第22课解放战争
岳麓版历史八年级上册第22课《三大战役与全国解放》教学设计
岳麓版历史八年级上册第22课《三大战役与全国解放》教学设计一. 教材分析《三大战役与全国解放》这一课主要讲述了中国人民解放军在解放战争中，通过辽沈、淮海、平津三大战役，消灭了国民党军队主力，为新中国的成立奠定了基础。
本课教材通过丰富的图片、文字和数据，生动展示了三大战役的战斗过程和伟大胜利。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对解放战争有一定的了解。
但在分析战争策略、战役影响等方面，学生可能还需进一步引导和拓展。
此外，学生对于战争的历史背景、政治环境等方面可能了解不足，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标1.知识与技能：了解辽沈、淮海、平津三大战役的时间、地点、参战双方及战争结果；认识三大战役在中国解放战争中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析战争、解读史料的能力。
3.情感态度与价值观：认识人民解放战争胜利是中国共产党领导的人民群众英勇斗争的结果，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：辽沈、淮海、平津三大战役的时间、地点、参战双方及战争结果。
2.难点：三大战役在中国解放战争中的地位和作用；战争背后的战略思想和战术运用。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解战争背景、战役过程及战争意义。
2.自主学习法：学生自主阅读教材，了解战役基本信息。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析战役背后的战略思想和战术运用。
4.案例分析法：选取典型战役，分析战役特点及影响。
六. 教学准备1.教材：岳麓版历史八年级上册。
2.课件：制作课件，展示战役图片、数据和战争背景。
3.教案：编写详细教案，明确教学目标、重难点及教学过程。
4.辅助材料：准备相关历史资料，以便在教学中进行拓展和补充。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍解放战争的背景，引导学生关注辽沈、淮海、平津三大战役。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解三大战役的基本信息。
教师通过课件展示战役图片、数据，帮助学生形象地认识战役过程。
2021_2022学年新教材高中历史第7单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第22课南京国民政府的统
第22课某某国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路[学习目标导航]课标解读1.结合某某国民政府的建立等史实，从“历史解释”角度认识国民党统治在全国的确立及其性质。
2．知道中国共产党对中国革命新道路的探索，从“家国情怀”角度认识农村包围城市、武装夺取政权道路的确立及其意义。
3．了解红军长征的过程，从“时空观念”角度认识红军长征的历程，从“史料实证”角度认识长征的意义。
时空坐标知识点一某某国民政府的统治1. 政治(1)宁汉合流：1927 年秋，某某国民政府与某某国民政府合并，史称“宁汉合流”，标志着中国国民党专制统治的确立。
(2)二次北伐①目的：讨伐X作霖。
②事件某某惨案日本帝国主义为阻挠北伐，制造了“某某惨案”皇姑屯事件X作霖被日本人炸死2．经济：民族工业的曲折发展(1)发展曲折：官僚资本凭借国家权力，聚敛财富，使民族工商业发展受阻。
知识点二工农武装割据开辟革命新道路1．某某起义(1)原因①国民革命失败后，中国共产党认识到掌握武装力量的重要性。
②为了挽救革命，中国共产党决定用武装起义来反抗国民党反动派的屠杀政策。
(2)过程①1927 年8 月1 日，周恩来、贺龙等率起义军占领某某城。
②起义军撤出某某，南下某某，在潮汕地区失败后，一部分在朱德、陈毅的率领下，转战某某；另一部分转移到海陆丰地区。
(3)意义：打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
2．“八七会议”(1)时间、地点：1927年8月7日，在汉口召开。
(2)内容①会议总结了国民革命失败的教训。
②纠正了陈独秀的右倾机会主义错误。
③确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。
④提出了“政权是由枪杆子中取得”的重要思想。
3．秋收起义(1)时间：1927年9月。
(2)经过：组织领导湘赣边界秋收起义，进攻某某途中受挫，改向敌人统治力量薄弱的山区进军。
4．井冈山道路(1)井冈山革命根据地开辟：1927年10月，率领秋收起义部队到达井冈山，开展游击战争，进行土地革命，建立红色政权，创立了第一个农村革命根据地。
八年级历史上册 22《三大战役与全国解放》课件 岳麓版
我还要努 力的
K12课件
26
意义: 解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有
状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极
性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提
供了重要的人力、物力保障K1。2课件
8
国共大决战
敌我力量对比表
194军8年队8月人
机 动
后
数
兵
方
力 士气
1946、6—
共 119340万8、上升8280万
14
淮海战役：
农民小车队为前线送粮食
中原逐鹿 六十万对 八十万
1948年11月4日， 华野司令部在曲阜发布 《淮海战役攻击命令》
，我军采取了“中间突 破、分段歼敌”的作战
方案，在徐州古战场淮展海战役中K12陈课件毅说：“我们的胜利是群众1用5 小车 开了一场空前惨烈的决
陈毅司令员说： 淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。 陈毅司令员为什么这样说？请结合课文，以具 体史实说明。
K12课件
23
探究问题：
解放战争中人民解放军胜利的
原因有哪些？
1.国民政府腐败反动失 尽民心 2.中共党的正确领导赢 得民心
K12课件
24
三
大 战
辽沈战役“关门打狗”
役 与 全 国
淮海战役“中间 国民党主力基本被
突破”
消灭
平津战役“先打两头，后
解 取渡中江间战”
国民党统治结
放役
束
K12课件
25
我学到的 知识
_________、_________等，中原解放军和华东解放军在以
次主力决战。
3．淮海战役的胜利，奠解定放了长_江__以__南_____________的基础
初中历史部编版：八上历史第七单元《解放战争》知识点
部编版：八上历史第七单元《解放战争》知识点第七单元解放战争第23课内战爆发课标要求知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党实现独裁、发动内战的本质。
主要知识点：一、重庆谈判1、背景：1945年8月，蒋介石三次电邀毛泽东到重庆面商国家大计。
国内：抗战胜利后全国人民渴望和平民主，国民党阴谋发动内战。
国际：美国积极扶蒋反共。
2、目的：蒋介石的目的：进一步赢得准备内战的时间，也为了欺骗人民。
毛泽东的目的：尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋。
3、结果：1945年10月10，国共签订《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”。
二、政治协商会议：4、时间、地点：1946年1月，重庆5、内容：会议讨论建立联合政府、和平建国纲领、召开国民大会、修改宪法草案、整编军队等问题，并通过一系列决议，再一次确定了避免内战、和平建国的方针。
6、意义：重庆谈判和政治协商会议的召开，为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。
三、国民党发动内战7、爆发标志：1946年6月，蒋介石全力围攻中原解放区8、全面进攻：1946年10月，国民党军队占领张家口，全面进攻达到最高峰。
9、重点进攻：1947年3月，国民党全面进攻被粉碎，开始对陕北解放区与山东解放区发动重点进攻。
三、解放区军民的自卫反击10、指导理论：毛泽东提出“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。
11、战术：自卫反击战。
以运动战为主要方式，以歼灭敌人有生力量为主要目标，集中优势兵力各个歼灭敌人。
13、结果：解放军军民经过自卫反击战，粉碎国民党军全面进攻；14、重点进攻：①毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北；②彭德怀率西北野战军取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎国民党军队对陕北的重点进攻；③华东野战军在山东孟良崮消灭国民党王牌主力整编第七十四师，打退了敌人对山东解放区的重点进攻。
第24课人民解放战争的胜利课标要求1、了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实；知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。
岳麓版历史八年级上册第22课《三大战役与全国解放》课件
时间 1948年9－11月 指挥者 林彪、罗荣桓
战果
歼敌47万余人， 解放东北全境
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辽沈战役指挥者林彪（中）、罗荣桓（右）刘亚楼（左）等在作战前线
首战目标的选择
辽沈战役
(1948.9.12--1948.11.2)
锦 州
塔山
黑山、大 虎山
沈阳
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择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出， 平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
第22课
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三大战役与全国解放
一、解放区的天是明朗的天
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学习教材，探究下列问题： 1、解放区实行土地改革的背景是什么？
2、解放区实行土地改革的内容是什么？
3、解放区实行土地改革的结果如何？
4、解放区实行土地改革有什么意义？
土地改革的背景
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陈毅
谭震林
北平和平解放
华北全境基本解放
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时间：1948.11-
1949.1
指挥员：聂荣臻、 罗荣桓、林彪
傅作义(1895年6月27日-1974年4月19日)，字宜生， 山西荣河人，国民革命军将领。是一位抗日名将、追求 进步的国民党员。
1936年11月初，发起百灵庙战役并肃清了绥远境内的 伪军，挫败日军西侵绥远的阴谋。抗日战争时期，历任第 七集团军总司令。解放战争时期，任华北"剿总"司令。 1949年1月促成北京和平解放，使古老的文化故都北京及 其全部珍贵历史建筑完好地得到保存，200万北京市民的 生命和财产免遭兵燹。
2017春苏教版语文七年级下册第22课《人民解放军百万大军横渡长江》word教学设计
22人民解放军百万大军横渡长江教学设计教学设计思路本文分两课时进行。
第一课时朗读新闻，要求学生听读，辨明字音及词义，积累词语；指导学生从六个方面把握新闻的主要内容，培养快速阅读叙事性作品的能力；把握两则新闻战争的主题；能力训练，学会正确听读。
第二课时，速读课文，把握两则新闻的主要内容及结构特点。
引导学生理清两则新闻的结构，品析新闻的特点，并进行课堂训练，巩固课堂所学知识。
教学目标知识与能力1．积累“绥靖、阻遏、锐不可当、安然无恙”等词语，掌握它们的读音和词义。
2．掌握新闻相关知识。
3．知道新闻的历史背景。
4．把握新闻的内容及结构特点。
过程与方法1．培养学生阅读新闻的能力。
2．培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
情感态度与价值观培养学生的正义感、自豪感，激发学生的爱国主义热情。
教学重点1．理解新闻内容，把握战争的主题。
2．把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
教学难点理解新闻主体部分各层次间的关系。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课在新中国成立以前，中国共产党带领中国人民与国民党反动派进行了几次大回合，渡江战役就是其中之一。
人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
板书课题：人民解放军百万大军横渡长江二、背景简介1．《人民解放军百万大军横渡长江》背景简介（1）时代背景简介1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。
1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。
为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。
在这历史的紧要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词《将革命进行到底》，指出：人民解放战争的胜利已经是确实无疑了，国民党反动派看到中国人民解放军在全国范围的胜利，已不能用单纯的军事斗争的方法加以阻止，就大搞“和平阴谋”。
岳麓版历史八年级上册第22课《三大战役与全国解放》说课稿
岳麓版历史八年级上册第22课《三大战役与全国解放》说课稿一. 教材分析《三大战役与全国解放》是岳麓版历史八年级上册第22课的内容。
本节课主要讲述了中国人民解放军在解放战争中，通过辽沈、淮海、平津三大战役，消灭敌人主力，最终取得全国解放的历史事件。
本节课的内容对于学生理解中国近现代史的发展具有重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于解放战争的历史背景有一定的了解。
但学生对于三大战役的详细过程、意义以及全国解放的历史意义可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入理解三大战役与全国解放的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解辽沈、淮海、平津三大战役的时间、地点、参战部队及战果；掌握三大战役在中国解放战争中的地位和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国人民解放军的敬意，增强民族自豪感，认识到全国解放对于中国历史的发展具有重要意义。
四. 说教学重难点1.重点：辽沈、淮海、平津三大战役的时间、地点、参战部队及战果；三大战役在中国解放战争中的地位和意义。
2.难点：如何引导学生深刻理解三大战役与全国解放的历史意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、提问法等。
2.教学手段：多媒体课件、地图、历史资料等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于解放战争的视频，引导学生回顾解放战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解辽沈、淮海、平津三大战役的时间、地点、参战部队及战果。
3.合作探讨：将学生分成若干小组，每组选择一个战役，分析战役的特点、意义，并在全班进行分享。
4.讲授法：教师对三大战役进行总结，强调三大战役在中国解放战争中的地位和意义。
5.提问法：教师针对教学内容，提问学生，检查学生对知识点的掌握情况。
第22课 从局部抗战到全面抗战 课件(16张PPT)
感谢张媛、江明秀老师的大力帮助，谢谢！
1937
八一宣言
庐山谈话
发表中共提交的瓦国窑堡共会议合作抗国战共洛合宣川作会抗言议战宣；言
一二*九
八路军
承认中国共产党学生的运合动 法地位 新四军
根据教材历史纵横P136、史料阅读P137、学思之窗P138、问题探 究P141，谈谈你对抗日民族统一战线能够形成的理解。历史纵横史料阅读 Nhomakorabea学思之窗
问题探究
南京市的的街道依然沉寂。慈和的阳光照耀着城市西北角的难民区。从死 里逃生的南京难民，现在已经受到皇军的抚慰。他们跪拜道旁，感激涕泪。在皇 军入城以前，他们备受中国反日军队的压迫，生病的人没有医药上的帮助，饥饿 的人不能够取得一米一粟，良民的痛苦，无以复加。幸而皇军现已入城，伸出慈 悲之手，散播恩惠之露……
世界经济 危机爆发
据材料思考日本侵华原因何在？
1、中国内战，政局动荡
2、绥靖政策西方列强纵容日本侵华
绥靖政策：是一种对侵略不加抵 制，姑息纵容，退让屈服，以牺 牲别国为代价，同侵略者勾结和 妥协的政策。20世纪30年代前， 绥靖主要表现为扶植战败的德国、 支持日本充当防范苏联的屏障和 镇压人民革命的打手……慕尼黑 阴谋更是将“绥靖”推向了顶峰。
杨靖宇先后任东北人民革命军第1 军独立师师长兼政治委员，东北人民 革命军第1军、东北抗日联军第1军军 长兼政治委员，以及东北抗联第1路军 总司令兼政治委员。 在此期间，他率 领抗联部队战斗在东北抗日游击战争 的最前线，给日伪军以很大的打击和 威慑。
1940年2月23日，杨靖宇在濛江县 （今靖宇县）被敌人发现。 随后日伪 军反复以高官厚禄诱降。 杨靖宇手持 双枪，拼死抵抗，最终壮烈殉国。 杨 靖宇牺牲后，日军残忍地铡下他的头 颅，解剖遗体时发现他的胃里竟没有 一粒粮食，只有树皮、草根和棉絮。
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“九一八事变” “七七事变” 中共七大 鸦片战争至抗日战争 （1840—1945 年） 和平、民主、团结 周恩来 1945 年 10 月 10 日 《双十协定》 中原解放区
日本投降 1945 年 8—10 月 重庆 毛泽东、周恩来、王 若飞 《双十协定》
和平民主 共产党和平民主团结 国民党独裁专制内战 讨论回答： 既然国民党内战的政策已经既定的情况下， 国民党又为什么邀请 争取时间、欺骗舆论
三、全面内战的烽火 解放战争的标志： 1946 年 6 月，国民党进攻中原解放区 幻灯片：中原解放区的位置 “集中优势兵力，各个歼灭敌人”打退了国民党的全面进攻
国民党进攻中原解放 区
板书设计
重 个 庆 谈 判
背景：日本投降 时间：1945 年 8 月—10 月 地点：陪都 重庆 双方：国民党、共产党（毛泽东、周恩来、王若飞） 结果：国共双方签订《会谈纪要》 （双十协定） 内容：避免内战、和平建国 焦点：共产党解放区、人民军队问题未能达成协议
教学反思
第 24 课 国民党政权的崩溃
=2=
教学目标 教学重点 教学难点 教学用具 教学方法
一、复习导入 1937 7 7 1938 1940 1945 1945 卢沟桥事变 台儿庄战役 百团大战 中共七大 日本投降 我国局部抗战开始的标志是？ 我国全面抗战开始的标志是？ 在抗战期间， 中共哪一次会议被称为 “团结的大会、 胜利的大会” 抗日战争的胜利标志着百年屈辱的结束，百年屈辱指的是？ 二、新课教学 1．抗日战争胜利之际，共产党提出 、 、 三大口号。而国民党依旧坚持内战、独裁、专制的反动方针。 2．1949 年 8 月，毛泽东携 ， 前往重庆，同国 民党进行谈判。 3． 年 月 日，国共双方签署《会谈纪要》 ， 也就是著名的 ， 但是对于解放区政权和人民军队国共双 方没有达成协议。 4．1946 年 6 月国民党全面进攻 ，内战全面爆发。 三、互动探究： 一、谈判桌上的较量（重庆谈判） 同学们预习新课，阅读 112—113 页，思考回答老师布置的问题 重庆谈判 背景： 时间： 地点： 中共代表： 结果：签署了《 》 内容： 放映幻灯片和影视资料， 抗日战争给中国带来惨痛的伤害、 损失， 那么抗日战争后，中国人民迫切希望什么？ 而决定中国命运的两大政党的政治态度是什么？
争取和平，教育人民 毛泽东、周恩来、王 若飞 避免内战，和平建国
阅读 114 页小组谈论 不能 一、国军强大 二、伪军投降 三、日本装备 四、美国支援 五、中共弱小
项目 军队 武器 人口 地区 民心
国民党 430 万人 美国武器 3 亿多 大城市 反对
共产党 130 万人 步枪 1 亿多 城镇、乡村 支持
东海县房山初级中学八年级历史组教案
主备人：张震
上课时间 课 题
2012-1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ-25
上课人
张震
课时编号
第 22 课 全面内战的爆发 了解重庆谈判的背景、时间、地点、中共代表。掌握谈判的焦点和结局《双十协定》的 内容。认识到全面内战（解放战争）发动的标志。 重庆谈判、全面内战的爆发（解放战争） 中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质 历史图片 影视片《中国 1945 之重庆风云》 、 《重庆谈判》 、 《建国大业》 、 《解放》 。 自主学习与老师指导 教学过程 学生活动 修改意见
第 24 课 国民党政权的崩溃 =1=
东海县房山初级中学八年级历史组教案
主备人：张震
共产党和平谈判呢？ （放映《重庆谈判》电影，蒋介石私下的心声，消灭共产党） 那么，共产党又如何应对呢？ 共产党谈判的代表都有谁？ （放映《建国大业》 ，毛泽东飞临重庆的一刻） （放映《建国大业》 ，6—8 分钟，周恩来对张治中谈判的会面， 最终签署文件《双十协定》 ） 《双十协定》的内容是什么？ 思考： 《双十协定》内否像套住孙悟空脑袋的紧箍咒一样让蒋介 石不敢发动内战呢？又为什么？ 二、蒋介石加快内战步伐 一、国民党拥有数百万精锐部队 二、百万日军装备 三、百万投降伪军 四、美国支援、装备 相反，共产党还是弱小的。