大学物理统计物理学基础
04 统计物理学基础lxc

五、理想气体的内能 (动能+势能)
分子间相互作用 可以忽略不计 分子间相互作用的势能=0
理想气体的内能=所有分子的热运动动能之总和 1mol 理想气体的内能为 E mol 一定质量理想气体的内能为
i i N A ( kT ) RT 2 2
温度改变,内能改变量为
4-3 麦克斯韦分子速率分布律
z
C ( x, y, z )
平动自由度t=3
i tr3
平动自由度t=3 转动自由度r=2
z
y
x
单原子分子
C ( x, y, z
y
i tr5
x 双原子分子
z
C ( x, y, z )
x
三原子或三 原子以上的 分子
y
平动自由度t=3 转动自由度r=3
itr 6
More: 实际气体不能看成刚性分子,因原子之 间还有振动.
12.8%
6.2% 0 90 140 190
v
4.0% 240 290 340 390
6.2%
v
N Nv
N Nv
速率分布曲线
v
O O dN f (v ) 速率分布函数 Ndv
面积大小代表速率v附 近dv区间内的分子数 占总分子数的比率
v
O
vp v
v
dN dN dv Ndv N
dN f (v ) Ndv f(v) f(vp)
2
压强的微观表达 : 宏观量用微观量的统计量来表达
1 W mv 2 2 ——分子的平均平动动能,
分子被看做质点
2 p nW 3
压强的微观量表达
2 p nW 3
大学物理复习资料

大学物理复习资料### 大学物理复习资料#### 一、经典力学基础1. 牛顿运动定律- 描述物体运动的基本规律- 惯性、力与加速度的关系2. 功和能量- 功的定义与计算- 动能定理和势能3. 动量守恒定律- 动量的定义- 碰撞问题的处理4. 角动量守恒定律- 角动量的概念- 旋转物体的稳定性分析5. 简谐振动- 振动的周期性- 共振现象#### 二、热力学与统计物理1. 热力学第一定律- 能量守恒- 热量与功的转换2. 热力学第二定律- 熵的概念- 热机效率3. 理想气体定律- 气体状态方程- 温度、压力、体积的关系4. 相变与相平衡- 相变的条件- 相图的解读5. 统计物理基础- 微观状态与宏观性质的联系 - 玻尔兹曼分布#### 三、电磁学1. 电场与电势- 电场强度- 电势差与电势能2. 电流与电阻- 欧姆定律- 电路的基本组成3. 磁场与磁力- 磁场的产生- 洛伦兹力4. 电磁感应- 法拉第电磁感应定律- 感应电流的产生5. 麦克斯韦方程组- 电磁场的基本方程- 电磁波的传播#### 四、量子力学简介1. 波函数与薛定谔方程- 波函数的概率解释- 量子态的演化2. 量子态的叠加与测量- 叠加原理- 测量问题3. 能级与光谱线- 原子的能级结构- 光谱线的产生4. 不确定性原理- 位置与动量的不确定性关系5. 量子纠缠与量子信息- 量子纠缠现象- 量子计算与量子通信#### 五、相对论基础1. 狭义相对论- 时间膨胀与长度收缩- 质能等价原理2. 广义相对论- 引力的几何解释- 弯曲时空的概念3. 宇宙学与黑洞- 大爆炸理论- 黑洞的物理特性#### 六、现代物理实验方法1. 粒子加速器- 加速器的工作原理- 粒子探测技术2. 量子纠缠实验- 实验设计- 纠缠态的验证3. 引力波探测- 引力波的产生与传播- 探测器的工作原理通过上述内容的复习,可以全面地掌握大学物理的核心概念和原理。
在复习过程中,建议结合实际例题和实验操作,以加深理解和应用能力。
2017 大学物理2 统计物理学基础 作业+典型题

第21章 统计物理学基础一、作业教材:P193 - P19421-1(能量均分定理);21-2(理想气体内能,理想气体状态方程);21-3(麦克斯韦速率分布);21-4(能量均分定理,三种速率);21-5(统计方法,速率分布函数);21-6(三种速率);21-7(玻尔兹曼分布律);21-9(理想气体状态方程,方均根速率);21-10(平均碰撞频率和平均自由程);二、 典型题1. 一瓶氢气和一瓶氧气温度相同,若氢气分子的平均平动动能为 w = 6.21×10-21 J .试求:(1) 氧气分子的平均平动动能和方均根速率;(2) 氧气的温度。
(阿伏伽德罗常量N A =6.022×1023 mol -1,氧气分子摩尔质量m = 32 g ,玻尔兹曼常量k =1.38×10 -23 J·K -1)涉及知识点:温度概念,平均平动动能解:(1) ∵ T 相等, ∴氧气分子平均平动动能=氢气分子平均平动动能w=6.21×10-21 J .且 ()()483/22/12/12==m w v m/s(2) ()k w T 3/2==300 K .2. 水蒸气分解为同温度T 的氢气和氧气,即222O 21H O H +→,也就是1摩尔的水蒸气可分解成同温度的1摩尔氢气和21摩尔氧气。
当不计振动自由度时,求此过程中内能的增量。
涉及知识点:理想气体内能解: 1 mol H 2O 的内能 32i E RT RT == 分解成 1 mol H 2 522i E RT RT == 0.5 mol O 2 50.524i E RT RT ==5533244E RT RT RT RT ∆=+-= 3. 用绝热材料制成的一个容器,体积为 2V 0 ,被绝热板隔成 A , B 两部分,A 内储有 1 mol 单原子理想气体,B 内储有2 mol 双原子理想气体。
A ,B 两部分压强相等均为p 0 ,两部分体积均为V 0 ,求(1)两种气体各自的内能;(2)抽去绝热板,两种气体混合后处于平衡时的温度。
大学物理热力学与统计物理

大学物理热力学与统计物理热力学与统计物理是大学物理中重要的分支,它研究了物质的热学性质以及微观粒子的统计规律。
本文将简要介绍热力学与统计物理的基本概念、原理和应用。
一、热力学基本概念热力学研究的是能量的转化与守恒,包括传热、传能和能量转换等方面的内容。
热力学基本定律包括能量守恒定律、熵增加原理等。
能量守恒定律指出能量在封闭系统中不会凭空产生或消失,只能通过各种形式的转化转移到其他物体或形式。
熵增加原理则是指随着时间的推移,封闭系统中的熵(系统无序程度)总是增加的。
二、热力学基本原理热力学基本原理包括热平衡、热力学第一定律和热力学第二定律。
热平衡是指系统内各部分之间的温度是相等的状态,这是热力学的基础概念。
热力学第一定律是能量守恒的表示,它表明系统的内能变化等于吸收的热量与对外做功的代数和。
热力学第二定律则是热力学的核心内容,它描述了自然界的不可逆性和熵增加的趋势。
三、统计物理基本原理统计物理是热力学的基础,它从微观角度研究了物质中微观粒子的统计规律。
统计物理主要利用统计学方法描述了大量微观粒子的行为,并推导出宏观热力学定律。
基于统计物理,我们可以计算系统的平均能量、熵以及其他宏观状态量。
四、热力学与统计物理的应用热力学和统计物理在各个领域具有广泛的应用,包括能源开发、材料科学、天体物理等。
在工程领域,热力学可以用来设计高效的能源转换系统,提高能源利用效率。
在材料科学领域,热力学对材料的相变、热膨胀等性质有着重要的解释和研究价值。
而在天体物理学中,热力学与统计物理的应用可以帮助我们理解星际物质的形成和演化过程。
总结:本文简要介绍了大学物理中的热力学与统计物理。
热力学是研究能量转化与守恒的学科,其基本定律包括能量守恒定律和熵增加原理。
统计物理是基于热力学的微观解释,通过统计学方法研究大量微观粒子的行为,推导出宏观热力学规律。
热力学与统计物理在能源、材料和天体等领域有着广泛的应用。
通过深入研究热力学与统计物理,我们能够更好地理解和解释自然界中的物质与能量转化过程。
大学物理教学大纲(详情)

大学物理教学大纲(详情)大学物理教学大纲课程名称:大学物理课程代码:00102000授课学时:32先修课程:高等数学、力学、热学、光学、电磁学等后继课程:近代物理学、大学物理实验、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学等课程目标:本课程的目标是使学生掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法,了解物理学的基本规律和原理在科学技术、工程应用和社会经济领域中的应用,提高学生的科学素养和科学思维能力,培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容:本课程的教学内容包括力学、电磁学、光学和热学四个部分,具体内容如下:1.力学:质点运动学、牛顿运动定律、动量定理、动能定理、角动量定理、万有引力定律等。
2.电磁学:电场、磁场、电磁感应、交流电路等。
3.光学:光的干涉、衍射、偏振等。
4.热学:热力学第一定律、热力学第二定律、统计物理学等。
教学方法与手段:本课程采用课堂讲授、实验、讨论等多种教学方法,注重理论与实践相结合,培养学生的实践能力和创新精神。
教学评估:本课程的评估方法包括平时作业、实验报告、期末考试等。
期末考试采用闭卷形式,考试内容涵盖本课程的主要知识点。
大学物理课程思政教学大纲课程名称:大学物理课程代码:000000000000000001课程时长:16周授课教师:__X适用专业:物理学课程目标:本课程的目标是使学生掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法,同时融入思想政治教育,培养学生科学思维、科学精神、科学方法和科学态度,提高学生的综合素质和创新能力。
授课内容:主题1:质点运动学内容:描述物体运动的基本概念和基本规律,包括质点、位置、速度、加速度、轨迹等。
思政元素:引导学生理解科学探索的艰辛和科学家们的奉献精神,激发学生对科学的热爱和追求。
教学方法:讲授、讨论、实验等。
教学资源:PPT、实验器材等。
评估方法:作业、实验报告、考试等。
主题2:牛顿力学内容:牛顿三定律、万有引力定律、动量定理、动能定理等。
思政元素:引导学生理解科学探索的艰辛和科学家们的奉献精神,激发学生对科学的热爱和追求。
大学物理abc的区别

大学物理abc的区别大学物理学分为ABC三科,这三科可以说是整个大学物理学大门的拐点,它们的区别在于涵盖的知识范围和学习的难度不同,因此也是比较关键的课程,是考生在大学物理学学习中必不可少的重要环节。
首先,大学物理ABC,其实是物理学普及和拓展,ABC之间存在着一定的重叠。
物理普及课包括大学物理ABC,分别是大学物理A (Advanced Physics)、B(Bilary Physics)和C(Calculus Physics)。
大学物理A是基础物理学,内容主要涵盖物理学几何、力学、电磁学和量子物理;大学物理B主要介绍物理学数学方法,重点讲授统计物理学、电子物理学、原子物理学和凝聚态物理学;大学物理C是数学物理学,主要让学生掌握物理学知识中的数学技巧。
其次,ABC之间的学习难度也不尽相同,大学物理A属于入门课程,比较适合刚进大学学习物理学的学生,主要是介绍一些基本概念,入门物理学的基本概念;大学物理B则属于中等难度的课程,主要让学生深入理解物理学的专业知识,特别是运用数学方法解决物理问题;大学物理C则是最高难度的课程,学习这部分内容时,需要学生拥有很强的数学功底,特别是需要完全掌握微积分和线性代数的基础知识,才能够学习成功。
最后,大学物理ABC这三科课程也是考生考研、考博等学术水平考试中非常重要的科目,因此学习者要把握好这三科课程的比重,才能够在学术考试中拿到高分。
学习大学物理ABC的过程中应该做到学以致用,将课堂学习的知识付诸实践,不断完善自身的物理学知识,以便顺利通过考试。
总之,大学物理ABC都是较为重要的课程,它们之间存在着着一定的重叠,但是难度和知识范围却是不同的,因此在学习这三科课程时,要把握好学习的重心,将其结合起来,积极掌握相关知识,切忌片面、糊涂,才能在大学物理学中取得优异的成绩。
《大学物理》教学全套课件

课程内容
本课程涵盖力学、热学、电磁学 、光学和近代物理等多个领域, 通过系统的理论学习和实验训练 ,使学生掌握物理学的基本知识 和实验技能。
课程地位
《大学物理》为后续专业课程的 学习打下坚实的物理基础,对于 提高学生的科学素质和创新能力 具有重要意义。
教学目标与要求
知识目标
要求学生掌握物理学的基本概念、原理和方法,理解 物理现象的本质和规律。
领域的发展。
高能物理
探索宇宙的基本粒子和相互作用,如 大型强子对撞机(LHC)的实验研究 。
生物物理
应用物理学的方法和技术研究生物系 统的结构和功能,如蛋白质折叠、细 胞力学等领域的研究。
THANKS
感谢观看
阅读教材、参考书和相关文献,拓宽知识面 ,加深对物理学的认识。
理论与实践相结合
将所学的物理知识应用于实际生活和实验中 ,提高分析问题和解决问题的能力。
物理学科前沿动态介绍
凝聚态物理
研究物质在极端条件下的性质和行为, 如高温超导、拓扑物态等领域的研究。
光学与光子学
研究光的产生、传输、控制和检测等 技术和应用,如量子通信、光计算等
观测远处物体的光学仪器,用于天文学、 地理学等领域。
照相机
光纤通信
利用光学原理制成的记录影像的仪器,广 泛应用于摄影、艺术等领域。
利用光波在光纤中传输信息的通信方式, 具有传输容量大、抗干扰能力强等优点。
06
近代物理基础
相对论简介
狭义相对论
阐述了时间膨胀、长度收缩、 质能关系等基本概念,以及爱 因斯坦的著名公式E=mc^2。
量子力学的重要应用
如原子结构、分子结构、固体物理、量子信息等领域的应用。
原子核物理简介原子核的基本质包括原子核的组成、大小、形状、质量等基本性质。
大学物理A层次-第七章统计物理初步

统计分布的分类
根据微观粒子系统的不同特性 和条件,统计分布可以分为玻 尔兹曼分布、费米分布、玻色 分布等。
涨落的概念
涨落的定义
涨落是指微观粒子系统在某些物 理量上的随机偏离其平均值的现 象,是统计物理中研究的重要问 题之一。
涨落的来源
在平衡态下,系统各个可能的微观状态出现的概率相等。
分布函数与概率密度
分布函数描述系统处于某个宏观状态的概率,而概率密度则描述系统处于某个微观状态的概率。通过概 率论的方法,可以推导出各种分布函数和概率密度的表达式,进而研究系统的统计性质。
03
热力学基础
热力学的基本概念
01
02
03
04
温度
描述物体热状态的物理量,是 物体分子热运动的平均动能的 标志。
热量
在热传递过程中,物体之间内 能的转移量。
内能
物体内部所有分子热运动的动 能和分子势能的总和。
热力学系统
由大量相互作用的粒子组成的 宏观物体,简称系统。
热力学的基本定律
热力学第零定律
如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡,那么这两个系统彼此之间也必定处于热平衡 。
热力学第一定律
热量可以从一个物体传递到另一个物体,也可以与机械能或其他能量互相转换,但是在转 换过程中,能量的总值保持不变。
热传导
通过统计物理方法,可以研究固体中的热传导机制,如声子热传 导和电子热传导。
相变
统计物理对于理解固体中的相变现象非常重要,如熔化、凝固和 升华等。
统计物理在液体物理学中的应用
液体结构
统计物理方法可用于研究液体的微观结构和分子间的 相互作用。
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An lim
N
N N1 N 2 N n
Ni Wi lim (即Ai出现的概率) N N
所以 A AW1 A2W2 AnWn AWi 1 i
i 1
n
11
20.1.4
涨落
20.2 温度与压强
12
20.2.1
微观量与宏观量
热学的研究对象: 大量微观粒子组成的宏观体系 热力学系统 或简称系统 阿伏伽德罗常数 NA= 6.023 ×10
18
讨论:
① 压强公式将宏观量 p 和微观量 值联系在一起
n,t 的统计平均
② 注意推导中的思维方法
二、温度的定义
热平衡
热接触 传热(能量)
19
传热停止
a
系统1 平衡态
b
系统2 平衡态
a
系统1 平衡态
b
热平衡
系统2 平衡态
热平衡定律 实验表明:如果两个热力学系统都与第三 个热力学系统处于热平衡,则 它们彼此处于热平衡 — 热力学第零定律
一 等概率假设
处在平衡态的孤立体系, 其可能的微观态出现的几率相等
---- 平衡态统计理论的基础
24
,则系统的任意微观态 1 出现的概率均为 1/ :P t P2 t P t 1
如果可能微观态总数为 系统自发趋向于最概然分布
求经典粒子(例:气体分子)按能量的最概然分布的思路: (1)求将N个粒子按 N1 , N2 Ni 分别放到能量为1 , 2 , , i 的各种量子态中去的可能占据的方式数Ω (2) 求 Ω 取最大值的分布, 即最概然分布 (3) 求在最概然分布下, 每个能级上的粒子数
T_avi05.rm
统计规律性包容着单个随机事件的偶然性, 统计规律必然伴随有涨落现象。
8 实验总观测次数为N ,其中出现结果 A 的次数为 NA 事件A 出现的概率
NA W lim N N
概率是用来衡量偶然事件出现可能性大小的量
概率的基本性质
(1)
NA W lim N N
W=0为不可能事件; W=1为必然事件.
22
3 t kT 2 3 1.38 1023 300 2 21 3.88 10 2 eV 6.2110 J
3) 氧气的方均根速率 3RT 2 M 3 8.31 300 483m/s 3 32 10
20.3
三种统计规律
大量粒子热运动遵从统计规律 经典粒子 微观粒子(与经典粒子的区别) 费密子
2 p n t 3
p nkT
t 3 kT
2
1 2 3 t m 2 kT 2
2
3kT 3kN AT 3RT m mN A M
2
3RT M
分子质量越小,平均运动速 率越大
1) 常温常压下,分子的数密度 n~1025 / m3 2) 分子的平均平动动能
1
热是人类最早发现的 一种自然力,是地球 上一切生命的源泉。 —恩 格斯
热学的基本内容
一个系统 两个方面 两种途径 两种方法 若干规律
2
热系统(气体系统)
系统的状态
系统的过程
宏观 热力学方法
微观 统计力学方法
宏观
微观
热力学方法
统计力学方法
热学是研究物质热现象规律的学科
第20章
统计物理学基础
3
热现象:与宏观物体的冷热状态相联系的自然现象 研究热现象的性质和规律 — 热学 宏观物体是由大量不停地运动的分子组成。 用牛顿力学求解每个质点的运动,实际上不可能。 1. 热力学 宏观理论 实验 逻辑推理 热力学三大定律 2.统计物理 微观理论 模型 统计方法
不随时间改变的状态。
13
平衡态: 在不受外界影响的条件下,一个系统的宏观性质
动态平衡
p,V , T
平衡态的特点 1)单一性;
真空膨胀
2)稳定性;
3)自发过程的终点;
p' ,V ' ,T
4)热动平衡.
系统处于平衡态时,系统的宏观量具有稳定值,而单个粒 子的微观量在不断变化.
平衡态是概率最大的状态
a b c d 4个可分辨热运动粒子,在等容体A,B两室中: A a a a a b a a b c b a b b b c c b c c d d d d c b a c d c d d d B 1 (中间隔板打开)
14
斯特令公式
A B d ln N! N ln N N c 4 N! b a x!( N x)! c d ln ln N! ln x! ln( N x)! b d a d 6 N ln N N x ln x x ( N x) ln( N x) ( N x) a b a c (平衡态概率最大) N ln N x ln x ( N x) ln( N x) b c 由 (ln ) 0 a b c Nx ln xx (1)x (1)x (1) ln( N x)x 0 a b d Nx a c d [ ln x ln( N x)]x 0 4 b c d N ln x ln( N x)] x a b c d 1 2
(4) J,K为相容事件(可同时出现),则同时发生J和K的概率.
W WK WJ ----
概率乘法定理
20.1.3 统计平均
系统的宏观量是在测量时间内,系统所有微观状 态中相应的微观量的统计平均值! 统计平均值 对物理量M进行N次测量,其统计平均值为
A lim
N
10
A1 N1 A2 N 2 An N n N N A1 lim 1 A2 lim 2 ... N N N N N1 N 2 N n Nn N
23
/mol 宏观状态参量
宏观量: 描述系统整体特征的物理量.
如: 气体的 V, P, T... 广延量:有累加性(如质量、体积) 强度量:无累加性(如温度、压强)
微观量: 系统中描述单个粒子特征的物理量.
如: 粒子的
m, p, v ,
宏观量是微观量的统计平均值
20.2.2
平衡态与非平衡态
推导中用到的统计概念和统计假设: ①分子以各种方向入射角去碰ds的概率相同 ②平衡状态下分子沿任何方向的运动都不占优势,因而有: 1 2 2 2 2 vx v y vz v 3 ③ 气体分子相互碰撞时,一个分子失去多少动量必有另 一个分子得到相同的动量. 分子相互碰撞导致分子与ds碰撞的次数增加和减 少的机会是相同的, 推导未考虑分子间的相互碰撞.
9
0 W 1
(2) A,B为互斥事件,不可能同时出现,则出现A或B的总概率:
W WA WB
(3)归一化条件:
n n
--- 概率叠加原理
对所有可能发生的事件的概率之和必为1.
Ni Ni N lim Wi N N N N 1 或 i 1其然而不知其所以然
统计规律 揭示热现象微观本质
20.1
统计规律与概率理论
4
物质的微观模型 1.宏观物体由大量微粒—分子(原子)组成的
N A 6.022 10 mol
23 -1
2.物质的分子在永不停息地做无序热运动
扩散 布朗运动
f
斥力 合力
3.物质的分子存在相互作用力
r s rt s 9~15 f
0.082 atm l mol1 k 1
玻尔兹曼常数
k 1.380661023 J k 1
R NA k
阿伏伽德罗常数 N A 6.0221023 mol1
20.2.4
理想气体温度公式
21
1.温度----描述宏观热力学系统平衡态的一个物理量 2.温度----分子热运动剧烈程度 3.温度----一个统计概念,是大量分子的集体行为 4.温度----温度是气体分子平均平动动能的量度 5.温度----气体分子热运动的方均根速率
20.2.3 理想气体压强
思路: 压强由大量气体分子不断碰撞容器壁而产生. 压强为大量气体分子在单位时间内作用在器壁
15
单位面积上的平均冲量.
建立理想气 体微观模型 利用牛顿运动定律处理单个粒子的运动 得到 利用统计规律处理大量粒子的行为
1 2 2 理想气体压强公式 p nmv n t 3 3
23
玻色子 寻找并掌握平衡状态(概率最大的状态)下粒子的分布规律 麦克斯韦-玻尔兹曼统计(M-B 分布)经典粒子按能量的分布。
费米-狄拉克统计(F-D 分布) 费密子(电子)按能级的分布。
玻色-爱因斯坦(B-E 分布)玻色子(光子)按能量 hν的分布。
(热辐射规律)
20.3.2 麦克斯韦——玻尔兹曼统计
由于 v
2 x
ni vix
n
2
, 平衡状态下分子沿任何 方向的运动都不占优势
1 2 2 2 vx v y vz v 2 3
1 2 1 2 2 2 所以 p nmv n mv n t 3 3 2 3
其中
1 2 t mv 2
为分子的平均平动动能
(s t )
r0
O
d
r
引力
t 4~7
5
气体系统的特点:大量,杂乱无章(布朗运动),
无法建立动力学方程
实验发现,大量分子运动符合统计规律
统计方法的一般概念 20.1.1. 伽尔顿板实验:
这些分子作用于 ds 冲量为 2mvix ni dsvix dt , dt内各种速度分子对ds 的总冲量为: