【高考语文】感受唐边塞诗悲壮美——如何鉴赏唐边塞诗ppt
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高中语文边塞诗鉴赏课件(41张PPT)
诗人怎样一种思 想感情？____对__战__死__者__的__同__情__________________
❖ （3）后两句，由___虚__写____转入__实__写__，既含蓄
委婉地讽刺了____统__治__者__的__无__能__________，又侧 面烘托了_英__雄__不_能__建__功__立__业__的__无__奈_，抒发了 __对__良__将__及__早__出__现__的__渴__望_ ，对边疆和平的向往 。
❖上
❖ 第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城” 的角度看，这一句运用了__________手法。
❖ 衬托
19
出塞二首
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
❖ （1） 诗的第一句以__白__描___的手法，勾勒出一
幅千古边关月夜图，暗写_古__战__场__上__战。斗之激烈
14
《夜上受降城闻笛》李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 ❖ 前两句以工整的对仗的形式来写景，用了两 个色彩鲜明的比喻。先从俯视的角度来写莽莽大 漠上的黄沙，在月色的辉映下如同白雪，再从仰 望的角度来写浩瀚空中的月色，那皎皎寒月犹如 严霜。上下交映，只见整个大漠一片白茫茫，令 人顿觉冷嗖嗖。诗人从地点、景物、气候三个方 面着意刻画，反复渲染，营造出一个悲凉的氛围， 为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势。
“高岑诗派”。
4
意 境
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
风 格
： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ：
雄
雄
奇
从军北征 李益
壮
、 天山雪后海风寒,横笛偏吹《行路难》。豪
❖ （3）后两句，由___虚__写____转入__实__写__，既含蓄
委婉地讽刺了____统__治__者__的__无__能__________，又侧 面烘托了_英__雄__不_能__建__功__立__业__的__无__奈_，抒发了 __对__良__将__及__早__出__现__的__渴__望_ ，对边疆和平的向往 。
❖上
❖ 第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城” 的角度看，这一句运用了__________手法。
❖ 衬托
19
出塞二首
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
❖ （1） 诗的第一句以__白__描___的手法，勾勒出一
幅千古边关月夜图，暗写_古__战__场__上__战。斗之激烈
14
《夜上受降城闻笛》李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 ❖ 前两句以工整的对仗的形式来写景，用了两 个色彩鲜明的比喻。先从俯视的角度来写莽莽大 漠上的黄沙，在月色的辉映下如同白雪，再从仰 望的角度来写浩瀚空中的月色，那皎皎寒月犹如 严霜。上下交映，只见整个大漠一片白茫茫，令 人顿觉冷嗖嗖。诗人从地点、景物、气候三个方 面着意刻画，反复渲染，营造出一个悲凉的氛围， 为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势。
“高岑诗派”。
4
意 境
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
风 格
： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ：
雄
雄
奇
从军北征 李益
壮
、 天山雪后海风寒,横笛偏吹《行路难》。豪
高考语文：边塞军旅诗鉴赏ppt完美课件
最后两句“宁为百夫长，胜作一书生”直接抒发从 戎书生保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添 了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为 保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。
高考语文：边塞军旅诗鉴赏ppt完美课 件（精 品系列 PPT）
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（3）描写艰苦激烈的戍边生活。
五月天山雪，无花只有寒。 ---李白《塞下曲》
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关于边塞诗
边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为 题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏 六朝时代，隋唐时开始兴盛，到唐代，一批诗 人十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为 “边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”， 反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。当然， 我们今天所指的边塞诗，范围要大一些，凡是 表现军旅生活的诗作都归为这一类。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
凉州词二首 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
少年行 王维【其二】 出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
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从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 烽火：古代边防告急的烟火。西京：长安。
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（3）描写艰苦激烈的戍边生活。
五月天山雪，无花只有寒。 ---李白《塞下曲》
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关于边塞诗
边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为 题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏 六朝时代，隋唐时开始兴盛，到唐代，一批诗 人十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为 “边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”， 反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。当然， 我们今天所指的边塞诗，范围要大一些，凡是 表现军旅生活的诗作都归为这一类。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
凉州词二首 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
少年行 王维【其二】 出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
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从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 烽火：古代边防告急的烟火。西京：长安。
高考边塞诗诗词鉴赏PPT课件
统治者的穷兵黩武。
己亥岁二首其一 唐·曹松 泽国江山入战图， 生民何计乐樵苏。 凭君莫话封侯事， 一将功成万骨枯。
.
边塞诗常用的表现手法及表达效果 1.融情入景、以景衬情： 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（ 王昌龄） 大漠穷秋塞草腓(枯萎)，孤城落日斗兵稀。（高 适）
3.虚实结合： 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适）
表达效果：运用想象，拓展诗歌内容，形成时空 的对比。 4.用典故： 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）
表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。 其他常用的表现手法：直抒胸臆、比喻、夸张、 渲染、烘托
4、描写征人念远思归、想念亲人的。 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
--李益《夜上受降城闻笛》
5、描绘美满幸福生活,向往和平的。
6、揭露军中苦乐不均,深切同情的。
7、抒发平生壮志难酬、怀才不遇的。 8、描摹塞上异域奇异风光，歌颂祖国边塞的大 好河山。如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开”--岑参《白雪歌送武. 判官归京》
夸张、双关、借代、拟人
.
使至塞上（王维） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”--陆游。 “燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”--范仲淹
• 尽管仍洋溢着爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无 望的哀痛。更多一些凄厉，更多. 一些惆怅。
边塞诗的主要内容
• 1边塞风光； • 2边疆战士的艰苦生活； • 3杀敌报国、建功立业的抱负； • 4怀才不遇，报国无门的感伤； • 5统治者穷兵黩武，对战争的不满和控诉； • 6将士艰苦生活； • 7思乡念亲或征人思妇的愁苦思情； • 8友人惜别感伤或壮别感奋等。
己亥岁二首其一 唐·曹松 泽国江山入战图， 生民何计乐樵苏。 凭君莫话封侯事， 一将功成万骨枯。
.
边塞诗常用的表现手法及表达效果 1.融情入景、以景衬情： 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（ 王昌龄） 大漠穷秋塞草腓(枯萎)，孤城落日斗兵稀。（高 适）
3.虚实结合： 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适）
表达效果：运用想象，拓展诗歌内容，形成时空 的对比。 4.用典故： 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）
表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。 其他常用的表现手法：直抒胸臆、比喻、夸张、 渲染、烘托
4、描写征人念远思归、想念亲人的。 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
--李益《夜上受降城闻笛》
5、描绘美满幸福生活,向往和平的。
6、揭露军中苦乐不均,深切同情的。
7、抒发平生壮志难酬、怀才不遇的。 8、描摹塞上异域奇异风光，歌颂祖国边塞的大 好河山。如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开”--岑参《白雪歌送武. 判官归京》
夸张、双关、借代、拟人
.
使至塞上（王维） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”--陆游。 “燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”--范仲淹
• 尽管仍洋溢着爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无 望的哀痛。更多一些凄厉，更多. 一些惆怅。
边塞诗的主要内容
• 1边塞风光； • 2边疆战士的艰苦生活； • 3杀敌报国、建功立业的抱负； • 4怀才不遇，报国无门的感伤； • 5统治者穷兵黩武，对战争的不满和控诉； • 6将士艰苦生活； • 7思乡念亲或征人思妇的愁苦思情； • 8友人惜别感伤或壮别感奋等。
高考边塞诗诗词鉴赏26页PPT
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
高考边塞诗诗词鉴赏
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
Thank you
边塞诗鉴赏PPT课件
明月古今伴烽烟 醉卧沙场看征云
——边塞诗鉴赏
.
1
教学目标：
1、掌握边塞诗的基本常识 2、积累边塞诗的常见意象。 3、了解边塞诗表达的主要思想感情 4 、积累边塞诗的一般鉴赏方法
.
2
回顾所学边塞诗作
出塞(唐)王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
从军行（其四）王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
.
表达征人思 乡，思人的 情感。
20
应该注意的是，边塞诗的思想感情，往 往是复杂的，往往是几种感情交织在一起。
比如《白雪歌送武判官归京》，就包含 了几方面的内容：边塞壮丽的风光，边塞环 境的艰苦恶劣，和朋友离别的不舍之情，对 家乡的思念。
这类诗一般回 旋着爱国主义 的主旋律
由于唐代国力强盛，开疆拓土，战争频繁，统治者
重武轻文，不少文人或投笔从戎，或置身幕府，因而出
现了大量的边塞战争题材的作品。加之盛唐那种积极用
世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大
大发展起来了，边塞诗也就成了唐代这个诗歌大国的一
束奇葩。
.
5
不同时期边塞诗的主题特点：
1.唐以前的边塞诗：体现爱国主义精神 屈原《国殇》操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接
驰骋疆场， 奋勇杀敌报 国的激情。
.
15
3.宁为百夫长， 胜作一书生。 （杨炯）
4.男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？
（李贺 《南园》）
对建功立业
. 的渴望。 16
5.夜战桑干北， 秦兵半不归。 6. 边庭流血成海水， 武皇开边意未已
.
战争的残酷，厌
战，反对穷兵黩
——边塞诗鉴赏
.
1
教学目标：
1、掌握边塞诗的基本常识 2、积累边塞诗的常见意象。 3、了解边塞诗表达的主要思想感情 4 、积累边塞诗的一般鉴赏方法
.
2
回顾所学边塞诗作
出塞(唐)王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
从军行（其四）王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
.
表达征人思 乡，思人的 情感。
20
应该注意的是，边塞诗的思想感情，往 往是复杂的，往往是几种感情交织在一起。
比如《白雪歌送武判官归京》，就包含 了几方面的内容：边塞壮丽的风光，边塞环 境的艰苦恶劣，和朋友离别的不舍之情，对 家乡的思念。
这类诗一般回 旋着爱国主义 的主旋律
由于唐代国力强盛，开疆拓土，战争频繁，统治者
重武轻文，不少文人或投笔从戎，或置身幕府，因而出
现了大量的边塞战争题材的作品。加之盛唐那种积极用
世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大
大发展起来了，边塞诗也就成了唐代这个诗歌大国的一
束奇葩。
.
5
不同时期边塞诗的主题特点：
1.唐以前的边塞诗：体现爱国主义精神 屈原《国殇》操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接
驰骋疆场， 奋勇杀敌报 国的激情。
.
15
3.宁为百夫长， 胜作一书生。 （杨炯）
4.男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？
（李贺 《南园》）
对建功立业
. 的渴望。 16
5.夜战桑干北， 秦兵半不归。 6. 边庭流血成海水， 武皇开边意未已
.
战争的残酷，厌
战，反对穷兵黩
公开课边塞诗鉴赏ppt课件
统治者重文轻武、昏庸无能、不重用人才。虽然还洋 溢着爱国热情，但更多的是抒发——怀才不遇的悲愁， 壮志难酬、报国无门的悲愤，以及归家无望的哀痛。 7
边塞诗基本常识
8
（一）常用意象
1. 时间： 秋天、黄昏、夜晚 2. 地名：楼兰、阴山、天山、瀚海、凉州、长城、
玉门关、古道、荒城、辕门、阳关、青海 3. 景物：大漠、海风、秋风、孤城、边关、黄昏、寒 云、秋月、西山、落日、黄沙、归雁、雪山 4. 乐器：羌笛、琵琶、号角、胡笳、鼙pí鼓、芦管 5. 军事：戍楼、金戈、铁马、战车、金鼓、旌旗、
边境上外敌入侵的紧张时刻又来临了
3.找关键字词 满：初秋边关夜晚浓云密布、月色清冷、
阴沉凝重的夜景。寓意：边境战争局势
的紧张。催：斗志昂扬 莫遣：必胜信心
4.懂全诗大意
昨夜秋风吹进驻守的关塞，北方边 境的寒云冷月笼罩着西山。再次催促
那些作战勇猛如李广一样的将士追击
敌人，不要让敌人一兵一马从战场上
逃回。
1. 看诗歌标题 2. 抓主要意象 3. 找关键字词 4. 懂全诗大意 5. 明表现手法 6. 析思想感情
16
活学活用，感受高考
17
活学活用，感受高考
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2009年全国卷Ⅱ） 军城早秋 严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴人。曾任成 都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征， 击败吐蕃军队七万多人。
从军行（其一）王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
5. 明表现手法
1.借景抒情，以悲景写悲情。 2.运用对写法，从对方落笔。
6. 析思想感情
边塞诗基本常识
8
（一）常用意象
1. 时间： 秋天、黄昏、夜晚 2. 地名：楼兰、阴山、天山、瀚海、凉州、长城、
玉门关、古道、荒城、辕门、阳关、青海 3. 景物：大漠、海风、秋风、孤城、边关、黄昏、寒 云、秋月、西山、落日、黄沙、归雁、雪山 4. 乐器：羌笛、琵琶、号角、胡笳、鼙pí鼓、芦管 5. 军事：戍楼、金戈、铁马、战车、金鼓、旌旗、
边境上外敌入侵的紧张时刻又来临了
3.找关键字词 满：初秋边关夜晚浓云密布、月色清冷、
阴沉凝重的夜景。寓意：边境战争局势
的紧张。催：斗志昂扬 莫遣：必胜信心
4.懂全诗大意
昨夜秋风吹进驻守的关塞，北方边 境的寒云冷月笼罩着西山。再次催促
那些作战勇猛如李广一样的将士追击
敌人，不要让敌人一兵一马从战场上
逃回。
1. 看诗歌标题 2. 抓主要意象 3. 找关键字词 4. 懂全诗大意 5. 明表现手法 6. 析思想感情
16
活学活用，感受高考
17
活学活用，感受高考
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2009年全国卷Ⅱ） 军城早秋 严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴人。曾任成 都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征， 击败吐蕃军队七万多人。
从军行（其一）王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
5. 明表现手法
1.借景抒情，以悲景写悲情。 2.运用对写法，从对方落笔。
6. 析思想感情
盛唐的边塞诗鉴赏ppt
4、“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围” 用了什么手法？蕴含了什么感情？ 对比，将领受朝廷恩遇，肆无忌惮，冒进 贪功—战争连连失利，士卒力已耗尽，却 未能解围（愤慨）
二、身陷重围
5、你认为唐军战败的原因有哪 些？主要原因是什么？ 自然环境恶劣，敌人的凶悍是唐军失利 的原因，但主要原因还在于将领过于轻 敌，只想邀功求赏却不爱惜士兵的生命。
思想内容：
建功立业的渴望保家卫国 的决心
山河沦丧的痛苦报国无门
陇西行
陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
这诗的跌宕处全在三、四两句。“可怜”句 紧承前句，本题中之义：“犹是”句荡开一笔， 另辟新境。“无定河边骨”和“春闺梦里人”， 一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯 骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥 异，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个 “犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人 对战死者及其家人的无限同情。
边塞诗感情激昂，意境雄浑，气
势奔放；长于七古。
但二十四年，张让平卢讨击使安 禄山讨奚、契丹，为虏所败。二十Байду номын сангаас 年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪 之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、
契丹，先胜后败。高適见到两次战败，
感慨很深，因写此篇。
思考： 按照什么顺序写战事的？ 战事发展的顺序： 出师——失利——被围——结局 （心愿）
诗句翻译
校尉羽书飞瀚海，校尉自大沙漠送来了紧急的军书；
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
山川景象萧条延伸到边境的尽头； 敌骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
战士在前线厮杀一半死来一半生； 将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。
二、身陷重围
5、你认为唐军战败的原因有哪 些？主要原因是什么？ 自然环境恶劣，敌人的凶悍是唐军失利 的原因，但主要原因还在于将领过于轻 敌，只想邀功求赏却不爱惜士兵的生命。
思想内容：
建功立业的渴望保家卫国 的决心
山河沦丧的痛苦报国无门
陇西行
陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
这诗的跌宕处全在三、四两句。“可怜”句 紧承前句，本题中之义：“犹是”句荡开一笔， 另辟新境。“无定河边骨”和“春闺梦里人”， 一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯 骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥 异，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个 “犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人 对战死者及其家人的无限同情。
边塞诗感情激昂，意境雄浑，气
势奔放；长于七古。
但二十四年，张让平卢讨击使安 禄山讨奚、契丹，为虏所败。二十Байду номын сангаас 年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪 之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、
契丹，先胜后败。高適见到两次战败，
感慨很深，因写此篇。
思考： 按照什么顺序写战事的？ 战事发展的顺序： 出师——失利——被围——结局 （心愿）
诗句翻译
校尉羽书飞瀚海，校尉自大沙漠送来了紧急的军书；
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
山川景象萧条延伸到边境的尽头； 敌骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
战士在前线厮杀一半死来一半生； 将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。
高考语文一轮复习：边塞诗鉴赏课件
在鉴赏边塞诗歌时，如果我们能关注到这三个思路，那么，面对 鉴赏题目，我们就能准确快速进行分析并解答了。
诗歌演练
1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 军城早秋 严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都 尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队 七万多人。
古来战几人回
边塞诗鉴赏
什么是边塞诗
边塞诗派：是指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反应 边界战争生活为主要内容的诗歌流派。
边塞诗高产期在“大唐盛世”，从玄宗即位到代宗登基 （712——762），这半个世纪通常称为盛唐。经济繁华， 国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府， 因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮 观的边塞诗派。
适）
• 表达效果：突出和强调。如用内地和边塞 的景物对照，突出边塞环境的艰苦。
• 3.虚实结合： • 都护行营太白西，角声一动胡天晓。（岑参） • 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶） • 铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。（高适）
• 表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时 空的对照。
• 4.用典故： • 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） • 萧关逢候骑，都护在燕然。（王维） • 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄） • 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白） • 闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。（李颀） • 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适） • 表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。
4、描写征人念远思归、想念亲人的。 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜 征人尽望乡。——李益《夜上受降城闻笛》 （抒发将士们 思乡念亲的乡愁。）
诗歌演练
1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 军城早秋 严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都 尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队 七万多人。
古来战几人回
边塞诗鉴赏
什么是边塞诗
边塞诗派：是指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反应 边界战争生活为主要内容的诗歌流派。
边塞诗高产期在“大唐盛世”，从玄宗即位到代宗登基 （712——762），这半个世纪通常称为盛唐。经济繁华， 国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府， 因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮 观的边塞诗派。
适）
• 表达效果：突出和强调。如用内地和边塞 的景物对照，突出边塞环境的艰苦。
• 3.虚实结合： • 都护行营太白西，角声一动胡天晓。（岑参） • 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶） • 铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。（高适）
• 表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时 空的对照。
• 4.用典故： • 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） • 萧关逢候骑，都护在燕然。（王维） • 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄） • 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白） • 闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。（李颀） • 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适） • 表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。
4、描写征人念远思归、想念亲人的。 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜 征人尽望乡。——李益《夜上受降城闻笛》 （抒发将士们 思乡念亲的乡愁。）
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析手法
（直抒胸臆、借 景抒情……）
找意象 （特 点）
悟情感 （意 境）
边塞诗鉴赏三：表现手法
• 1.直抒胸臆 （宁为百夫长，胜做一书生。） • 2.借景抒情 （大漠孤烟直，长河落日圆） • 3.借用典故 （伏波惟愿裹尸还,定远何须生入 关。 ） 4.借事言志 • (伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。 莫遣只轮归 海窟,仍留一箭定天山.) •5.修辞（夸张、比喻、拟人……）
练习二：
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑源自都护在燕然。[僻字难典]都护：当时边疆重镇都护府的长官。 燕然：本来是地名，即爱 杭山， 在今蒙古共和国境内，因为东汉将军窦宪大破匈奴，曾在 燕然山刻石记功， 所以后来以“勒石燕然”作为保卫祖国、立功 边疆的代称。
• [杨炯· 从军行] • 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪 暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
• [王昌龄.从军行]（其四） 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 • 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 • • • • • • [李益· 塞下曲] 伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。 莫遣只轮归海窟,仍留一箭射天山。 [张籍· 凉州词（其一）] 边城暮雨雁低飞，芦笋初生渐欲齐。
1．“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中 的“征蓬”表达了诗人什么感情? “蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊在外 的游子。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉， 他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。
2．诗中用了哪种表现手法表达作者向往建功立 业的思想情感? 用典 借景抒情
3．颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说 说这两个字为什么用得好。 “直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了 作者深切的感受。 “直”字荒凉孤独中透着挺拔、坚 毅，“圆”字苍茫壮阔中显现亲切温暖。
• 2.意象：
意象指的是诗歌中寄寓着作者情感的物象， 如人、物、景等。
• 3常见表现手法：
比兴、象征、衬托、渲染、对照、用典、联想、照应 正侧结合、虚实结合、借景抒情、 寓情于景、情景交融、托物言志。
4.意境（即所表达的思想感情）
由许多寄托作者思想情志的意象，艺术的组合到一起，形成的诗歌 的基本的整体情境。如孤独凄凉、激情飞越、 闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……
感受唐边塞诗悲壮美
• ——如
何鉴赏 唐边塞诗
•
（针对选修1唐诗之旅上边塞诗内容）
• 阅读下面的诗，完成①—③题（9分） • （甲）凉州词 （乙）从军行 王 翰 王昌龄 • 葡萄美酒夜光杯， 琵琶起舞换新声， • 欲饮琵琶马上催。 总是关山旧别情。 • 醉卧沙场君莫笑， 撩乱边愁弹不尽， • 古来征战几人回！ 高高秋月下长城。 • ①从题材上看，这两首诗都是______________ 诗。但是，它们 边 塞 昂扬悲壮（意气昂扬） ，乙 的感情基调不同，甲诗___________________ 沉郁哀愁（情结沉 郁） • 诗___________________ 。（3分） • ②这两首诗都是描写场面，请说出诗中运用哪些意象来描写场面？ （2分）
• 1.初、盛唐边塞诗构成了“盛唐精神”的壮丽音节， 诗风表现出来的是豪迈勇敢，一往无前。 • 2.中、晚唐国势衰微，虽然诗人们也仍保持着昂扬 向上的基调，但不免夹杂了几许悲壮和凄怆。 • [张籍· 凉州词（其一）] • 边城暮雨雁低飞，芦笋初生渐欲齐。 • 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
• 鉴赏边塞诗一般方法：
要点：美酒，夜光杯，琵琶，关山，马，长城，月
③“一切景语皆情语”。结合乙诗“高高秋月下长城”一句，谈谈 你的认识。（4分）
作者描写的是“月照长城”的壮阔而悲凉的景象， 表达了无限的乡愁与对现实的忧怨。（意近即可）
回顾几个基本概念
在唐代，有一批诗人十分擅长描写边塞征战生活， • 1.边塞诗： 形成了所谓的“边塞诗派”，所写的诗成为边塞诗
2、有抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨。
[李益· 夜上受降城闻笛]回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一 夜征人尽望乡。【王昌龄 闺怨】闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌 头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
·
3、有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷。
【柳中庸· 征人怨】岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万 里黄河绕黑山
• 无数铃声遥过碛(qì )，应驮白练到安西。
• 边 塞 诗 鉴 赏 一： 意 象 特 点：
一是与战争有关的器物：
如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火 等； 二是与战争有关的地点和人、事、物：
如大漠、长城、黄沙、楼兰、阴山、瀚海、凉 州、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、 胡笳、琵琶、芦管，杨柳。 特点：与战争有关，边塞景象，始终洋溢着豪 放旷达，雄奇悲壮。
怨年年岁岁频繁调动，怨战争残酷，怨气候酷寒，怨景色单调。
意象是诗歌基本 组成元素
描绘边塞风光与生活
烘托气氛 与战争相关的 人，事，物组成
抒发情感
边塞诗鉴赏二：意境（思想感情）
1、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情。
[杨炯· 从军行]烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
• 练习一：（2004年高考题-江苏卷）
• 16 ．阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。 • 征人怨 柳中庸 • 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 • 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 • (1) 为什么说这是一首边塞诗 ? 结合诗句具体 说明。 答： • 诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。 • (2) 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但 句句有“怨情”，请作简要赏析所怨内容有那些？ 答：
4、有反映对帝王开边的不满和惊异于塞外绝 域那种迥异于中原的 风光。
• [岑参· 白雪歌送武判官归京]北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。 • 【杜甫· 兵车行】君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨 湿声啾啾。
注意点：不同时代的边塞诗有不同的思想
感情，同一时代的边塞诗也有不 同的思想感情。边塞诗最能体现 国运兴衰,应对作者所处的时代有 所了解。
（直抒胸臆、借 景抒情……）
找意象 （特 点）
悟情感 （意 境）
边塞诗鉴赏三：表现手法
• 1.直抒胸臆 （宁为百夫长，胜做一书生。） • 2.借景抒情 （大漠孤烟直，长河落日圆） • 3.借用典故 （伏波惟愿裹尸还,定远何须生入 关。 ） 4.借事言志 • (伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。 莫遣只轮归 海窟,仍留一箭定天山.) •5.修辞（夸张、比喻、拟人……）
练习二：
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑源自都护在燕然。[僻字难典]都护：当时边疆重镇都护府的长官。 燕然：本来是地名，即爱 杭山， 在今蒙古共和国境内，因为东汉将军窦宪大破匈奴，曾在 燕然山刻石记功， 所以后来以“勒石燕然”作为保卫祖国、立功 边疆的代称。
• [杨炯· 从军行] • 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪 暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
• [王昌龄.从军行]（其四） 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 • 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 • • • • • • [李益· 塞下曲] 伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。 莫遣只轮归海窟,仍留一箭射天山。 [张籍· 凉州词（其一）] 边城暮雨雁低飞，芦笋初生渐欲齐。
1．“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中 的“征蓬”表达了诗人什么感情? “蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊在外 的游子。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉， 他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。
2．诗中用了哪种表现手法表达作者向往建功立 业的思想情感? 用典 借景抒情
3．颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说 说这两个字为什么用得好。 “直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了 作者深切的感受。 “直”字荒凉孤独中透着挺拔、坚 毅，“圆”字苍茫壮阔中显现亲切温暖。
• 2.意象：
意象指的是诗歌中寄寓着作者情感的物象， 如人、物、景等。
• 3常见表现手法：
比兴、象征、衬托、渲染、对照、用典、联想、照应 正侧结合、虚实结合、借景抒情、 寓情于景、情景交融、托物言志。
4.意境（即所表达的思想感情）
由许多寄托作者思想情志的意象，艺术的组合到一起，形成的诗歌 的基本的整体情境。如孤独凄凉、激情飞越、 闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……
感受唐边塞诗悲壮美
• ——如
何鉴赏 唐边塞诗
•
（针对选修1唐诗之旅上边塞诗内容）
• 阅读下面的诗，完成①—③题（9分） • （甲）凉州词 （乙）从军行 王 翰 王昌龄 • 葡萄美酒夜光杯， 琵琶起舞换新声， • 欲饮琵琶马上催。 总是关山旧别情。 • 醉卧沙场君莫笑， 撩乱边愁弹不尽， • 古来征战几人回！ 高高秋月下长城。 • ①从题材上看，这两首诗都是______________ 诗。但是，它们 边 塞 昂扬悲壮（意气昂扬） ，乙 的感情基调不同，甲诗___________________ 沉郁哀愁（情结沉 郁） • 诗___________________ 。（3分） • ②这两首诗都是描写场面，请说出诗中运用哪些意象来描写场面？ （2分）
• 1.初、盛唐边塞诗构成了“盛唐精神”的壮丽音节， 诗风表现出来的是豪迈勇敢，一往无前。 • 2.中、晚唐国势衰微，虽然诗人们也仍保持着昂扬 向上的基调，但不免夹杂了几许悲壮和凄怆。 • [张籍· 凉州词（其一）] • 边城暮雨雁低飞，芦笋初生渐欲齐。 • 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
• 鉴赏边塞诗一般方法：
要点：美酒，夜光杯，琵琶，关山，马，长城，月
③“一切景语皆情语”。结合乙诗“高高秋月下长城”一句，谈谈 你的认识。（4分）
作者描写的是“月照长城”的壮阔而悲凉的景象， 表达了无限的乡愁与对现实的忧怨。（意近即可）
回顾几个基本概念
在唐代，有一批诗人十分擅长描写边塞征战生活， • 1.边塞诗： 形成了所谓的“边塞诗派”，所写的诗成为边塞诗
2、有抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨。
[李益· 夜上受降城闻笛]回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一 夜征人尽望乡。【王昌龄 闺怨】闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌 头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
·
3、有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷。
【柳中庸· 征人怨】岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万 里黄河绕黑山
• 无数铃声遥过碛(qì )，应驮白练到安西。
• 边 塞 诗 鉴 赏 一： 意 象 特 点：
一是与战争有关的器物：
如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火 等； 二是与战争有关的地点和人、事、物：
如大漠、长城、黄沙、楼兰、阴山、瀚海、凉 州、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、 胡笳、琵琶、芦管，杨柳。 特点：与战争有关，边塞景象，始终洋溢着豪 放旷达，雄奇悲壮。
怨年年岁岁频繁调动，怨战争残酷，怨气候酷寒，怨景色单调。
意象是诗歌基本 组成元素
描绘边塞风光与生活
烘托气氛 与战争相关的 人，事，物组成
抒发情感
边塞诗鉴赏二：意境（思想感情）
1、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情。
[杨炯· 从军行]烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
• 练习一：（2004年高考题-江苏卷）
• 16 ．阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。 • 征人怨 柳中庸 • 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 • 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 • (1) 为什么说这是一首边塞诗 ? 结合诗句具体 说明。 答： • 诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。 • (2) 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但 句句有“怨情”，请作简要赏析所怨内容有那些？ 答：
4、有反映对帝王开边的不满和惊异于塞外绝 域那种迥异于中原的 风光。
• [岑参· 白雪歌送武判官归京]北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。 • 【杜甫· 兵车行】君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨 湿声啾啾。
注意点：不同时代的边塞诗有不同的思想
感情，同一时代的边塞诗也有不 同的思想感情。边塞诗最能体现 国运兴衰,应对作者所处的时代有 所了解。