2021年中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案
中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思
中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《好吃的果子》，详细内容为“酸酸甜甜的草莓”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解草莓的生长过程、营养成分及食用方法，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解草莓的生长过程，知道草莓的营养价值。
2. 学会观察、描述草莓的特点，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：草莓生长过程的理解，草莓营养成分的认识。
2. 教学重点：观察、描述草莓的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、图片、生长过程图、营养成份表、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗新鲜的草莓，引导幼儿观察草莓的外观，邀请幼儿分享自己吃草莓的经历，激发幼儿对草莓的兴趣。
2. 例题讲解：（1）草莓的生长过程：通过PPT展示草莓的生长过程，让幼儿了解草莓从种子到成熟果实的演变。
（2）草莓的营养成分：出示草莓营养成分表，简要介绍草莓的营养价值。
（3）观察草莓的特点：让幼儿分组观察草莓的形状、颜色、味道等，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习：（1）画出自己喜欢的草莓：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出自己心中的草莓。
（2）草莓拼图：将草莓生长过程图剪成若干块，让幼儿拼图，巩固草莓生长过程的知识。
六、板书设计1. 课题：酸酸甜甜的草莓2. 内容：（1）草莓的生长过程（2）草莓的营养成分（3）观察草莓的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍草莓的生长过程和营养成分。
（2）和爸爸妈妈一起品尝草莓，描述草莓的味道，分享给班级同学。
2. 答案：（1）草莓生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果。
（2）草莓营养成分：含有丰富的维生素C、矿物质、膳食纤维等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿了解草莓的生长过程和营养成分，培养了幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》5篇
幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》5篇第一篇：幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》《中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》！活动目标：1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。
2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。
3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。
活动过程：一、提出问题：猜水果师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢?它看起来又像什么呢?幼：香蕉、苹果·······师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗?幼：好。
师：你们想知道它是什么吗?幼：想。
师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。
!.来源:快思老.师教案网!(边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)幼：草莓。
(若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓)师：对啦，就是草莓，大家真棒。
二、认识草莓1.观察图片，说说草莓是什么颜色的?看起来像什么?师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢?幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。
师：那它们看起来像什么呢?幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。
········(引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)2.利用食物草莓操作认知：(1)观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的?摸起来是什么感觉。
师：我们来看看草莓的表面上有什么?幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。
中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》
中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》教案名称：酸酸甜甜的草莓适用年级：中班学科：科学教案目标：1. 让学生了解草莓的特点和营养价值。
2. 培养学生的动手能力和观察力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 草莓苗或新鲜的草莓。
2. 放大镜。
3. 碗、水、糖、柠檬。
4. 刀和盘子。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆草莓的味道和外观。
2. 提问：“草莓是什么颜色的？有什么味道？”3. 让学生观察了解草莓的特点。
实践探索：1. 准备一些草莓并放在盘子中，让学生用放大镜观察草莓的纹理和表面特征。
2. 让学生用刀切开草莓，观察内部结构和种子的分布。
团队合作：1. 分组，每个小组分配一份草莓，并给每个小组一碗水、一些糖和柠檬。
2. 让学生共同讨论并决定如何制作一杯酸甜可口的草莓饮料。
3. 学生一起合作，将草莓切块放入碗中，加入适量的糖和柠檬汁研磨搅拌。
4. 学生品尝自己制作的草莓饮料，并进行交流分享。
总结：1. 让学生总结草莓的特点和营养价值。
2. 引导学生思考草莓在生活中的应用和价值。
拓展活动：1. 给学生分发一些草莓的种子，让他们尝试在自家后院或花盆中种植草莓。
2. 观察草莓的生长过程，并记录下来。
3. 让学生分享自己培育的草莓的成果和体验。
评价方法：1. 观察学生对草莓观察和制作草莓饮料的参与程度。
2. 评价学生的合作能力和创造力。
3. 观察学生对草莓的总结和应用能力。
教学反思：通过这个活动，学生可以通过实际操作和观察，了解草莓的特点和内部结构。
同时，培养学生的动手能力和合作意识。
中班科学酸酸甜甜的草莓教案
中班科学：酸酸甜甜的草莓教案
一、教学目标
1.学习草莓的生长习性和营养成分；
2.了解草莓的酸甜口味和食用方式；
3.通过实践操作，提高幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备
1.草莓样本、草莓果酱；
2.小勺和糖果；
3.幼儿教学桌椅；
4.教案准备。
三、教学过程
1. 导入环节
教师将一盒新鲜的草莓摆放于课桌前，让幼儿先观察叶子和果实
的特征，并问他们：
1.这是什么植物？
2.它是怎么生长的？
3.它的果实是什么口感？
通过带领幼儿感性认识草莓，激发他们的好奇心和学习兴趣。
2. 学习草莓的生长习性和营养成分
通过简单的草莓结构图解释，让幼儿了解草莓的特性和生长方式。
介绍草莓的营养成分：维生素C、纤维素，帮助幼儿了解食物的营养价值。
同时，也可以和幼儿聊聊自己平时喜欢吃哪些草莓食品，以及自
己最喜欢的口味是什么。
3. 了解草莓的酸甜口味和食用方式
接下来，教师为幼儿准备了草莓果酱和一些糖果。
让幼儿先品尝一下，
1.草莓果酱口感是什么样的？
2.糖果和草莓果酱的味道有什么不同？
通过小品尝游戏，让幼儿感知草莓的酸甜口味，并了解草莓食用的方式。
4. 实践操作
教师为幼儿提供一些草莓样本，让幼儿自行探索草莓的特点，并将草莓样本分类：。
中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思
中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思教案：《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以草莓为主题，通过观察、品尝、比较等方法，让幼儿了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
教材来源：《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五章第一节。
二、教学目标1. 让学生了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用词语描述草莓的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养学生的观察能力。
难点：培养学生运用词语描述草莓的能力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：草莓、盘子、刀、水杯、纸巾。
学具：每人一份草莓观察记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一盘洗净的草莓，引导学生观察草莓的形态、颜色。
提问：“同学们，你们看看这些草莓，它们是什么形状的？是什么颜色的？”2. 自主探究（5分钟）学生分组观察草莓，用彩笔在草莓观察记录表上画出草莓的形态、颜色。
教师巡回指导，帮助学生正确观察和描述草莓。
3. 品尝草莓（5分钟）教师分发草莓，让学生品尝。
引导学生感受草莓的味道，并用词语描述。
提问：“同学们，你们觉得草莓是什么味道的？可以用什么词语来形容？”4. 比较草莓（5分钟）教师分发刀具，让学生将草莓切开，比较草莓的内部结构。
引导学生观察草莓的种子分布，了解草莓的构造。
六、板书设计草莓形态：圆形、椭圆形颜色：红色、黄色、绿色味道：酸甜内部结构：种子分布七、作业设计1. 请用词语描述一下你吃过的草莓。
答案：略2. 请画出草莓的形态和颜色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、比较等方式，让学生了解了草莓的形态、颜色、味道等特点，培养了学生的观察能力和表达能力。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在品尝环节，部分学生对草莓的味道不够熟悉，需要在课后加强引导。
幼儿园中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》
幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋糕……
师：哇，小朋友说了这么多，老师今天也带了材料，想教小朋友们做一样美味的东西，看（将制作三明治的材料展现给大家），知道我们要做什么了吗？
幼：草莓面包，三明治。
师：我们要做的就是三明治（配班老师将装在餐盘内的切片面包、小沙锤、小砂罐，草莓分发给幼儿），小朋友们先不要自己弄额，等一下我们大家一起制作。
三、体验活动
（1）谈一谈，说一说
师：你们想吃草莓吗？
幼：想。
师：那我们一起来品尝吧。（让幼儿集体去洗手，将洗干净的草莓发给幼儿品尝）
师：草莓好吃吗？
幼：好吃。
师：那我们来夸一夸它吧？
幼：草莓红艳艳的、香甜可口……
师：刚刚我们吃了可口的草莓，它除了可以这样直接吃，还可以加工成什么呢？
幼：草莓。（若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓）
师：对啦，就是草莓，大家真棒。
二、认识草莓
1.观察图片，说说草莓是什么颜色的？看起来像什么？
师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢？
幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。
师：那它们看起来像什么呢？
幼儿园中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》
活动目标：
1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。
2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。
3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。
活动准备：
新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。
师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。
中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案
中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容《酸酸甜甜的草莓》是一节中班科学活动，活动内容主要围绕草莓的特性、种植、食用等方面进行。
通过观察草莓的外观，嗅觉草莓的气味，品尝草莓的味道，探索草莓的种植环境，以及亲手制作草莓甜品，让幼儿对草莓有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解草莓的外观特征，知道草莓的种植环境和食用方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识草莓的外观特征，了解草莓的种植环境和食用方法。
难点：草莓的种植环境和食用方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：草莓模型、草莓图片、种植草莓的视频、草莓甜品制作工具。
2. 学具：观察草莓的特征记录表、草莓种植环境调查表、草莓甜品制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察实物草莓，引导幼儿观察草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等。
2. 观察草莓的特征：请幼儿用观察草莓的特征记录表，记录下草莓的外观特征。
3. 探索草莓的种植环境：观看种植草莓的视频，让幼儿了解草莓的种植环境和生长过程。
4. 品尝草莓的味道：请幼儿品尝草莓，用词语描述草莓的味道。
5. 草莓甜品制作：分组进行草莓甜品制作，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
六、板书设计草莓的外观特征：颜色、形状、大小草莓的种植环境：温度、湿度、光照草莓的食用方法：直接食用、制作甜品七、作业设计1. 观察身边的植物，了解它们的生长环境和特征。
2. 尝试种植一种蔬菜或水果，记录种植过程和收获心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，思考教学方法是否适合幼儿，是否有需要改进的地方。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如参观草莓种植基地，让幼儿亲身体验草莓的种植过程。
重点和难点解析一、观察草莓的特征观察草莓的特征是本节课的一个重要环节。
在这个环节中，教师需要引导幼儿观察草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等，并让幼儿用观察草莓的特征记录表，记录下草莓的外观特征。
中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案
中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“多彩的水果”，详细内容为“酸酸甜甜的草莓”。
通过该章节的学习，幼儿将了解草莓的形态特征、生长环境及营养价值，同时通过亲身体验，探索草莓的味道和性质。
二、教学目标1. 了解草莓的外形特征、生长环境及营养价值，培养幼儿对自然界的探究兴趣。
2. 通过观察、品尝草莓，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们对科学活动的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：草莓的生长环境和营养价值。
教学重点：草莓的形态特征、味道和性质。
四、教具与学具准备1. 教具：草莓、草莓图片、生长环境图、草莓营养知识卡片、实验器材等。
2. 学具：观察盒、小刀、盘子、品尝杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示草莓图片，引导幼儿观察草莓的形态特征，讨论草莓的颜色、形状、大小等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示草莓的生长环境，讲解草莓的生长过程和营养价值。
结合实物，引导幼儿观察草莓的细节，如表面的颗粒、颜色等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一颗草莓，用观察盒、小刀等工具观察草莓的内部结构。
品尝草莓，感受草莓的味道，讨论草莓的酸甜程度。
4. 亲身体验（10分钟）教师组织幼儿进行“草莓味道大比拼”，让幼儿通过品尝，判断草莓的酸甜程度。
分组讨论，分享自己的观察和体验。
提问环节，检验幼儿对草莓知识的掌握程度。
六、板书设计1. 草莓的形态特征：红色、心形、表面有颗粒等。
2. 草莓的生长环境：温暖湿润、阳光充足等。
3. 草莓的营养价值：富含维生素C、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的草莓，并简单描述它的特点。
2. 答案：幼儿根据观察和想象，画出草莓的形态，描述草莓的颜色、形状等特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察草莓的生长环境，加深对草莓生长过程的了解。
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中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案
中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征，幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述本身的发现和看法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看酸酸甜甜的草莓教案吧。
活动目标：
1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。
2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述本身的发现和看法。
3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.同意大胆尝试，并与同伴分享本身的心得。
活动准备：
新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。
活动过程：
一、提出问题：猜水果
师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢？它看起来又像什么呢?
幼：香蕉、苹果
师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗？
幼：好。
师：你们想知道它是什么吗？
幼：想。
师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。
（边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻）幼：草莓。
（若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓）
师：对啦，就是草莓，大家真棒。
二、认识草莓
1.观察图片，说说草莓是什么颜色的？看起来像什么？
师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢？
幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。
师：那它们看起来像什么呢？
幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。
（引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别）
2.利用食物草莓操作认知：
（1）观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的？摸起来是什么感觉。
师：我们来看看草莓的表面上有什么？
幼：有坑、有很多黄色的小点，还有黑色的。
师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。
师：接下来，我们摸一摸草莓，告诉老师摸起来是什么感觉？
幼：XXXXXX
师：草莓很娇嫩，所以大家要轻轻的捏。
（2）切草莓：草莓里面是什么样子的呢？
师：我们再来看一看草莓里面是什么样子的呢？（指导幼儿使用塑料刀对草莓进行横向、纵向的分切）
（3）幼儿自由交流看到的草莓内部结构，个别进行发言。
师：我们的小朋友切开草莓后可以和本身的伙伴分享你看到了什么。
幼：XXXXXXX
师：哪位小朋友同意也和老师分享一下你看到的呀？
幼：有一条白色的线。
师：谢谢你得分享。
这条白色的线呀可是非常的神奇，非常的厉害。
它呀连接上草莓表面上的种子，就是那些小点点，给它们输送营养，然后草莓酒一点点的长大了。
三、体验活动
1.谈一谈，说一说
师：你们想吃草莓吗？
幼：想。
师：那我们一起来品尝吧。
（让幼儿集体去洗手，将洗干净的草莓发给幼儿品尝）
师：草莓好吃吗？
幼：好吃。
师：那我们来夸一夸它吧？
幼：草莓红艳艳的、香甜可口
师：刚刚我们吃了可口的草莓，它除了可以这样直接吃，还可以加工成什么呢？
幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋糕
师：哇，小朋友说了这么多，老师今天也带了材料，想教小朋友们做一样美味的东西，看（将制作三明治的材料展现给大家），知道我们要做什么了吗？
幼：草莓面包，三明治。
师：我们要做的就是三明治（配班老师将装在餐盘内的切片面包、小沙锤、小砂罐，草莓分发给幼儿），小朋友们先不要本身弄额，等一下我们大家一起制作。
2.制作三明治
师：现在我们小朋友们中间都放着制作三明治的材料，你们要有好合作额。
首先，我们把草莓放入砂罐内，用砂锤把草莓捣碎，然后举手告诉老师让老师给你们加入蜂蜜，最后我们用小勺子把草莓酱均匀的抹在一片面包上，然后合上另一片。
像老师这样切开，变成三角形的形状就成功啦！每人分一块（和配班老师一起帮助幼儿操作），开动吧。