2015年北京市教师资格证考试练习题
北京2015年教师资格考试题
北京2015年教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风2．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理3．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中4．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径5．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性6．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程7．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节8．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生9．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动10．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》11．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能12．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性13．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度14．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子15．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
北京2015年小学教师教师资格证考试题
北京2015年小学教师教师资格证考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实2．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化3．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁4．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化5．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程6．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论7．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家8．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力9．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔10．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程11．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施12．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因13．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养14．教育史上最早的教学手段是（）。
北京2015年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题
北京2015年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育2．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性3．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践4．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》5．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈6．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径7．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划8．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权9．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则10．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子11．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一12．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系13．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会14．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔15．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
北京2015年下半年教师资格证认定笔试考试题
北京2015年下半年教师资格证认定笔试考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移2、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅3、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。
A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》4、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合6、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩7、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习8、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法10、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验11、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能12、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程13、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。
2015北京教师资格证考试练习题
2015北京教师资格证考试练习题“2015北京教师资格证考试练习题”为您指明前进方向，且行且珍惜！小伙伴们，机不可失失不再来哟，赶快行动起来啦！1.夸美纽斯整个教育思想体系的根本性原则是( )。
A.做中学B.学生中心论C.泛智教育D.教育适应自然2.通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是( )。
A.自我教育法B.形象感染法C.实际锻炼法D.品德评价法3.“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )时期的教育内容。
A.现代教育B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会4.某学生既想喝粥但又怕烫，这时他面临的心理冲突是( )。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突5.教学过程的中心环节是( )。
A.备课B.上课C.作业的检查与批改D.课外辅导6.操作技能的特点是( )A物质性、外显性、展开性 B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性7.汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。
她明知这样做没有必要，就是控制不住。
她可能出现了( )。
A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症8.统筹规划、协调管理全国的教育事业的部门是( )。
A.国务院教育行政部门B.全国人民代表大会C.县级以上人民政府D.中共中央9.《中华共和国义务教育法》规定接受义务教育的对象是( )。
A.青年B.成人C.儿童D.适龄儿童和少年10.根据相关法律规定，教师报酬应当( )。
A.略低于国家公务员B.不低于国家公务员C.略低于当地公务员D.依据当地经济状况1.【答案】D。
2.【答案】D。
3.【答案】B。
4.【答案】C。
5.【答案】B。
6.【答案】A。
中公专家解析：就动作的对象而言，操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性;就动作的进行而言，操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性;就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性。
2015年上半年北京小学教师资格证教师资格(小学教师资格证)考试题
2015年上半年北京小学教师资格证教师资格(小学教师资格证)考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。
A：舆论B：目标C：奖励D：领导2.以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。
A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：原则水平3.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。
A：艾宾浩斯B：巴浦洛夫C：冯特D：弗洛伊德4.下面对心智技能的描述不正确的是。
A：合乎法则的活动方式B：借助于内部言语在头脑中完成C：动作结构具有展开性D：通过有意识的反复练习而形成5. 成就动机的主要代表人物是。
A：班杜拉B：马斯洛C：维纳D：阿特金森6. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。
教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。
A：客观性B：发展性C：理论联系实际D：教育性7. 以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?A：完形一顿悟说B：尝试一错误说C：意义学习D：建构主义的学习理论8. 学生学习的根本特点是。
A：间接性B：接受性C：方向性D：连续性9. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?A：连续性与阶段性B：不平衡性C：定向性与顺序性D：差异性10. 老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。
这运用的原理是。
A：刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B：色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C：新颖的物体容易引起人的无意注意D：活动的物体容易引起人的无意注意11. 同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫。
A：趋避冲突B：双趋冲突C：双避冲突D：双重趋避冲突12. 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期?A：青年期B：青年初期C：少年期D：成年期13. 一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。
北京2015年下半年资格证《教育教学知识与能力》真题
北京2015年下半年资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育2．以下属于一级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程3．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识4．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实5．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力6．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。
A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育7．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教8．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划9．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度10．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子11．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨12．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识13．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程14．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心15．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
北京2015年上半年中学教师资格参考题型考试试题
北京2015年上半年中学教师资格参考题型考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以教学组织形式为中心的策略就是。
A：内容型策略B：方法型策略C：形式型策略D：综合型策略2、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V—SH，这属于。
A：并列结合学习B：下位学习C：上位学习D：相关类属学习3、首创全身松弛训练法的心理学家是__A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松4、”盂母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是。
A：环境B：邻居C：母亲D：成熟5、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）A：巩固性原则B：启发性原则C：因材施教原则D：循序渐进原则6、以下属于个体差异性的是（）A：男女性别差异B：幼儿与少年的差异C：同年龄人群内部差异D：同一个体身心不同构成方面的差异E：个体思维方式的差异7、下列各项属心理不健康表现的是____A：适应中学的学习与生活B：乐于和同学交往C：自尊自爱．奋发向上D：心理治疗8、能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称之为__A．需要B．动机C．强化D．诱因9、智育中的“智”是指。
A：知识B：知识、技能和智力C：智力D：技能E：重视个别差异10、要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）A：以发散思维为指标的创造力测验B：以创造个性为指标的调查问卷C：以创造成果为指标的产品评定D：以韦氏智商为指标的智力测验11、学校美育最高层次的任务是__A．提高学生感受美的能力B．培养学生鉴赏美的能力C．形成学生创造美的能力D．开拓学生理解美的能力12、把测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）A：测验内容B：测验目的C：规范程度D：结果解释参照标准13、实验教育学的代表人物是____A：杜威B：斯普兰格C：拉伊D：赞科夫14、关于讨论法的说法错误的是（）A：学生独立地阅读材料、收集资料，并进行群体性的讨论B：以学生自己的活动为中心，学生在活动中处于主动地位C：更好的发挥学生学习的主动性、积极性D：教师起主导作用，学生处于被动地位15、人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是__。
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2015年北京市教师资格证考试练习题“2015年北京市教师资格证考试练习题”为您指明前进方向，且行且珍惜！小伙伴们，机不可失失不再来哟，赶快行动起来啦！
1.智育中的“智”是指( )。
A.知识
B.技能
C.智力
D.知识技能和智力
2.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( )课程观的观点。
A.人文主义
B.科学主义
C.知识本位
D.能力本位
3.关于“师爱”，下列正确说法是( )。
A.出于私情之爱
B.对少数优秀学生的关爱
C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重
D.师爱不具有育人的作用
4.提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是( )。
A.杜威
B.夸美纽斯
C.赞可夫
D.布鲁纳
5.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。
”这体现了教学的( )。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
6.学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头，不敢正视对方眼睛的现象。
这种心理症状属于( )。
A.抑郁症
B.强迫症
C.焦虑症
D.恐惧症
7.两河流域是古代巴比伦王国的发源地，其中两河是指( )。
A.幼发拉底河和底格里斯河
B.印度河和恒河
C.白尼罗河和青尼罗河
D.长江和黄河
8.对代数式进行因式分解属于( )的问题。
A.有结构
B.无结构
C.界定含糊
D.无固定答案
9.人们常说的“耄耋之年”是指( )。
A.六十岁
B.七十岁
C.八九十岁
D.百岁
10.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布( )。
A.教育法律
B.教育行政法规
C.教育政府规章
D.教育单行条例
1.【答案】D。
中公专家解析：智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。
2.【答案】A。
中公专家解析：这是人文主义课程观的观点，人文主义理论认为课程内容的安排要尊重儿童，要以人为本。
3.【答案】C。
4.【答案】B。
中公专家解析：夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。
为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。
5.【答案】B。
中公专家解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识并提高分析问题和解决问题的能力。
6.【答案】D。
中公专家解析：在公共社交场合出现情绪紧张、脸红等症状属于社交恐惧症。
7.【答案】A。
中公专家解析：古埃及、古印度、古巴比伦和中国被称为“四大文明古国”。
其中，古巴比伦发源于两河流域，“两河”即幼发拉底河和底格里斯河。
因此本题选A。
8.【答案】A。
中公专家解析：目的明确、个体按照一定的思维方式即可获得问题答案的问题属于有结构的问题。
9.【答案】C。
中公专家解析：六十岁为花甲之年;七十岁为古稀之年;八九十岁为耄耋之年;百岁为期颐之年。
因此本题选C。
10.【答案】B。
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