第一次教学《分数乘整数》之后，其实班里已经有许多学生知道了分数乘整数的计算方法。
如果再按照一般的教学程序（呈现问题——探讨研究——得出结论）进行教学，学生就会觉得“这些知识我早就知道了，没什么可学的了。
”，从而失去探究的兴趣。
教师的主导作用在于设计恰当的教学形式，调动不同层次的学生的学习兴趣。
于是在教学时，我故意将分数乘整数的结论“灌输”给学生，省去了获取结论的研究过程，意在让学生问“为什么”。
这时学生抓住这一质疑点，提出：“为什么只把分子与整数相乘，分母10不和3相乘？”接下来的教学就引导学生带着“为什么”去探索。
将例1进一步作为验证计算方法的题材。
由质疑开始的探索是学生为满足自身需要而进行的主动探索，因此学生在课堂上迫不及待地，积极主动地进行讨论，从不同的角度解决疑问。
二、实现教学学习的个性化。
每个学生都有各自的生活经验和知识基础，面对需要解决的问题，他们都是从自己特有的数学现实出发来构建知识的，这就决定了不同的孩子在解决同一问题时会有不同的视角。
在本节课中，教师放手让学生用自己思维方式进行自由的、多角度的思考，学生自主地构建知识，充分体现了“不同的人学习不同的数学”的理念。
有的学生通过对分数乘整数的意义的理解，将分数乘整数与分数加法的计算方法联系起来思考；有的学生通过计算分数单位的个数来理解；有的学生讲清了分母不能与整数相乘，只能将分子与整数相乘的道理；还有的学生将分数转换为小数，同样得到了正确的结果；也有的学生通过生动的数学实例进行了分析。
分数除法应用题大全
分数除法应用题大全分数除法是数学中的基础知识之一，它在日常生活中的应用非常广泛。
本文将为大家提供一系列分数除法应用题，旨在帮助读者巩固和运用所学的分数除法知识。
1. 问题描述：班级有60名学生，他们的零食是按每人每天1/4盒。
如果每盒零食共有24个，那么全班同学每天需要多少盒零食？解题步骤：首先计算班级学生总共需要的零食数量，即60人×1/4盒/人/天。
然后将结果除以每盒零食的数量24个。
解答：班级学生每天需要的零食数量为60×1/4=15盒零食。
所以，全班同学每天需要15÷24=5/8盒零食。
2. 问题描述：在一份食谱中，用1/3杯黄油制作一盘饼干。
如果想制作4盘饼干，需要多少杯黄油？解题步骤：首先计算制作一盘饼干所需的黄油数量，即1/3杯/盘。
然后将结果乘以需要制作的盘数4。
解答：制作4盘饼干需要的黄油数量为1/3×4=4/3杯黄油。
3. 问题描述：一辆汽车每小时行驶300公里，需要多长时间才能行驶750公里？解题步骤：首先将行驶的距离750公里除以每小时的速度300公里，得到行驶所需的小时数。
解答：汽车行驶750公里所需的时间为750÷300=2.5小时，即2小时30分钟。
4. 问题描述：小明每天花费1/5的时间做作业，如果他每天有4小时的闲暇时间，那么他每天花多少时间做作业？解题步骤：首先计算小明每天闲暇时间的5分之一，即4小时×1/5。
解答：小明每天花费的时间做作业为4×1/5=4/5小时。
5. 问题描述：一个植物园里有120盆花，其中的2/3盆是玫瑰花。
还剩下多少盆其他种类的花？解题步骤：首先计算玫瑰花的数量，即120×2/3盆。
然后将总盆数减去玫瑰花的数量，得到其他种类花的数量。
解答：其他种类的花数量为120-120×2/3=40盆。
通过以上的分数除法应用题，我们可以看到分数除法在日常生活中的实际运用。
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2 7
） ）吨的 ，
1 2
7 吨是（ 10 3 1 ）是 平方米的 4 3
Hale Waihona Puke 指导练习1、一桶纯净水，喝去 5 升，占总量的
1 。还剩下多少升？ 6
2、小兰看一本书，第一天看了全书的 了多少页？
1 1 ，第二天看了全书的 正好是 正好是 60 60 页。第一天看 页。第一天看 6 5
指导练习
1、一种电视机原价 2500 元，现在降价
分数应用题练习
基础练习
只列式不计算 1、男生30人，是女生人数的
1 2
，女生有多少人？
2、男生30人，比女生人数少
1 3，女生有多少人？
基础练习
只列式不计算 1 3、男女生共30人，男生人数是女生人数的 ， 2 男女生各有多少人？
4、抄写一本书，男生单独抄要4天，女生单独抄 要6天，男女生合作需要抄写多少天？
1 。现在售价多少元？ 5 1 1 ，第二天修了全长的 ，第一天比第二天 3 4 2 ， 3
2、修一条 2400 米的路，第一天修了全长的 多修多少米？
3、小明今天上午练了 100 个字，下午练了 140 个字，今天练字的个数相当于昨天的 小明昨天练了多少个字？ 4、修一条路，第一天修了全长的 米。这条路长多少米？
基础练习
细心填写： 1.“一桶油的 重 6 千克”，把（ （
5 9 3 4
）看作单位“1” ， ） ）看作单位“1” ， ） ）看作单位“1” ，
）× =（
3 4
2.“男生占全班人数的 ”，把（ （
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）× =（
5 9
3.“鸭只数的 等于鸡” 把（ （ 4. 45 是（ （ ）的 ，
5 9
）× =（
1 1 ，第二天修了全长的 ，第一天比第二天多修 200 3 4
拓展练习
1、一条路已经修了 ，再修复 600 米正好修完一半。这条路长多少米?
1 6
2、 粮店有 150 袋大米，第一天卖出 ，第二天卖出第一天的 。还剩下多少袋?
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2 3