2016年河南特岗教师面试必知：试讲九大提分技能(精)
2016河南特岗案例分析答题重要知识点概括总结
2016河南特岗案例分析答题重要知识点概括总结2016河南特岗案例分析答题重要知识点概括总结(⼀)学⽣观1、学⽣是发展中的⼈发展——错误，理解2、学⽣是独特的⼈独特——尊重学⽣独特的感觉与感受3、学⽣是具有独⽴意义的⼈(⼆)教师观1、新课程倡导的教师观(教师⾓⾊的转换)A 教师与学⽣，促进者B 教学与研究，研究者C 教学与课程，开发者和建设者D 学校与社区，社区型开放的2、教学⾏为变化A 师⽣关系上，尊重、欣赏赏识教育B 教学关系上，帮助、引导C 对待⾃我上，反思D 与其他教育者，合作(三)学习观1、⾃主2、合作3、探究(四)教学观1、教学是课程的创⽣与开发的课程2、教学应重过程甚于重结论，因此我们的教学应重视⼈，⽽不仅仅是学科，(五)评价观发展性评价原则：关注学⽣发展过程，“⽴⾜过程，促进发展”(六)新型师⽣关系原则尊师爱⽣、民主平等、教学相长、⼼理相容(七)教学原则因材施教启发性教学循序渐进(定义及贯彻要求)(⼋)德育原则1、知⾏统⼀2、依靠积极因素克服消极因素3、尊重信任与严格要求学⽣相结合4、教育影响⼀致性与连贯性原则常⽤德育⽅法：1、说理教育：“说之以情，晓之以理”2、榜样⽰范：为⼈师表，榜样⼒量⽆穷3、实践锻炼(九)班级管理原则(⼗)罗森塔尔效应(教师期望效应)加德纳多元智⼒理论(因材施教)练⼀练1.在⼀个⼈的发展过程中，有的⽅⾯在较低的年龄阶段就达到了较⾼的⽔平，有的⽅⾯则要到较⾼的年龄阶段才能达到成熟的⽔平。
这反映⼈的⾝⼼发展具有( )A. 顺序性B. 阶段性C.差异性D.不平衡性2 .⼉童⾝⼼发展有两个⾼速发展期：新⽣⼉与青春期。
这是⾝⼼发展( )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性3.⼈的⽣理发展经历“由上到下、由近及远、由中⼼到四周”的发展规律，这体现了⼈⾝⼼发展的( )规律。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性4.《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视⾝⼼发展的( )A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性5.有⼈⼤器晚成，有⼈侧重于理科，有⼈聪明早慧，这说明了⼈的⼼理发展具有( )特点。
2016年河南特岗教师招聘考试考试科目
2015-12-22
2016年河南特岗教师招聘考试考试科目
首先，河南特岗教师招聘考试包括两部分：笔试和面试。
笔试以闭卷的方式进行，主要考试内容为师德、教育学、心理学、新课程理念、教师专业标准等。
笔试注重应试者分析问题、解决问题的能力和教师基本技能的测试，满分为150分。
笔试工作由省市两级共同组织实施。
基本原则是：全省统一试卷命题、统一试卷印制、统一笔试时间、统一调配巡视人员。
面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分100分。
面试工作由各设岗县组织实施。
面试内容以各地市的公告为主，针对许昌的特岗面试进行简单说明：许昌面试一般为说课，在面试审查的时候会给予考生一张面试通知单，上面有面试对应的专业课教材、面试的时间和地点。
考生在面试的时候，监考官会给予一张序号，考生只能报自己的序号，不可以说出自己的姓名，考生在抽取说课题目时有30分钟的备考时间，30分钟的备考时间结束后即可进入面试说课环节。
面试结束后，各地负责将面试成绩登记在《招聘登记表》的面试成绩栏，并将考生面试成绩录入招聘系统。
通过网上报名的方式进行，不设现场报名点，具体报名时间可参照2015年的考试情况：报名时间：2015年7月8日至7月14日；
笔试时间：2015年7月25日；
2015-12-22
好啦，以上就是关于2016年河南特岗教师招聘考试的考试科目以及相关事项的介绍了，希望对大家能够有所帮助，预祝各位考生考试顺利，圆梦教师！。
2016河南省特岗教师招聘考试重点背诵知识汇总
2016河南省特岗教师招聘考试重点背诵知识汇总1.知识的学习：通过一系列的心智活动来接受知识，在头脑中建立起相应的认知结构。
2.学习迁移：是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
3.先行组织者：是指为了促进有意义学习而提前输入的引导性的知识，通常先用学生能懂的语言在介绍学习材料本身以前呈现出来，以便建立有意义学习的心向。
所以，称之为先行组织者。
4.基本技能：指运用所获得的基础知识去完成某种动作或智力活动的基本行为方式。
5.负迁移：指一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。
6.动机：动机是指引起和维护个体活动、并使活动朝向某一目标而展开的内部动力。
7.概念：是用某种符号来标志的具有共同关键属性的一类事物或其特性的观念。
8.动作技能：是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。
9.纵向迁移：指上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。
10.成就动机：是在人的成就需要基础上产生的，它是激励个体对自己所认为重要的或有价值的工作乐意去做，并努力达到完善地步的一种内部推动力量。
11.学习：是个体在特定的情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。
12.意义学习：是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。
13.非特殊成分的迁移(特殊迁移)：是指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。
14.学习策略：是通过学习而形成的，用以调控学习过程、提高学习效率的一系列活动。
15.元认知：指对自己的认知过程和结果的意识、评价及其对认知过程的调控。
16.形象联想：即把头脑中的栩栩如生而又奇特的形象与眼前要记忆的内容联系起来。
17.强化：即能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施。
18.认知技能：它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
2016年教师资格证面试试讲九招技巧
2016年教师资格证面试试讲九招技巧平时不管做什么事情，只要找到窍门，就会起到事半功倍的效果。
现在离2016上半年教师资格面试考试还有一个多月的时间，很多考生都想知道临近考试有什么好的备考技巧，今天给大家支九招！1、做老师，信心和责任心当然是第一位的。
你担心的别人也担心，所以不需要有压力，相信自己，别人才能相信你。
2、打动那些对你有好感的评委！没有好感的自然也就感染了。
用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课有激情，如果抑扬不足，起码声音要大，普通话标准一点。
讲话语速别太快，如果拿捏不好，可以多多演练。
讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。
语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4、着装得体，不要洗吹剪，太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5、在见到面试官时表现得大方点儿，别太拘禁，也别太嚣张，不卑不亢。
身体放松，运用好肢体语言。
6、试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
7、提问学生不用花费太多时间，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
8、做小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾!9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
不要慌张，首先肯定教师提出的问题，再者回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。
点到即可，除非特别自信，否则不要过于展开。
关于怎么样轻松通过教师资格面试考试，相信童鞋们已经有了大致的了解，以后宏鹏老师也会为大家普及更多关于教师资格考试的方方面面，童鞋们继续保持关注！。
2016年特岗教师招聘考试面试通关技巧
2016年特岗教师招聘考试面试通关技巧特岗教师教师招聘考试一般有两个环节，一是笔试，二是面试，而在特岗教师的笔试的通过率通常按照2：1和3：1来计算，当然也有按照120%的比率计算。
招聘单位为了能够招揽综合素质和能力比较高的老师，一般会放宽笔试的录取门槛。
笔试与面试相比，笔试主要测查应聘人员的专业素质和能力，面试测查的重点是应聘人员的授课水平和能力，包括考查是否具备教师的基本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求。
应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，而面试的主要形式是试讲，由此可见，试讲对应聘人员的重要性。
现河南宏鹏教育提出五大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。
一、态度谦虚招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。
近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。
因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。
人无完人，课无完课。
无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。
要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的，华图教师培训专家建议应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。
二、重点突出讲课内容要有重点，这是基本要求。
应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。
应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。
有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。
面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。
特岗教师面试技巧及题目介绍
在于应试者答案的是与非，或是观点的赞同与反对，而在于分析说理
而导致面试的失败。因此，应试者肯定要留意面试语言的简洁性和流畅
让人信服的程度。听以要辩证地分析问题，解决问题，而不要简洁地
性。
乱下结论，有时还要从多个角度去思索，具体状况具体分析。
2、仪态大方，举止得体
4、冷静思索，理清思路
大胆前卫、浓妆艳抹的装扮，尤其是男士戴戒指、留长头发等标新
特岗教师面试常见题目 1、做好一个教师当然离不开敬业、爱生、专业学问扎实，除了这 些，你认为教学的最重要特质是什么? 2、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 3、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力? 4、你认为一种科学的备课方法是什么?平常你是怎样备课的? 5、你怎样熟识集体备课制，它有优势吗? 6、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都 不同意，请谈谈你的看法? 7、如今常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理
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特岗教师面试技巧及题目介绍
扮应力求端庄大方，可以稍作修饰，男士可以把头发吹得整齐一点， 皮鞋擦得洁净一些，女士可以化个淡雅的职业妆。总之，应给考官自
然、大方、干练的印象。
特岗教师面试技巧
3、辩证分析，多维答题
1、面试语言要简洁流畅
辩证法是哲学的基本原理和方法。应试者应具备肯定的哲学学问
等小动作，这很简单给考官一种稚嫩、轻佻的感觉。一般说来，穿着装
魏
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在背事先预备好的答案。假如是以前完全没有接触过的题目，则更要冷 静思索。磨刀不误砍柴工，匆忙答题可能会不对路、东拉西扯或是没有 条理性、眉毛胡子一把抓。经过思索，理清思路后抓住要点、层次分明 地答题，效果要好一些。
2016河南教师招聘面试备考指导——讲课的方法
2016河南教师招聘面试备考指导——讲课的方法讲课前面所做的选题以及备课当然都是为了讲课而准备的，整个讲课过程所应注意的有：导入技巧，重难点及详略的把握，各知识点间的过渡，板书内容及字体大小，课堂小结，教师的语言、语速、语气及语调等。
那么在这些部分中，面试人员分别应该注意些什么呢?下面京佳教育郭老师将详细进行分析阐述。
1. 导入技巧好的开端是成功的一半，那么好的课堂导入对于讲好一节课是非常重要的。
好的导入，可以激活学生求知的欲望，引起学生对新知学习的兴趣，可以架起新旧知识间的桥梁，可以启迪学生思维，学会思考问题的方法。
可以唤起学生的情感，在积极参与新知学习活动中感受学习的快乐。
课堂导入可以通过复习前面所学习的知识进行，也可以通过相关联的其他事情进行，这个没有什么特定的规定。
对于试讲时的面试人员来说，教学内容的选取不具有连贯性，教学对象的选择也不具有特定性，所以通过复习旧知识进行导入是不太容易把握的。
那么，就可以通过与所要讲述的教学内容相关联的内容来导入新课。
在这里所要强调的是，课堂导入是为了让学生的思维活跃起来，更快地集中、过渡到要学习的新知识点上，而不是一个形式。
一些面试人员在试讲过程中，能注意到使用导入这一个环节，但却为了“导入”而导入，使得导入过程流于形式，失去了它本来的作用，甚至会让教学对象产生迷惑，而起到了反作用。
在这一个环节的设计中，应根据不同的学科知识、不同教学对象的特征，进行认真的分析与思考，使得课堂导入能很自然地过渡到所要讲授的知识点上，一定要避免牵强附会。
2. 重难点及详略的把握课堂驾御能力是指，如何在讲课过程中把握好所要讲解教学内容的详略安排。
在试讲的过程中，容易出现知识点全是重点或全部讲解都不够深入，也就是详略不得当的现象。
对于这个问题，如果在前面教学过程的设计以及细写讲稿时，对重难点分析合理并且对各知识点所要占用的时间安排合理，那么在这里也会比较容易克服，只要在讲课过程中严格按照教学过程设计的时间讲解知识点，就应该不会出现太大偏差。
河南省教师面试试讲点
河南省教师面试试讲点河南省的教师面试试讲是教师招聘过程中一个重要的环节，它不仅考察应聘者的教学能力，也测试其专业知识和课堂管理技巧。
以下是一些可能的试讲点，供应聘者参考：1. 教学目标明确：在试讲开始前，应明确本节课的教学目标，让学生知道他们将要学到什么。
2. 课堂导入：一个吸引人的课堂导入能够激发学生的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
3. 教学内容组织：内容的组织应逻辑清晰，重点突出，避免过多的信息堆砌。
4. 互动环节：课堂互动是检验学生理解程度和参与度的重要方式，试讲时应设计一些互动环节。
5. 教学方法多样化：运用不同的教学方法，如讨论、演示、小组合作等，可以提高课堂的趣味性和效果。
6. 课堂管理：展示如何有效地管理课堂秩序，保证教学活动顺利进行。
7. 作业布置：试讲结束时，应合理布置作业，以巩固课堂所学内容。
8. 课堂总结：在课堂的最后，对所学内容进行总结，帮助学生回顾和巩固知识点。
9. 时间控制：试讲时要注意时间的分配，确保所有内容都能在规定时间内完成。
10. 专业素养展示：在试讲中展示自己的专业知识和教育理论，以及如何将这些知识应用到教学中。
11. 情感态度与价值观：在教学过程中，教师的情感态度和价值观对学生有着重要的影响，试讲时应体现出积极、正面的教育态度。
12. 教学反思：试讲结束后，可以简要介绍自己对本节课教学的反思，展示自我提升的意识。
在准备试讲时，还应根据具体的教学内容和学生特点，做出相应的调整。
同时，注意与评委的互动，展示自己的教学风格和教育理念。
最后，保持自信和镇定，相信自己能够成功通过试讲。
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河南招教网提供河南教师招聘咨询、真题资料,教师考试选中公,快速提分好轻松 2016年河南特岗教师面试必知:试讲九大提分技能
1、试讲时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。
2、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程可以拟出恰当的小标题,吸引评委注意力。
3、课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,决不可面面俱到。
4、尽快切入重点。
详讲重点(也就是能出彩地方,不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
试讲时,可以省掉作家作品介绍,字词检查等次要内容。
深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。
分析重点段落时,集中落脚到关键句,关键词,这样才具体而实在,不然笼而统之,难以讲清。
分析也细致不下去,要分析细致必然落脚到文中字词,这样又紧扣了教材,不致于犯脱离课文的毛病。
5、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕,时间还有的情况下,做一个简短的说课(说明,让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
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6、要深挖课文,对思想内容有独到见解。
这是最难的,也是最重要的,它体现老师的水平。
文章思路不是重点,一般文章思路都很清晰,高中生都看得清,不需要作为课堂重点。
7、可以在某个具体环节提供几套教学方案,把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8、发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。
或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心(重点行文,废话(可引起学生兴趣尽量少讲或不讲。
9、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可以在板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿,自然地看即可,不能照着讲稿读,因为评委和你的讲稿是一致的。
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