高一人教版物理必修1同步学习方略课件:1-3
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新教材人教版高中物理选择性必修第一册 1-3动量守恒定律 教学课件

第十六页,共二十二页。
5.(单选)如图所示,弹簧的一端固定在竖直墙上,质量为M的光滑弧形槽静止在光滑水平面上,底部与水平面相切,一个
新课讲解 一、相互作用的两个物体的动量改变
1.试用牛顿运动定律推导两物体碰撞前后的总动量的关系
m2
m1
m2 m1
m2
F2
F1
A
B
A
a2
v2 v2 Δt
a2
F2 m2
F1
F2
a1
F1 m1
m1a1 m2a2
m1 B
a1
v1 v1 Δt
m1v1 + m2v2 m1v1 + m2v2
第四页,共二十二页。
Δp 0
第六页,共二十二页。
二、对动量守恒定律的理解?
3、条件: (1)系统不受外力;(理想条件)
(2)系统受到外力,但外力的合力为零;(实际条件)
(3)系统所受外力合力不为零,但系统内力远大于外力,外力相对来说可以忽略 不计,因而系统动量近似守恒;(近似条件)
(4)系统总的来看虽不符合以上三条中的任何一条,但在某一方向上符合以上三条
光滑
观看视频,你有何感想?
第五页,共二十二页。
二、对动量守恒定律的理解?
1、内容: 如果一个系统不受外力,或者所受外力的矢量和为0,这个系统的总动量保持不变。
这就是动量守恒定律。
2、公式: m1v1 + m2v2 m1v1 + m2v2 Δp1 Δp2
m1Δv1 m2Δv2 p p
p p
第十三页,共二十二页。
2.(单选)木块a和b用一根轻弹簧连接起来,放在光滑水平面上,a紧靠在墙壁
上,在b上施加向左的水平力使弹簧压缩,如图所示,当撤去外力后,下列说法
2024-2025学年高中物理必修第1册同步教学课件(配人教版)第3章1

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第三章 相互作用——力
探究总结 1.重力的产生、方向、大小和重心
产生 方向
大小
由于地球的吸引而使物体受到的力,一般不等于地球吸引力
竖直向下或垂直于水平面向下 (1)在同一地点,重力的大小与质量成正比 (2)在不同地点,同一物体的重力随纬度的增加而增
G=mg 大,随海拔高度的增加而减小 (3)重力的大小与物体的运动状态无关,与物体是否 受其他力作用无关
挂法确定重心
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2.重心与物体形状、质量分布情况的关系
第三章 相互作用——力
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第三章 相互作用——力
重力
1.基本性质 (1)定义:由于___地__球__的__吸__引___而使物体受到的力,叫做重力. (2)大小:G=____m__g___. (3)方向:总是__竖__直__向__下____. (4)g的含义:重力加速度,通常取9.8 m/s2.
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第三章 相互作用——力
学习目标
学法指导
1.知道力的概念及矢量性,会作力的图示与示 意图
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图1-1(3) 多维坐标系(如三维立体空间坐标系):物体的运动不在 同一平面内时,可以建立多维坐标系.
方法指导
一、理解质点 例1 2008年8月16日,牙买加运动员博尔特在北京奥运会 上以9秒69打破男子百米跑世界纪录,再创速度极限.下列 说法正确的是( ) A.在博尔特的100米飞奔中,可以将他看做质点 B.教练为了分析其动作要领,可以将其看做质点 C.无论研究什么问题,均不能把博尔特看做质点 D.是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
例如研究火车上物体的运动情况时,一般选取火车作为 参考系;研究地面上物体的运动时,常选地面或相对地面不 动的物体作为参考系,这时,参考系常可以略去不提,如 “汽车运动了”,就不必说成“汽车相对地面运动了”.
(2)参考系的选取可以是任意的.在实际问题中,参考系的 选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则.
的研究,我们往往会抓住主要因素,忽
略重要因素使所研究的问题得到简化,
于是引入质点的概念。
定义:用来代替物体的质量的点
基础梳理
知识精析
一、质点的条件 物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的,可视为质 点。
二、质点 1.质点的特点:具有质量,占有位置,无体积和形状,是一 个理想化的物理模型,实际上并不存在. 三、理想化模型 1.理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进 行的一种科学的抽象,实际并不存在. 2.理想化模型是以研究目的为出发点,突出问题的主要因素,忽 略次要因素而建立的物理模型.
出发点坐标
最高点坐标
落地点坐标
地面为原点
3m
8m
0
抛出点为原点
0
5m
-3 m
同步达标
一、选择题(本题共8小题,每小题4分,共32分,每题至 少有一个选项是正确的)
方法指导
一、理解质点 例1 2008年8月16日,牙买加运动员博尔特在北京奥运会 上以9秒69打破男子百米跑世界纪录,再创速度极限.下列 说法正确的是( ) A.在博尔特的100米飞奔中,可以将他看做质点 B.教练为了分析其动作要领,可以将其看做质点 C.无论研究什么问题,均不能把博尔特看做质点 D.是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
例如研究火车上物体的运动情况时,一般选取火车作为 参考系;研究地面上物体的运动时,常选地面或相对地面不 动的物体作为参考系,这时,参考系常可以略去不提,如 “汽车运动了”,就不必说成“汽车相对地面运动了”.
(2)参考系的选取可以是任意的.在实际问题中,参考系的 选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则.
的研究,我们往往会抓住主要因素,忽
略重要因素使所研究的问题得到简化,
于是引入质点的概念。
定义:用来代替物体的质量的点
基础梳理
知识精析
一、质点的条件 物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的,可视为质 点。
二、质点 1.质点的特点:具有质量,占有位置,无体积和形状,是一 个理想化的物理模型,实际上并不存在. 三、理想化模型 1.理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进 行的一种科学的抽象,实际并不存在. 2.理想化模型是以研究目的为出发点,突出问题的主要因素,忽 略次要因素而建立的物理模型.
出发点坐标
最高点坐标
落地点坐标
地面为原点
3m
8m
0
抛出点为原点
0
5m
-3 m
同步达标
一、选择题(本题共8小题,每小题4分,共32分,每题至 少有一个选项是正确的)
高中物理必修一人教版全册课件(2024)

电阻定律是描述导体电阻与导体长度、横截 面积及材料性质之间关系的定律。
电阻率是用来表示各种物质电阻特性的物理 量,某种材料制成的长1米、横截面积是1平 方毫米的在常温下(20℃时)导线的电阻, 叫做这种材料的电阻率。
2024/1/29
30
串联、并联电路及闭合电路欧姆定律
串联电路是指将各用电器首尾相连,形成一个闭合的回路,电流只有一条路径。
27
电场的基本性质
电场的基本性质是对放入其中的 电荷有力的作用,这种力叫做电 场力。
电场强度的方向规定为正电荷在 该点所受电场力的方向。
01
电场是一种特殊的物质形态,存 在于电荷周围空间中,对放入其 中的电荷有力的作用。
02
03
电场强度是描述电场强弱的物理 量,其大小等于单位电荷在电场 中所受的电场力。
2024/1/29
自由落体运动定义
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
自由落体运动基本公式
v=gt,h=1/2gt^2,v^2=2gh。
自由落体运动的规律
初速度为零的匀加速直线运动的所有规律都适用于自由落体运动。
11
03
力学基础
2024/1/29
12
重力、弹力、摩擦力
2024/1/29
重力
定义、大小、方向、重心
参考系定义
为了研究物体的运动而假 定为不动的物体。
参考系的选取原则
任意性、方便性、统一性 。
8
位移、速度和加速度
位移定义
描述物体位置变化的物理量,用由初位置指 向末位置的有向线段表示。
速度定义
描述物体运动快慢的物理量,等于位移与发 生这段位移所用时间的比值。
加速度定义
2024-2025学年高中物理必修第1册同步教学课件(配人教版)第3章4

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第三章 相互作用——力
变式1 (多选)下列关于合力和分力的说法中,正确的是( ) A.分力与合力同时作用在物体上 B.分力同时作用在物体上时产生的效果与合力单独作用在物体上 产生的效果相同 C.几个力的合力就是这几个力的代数和 D.合力可能大于、等于或小于任一分力 【答案】B
角度 θ 夹角 θ 越大,合力就越小
合力可以大于等于两分力中的任何一个力,也可以小于两分力中的任 何一个力
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第三章 相互作用——力
3.求共点力合力的常用方法 (1)作图法:作图法就是用作图工具根据平行四边形定则作出平行 四边形,然后用测量工具测量出合力的大小、方向,具体操作流程如 下:
第三章 相互作用——力
类型
两分力分 别为 F1、 F2,夹角为 θ
作图
合力的计算 根据余弦定理,合力大小 F=
F21+F22+2F1F2cos θ 根据正弦定理,合力方向与 F1 方向的夹 角正弦值为 sin α=F2sFin θ
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第三章 相互作用——力
4 力的合成和分解
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第三章 相互作用——力
学习目标
学法指导
1.知道合力、分力以及力的合成、 力的分解的概念 2.理解平行四边形定则是一切矢 量合成的普遍法则,会用平行四边 形定则求合力,知道分力与合力间 的大小关系 3.知道共点力的概念,力的分解 原则,会用作图法、计算法求合力 4.知道力的三角形定则,会区别 矢量和标量 5.会用正交分解法求分力 6.会通过实验探究力的平行四边 形定则
高一人教版物理必修1同步学习方略课件:1-2

向,是标量. 2. 位移 (1)物理意义:表示物体(质点)的位置变化. (2)定义:从初位置指向末位置的有向线段. (3)大小:初、末位置间线段的长度. (4)方向:由初位置指向末位置.
知识点三
矢量和标量
1. 矢量:既有大小又有方向的物理量,如位移. 2. 标量:只有大小没有方向的物理量,如路程. 3. 矢量和标量的本质区别:两个标量相加时遵从算术加
教材知识梳理
感受自主学习 收获成果
知识点一
时刻和时间间隔
1.时刻:时刻指的是某一瞬间,在时间坐标轴上用一个 点表示,对应于物体运动过程中的某一位置. 2.时间间隔:是指两个时刻之间的时间间隔,在时间坐 标轴上用线段表示,对应于物体运动过程中的位置变化.
知识点二 1.
路程和位移
路程:物体运动轨迹的总长度,只有大小,没有方
内”、“前5 s内”时间间隔都是5 s,“第5 s内”的时间长度 只有1 s.
(2)时间间隔是两个时刻之间的时间长度,例如“第5
s
内”时间长度为1 s,即从第5 s初这个时刻(即第4 s末)到第5 s 末(即第6 s初)这两个时刻之间的时间长度.
二、路程和位移 1.基本概念 (1)路程:物体运动轨迹的长度. (2)位移:是用来描述物体位置变化的物理量,用从初位 置指向末位置的有向线段来表示,线段的长度表示位移的大 小,有向线段的指向表示位移的方向.
法的法则,矢量相加的法则与此不同.
知识点四 1.
直线运动的位置和位移
位置:对应坐标轴上的坐标,坐标为正时,位置在坐
标轴的正半轴,坐标为负时,位置在坐标轴的负半轴. 2. 位移:对应坐标的变化量,位移的方向从初位置指向
末位置,位移的大小等于位置坐标变化量的数值. 3. 位移的表示方法:l=x2-x1,其中x2为末位置坐标,x1为 初位置坐标,l的正、负表示位移l与正方向同向或反向.
高一人教版物理必修1同步学习方略课件:1-4

为50 Hz),所以点迹密集的地方表示纸带运动的速度小.
Δx 2.根据v= Δt ,求出在任意两点间的平均速度,这里Δx 可以用直尺测量出两点间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ距离,Δt为两点间的时间间隔数与 0.02 度. s的乘积.这里必须明确所求的是哪两点之间的平均速
(三)粗略计算瞬时速度 某点F的瞬时速度可以粗略地由包含F点在内的两点间的 平均速度来表示.如图所示,vF≈ v EG或vF≈ v DH.
离x1(m) 离x2(m) 离x3(m) 离x4(m) 离x5(m)
五、利用v-t图象分析实验数据 1. v-t图象 在平面直角坐标系中,用纵轴表示速度,横轴表示时间, 图象中任一点表示某时刻的速度,得到速度—时间图象(v-t 图象),简称速度图象.
2. v-t图象的意义 v-t图象反映的是运动物体,速度随时间的变化关系,它 并不是物体的运动轨迹. 3. 匀速直线运动的v-t图象 (1)匀速直线运动的v-t图象是与时间轴平行的直线,如图 所示.
6. 在纸带上找出连续的6个点,分别标上记号A、B、C、 D、E、F,如右图所示,用直尺量出相邻的两个点间的距 离,记作x1、x2、x3、x4、x5,把数据填入下表,根据这些数 据判断纸带的这段运动是匀速运动,还是变速运动并说明理 由.
A和B的 B和C的 C和D的 D和E的 E和F的 距 距 距 距 距
①接线柱;②线圈;③永久磁铁;④振片;⑤振针;⑥限 位孔;⑦复写纸;⑧纸带. (2)使用 ①用限位孔限定纸带,复写纸压在纸带的上面.通电,振 片带动振针打点.若纸带运动,其上就会留下一行小点. ②如由物体带动纸带运动,物体的位移就对应为纸带上相 应点间的距离,运动时间可由该距离上点痕的数目计算.
2.电火花计时器 (1)构造 电火花计时器在纸带上打点的不是振针和复写纸,而是电 火花和墨粉.其构造图如图所示:
新人教版必修1第一学期高中物理第一章同步教学课件1.3运动快慢的描述——速度课件(15张PPT)

A.与成人步行速度相当
B.与人骑自行车速度相当
C.与高速路上汽车速度相当
D.与磁悬浮列车速度相当
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
位置坐标的变化量,可以用符号 x 表示。
x
0
10
30
O
x1
x2
x/m
x = x2-x1 =30 m - 10 m=20 m
同样,可以用 表示时间的变化量 t =t2 - t1
速度
定义: 物体位移∆x与发生该位移所用时间∆t的比值。(比值定义法)
表达式:v x ,单位:m/s t
矢量:大小:单位时间内位移的大小 方向:物体的运动方向
瞬时速度 的大小
方 向
有方向, 矢量
意 义 粗略描述物
体运动的快 慢
有方向, 矢量
无方向, 标量
精确描述物体运 动的快慢
粗略描述 物体运动 的快慢
无方向, 标量
精确描述 物体运动 的快慢
对 应 某段时间
(或位移)
某一时刻 (或位置)
某段时间 某一时刻 (或路程) (或位置)
例:物体沿直线运动,先以3 m/s的速度运动60 m,又以2 m/s 的速度运动60 m,求物体全程中平均速度。
x/m
v x t
t 0
速度和速率
➢瞬时速度的大小叫做瞬时速率
问:平均速度的大小是否也叫平均速率呢? 不是
平均速度=位移/时间 平均速率=路程/时间
在 中单 大向 小直 相线 等运
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该图象表示物体在初始时刻的位移为零,每经过5 的位移为10 m的x-t图象.
s物体
(2)图象的意义 位移—时间图象表示了做直线运动的物体位移与时间的对 应关系,图象上任一点,所对应的是该时刻物体所在的位置 (相对零位移处),所以应用x-t图象很直观的描述了物体的运 动情况.
2.根据x-t图象分析物体的运动 (1)由x-t图象可以确定物体各个时刻所对应的位移或发生 一段位移所需的时间. (2)若物体做匀速直线运动,则x-t图象是一条倾斜的直 线,直线的斜率表示物体的速度. (3)若x-t图象为平行于时间轴的直线,表明物体处于静止 状态.
第一章
运动的描述
第三节
运动快慢的描述——速度
教材知识梳理
教材拓展提升
典例分析
课
明确要求
标 解 读
把握方向 学业有成
1.理解速度的概念,领会其矢量性,知道速度的方向即 为物体的运动方向. 2.知道瞬时速度是表示某一时刻的速度,知道平均速度 是描述物体在一段时间内或一段位移上平均快慢程度. 3.能够在具体问题的描述中正确用平均速度和瞬时速 度的概念,并能进行相应的计算.
3. 时间 在时间轴上坐标变化量表示时间,即Δt=t2-t1. 知识点二 速度
1. 定义:位移与发生这些位移所用的时间的比值. Δx 2. 定义式:v= Δt . 3. 方向:物体的运动方向.
4. 单位:米每秒(国际单位) 符号:m/s或m· s- 1 . 5. 物理意义:描述物体的运动快慢程度和运动方向.
-
m/s或m· s 1,还有其他常用单位,千米每小时(km/h),厘米每 秒(cm/s)等.
5.
矢量性:速度既有大小又有方向,是矢量,其大小在
数值上等于单位时间内位移的大小.它的方向跟运动方向相 同,也可以用“正、负”表示方向,例“-5 速度大小为5 m/s,方向与规定的正方向相反. m/s”的意思是
Δx (3)公式v= Δt 算出的速度是物体在Δt时间内或者说在Δx的 位移上的平均速度,只有当Δt趋近于0时,才能由此公式求得 瞬时速度. (4)平均速度的方向是运动过程中位移的方向;瞬时速度 的方向是指该状态物体的运动方向或运动轨迹上该处的切线方 向.
(5)关联点:当某物体在运动过程中的某极短的时间内, 即Δt趋于0时,平均速度即为瞬时速度;当物体做匀速直线运 动时,平均速度等于瞬时速度.
四、位移—时间关系图象 1.位移—时间图象(x-t图象) (1)图象的建立 在平面直角坐标系中,用横坐标表示时间t,用纵坐标表 示位移x,根据给出或测定的数据,即任意时刻及与之相对应 的物体的位置,在直角坐标系中确定一系列的点,这些点用平 滑线连结起来,则这条线就表示物体的运动特点,这种图象叫 做位移—时间图象,简称位移图象(x-t图象),如图所示
4. 速率 (1)速率:瞬时速度的大小叫做速率,是标量,只有大 小,没有方向. (2)平均速率:质点在运动过程中通过的路程与所用时间 的比值.由于一般情况下质点的路程要大于位移的大小,所以 平均速率一般大于平均速度的大小.不要认为平均速率是平均 速度的大小.只有在单方向的直线运动中,平均速率才等于平 均速度的大小.
4. 了解平均速度和瞬时速度的区别和关系. 5.知道速度和速率的区别和联系,能够在具体问题中正 确使用速度和速率.
教材知识梳理
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知识点一
坐标与坐标的变化量
1. 直线坐标系 直线坐标轴上每一点的数值表示该点的坐标,两个坐标的 差值表示坐标的变化量. 2. 位移 在位移轴上坐标的变化量表示位移,即Δx=x2-x1,Δx的 大小表示位移的大小,Δx的正负表示位移的方向.
2. 瞬时速度 (1)定义:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度. (2)方向:运动物体在该时刻(或该位置)的运动方向. (3)物理意义:精确描述物体运动快慢. (4)速率:瞬时速度的大小.
教材拓展提升
欲穷千里目 更上一层楼
一、坐标与坐标的变化量 1. 直线坐标轴:直线坐标轴上每一点的数值表示该点的
2. 瞬时速度 (1)定义:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度叫做瞬 时速度. (2)物理意义:精确描述物体运动快慢程度和方向的物理 量. (3)瞬时性:瞬时速度通常称为速度,它反映物体在某时 刻(或某位置)运动的快慢程度和方向.
3. 平均速度与瞬时速度的区别和联系 (1)含义:平均速度是指运动过程中物体位置变化的平均 快慢程度,是对物体运动的一种粗略的描述;瞬时速度是指运 动物体在某时刻或在某位置运动快慢程度,是对物体运动的一 种精确描述. (2)平均速度对应某个过程,如一段时间、一段位移;瞬 时速度对应某个状态,如时刻、位置.
知识点三
平均速度和瞬时速度
1. 平均速度 (1)定义:做变速直线运动的物体的位移Δx跟发生这段位 移所用时间Δt的比值. Δx - (2)公式: v = Δt . (3)方向:物体在这一过程中发生的位移的方向.
(4)物理意义:表示做变速直线运动的物体在某一段时间 内的平均快慢程度,只能粗略地描述物体的运动.
坐标,两坐标的差值表示坐标的变化量,不同含义的坐标轴上 坐标及坐标的变化量有不同的物理意义.
2.
位移:位移轴上的坐标如图①所示为位移坐标轴,
x1、x2表示物体的初、末两个位置.Δx表示物体位置的变化即 位移
Δx=x2-x1=-2 m-3 m=-5 m Δx的大小表示位移的大小,Δx的正负表示位移的方向, 正号表示物体位移与x轴正方向相同,负号表示与x轴正方向相 反.
三、平均速度、瞬时速度和速率 1. 平均速度 (1)定义:做直线运动的位移Δx,跟发生这个位移所用时 间的比值. Δx (2)表达式: v = Δt . (3)物理意义:平均速度表示物体在一段时间内运动的平 均快慢程度和方向的物理量. (4)矢量性:平均速度既有大小又有方向,其方向与一段 时间内发生的位移的方向相同.
3.
时间:时间轴上的坐标表示时刻,坐标的变化量表示
时间,即时间间隔,如图②所示,Δt=t2-t1=5 s-3 s=2 s.
二、速度 1. 定义:物体的位移跟发生这个位移所用时间的比值. Δx 2. 表达式:v= Δt . 3. 物理意义:速度是用来描述物体运动快慢程度和运动
方向的物理量. 4. 单位:在国际单位制中,速度的单位:米每秒,符号