英语教研组2016-2017第一学期工作总结

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第一学期英语教研组工作总结7篇

第一学期英语教研组工作总结7篇

第一学期英语教研组工作总结7篇第1篇示例:第一学期英语教研组工作总结一、工作回顾第一学期,英语教研组全体教师紧密团结一致,积极投入英语教学和研究工作之中。

在校领导的大力支持下,我们团队通过各种教研活动,不断提升教学质量,助力学生全面发展。

1.教学经验交流英语教研组坚持每周例行召开组会,大家围绕教学中的难点和重点进行交流,分享教学心得和教学经验。

通过讨论和碰撞思维,每位教师在教学中收获颇丰,让我们的教学更具深度和广度。

2.教学资源共享英语教研组注重教学资源的整合与优化,建立了共享教学资源平台。

教研组全员积极主动地贡献教学设计、教学课件和评价工具,并在平台上进行分享,提高了教学效率,丰富了教学内容,给学生提供了更多更好的学习资源。

3.课程改革实践本学期,英语教研组根据教学大纲和学生需求,积极开展课程改革实践。

通过课程内容的优化和拓展,教研组成功地将传统的教学模式与现代教学理念相结合,让学生在学习英语的过程中体验到更多的快乐和成就感。

二、工作收获在第一学期的教研工作中,英语教研组取得了显著成绩和丰硕成果。

1.学生学业成绩显著提升通过教研组的共同努力和精心设计,学生的英语学业成绩显著提升。

学生的听、说、读、写、译能力得到全面提升,各项考核指标均明显好于去年同期。

2.教师专业素养得到进一步提升在教研组的共同学习和交流中,每位教师的专业素养都得到了进一步提升。

教研组成员积极学习专业知识,不断提高教学水平,增强了教学研究的热情和动力。

3.团队凝聚力明显增强第一学期,英语教研组团队凝聚力明显增强,成员之间的合作和互助更加密切。

全体教师在各项工作中团结一心,共同致力于提高教育教学质量,形成了良好的工作氛围和团队文化。

三、工作展望展望未来,英语教研组将继续团结一致,努力拼搏,为提高学生的英语学习能力和整体素质而努力。

1.深化教学研究英语教研组将继续深化教学研究,结合学科特点和学生需求,不断优化教学内容和教学方法,提高教学质量,让每一堂课都成为一堂精彩的教学演出。

第一学期英语教研组工作总结(精选27篇)

第一学期英语教研组工作总结(精选27篇)

第一学期英语教研组工作总结第一学期英语教研组工作总结(精选27篇)总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,为此要我们写一份总结。

但是却发现不知道该写些什么,以下是小编收集整理的第一学期英语教研组工作总结,欢迎阅读与收藏。

第一学期英语教研组工作总结篇1在学校教导处的直接领导下,在全组教师的共同努力下,我组教师非常出色的完成了本学期的教育教学任务。

在各方面都取得了良好的成绩。

现将主要工作总结如下:一、常规教学工作:(一)认真实施“听课月活动”。

认真搞好日常教学工作,“听、评课活动”常抓不懈,不断提高每位教师的教学技能和水平,使教学质量不断提高。

我组分别在第三、四周集体听、评课。

组织参加了听课月活动,全组教师积极参加认真准备,谢进老师代表我们英语组上了一节好课联评课。

王梅花、马晓娟代表我校英语教师参加市教研室组织的初中教师教学大赛、丁月东代表小教部参赛。

杨晓萍参加远程教育资源应用录像课并取得吴忠市二等奖的好成绩。

(二)集体备课落到实处。

每个备课小组集体备课每周不少于一次。

在备课小组范围内进行多次”一课多做“。

每做一次,参加听课、讲课的教师都力求最大程度地把课上好上精,并互相学习,取长补短,以达到共同提高的目的。

二、夜间教研工作1、本学期共组织九次夜间教研活动,教师基本上人人参与。

2、夜间教研从学习文件,备课逐步走向研究教学方法和教学模式。

三、特长生的培养教师在教学中注重学生学习能力的培养,初一着重口语的培养,初二着重阅读的培养,初三着重写作的培养。

八、九年级英语教师对学生进行了八周的集中授课,他们的竞赛成绩有了提高。

其中八年级两名学生进入全国英语能力竞赛决赛。

四、课题研究1、十一月份完成结题工作并上交教研室。

2、课题已被教研室评为市级三等奖。

五、关于教研组开展工作的两点建议1、建立教研优秀个人,激励个人参与教研的积极性。

第一学期英语教研组工作总结

第一学期英语教研组工作总结

第一学期英语教研组工作总结第一学期英语教研组工作总结「篇一」本学期,在学校各级领导的关怀指导下,结合校英语教研计划,扎实推动县教研以新课程标准为指导,以优化课堂、培养学生良好的学习习惯为重心的方针。

在工作中,扎扎实实不断创新,团结合作,积极展开教科研活动,切实了教学质量和教师本身的业务水平。

现总结以下:一、研读新教材,转变观念,不断进步理论素养。

本学期,我们认真学习20xx版《小学英语课程标准》及其他教学书籍,探讨新情势下教师角色的转化,使每个教师建立新的教育观、教学观,进步英语教师的理论水平,对新情势下小学英语的教学工作有了更明确的方向。

另外,开学初对三年级使用的新教材进行了再次研读,加深了老师们对新教材的熟悉。

老师们还积极参加网上研修学习,认真研究研修内容。

不管在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。

二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。

本学期一开始,我们就把观摩课作为教研活动的一个重点,由于我们以为通过观摩可以结合本身的实际,汲取有益经验。

而对讲课所暴露出的缺点,也能够有则改之无则加免,也大大进步了自已的课堂教学能力。

通过自己备课、上课、说课和听他人讲课等一系列活动,锻炼了教师的教学能力,进步业务素质水平。

本学期我们分别参加了县备课研讨会及新课标、新教材培训,对三年级新教材有了更为深入的熟悉。

在昆阳一小举行的县小学英语新课程、学习新教材课堂教学模式展现会,在我校举行的小学英语新教师汇报课和县小学英语教师素质评比等一系列的活动。

老师们先进的教育理念,扎实的基本功都是值得我们学习的,参加活动,我们收获颇丰。

研修中,我郑碧霞老师执教了一节三年级公然课,效果较好,不但给老师们竖立了榜样,而且得到了专家的好评。

三、加强教学研究,优化课堂教学,努力进步课堂教学效益和教学质量。

一学期以来,我们以教学为中心,认真落实常规管理,进一步规范教学行为,坚持常规教研活动的制度,坚持每周一次的教研组活动,展开有效的备课、评课活动,以骨干引领,同伴互助的同组相互观摩情势,通过集体备课质量的进步来增进课堂教学水平的提升。

2016年上学期英语教研组工作总结

2016年上学期英语教研组工作总结

在2016学年的第一学期,我们将在本学期审查教学和研究小组的工作。

以充分,和谐,以人为本的指导思想,以改革为核心,以提高教师课堂教学能力和教学质量为工作目标,用务实创新的工作作风,把握教学的日常管理工作,促进教学研究。

在本学期取得了更多的成绩,总结如下:一,教学实践本学期组织教学与研究小组活动14次,检查该小组教师实施教学实践2次,包括老师的课程计划,讲座,作业校正,咨询和测试环节,及时反馈。

深入研究课堂教学的各个方面,努力提高课堂教学的质量。

按照科学,有目的,有针对性和可预见的原则实施。

根据课程准备要求,准备课程,加强课堂效益,结束学生的地面,苦苦弥补教师准备课,缺乏上课。

本学期教师教学组的教师数量要求超过10人(新老师要求30人),课后还重视评估活动,如教学内容安排适当,困难突破,教学方法是适当的,使用教学方法,教学思想,渗透方法,是否符合优质教育的要求。

听课堂活动,提高教学水平。

二,学生竞争为学生建立一个刺激英语学习,展示风格的平台,充分展示学生擅长独立思考和解决问题的能力,自我意识,自我激励,人际关系和参与团队合作的个人能力。

丰富学生的课外生活,提高他们的英语能力,培养学生对英语学习的兴趣和信心,营造强烈的英语学习氛围。

这个学期在5月25日举行,学生的英语技能比赛分三个层次进行,分别是:英语诗歌诵读比赛,高中宠物词汇比赛和高中英语写作比赛,学生都积极注册,相关老师做相关物流工作,最后以50%的段落为一,二,三等奖。

三,宠物1咨询作为2016年xx省职业学院对外语考试要求的一部分,我们还为特殊中学生提供咨询服务,为高中教师安排不同时段的辅导。

四,问题和未来工作计划1.教学和研究小组青年的结果部门占了大多数教学经验,很多教学和研究活动不能顺利进行。

教学日常检查,几个新老师的课程计划和家庭作业质量不高。

因此,在教师和学校的要求之间有很大的差距。

在未来或进一步完善新老老师帮助工作,进一步提高对课程材料的理解,多组织讲座评估;资源共享,讲话更多实践。

2016—2017学年度第一学期四年级英语教学工作总结

2016—2017学年度第一学期四年级英语教学工作总结

2016—2017学年度第一学期四年级英语教学工作总结赵乐平时光荏苒,转眼间一学期的工作结束。

忙碌和快乐历历在目。

本学期很荣幸能够成为四年级的英语老师,工作中能够尽职尽责,尽自己所能传授给孩子更多的知识。

有收获,也发现更多的不足,现将工作总结如下:一、班级情况四年级是我新接手的班级。

大部分成绩不好的学生都较沉默,课堂上不积极发言,成绩好的学生在英语课堂上表现很活跃,课文的表演能有自己的想法,表现不错。

而中等成绩的学生比较平稳,朴实。

能够在稳中求进。

很多学生从一开始因为基础不够扎实,到慢慢的有所提高。

作为老师倍感欣慰,而这个过程也让给了孩子们带来很大的信心,下个学期希望继续保持。

作为任课老师,通过自己的努力,孩子慢慢熟悉我的英语课堂,喜欢说英语,表演故事,得到了成长。

不同年级,学生的情况大不相同,针对学情,我愿意保持着最大的耐心陪伴着孩子一起成长。

二、学习情况。

本学期参加各种教研活动,有其他学校老教师的授课,他们的教材解读,校外听课。

学到他们关注课堂细节,还有教师个人素质,课堂用语的规范等,从中学习到平时忽视的细节。

学校给我们提供了很多学习平台,让我受益匪浅、不断进步。

三、不足之处本学期我的差生辅导存在很多需要提高的地方。

还有差教学方法方面都要我下很大的功夫。

四、改进方向意识到课堂气氛是我的短处,我要时时刻刻以此做为警戒。

课堂气氛的控制对学生的习惯有着很大的影响。

多了解学生情况,和他们交心,建设良好的学习氛围。

五、整改措施。

1.备好每节课。

处理好教学内容和学生状态,保持好良好的听课习惯。

2.继续加强对后进生的辅导,不放弃任何一个后进生,共同进步。

努力做到课上得好、班带得好、分考的好、后进生的转化。

可见后进生的转化,进步,是很重要的。

3.消化好本学期的教研活动内容,每次教研都有不一样的收获。

通过课堂发现其他老师的亮点,自己又得到了很多领悟。

不断实践到自己的课堂。

4.加强学习。

通过听课评课,发现自己还有很多细节是需要注意的。

2016年英语教研组工作总结【可编辑版】

2016年英语教研组工作总结【可编辑版】

2016年英语教研组工作总结2016年英语教研组工作总结本教研组积极贯彻、领会区教研室的有关精神,在学校领导的关心帮助下,在各位组员的齐心努力下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,以学习和研究新课程的教育教学理论,在教育教学中实施新课程为工作重点。

积极开展教科研活动,抓教学常规管理,认真落实了教研组计划,完成各项任务。

不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平,也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。

现对本教研组的工作做简要汇报。

一、主要工作1、学习新课标,转变教师的教育观念。

从XX年底至XX年暑假,有数位教师参加了省、市、区级的新课程骨干教师培训,接受培训的教师在本组的教研活动中积极主动地向全组教师介绍新课程培训的内容和感悟。

平时的教研组理论学习以新课标为主要学习内容,如《课程教材教法》、《新课程的深化与反思》《高中英语课程标准解读》等书为主,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。

教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

尤其是高一的四位任课教师,以新课改为契机,积极开展新课程教育教学改革,周征、徐小玲等老师开设了新课程研究课,给全组乃至全校教师提供了交流学习的机会和平台。

2、加强教学的规范化管理,广泛开展教学研究活动。

本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。

贯彻《礼嘉中学教学常规十项要求》,贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规管理。

第一学期英语教研组工作总结5篇

第一学期英语教研组工作总结5篇

第一学期英语教研组工作总结5篇篇1本学期英语教研组的工作紧紧围绕学校及教务处的工作,以新课程标准为依据,以培养学生的学习兴趣、提高学生的英语素质为核心,以提高教学质量为重点,通过教研组内各位教师的共同努力,圆满完成了本学期的教学任务,并取得了一定的成绩。

现在对本学期英语教研组的工作做如下总结:一、加强理论学习,更新教学观念本学期,英语教研组继续加强学习《英语课程标准》,学习先进的英语教育理念,并结合实际教学进行反思和总结,转变教育观念,领会教育思想。

通过学习,教师们认识到学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的指导者、帮助者和忠实的倾听者。

因此,教师必须以学生的需求为出发点,注重学生个性发展,尊重学生的需求和差异,激发学生的学习兴趣和内在动机,培养学生的自主学习能力。

二、强化常规教学,提高教学质量本学期,英语教研组强化了常规教学的研究,通过集体备课、教学研讨、新教材培训等教学活动,提高了教师的业务水平和教学能力。

同时,加强了教学过程中的监督和指导,通过听课、评课、教案检查等方式,促进了教师教学质量的提高。

在常规教学中,教师们注重培养学生的听、说、读、写能力,注重学生的语言实践和实际运用能力。

通过课堂教学和课外活动,学生能够运用英语进行简单的交流和表达,能够阅读简单的英文文章并完成阅读理解任务,能够书写简单的英文短文并完成写作练习。

三、开展课外活动,拓展学生视野本学期,英语教研组开展了丰富多彩的课外活动,如英语角、英语演讲比赛、英语短剧表演等。

这些活动不仅拓展了学生的视野,提高了学生的英语水平,还锻炼了学生的口语表达能力和团队合作能力。

通过这些活动,学生能够更加深入地了解英语文化和风俗习惯,增强了对英语学习的兴趣和动力。

四、加强教学研究,提高教学水平本学期,英语教研组继续加强教学研究工作。

通过集体备课、教学研讨、教学观摩等方式,教师们不断探索新的教学方法和手段,提高自己的教学水平和能力。

同时,教师们还积极参与校内外的教学研究活动,如教学论文评比、教学公开课等,取得了不错的成绩。

2016-2017学年度第一学期英语教研组工作总结

2016-2017学年度第一学期英语教研组工作总结

一、指导思想:本学期我们将紧紧围绕县教研室和我校教研室英语学科工作计划展开各项工作,以《英语课程标准》为目标,积极倡导小组合作学习方式,改进教育、教学方法,应用好“当堂达标教学模式”。

积极研究教育教学规律,研究学生身心发展规律,总结课程实施过程中形成的经验;加强集体备课,互相学习,取长补短,切实提高教研的实效性;追求课堂实效,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础,更新教学观念,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标:1.加强理论学习,推动教学改革。

深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教法、学法的研究工作。

2.用技术改变教学。

加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程,改变传统教学手段和教学方式,提高教学效率。

3.积极开展反思型教研活动,争取教学质量大大提高。

三、工作措施:(一)加强教育理论学习,提高教师理论素养。

1.认真学习英语教育教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。

采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。

2.每周一全体英语组成员共同参加业务学习活动,深入学习《英语课程标准》等教育理论书籍,并做好教研记录。

3.要求每位教师期末上交一篇教研论文,促进教学的改革。

(二)狠抓教学常规落实,深化英语教学改革。

1.抓课堂教学。

课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课。

通过评课、研讨,促进课堂教学地不断优化。

加强英语课堂用语的学习,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实2.抓集体备课。

本学期将加强集体备课并作记录,为提高教师研讨课的质量做准备。

集体备课,做到定时、定点、定人。

备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加详实,教学效果更加突出。

3.抓作业批改。

进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。

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全体英语教师本学期以来齐心协力主要完成了以下几方面的
工作:
1.以年级组为单位开展听说研讨课交流,有2位老师代表英语组参与校级晒课比赛,其中陈茜老师获得个人和团体一等奖。

此次活动也给予全组老师一个相互学习、相互促进的机会。

2.集体备课团队合作良好。

八、九年级每周集体备课,七年级预习案的编写和教案的研讨都体现了良好的协作意识。

3.为学校的元旦迎新活动组织学生表演英语话剧,
负责教师认真准备,学生参与度高,整体氛围热烈。

4.教学常规落实到位。

从检查的结果来看,集体备课,学案编纂细致而有针对性;作文训练不同的年级段训练要求各有特点,在鼓励学生写长作文用多种不同句式上有创新。

5. 陈影和黄文婷老师参加区优质课评比,均获区二等奖。

6.组织学生参加区“爱阅读乐表达”活动,八九年级学生能很好地展示中通人的风采。

7.积极参与校级以上的教研活动。

七八九各年级组均参加了由温州市组织的教学研讨和教材教法培训。

各备课组也按学校的要求组织了相关的业务学习和学案教学的尝试。

展望:
1.教学创新能力的挖掘。

外出学习带回的经验有待深入的消化吸收,结合中通的实际走出中通的特色。

2.集体备课的力量发挥的不够,在加强针对性和突出高效方面还有潜力可挖掘。

3.后进生的问题研究投入力量和时间仍然是个严肃的课题。

4.将团结协作共同进步进一步发扬光大。

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