《依法实施自我保护》教案设计(精)
教学设计1：依法进行自我保护
一、情境导入
随着我国法律逐渐完善，法律对未成年人的保护也是多方面的。然而，实际生活中，当未成年人身受侵害时，要么不会进行自我保护，要么就是采取了错误的保护措施，有时，不但没有保住自己的合法权益，相反，还损害了他人的合法权益，甚至走上了违法犯罪的道路。因此，我们青少年在增强自我保护意识和能力的基础上，更要学会依法进行自我保护。今天我们一起来学习“依法进行了自我保护”
二、学习目标
1、进一步强化依法维权意识，提高自我保护的能力。
2、掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径，运用法律保护好自己的方法。
三、自学指导
请同学们认真默读教材P76-79内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用笔做好标记。10分钟后检查看谁回答的快而准确
1、情境一：机智报警
学生自学课文，了解“打官司”相关内容。
思考题5
公民的权利和义务是统一的。未成年人依法享有各种权利，同时，也必须履行规定的义务。
五、巩固练习
1、目前，在中学生中出现了一股“上网热”。部分学生沉迷于网吧，引起社会的关注，也使一些家长忧心忡忡。对于中学生上网，我们应该这样认识（ ）
①上网有利于青少年拓展视野，增加知识 ②上网利弊并存，应当一分为二地看待，自觉抵制不良诱惑 ③为了保证专心学习，取得好成绩，不受网上消极因素的干扰，应坚决拒绝上网 ④国家应当加强对网吧的管理，关闭网吧，以杜绝其对青少年造成不良影响
钥匙要保管好，要注意把钥匙放在衣服里，不要放在外面，以防坏人跟踪入室。
当有人敲门时，一定要问清来意，对不熟悉或不认识的人，坚决不要开门。遇到陌生人以修理工、推销员的身份要求开门时，予以拒绝。
当坏人欲强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫或打报警电话吓跑坏人。
教学设计2：依法进行自我保护
依法进行自我保护教学设计一、学情分析目前中学生缺乏自我保护能力，易受伤害，对依法维权的认识和行为方面有偏差，所以有必要向学生介绍维权的途径和方法，以促进学生的健康成长。
二、课标要求依据“成长中的我”的“学法用法”中，掌握自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。
三、教学目标1.知道未成年人获得法律帮助的机构；掌握维权的有效途径；为什么要同违法犯罪作斗争，怎样同违法犯罪行为作斗争。
2.能够运用法律手段保护自己。
3.树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。
四、教学方法案例教学，探究式学习。
其中，探究式学习的模式：提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈五、教学准备1.教师准备。
(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题，归纳分类。
(2)准备相关案例，案例以问题方式呈现。
(3)制作教学课件，提供相关网站、相关法律书籍、资料等。
2.学生准备。
(1)收集相关案例，提出问题。
(2)查阅相关法律书籍资料。
六、重难点1、依法维权的合法途径2、勇于并善于同违法犯罪行为作斗争七、教学过程（一）导课上节课我们了解了为促进青少年健康成长，国家制定了专门的法律，家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护作出明确规定，为我们的成长设置了四道安全防线，但社会是复杂的，现实生活不尊重未成年人合法权益的事时有发生。
那么当合法权益受到侵犯时，我们青少年应该怎样运用法律来保护自己呢？今天这节课让我们一起来学习《善用法律保护自己》【设计意图：回顾已学知识，引出新课，激发学生学习兴趣】（二）学法、知法学生按照学习目标和教师的指导进行自学，初步了解维权途径和懂得寻求帮助。
【设计意图：培养学生的自学能力，让学生初步了解维权途径】（三）用法，我能行1、教师出示案例案例1：一名学生发现一家照相馆的橱窗里，摆着自己的照片，她很吃惊，因为照像馆从来没有与她谈过这件事，她问我该怎样保护自己的肖像权？案例2：一名学生骑自行车去看电影。
学会依法保护自己教学教案
学会依法保护自己教学教案第一章：了解法律基本知识1.1 学习目标：使学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对个人和社会的重要性。
1.2 教学内容：法律的定义和特征法律的作用和意义法律与个人生活的关系1.3 教学活动：引入讨论：什么是法律？它在我们生活中的作用是什么？教师讲解：法律的基本概念、特征和作用案例分析：分析法律在个人生活中的具体应用第二章：认识合法权益2.1 学习目标：使学生了解自己的合法权益，并能够识别和维护自己的权益。
2.2 教学内容：合法权益的定义和类型维护合法权益的方法和途径识别和保护合法权益的重要性2.3 教学活动：小组讨论：列举自己的合法权益，并讨论如何维护这些权益教师讲解：合法权益的定义、类型和保护方法案例分析：分析实际案例，引导学生学会识别和保护自己的合法权益第三章：学习法律维权途径3.1 学习目标：使学生了解法律维权的途径，并能够选择合适的途径维护自己的权益。
3.2 教学内容：法律维权的途径和机构选择合适的维权途径的方法和注意事项法律维权的流程和步骤3.3 教学活动：角色扮演：模拟法律维权的过程，让学生参与其中，了解维权流程教师讲解：法律维权的途径、选择方法和注意事项案例分析：分析实际案例，引导学生学会选择合适的维权途径第四章：培养法律意识4.1 学习目标：使学生树立正确的法律意识，自觉遵守法律。
4.2 教学内容：法律意识的定义和重要性树立正确法律意识的方法和途径自觉遵守法律的意识和行动4.3 教学活动：小组讨论：讨论如何树立正确的法律意识，并自觉遵守法律教师讲解：法律意识的定义、重要性和培养方法案例分析：分析违反法律典型案例，引导学生树立正确的法律意识第五章：法律保护自己5.1 学习目标：使学生能够运用法律知识保护自己的权益。
5.2 教学内容：法律保护自己权益的方法和技巧应对常见法律问题的方法和步骤寻求法律帮助的途径和机构5.3 教学活动：小组讨论：讨论如何运用法律知识保护自己的权益教师讲解：法律保护自己权益的方法、技巧和应对常见法律问题的步骤案例分析：分析实际案例，引导学生学会运用法律保护自己的权益第六章：预防法律风险6.1 学习目标：使学生了解如何预防法律风险，避免违法行为。
学会依法保护自己教学教案
学会依法保护自己教学教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于保护个人权益的重要性。
2. 培养学生具备基本的法治观念，懂得遵守法律、尊重他人权益。
3. 引导学生学会在日常生活中依法保护自己的权益，提高自我保护意识。
二、教学内容1. 法律的基本概念和作用2. 我国的法律体系3. 公民的基本权利和义务4. 依法保护自己的权益的方法和技巧5. 常见的侵权行为及维权途径三、教学重点与难点1. 教学重点：法律的基本概念和作用，公民的基本权利和义务，依法保护自己的权益的方法和技巧。
2. 教学难点：法律的具体运用，依法维权的方法和途径。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟生活中的具体场景，让学生了解法律在日常生活中的应用。
2. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会依法分析和解决问题。
3. 小组讨论：分组讨论法律知识，提高学生的法治观念。
4. 课堂问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
五、教学准备1. 准备相关法律案例和素材。
2. 准备教学PPT和投影仪。
3. 准备教材或法律知识资料。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍法律的基本概念和作用，引发学生对法律的兴趣。
2. 讲解法律的基本概念和作用：介绍法律的定义、特征和作用，让学生认识到法律的重要性。
3. 介绍我国的法律体系：讲解宪法、民法、刑法等基本法律，使学生了解法律框架。
4. 讲解公民的基本权利和义务：介绍公民的权利和义务，让学生了解自己的权益。
5. 学习依法保护自己的权益：讲解依法维权的方法和技巧，引导学生学会保护自己。
七、课堂互动1. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际场景中运用法律知识。
2. 案例分析：讨论典型案例，引导学生学会依法分析和解决问题。
3. 小组讨论：分组讨论法律知识，提高学生的法治观念。
4. 课堂问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
八、课堂小结2. 强调依法保护自己权益的重要性，提醒学生在日常生活中注意遵守法律。
学会依法保护自己主题班会设计教案
学会依法保护自己主题班会设计教案法律是一条不可逾越的鸿沟你，一旦触及便后悔莫及，因此，做好法制宣传教育十分重要。
下面是小编为大家带来的学会依法保护自己主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！12.4法制宣传日班会1一、活动时间：12月3日二、活动地点：待定三、活动对象：高二(1)班四、活动目的：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。
加强对同学们的安全教育，引起同学们对日常生活中存在的安全隐患的深刻重视，提高同学们的安全和防范意识，杜绝安全事故的发生。
五、活动形式：采用知识竞赛、交流及表演小品和欣赏短篇的方式。
六、活动前准备：1、观察了解学生及班级状况，结合校园现状和法规常识，发现问题所在。
2、召开班委团及学生代表会议，正式确定班会的主题。
3、组织委员组织工作范围，并拟写班会方案。
4、组织委员在班级进行宣传，鼓动同学们的积极性，并准备材料和主题节目。
5、邀请学院领导、辅导员参加，并上台演讲。
6、落实方案，确定活动时间、地点及活动前的准备七、活动过程：1、有请辅导员上台讲话，并致以开幕词。
2、以PPT的形式展示，结合实际案情，讲解相关法律常识，让学生体会懂法、守法的重要意义。
3、欣赏法制教育短片，通过短片了解违法犯法的害处。
4、举行法律知识竞赛，通过竞争的方式让同学们丰富法律知识。
5、欣赏小品，通过小品的形式来引起大家对法制的共鸣，在娱乐中体现、学习法律知识，加深影响。
6、有请院领导上台讲话，并致意结束词。
7、全体师生集体宣誓遵守法律，维护道德。
8、布置作业，每位同学抒写一片法制教育心得。
八、活动意义：通过本次主题班会，同学们对各类安全知识比以前有了更为深入的了解，同学们明白了在我们身边还存在着各种安全隐患，提高了同学们的安全意识，通过本次主题班会，同学们都再次深刻的认识到安全对于我们的重要性，积极上交了对本次主题班会的感想。
学会依法保护自己教学教案
学会依法保护自己教学教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对个人和社会的重要性。
2. 培养学生具备基本的法治观念，懂得遵守法律、尊重他人权利。
3. 引导学生学会依法保护自己的合法权益，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 法律的定义和作用2. 我国的法律体系3. 公民的权利和义务4. 依法保护自己的合法权益的方法和途径三、教学重点与难点1. 重点：法律的基本概念、作用和我国的法律体系。
2. 难点：依法保护自己的合法权益的方法和途径。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律知识和法治观念。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和辩证思维能力。
3. 实践操作法：设置模拟情景，让学生亲身体验依法保护自己合法权益的过程。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念：讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律的重要性。
3. 我国法律体系：介绍我国的法律体系，让学生了解法律框架。
4. 公民权利与义务：讲解公民的权利和义务，让学生明白自己的权益和责任。
5. 案例分析：分析典型案例，引导学生了解依法保护自己合法权益的方法和途径。
6. 讨论与交流：组织学生分组讨论，分享各自的想法和经验，培养学生的合作意识和辩证思维能力。
7. 实践操作：设置模拟情景，让学生亲身体验依法保护自己合法权益的过程。
8. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确依法保护自己的重要性。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面考核学生的学习情况。
2. 评价内容：a. 法律基本概念和我国法律体系的掌握程度。
b. 公民权利与义务的认识。
c. 案例分析能力以及依法保护自己合法权益的方法和途径。
d. 实践操作中的表现。
七、教学拓展1. 组织学生参观法院、律师事务所等地，让学生亲身感受法治氛围。
2. 开展法治主题的班会或主题活动，提高学生的法治意识。
高中法治教育教案—学会依法保护自己
高中法治教育教案—学会依法保护自己一、前言法治教育是推进社会进步、实现国家繁荣的重要一环。
高中法治教育作为法治教育中最后的阶段，承担着更加庞大的社会责任，因此，高中法治教育教案的编写变得尤为重要，本次教案旨在学会依法保护自己。
二、教学目标1. 了解法律的意义和法律的基本概念；2. 认识自身与他人的权利义务；3. 掌握自我保护的方法，学会依法维权。
三、教学内容3.1 法律的意义和法律的基本概念3.1.1 法律的意义让学生了解法律的基本含义，以及法律在社会中的作用。
3.1.2 法律的基本概念1. 法律是国家强制力量的载体；2. 法律是对社会关系的规范；3. 法律是国家意志的表现；4. 法律是维护正义的工具。
3.2 掌握自我保护的方法3.2.1 防范意识在日常生活中，要保持一定的防护意识，如提高交通安全意识、饮食卫生意识、防范电诈、网络诈骗等意识，使自己处于安全的状态。
3.2.2 寻求法律援助在遇到一些纠纷时，应该及时找到有关部门或者诉讼代理人，争取自己的合法权益。
3.3 学会依法维权3.3.1 合理维权在维护自己权益的时候，不要采取过激或者不合理的方式，使自己处于更劣的地位。
3.3.2 走法律程序在自我维权过程中，要有足够的耐心、信心与毅力，一步一步走法律程序。
坚持走法律程序不仅可以保护自己合法权益，也符合法律法规。
四、教学方法小组讨论、个人研究、现场演示、案例分析等方法相结合。
五、教学评价方式小组讨论、个人研究、考试等综合评价方式。
六、结语本教案设计旨在帮助学生学会依法保护自己的权益，明确法律的意义和基本概念，掌握自我保护的方法，学会合理维权，引导学生将法治观念融入实际生活中。
在指导学生依法行事的同时，也将形成自治、自律、诚信的校园氛围。
学会依法保护自己教学教案
学会依法保护自己教学教案第一章：认识法律1.1 教学目标让学生了解法律的基本概念和作用。
让学生明白法律对于个人和社会的重要性。
1.2 教学内容法律的基本概念：法律是什么，法律的定义和特点。
法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益。
1.3 教学活动引入话题：讨论法律在日常生活中的作用。
讲解法律的基本概念和作用。
案例分析：分析法律在实际案例中的应用。
第二章：宪法和公民权利2.1 教学目标让学生了解宪法的基本内容和公民权利。
让学生明白公民权利的重要性和保护方式。
2.2 教学内容宪法的基本内容：宪法的定义，宪法的原则和权利。
公民权利：公民的权利和义务，权利的保护方式。
2.3 教学活动讲解宪法的基本内容和公民权利。
讨论公民权利的重要性和保护方式。
案例分析：分析宪法和公民权利在实际案例中的应用。
第三章：个人隐私保护3.1 教学目标让学生了解个人隐私的概念和内容。
让学生学会保护个人隐私的方法和技巧。
3.2 教学内容个人隐私的概念和内容：个人隐私的定义，个人隐私的种类和保护范围。
保护个人隐私的方法和技巧：网络安全，个人信息保护，社交媒体使用等。
3.3 教学活动讲解个人隐私的概念和内容。
教授保护个人隐私的方法和技巧。
小组讨论：讨论如何保护个人隐私在日常生活中。
第四章：预防犯罪4.1 教学目标让学生了解犯罪的特点和危害。
让学生学会预防和自我保护的方法和技巧。
4.2 教学内容犯罪的特点和危害：犯罪的概念，犯罪的特点，犯罪的社会危害性。
预防和自我保护的方法和技巧：防范意识，避免危险，应对紧急情况等。
4.3 教学活动讲解犯罪的特点和危害。
教授预防和自我保护的方法和技巧。
角色扮演：模拟预防和自我保护的场景。
第五章：消费者权益保护5.1 教学目标让学生了解消费者的基本权益。
让学生学会维护消费者权益的方法和途径。
5.2 教学内容消费者的基本权益：消费者权益的定义，消费者的权利和保护。
维护消费者权益的方法和途径：消费者协会，法律援助，投诉和维权等。
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师：通过这节课使我们懂得了一个重要道理：依法实施自我保护，实施正当防卫，对于鼓励广大人民群众积极地勇敢地同违法犯罪行为作斗争，树立良好的道德风尚，保护公民的生命安全，加强社会主义法制，是非常重要的。
教师归纳：由这个案例，大家看到，刘某对徐某的非法侵害已经结束，徐某后面所采取的行为不是正当防卫，而是进行报复，要负法律责任。这样做不仅自己的合法权益得不到维护，相反，自己受到了法律的制裁，成为了社会的罪人。
6、师：第三个条件，这是从实施正当防卫的对象角度要求的。
师：由于正当防卫是为了制止或抵御正在进行的不法侵害，所以只有对实施不法侵害行为者进行反击，才能达到防卫的目的。如果不是针对侵害者本人，而是对没有参加侵害的第三者实施，那么就不是正当防卫了。
（2）小品二：丙同学作游客散步状，乙同学作歹徒状，逼丙交出钱、手表等物。丙同学奋起反抗，将乙打“伤”在地。暂停。
生：讨论（略）
教师归纳：通过上面两个小品，我们可以看出，丙的行为值得鼓励和表扬。依法实施正当防卫，有利于阻止不法侵害结果的发生，是维护公民自身的合法权益的重要手段。同时，它还有助于制止违法犯罪，维护社会的法律秩序。
（4）情境问题四：猜一猜：他想到了什么？为什么他不早这样做呢？
（5）情境问题五：怎么办？要不要用石头砸他？
（6）情境问题六：这时他应该怎么做呢？
教师归纳：在一些突然的事故中、突发的犯罪中，我们的社会、学校或者家庭的保护往往不能及时，甚至会出现“保护缺位”的情况，在这种情况下，我们的青少年就只能自己学会保护自己，这也表现了我们尊重生命、爱惜生命的一种积极态度。
教
学
过
程
教学环节
师生活动
法制教育知识（渗透）点设计说明
二、教授新课
自由自在地行走江湖的生活，他特别地向往。有一天，他上网看到了这样一则广告……
（1）情境问题一：你觉得这则广告可信吗？
（2）情境问题二：想象一下，接下去可能会发生什么事情呢？
（3）情境问题三：此时的小区寄最忌讳的是怎样的心理？为什么？最需要的是怎样的心理？怎样做才对呢？
探究、体验、领悟和表达，在探究的过程中获得收获和提高，使学生认识到学会自我保护的重要性。
△多媒体显示课题：
珍惜生命，依法实施自我保护
△通过播放一段《小鬼当家》的片段，鼓励学生要像影片中的小主人公一样，面对歹徒、面对危险时要机智与勇敢，尤其要学习他强烈的自我保护意识和高超的自我保护能力，因为这正是我们中国孩子身上所欠缺的，点出本课主题——珍惜生依法实施自我保护。
师：看完小品，请大家讨论一下，丙最后的行为，是否正确？为什么？
生：讨论（略）
教师归纳：对。丙的行为，在开始时属于正当防卫。但是，到了后来，乙已失去抵抗能力之后，丙的行为就超出了正当防卫的必要限度，属于防卫过当。我国刑法规定，正当防卫超过必要限度造成不应有的危害的，应当负刑事责任。
8、师：上面我们从四个方面分析了实施正当防卫所要求的条件。实行正当防卫时必须同时具备四个条件才能实施。四个必备的条件是一个统一的整体，缺一不可，缺少哪一条，都必能认定为不是正当防卫的行为。这四个条件也是我们判断某种行为是否是正当防卫行为的标准。
徐某遂决意烧死刘某以解心头之恨。一天深夜，徐某潜入刘家，乘刘某熟睡之机将刘家二间草房子烧着。刘某被浓烟熏醒，跑出屋外呼喊救火。当时风向东南，刘某房屋西邻7户人家为避免殃及，纷纷将财物向外转移。由于村民奋力扑火，才避免7家的砖木结构房屋化为灰烬，但刘家二间草房被烧毁，损失价值约800元。
师：徐某的行为使他的问题得到解决了吗?他的权益得到保护了吗？他采取的是正当防卫吗？
△多媒体显示：
（4）正当防卫不能明显超过必要的限度。
△多媒体显示：
我国刑法规定：“对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。”
△多媒体显示：
3、我国法律鼓励公民敢于实施正当防卫同犯罪分子做斗争。
△通过小结，梳理这节课的知识要点，及时交流与巩固，抓住关键，强化重点，突破难点。
开始的不法侵害，不能实施正当防卫。
△多媒体显示：
②如果非法侵害已经结束，不能借口实施正当防卫。
△多媒体显示：
（3）实施正当防卫只能针对不法侵害者本人。（对象角度）
教
学
过
程
教学环节
师生活动
法制教育知识（渗透）点设计说明
三、课堂小结
7、【小品表演】
师：第四个条件是从实施正当防卫的限度角度要求的。
小品二继续。丙与乙搏斗，乙倒地作不能动弹状。丙继续猛击乙，致乙死亡。
5、【案例分析】
师：实施正当防卫有没有时间限制呢？
生：有。
师：“正在进行的不法侵害”是什么意思？不法侵害尚未发生或已经结束，能否实施正当防卫呢？
生：正在进行的不法侵害是指客观存在着不法侵害已经着手实行，法律所保护的公共利益或公民的个人权益正处于直接的、实在的威胁状态中。
（1）案例四：张三对李四有仇，张三天天在这诅咒李四，搞封建迷信活动，由于张三的诅咒不具
1、正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身和其他权利免受正在进行的不法侵害，而进行必要的反击的防卫行为。
△本课的重点和难点是让学
教
学过Biblioteka 程教学环节师生活动
法制教育知识（渗透）点设计说明
是正当的，合法的行为，又是法律要求十分严格的行为，不能滥用，更不能借口正当防卫，进行违法犯罪活动。实施正当防卫，必须同时要具备四个条件，才能实施正当防卫。否则，会造成有害于社会的结果出现，如果触犯刑法的更要受到法律的制裁。
（1）案例一：小品中的丙同学就是在自己的个人财产遭到抢劫时，为了避免不法侵害而与歹徒搏斗，将其打伤，这就属于正当防卫。
（2）案例二：两个流氓集团聚众斗殴，一方先动手，另一方将其打伤，则不属于正当防卫。因为流氓集团聚众斗殴是非法行为，非法行为无权行使正当防卫。
（3）案例三：张三故意用挑拨、挑衅等不正当手段激怒李四，诱使李四对其进行侵害，尔后予以反击，将李四打伤，这也不是正当防卫。这种情况叫做“防卫挑拨”（即有预谋地进行故意犯罪），由此构成的犯罪，挑拨方应负刑事责任。
生懂得如何正确行使正当防卫，通过案例分析，培养学生分析问题的能力，让学生真正理解实施正当防卫必须同时具备的四个条件，增强课堂教学的实效性。
△通过案例对比，让学生明确只有对不法侵害的行为，才能实施正当防卫。
△多媒体显示：
2、实施正当防卫必须同时具备以下四个条件：
（1）只有对不法侵害的行为，才能实施正当防卫。（起因方面）
△通过案例讨论，让学生比较形象地感受到虽然生活是美好的，但生活也是复杂的，在现实生活中不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益的现象，还时有发生，对学生起到警戒作用，自然过渡到本课的教学内容。
△通过现代版《童区寄传》的情景模拟，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，扩展学生的想像能力，让学生采用“讨论”、“辨别”、“表现”等方法去
1、【观看影片】
师：下面我们来看一段影片，想一想从影片小主人公的身上，我们可以学到些什么？
生：回答（略）
教师归纳：从影片小主人公的身上，我们看到了当他面对歹徒、面对危险时所表现出来的机智与勇敢，尤其是他强烈的自我保护意识和高超的自我保护能力是值得我们好好学习的。相比国外的青少年来说，我国的青少年自我保护意识则较弱一些。当危险和侵害突然来临时，我们又该怎样
《依法实施自我保护》教案设计
课题
《依法实施自我保护》
学科
思想品德
课时
1-2
学校
大同初级中学
班级
初二（5）班
执教者
张怡
教学目标
1、知识与能力：初步认识社会生活的复杂性，理解《刑法》中对正当防卫的有关规定，以及实施正当防卫必须同时具备的四个条件。
2、过程与方法：通过案例解读、情景模拟等主动参与教学，在分析案例的过程中，自主地意识到正当防卫是公民同违法犯罪做斗争的有效手段，学会辨别什么是正当防卫行为。
教
学
过
程
教学环节
师生活动
法制教育知识（渗透）点设计说明
做呢？
2、【小品表演】
师：在实际生活中，当合法权益受到侵害时，有些人还做不到依法实施自我保护，相反，还采取了一些错误的做法。下面让我们来看两个小品。看完小品，请大家讨论一下，甲与丙两人的行为，哪一个值得鼓励和表扬？为什么？
（1）小品一：甲同学作游客散步状，乙同学作歹徒状，逼甲交出钱、手表等物。劫得财物后，乙让甲面朝墙壁后逃逸。
3、情感、态度与价值观：懂得珍惜生命，学会依法实施自我保护，理解正当防卫的重要性和必要性，提高对正当进行的不法侵害实施正当防卫的勇气和自觉性，增强法制意识。
教
学
过
程
教学环节
师生活动
法制教育知识（渗透）点设计说明
一、导入新课
1、【案例分析】
师：我们先来看一些案例：
（1）14岁的周欣在骑自行车的上学途中，被一辆拖拉机撞倒致伤。由于司机在肇事后逃逸，致使周欣因抢救不及时造成终身残疾。
△多媒体显示：
（2）只有对正在进行的不法侵害行为，才能实施正当防卫。（时限角度）
△多媒体显示：
实施正当防卫从时限角度，需要我们注意两点：①对于尚未
教
学
过
程
教学环节
师生活动
法制教育知识（渗透）点设计说明
有客观的社会危害性，不法侵害行为尚未开始，因此李四不能以此为借口实施正当防卫。
（2）案例五：被告人徐某与单身汉刘某是同村村民，两人因农田用水问题发生争吵扭打，徐某被殴打致伤，住院十多天，花掉医疗费3000余元。徐某出院后找到刘某索赔医药费，不仅没有要到，反而又被痛骂一顿。