幼儿园中班语言“鱼妈妈搬家”活动设计
幼儿园中班语言《鱼儿搬家》教案
“幼儿园中班语言《鱼儿搬家》教案”一、教学目标1.引导幼儿倾听和理解故事内容，感知鱼儿搬家的原因及过程。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿观察鱼儿搬家的过程，培养他们的想象力。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、鱼儿图片、水族箱等。
2.环境准备：安静舒适的故事角、幼儿座位安排等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示鱼儿图片，引导幼儿观察并说出鱼儿的特征。
（2）教师讲述故事《鱼儿搬家》的，引发幼儿兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事，让幼儿倾听并理解故事内容。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事情节，巩固对故事的理解。
3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验鱼儿搬家的过程。
（2）教师引导幼儿讨论：鱼儿为什么搬家？它们在搬家过程中遇到了哪些困难？如何解决？4.观察与讨论（1）教师出示水族箱，引导幼儿观察鱼儿在水中的生活。
（2）教师提问：鱼儿在水中生活得好吗？它们需要什么？5.语言表达（1）教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己关爱他人的经历。
（2）教师引导幼儿反思自己在生活中是否关爱他人，如何做得更好。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与度，确保每个幼儿都能积极参与。
2.教师要引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。
3.教师要关注幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到关爱他人的快乐。
4.教师要不断调整教学方法，使活动更具趣味性和教育性。
六、作业1.让幼儿回家后，向家长讲述故事《鱼儿搬家》。
2.家长协助幼儿完成一幅关于鱼儿搬家的绘画作品。
3.家长与幼儿一起讨论如何在生活中关爱他人，记录下来并与教师分享。
通过本次教学活动，希望幼儿能够学会关爱他人，懂得珍惜友谊，并在日常生活中践行关爱他人的行为。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：“鱼妈妈搬家”
示范幼儿园中班语言教案教学设计：“鱼妈妈搬家”一、教学目标：1. 能够听懂故事，理解并能够复述基本情节。
2. 能够通过回答问题，展示对故事的理解能力。
3. 培养幼儿的团队合作及分工合作能力。
4. 提高语言表达能力。
二、教学内容：1. 词汇：搬家、水中、游泳、钻到、荷叶、躲藏、盯、追、言行举止等。
2. 故事：《鱼妈妈搬家》三、教学步骤：1. 温馨氛围营造（5分钟）老师先通过翻牌、看图、听音乐等方式让幼儿进入愉悦的气氛中。
然后，老师表扬进入教室的孩子们，做好换鞋、放书包、整理座位等事宜。
最后，通过积极的肢体语言和愉快的语调，表示对孩子们的关爱和提醒注意。
2. 导入（5分钟）老师借鉴故事中涉及到的一些词汇，比如：水中、游泳、钻到、荷叶、躲藏等，通过图片和实物展示的方式，朗读并解释意思。
让孩子们有一个基本的认识。
3. 故事讲述（15分钟）将《鱼妈妈搬家》故事讲述给孩子们。
故事情节的核心是鱼妈妈为保护幼儿而搬家，给孩子们传递了“保护自己”和“关爱他人”的教育信息故事中可以利用语言、肢体语言等方式，让孩子们对故事情节产生共鸣和认同。
讲完以后，老师可以提问检测孩子们是否理解故事的内容。
4. 角色扮演（10分钟）老师将孩子组成小组，让孩子们依照故事情节中的角色表演故事。
可以让孩子们亲身体验鱼妈妈和小美的情感经历，培养他们的情感交流和表达能力。
如何分工可以由老师告诉孩子们。
5. 小游戏（10分钟）可根据孩子们年龄特点适当设计适合幼儿的小游戏，培养他们的团队协作和交流能力。
如：小鱼派对，饥饿的鱼儿，捕鱼游戏等。
6. 课后小结（5分钟）通过课前的引导，故事的讲述，角色扮演和小游戏的设计，既演示了教学的基本特点，又使您的幼儿在课程过程中得到了乐趣和知识的讲解。
课堂结束前，老师可以安排孩子们说一说自己学到了什么，加深他们的记忆和理解。
教学过程中，老师可以通过语言表达、点名、关注等方式表扬孩子，也可以指明孩子还需提高的方面，鼓励他们不断努力。
幼儿园中班教案《鱼儿搬家》
幼儿园中班教案《鱼儿搬家》教学目标1.让幼儿了解鱼群迁徙的生态现象，了解鱼群为何要搬家。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿学会用自己的语言表达出一天鱼儿搬家后的景象。
3.锻炼幼儿的合作意识，让幼儿通过合作完成课堂游戏和小组讨论。
教学内容导入1.带幼儿们说一下今天的主题是关于鱼儿的。
问幼儿们是否知道鱼群迁徙的生态现象，如：为何要搬家？或者让幼儿们自己谈谈鱼的特点。
2.教师在黑板上画出一幅鱼的图画，然后问幼儿们这幅画画出了几条鱼？鱼有什么不同的地方？鱼在哪里？等等，让孩子们自由发挥，激发幼儿们的探究欲望。
观察1.准备一个鱼缸以及一些小石子和水草等物品，让幼儿们观察鱼儿游来游去的情景，观察鱼儿在水中的一个个姿态，如：游泳姿势，吃东西的方式等等。
2.让幼儿手摇鱼食罐头，将鱼食倒入缸中，教师引导幼儿观察鱼儿的吃饭习惯，如：鱼儿独吃独食，有的鱼会抢食。
引导幼儿去看世界，看大自然，发现美好。
互动1.让幼儿参与到游戏中来。
游戏主题是鱼儿搬家，要求幼儿们在游戏中扮演不同角色，如鱼儿，河床，水草等，让幼儿们了解到鱼群搬家的原因，感受到鱼群搬家后的无助感，让幼儿们体验到了鱼的生活状态。
2.分小组进行小组讨论。
让幼儿们就鱼群搬家的话题展开讨论，鼓励幼儿们发表自己的意见和想法，发扬合作精神，发挥幼儿的思维能力，锻炼幼儿的口头表达能力和团队合作能力，激发幼儿的创造性思维。
合作1.开展小组活动，让幼儿们通过合作来完成任务。
让幼儿分别扮演不同的角色，比如鱼儿、水草等，然后将缸子里的水草取出来，让鱼儿们搬家到新的水草缸中，让幼儿们通过观察、探索的方式，发现鱼儿搬家时的生活状态，体验一下鱼儿搬家带来的困难和不易。
2.在活动的过程中，让幼儿学会互相帮助，共同协作，发扬团队精神和锻炼团队合作能力，让幼儿明白：团队就是一个个优秀的小个体聚集而成的，每个人的优点都可以为团队带来更多的力量。
教学方法1.观察法：让幼儿通过观察哪些鱼适合哪些环境下生活，让幼儿们学会自己思考，并寻找答案。
幼儿园大班公开课语言《“鱼妈妈搬家”》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班公开课语言《“鱼妈妈搬家”》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解并掌握《鱼妈妈搬家》故事情节，理解故事主题，能够用简单准确的语言表述出来；2.提高幼儿的口头表达能力和听取能力，培养幼儿联想想象能力；3.激发幼儿学习动机和兴趣，通过情境故事的讲解，积极引导幼儿的语言交流；4.提高幼儿的注意力、观察能力和记忆力，培养幼儿的良好学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。
二、教学准备1.电子白板、投影仪；2.教材：人教版小学语文一年级下册（下）；3.课件：《鱼妈妈搬家》故事PPT；4.教学辅助道具：动物卡片、小鱼卡片、记录用的白板和笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）用小鱼卡片和故事PPT中的动画引出话题：我们的故事今天跟小鱼有关。
2. 呈现故事情节（15分钟）通过PPT的方式，呈现《鱼妈妈搬家》的故事情节，学生通过观看PPT，了解故事的主题和情节。
在呈现完故事之后，提问学生关于故事的一些细节。
3. 故事复述（10分钟）让学生自由复述故事。
教师引导学生较好的复述故事。
教师引导学生集体复述故事中的一些重要情节。
4. 文字搭配（15分钟）通过教师再次播放PPT，让学生将汉字和图画进行搭配。
教师提问学生一些谁干了什么某某，来检查学生是否掌握了故事情节。
5. 绘本整合（15分钟）再次看故事，老师和孩子们一起在白板上整合故事中的绘本情节。
教师根据绘本的情节，逐一与学生讲解，并启发学生发表自己的看法。
6. 语言扩展（15分钟）通过为学生分组来扩展语言表达能力。
每组学生随便挑选一个角色来进行语言表达。
教师需要鼓励学生积极表达自己的看法。
7. 课堂小作业（5分钟）让学生花费5分钟来完成相关的小课堂作业。
教师鼓励学生开心做，积极主动的完成作业。
四、教学反思1.教学准备不到位：今天的教学准备上，我没有准备好足够的小鱼卡片，因此当我带来的小鱼卡片没有足够一人直接向后的时候，我不得不使用故事PPT的幻灯片来帮助学生理解故事内容。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：“鱼妈妈搬家”1500字
示范幼儿园中班语言教案教学设计：“鱼妈妈搬家”1500字一、教学目标1. 通过故事，引导幼儿理解生活中的变化和迁移；2. 培养幼儿的倾听、观察和表达能力，培养其对故事情节的理解和记忆能力；3. 经过探究和儿童绘画创作，促进幼儿对生活和自然的认识和感悟，促进其美感和创造力的发展。
二、教学内容《鱼妈妈搬家》三、教学步骤1. 导入环节（1）教师把学生们分成小组，每个小组让一位代表说说自家小区搬家的经历。
（2）小组讨论分享，学生在小组中进行交流提高大家的阅读兴趣和参与度。
2. 讲述故事，呈现情节（1）朗读故事《鱼妈妈搬家》。
（2）带领学生理解故事的情节、人物关系、表情和各种细节。
（3）使用图片或视频等多种媒体工具辅助教学。
3. 情境体验（1）教师播放自家搬家的视频，让学生们感受迁移与变化的过程。
（2）教师在教室中安排一些简单的迁移体验任务，比如在教室里移动一些物品，给学生更好的体验感。
4. 问题探究（1）教师通过提问引导学生思考，问题的主要内容包括：鱼妈妈为什么要搬家？鱼妈妈搬到了哪里？鱼妈妈和孩子们的生活变成什么样子了？（2）通过问题探究引导学生深入理解故事情节和背景。
5. 绘本故事搬家（1）教师发放纸张和彩笔，让学生根据自己的想象画出搬家的画面。
（2）教师让学生进行展示发言分享，促进学生表达和语言能力发展。
6. 总结反思（1）教师引导学生对本次课程所学内容进行总结反思。
（2）教师向学生介绍下一节课故事。
四、教学重点1. 讲述故事，呈现情节。
2. 通过问题探究引导学生深入理解故事情节和背景。
3. 绘本故事搬家。
五、教学方法1. 讲述故事，呈现情节；2. 情境体验；3. 问题探究；4. 绘本故事搬家；5. 总结反思。
六、教学评价1. 通过教学，学生能够理解故事的情节和关系，并能够简单表述；2. 学生能够通过问题探究把握故事情节，同时对故事中生活变化有更深入的理解；3. 学生完成的画图作品展示清晰、细节丰富，充分表达出迁移和变化的思考；4. 学生理解度、表述能力、语言能力能得到有效提高。
中班语言优质课教案及教学反思《鱼妈妈搬家》
中班语言优质课教案及教学反思《鱼妈妈搬家》教学目标•了解“家庭搬迁”这一话题；•学会用语言表述生活中的小事；•提高幼儿的听说能力；•增强幼儿的班级归属感。
教学准备•《鱼妈妈搬家》绘本；•一块黑板或白板；•彩色板书、带图标的单词卡片；•学具盒。
教学过程1. 导入新课•通过提问的方式了解幼儿对“家庭搬迁”的概念和经历；•准备图片或实物，激发幼儿的情感，并在黑板上用彩色板书写下生活中的小事例，在幼儿的思维之中深入感受小事之美。
2. 教授新知识•介绍绘本《鱼妈妈搬家》并让幼儿观看插图；•用单词卡片教授绘本中的生词和情感词汇；•引导幼儿模仿读句子并教授它们的语言节奏和语调。
3. 情感沟通•鼓励幼儿分享自己小时候的快乐或不愉快的小事，或者跟他们谈谈一些班级中有趣的事情。
这将加强幼儿对班级的归属感并增强他们的自信。
4. 练习和应用•通过问答、搭句子、模仿游戏等形式，帮助幼儿进一步理解课文内容和生词；•将幼儿分成小组，使用带有彩色字母的单词卡片让他们自己组成句子并说出来；•让幼儿跟随绘本上的情节角色进行角色游戏的练习，让他们学会用语言表达角色情感。
5. 小结•回顾本节课所学的语言表达及情感涵义；•引导幼儿挑选自己最感冒的情节或词汇用板书的方式进行整理和记录。
教学反思本节课以绘本《鱼妈妈搬家》为载体，通过生活化的情节和儿童喜爱的角色，引导幼儿通过语言和感受表达自己生活中的经历和小事情感。
通过小编排教学计划的时候，在幼儿心理需要陪伴的环节和贴近幼儿生活需求的主题中挑选选读绘本，引导幼儿通过听、理解、说、模仿、游戏等形式进行语言练习，提高幼儿的口语表达能力和情感交流技能，最终培养幼儿班级归属感和社交技能，实现对幼儿个体发展和班级的整体升级。
中班语言优质课教案及教学反思《鱼妈妈搬家》
中班语言优质课教案及教学反思《鱼妈妈搬家》教案一、教学目标1.培养幼儿对《鱼妈妈搬家》故事情节的理解和记忆能力；2.培养幼儿的观察力和描述能力；3.提高幼儿的交流和合作能力。
二、教学准备1.《鱼妈妈搬家》故事绘本；2.用于游戏的小鱼标签。
三、教学过程1.导入–引导幼儿回忆之前学过的动物故事，如《小熊学游泳》。
–引入新故事《鱼妈妈搬家》：介绍故事的主要内容，包括鱼妈妈搬家前后的情节。
2.故事讲解–手持绘本，让幼儿通过观察图片来理解故事情节。
–逐句讲解故事，引导幼儿重复关键词和短语。
3.讨论与交流–提问：鱼妈妈为什么要搬家？搬家后的鱼妈妈过得怎么样？–鼓励幼儿开口回答，引导幼儿描述鱼妈妈搬家后的生活环境和生活方式。
4.情节复述–让幼儿依次回忆故事发生的顺序，用自己的语言简单复述每个情节。
5.感悟总结–引导幼儿思考：为什么鱼妈妈搬家后过得更好？–鼓励幼儿表达自己的观点和想法。
6.游戏活动–拿出小鱼标签，每个标签上写有故事中的一个角色。
–将小鱼标签放在房间的不同角落，让幼儿根据标签上的角色名称找到对应的位置。
–超过一半的幼儿找到了自己的位置后，鼓励他们与找到同一角色的其他幼儿合作，组成一个小组。
7.教学反思–教学目标是否达到？幼儿是否能够理解故事情节和表达自己的观点？–教学过程中是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？–如何改进教学策略，提高教学效果？教学反思通过本次优质课教学，《鱼妈妈搬家》这个故事很好地吸引了幼儿的注意力，让他们能够参与到故事中来。
幼儿通过观察图片、听故事、讨论等方式，逐渐理解了故事的情节和发生的变化。
在教学过程中，我发现幼儿们很喜欢积极参与讨论和思考问题。
他们在回答问题时表达了自己的观点和猜测，这对培养幼儿的观察力和描述能力非常有帮助。
同时，游戏活动的设计也能够激发幼儿的参与度和合作意识，让他们在游戏中学习和交流。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，教学过程中的时间掌控需要更加精确，尤其是在讨论和活动环节。
幼儿园中班教案《鱼儿搬家》-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《鱼儿搬家》-幼儿园语言教案
教学目标
•帮助幼儿熟练使用“搬家”、“到”、“哪里”等词语。
•培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
•提高幼儿的听力和理解能力。
教学重点
•帮助幼儿掌握单词“搬家”、“到”、“哪里”等的意思。
•培养幼儿的句子构成能力。
教学准备
•本教案所需幼儿园语言教具。
•通过鱼儿搬家故事情节设计的教案。
教学过程
1. 温故知新
•回顾前一天的教学内容，检测幼儿对“搬家”、“到”、“哪里”等单词的掌握程度。
2. 新课导入
•教师为幼儿们讲解鱼儿搬家的故事。
•在讲解故事的过程中，注重强调涉及到“搬家”、“到”、“哪里”等单词的意思。
3. 合作学习
•派幼儿分成小组，启用身边物品模拟故事情节的场景。
•让其中的一个小组幼儿表演故事中“鱼儿搬家”的情节，其它小组的幼儿认真观察。
4. 独立思考
•给每个小组的幼儿一张工作纸，让他们讨论答案，并在工作纸上记录下来。
5. 课堂展示
•让每个小组的一个幼儿讲解他们如何模拟故事情节的场景，以及是如何使用“搬家”、“到”、“哪里”等单词的。
教学总结
•本节课重点是帮助幼儿掌握单词“搬家”、“到”、“哪里”等的意思，以及培养幼儿的句子构成能力。
•让幼儿们通过听故事、合作学习、独立思考等多种方式来学习和掌握知识，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
•教师应该注重对幼儿的引导和指导，在他们的学习过程中，不断促进他们的自主学习和思考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班语言“鱼妈妈搬家”活动设计
【活动目标】
1．通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
2．学会用"污染、清清的河水、愁眉苦脸"等词语描述图意。
3．培养幼儿的口语表达能力及观察力。
4．教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。
【活动准备】
1．幻灯机、投影机、录音机、磁带、图书。
2．课前参观附近河流。
【活动过程】
一、开始部分
1．（听音乐）师生学做鱼在水中游的动作。
2．师：老师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。
二、基本部分
1．（出示幻灯图片一）提问：
（1）这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同？
（2）幼儿讨论并回答。
（丰富词：污染、清清的河水、愁眉苦脸）
2．教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。
一条河的河水又脏又臭，河水
被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。
3．为什么这条河的水这么脏？（出示幻灯片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。
）
4．鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？（出示幻灯片二）5．鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗？
6．教师小结：通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧！（鱼妈妈知道了这个ｚ
消息，又搬回来了。
出示幻灯片三）
7．鱼妈妈一共搬了几次家？请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。
（1）个别幼儿完整讲述，为图片取名。
（2）教师规范地讲述一遍内容。
8．刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，请小朋友注意。
9．每个幼儿一本图书，分别简述一遍。
三、结束部分
1．学了这个故事，你懂了一个什么道理？（要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生）
2．我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再学更多的东西。