小班数学圆形和方形教案反思
幼儿园小班圆形教案和反思(精选22篇)
幼儿园小班圆形教案和反思（精选22篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案《认识圆形》及教学反思（精选9篇）
幼儿园小班科学教案《认识圆形》及教学反思（精选9篇）幼儿园小班科学教案《认识圆形》及教学反思（精选9篇）幼儿园小班科学教案《认识圆形》及教学反思篇1活动目标：1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对圆形的兴趣。
活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。
师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么？幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么？这些物品有什么相同的地方？幼：他们都是圆圆的。
（引出圆形这一话题。
）师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么？幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
幼：他们在玩杂技。
师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？幼：方圈不光，它有角翻不过去。
（引导幼儿说）师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也是圆形的？幼：圆形的，（幼儿一起说）幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子四、做圆形标记发给每个幼儿一张白纸（四周打好圆形的小孔），指导幼儿沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标志。
幼儿园小班数学教案《按形状分类》含反思
幼儿园小班数学教案《按形状分类》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学认识圆形优秀教案反思
小班数学认识圆形优秀教案反思1、小班数学认识圆形优秀教案反思活动目标：1、认识圆形，运用圆形创作造型。
2、发展幼儿想象力及操作能力。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。
剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书活动过程：(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。
”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。
姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。
波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。
(二)运用操作法让幼儿拼图幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。
完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的(四)引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。
教学反思通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。
2、小班数学认识圆形优秀教案反思活动目标：1、认识圆形，运用圆形创作造型。
2、发展幼儿想象力及操作能力。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。
剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书活动过程：(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。
小班数学活动按形状分类教案反思
小班数学活动按形状分类教案反思小班数学活动按形状分类教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能按形状给物体进行分类，会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看按形状分类教案吧。
活动目标：1、能按形状给物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。
3、乐于讲述本身的发现给小朋友听。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。
2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有67个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
活动过程：一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。
1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。
）二、碗宝宝吃饼干，按形状分图形片。
1、观察饼干。
教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有很多的饼干，看看这些饼干是什么形状的？（幼儿观察、发现饼干有圆形的，还有正方形的。
）2、喂碗宝宝吃饼干。
教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的饼干呢？（幼儿按照碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的饼干。
幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃XX饼干。
3、幼儿操作：喂碗宝宝吃饼干。
要求：按照碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的饼干。
三、幼儿吃饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的？2、请幼儿说说本身的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。
3、幼儿吃饼干。
教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是XX饼干。
活动反思：按照教材在设计这个活动的时候我在想形状对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识形状，并分类。
小班数学活动认识形状教案反思
小班数学活动认识形状教案反思小班数学活动认识形状教案反思小班数学活动认识形状教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征，在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识形状教案吧。
活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。
3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。
活动准备：1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
3、幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一、出示图片，导入课题。
1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。
三角形有三条边、三个角。
方形它是方方的，有四个角，有四条边。
二、按物体的形状分类。
1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?(1)哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。
先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说一说。
如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。
电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。
帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。
小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。
三、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。
四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。
哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。
圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧!小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。
小班数学优秀教案及教学反思《圆形朋友》
小班数学优秀教案及教学反思《圆形朋友》一、教学目标知识目标1.能够正确定义圆形。
2.能够观察周围事物，找出其中的圆形。
3.能够通过触摸、感受、比较等方式来感知圆形的形态和特征。
4.能够用简单的语言描述圆形的形态和特征。
5.能够通过玩具水果等模型，体验对圆形的初步认知。
能力目标1.能够培养观察、感知、比较等方面的能力。
2.能够培养运用方法观察事物的能力。
3.能够培养基本的语言表达能力。
4.能够培养与人交往、合作的能力。
5.能够培养综合运用各种知识解决实际问题的能力。
情感目标1.能够树立勤劳学习的态度，培养好奇心，主动探究。
2.能够发扬友爱互助的精神，在学习中发现自我，实现自己。
3.能够树立积极向上的人生观，体验知识探究的乐趣。
4.能够对环境保护、对生命尊重、对事物认识等形成良好的情感态度。
5.能够培养合作意识和团队精神。
二、教学重难点教学重点1.通过观察、感受、比较等方式，引导幼儿认识到圆形的形态特征。
2.通过操作模型等方式巩固幼儿对圆形的认识。
教学难点1.指导幼儿用简单精准的语言描述圆形的形态特征。
2.运用各种语言、教具、模型等方式对幼儿进行深入、全面的圆形认知。
三、教学策略1.游戏教学策略。
幼儿在游戏中愉快地学习，兴趣浓厚，主动参与。
2.互动教学策略。
互动有助于起到激发幼儿学习动机的作用，增强互动的针对性和有效性。
3.知识结构化教学策略。
通过活动让幼儿在认知过程中更好地进行知识结构化。
四、教学内容教学过程第一步：前期准备1.拿出形状分别是正方形、长方形、三角形和圆形的卡片。
2.通过观察图片，问幼儿“这是什么形状？”让幼儿初步区分已学过的图形。
3.翻开图片页，说每一张图片上都可以找到这样的形状，然后让幼儿跟着你一起找。
第二步：引导幼儿找出不同的形状并理解圆形的特点1.拿出一个圆形和一个贴有其他形状标签的盒子，让幼儿找到圆形，和其他形状进行对比。
2.当幼儿说出圆形特点时，再请幼儿触摸其他物品或在图画中找到圆形并放在一起，加深对圆形的认识。
幼儿园小班数学教案《圆形和正方形》
幼儿园小班数学教案《圆形和正方形》教学目标
通过本节课的学习，让学生了解圆形和正方形的基本形态，并能够辨认和区分它们两种不同的图形。
教学内容
知识点
•圆形和正方形的基本形态
•圆形和正方形的相同点和不同点
•圆形和正方形的应用
教学方法
•谈话教学法
•展示教学法
•游戏教学法
教学步骤
第一步：引入
•通过实物或图片介绍圆形和正方形的基本形态。
第二步：探究
•让学生自由探究圆形和正方形的相同点和不同点，老师进行辅助引导。
第三步：展示
•老师展示使用圆形和正方形的应用场景，如饼干和方糖等。
第四步：游戏
•按照学生的年龄和兴趣设计游戏，使学生加深对圆形和正方形的理解。
第五步：总结
•让学生总结课堂所学的知识点。
教学资源
•实物：圆形盘子、方形积木等。
•图片：圆形和正方形的图片。
•游戏：折纸游戏、找不同、选择游戏等。
教学评估
•课堂表现评估；
•游戏效果评估。
教学后记
通过这节课的教学，学生们基本掌握了圆形和正方形的基本形态和应用，同时通过游戏的形式激发了学生的学习态度和兴趣，达到了预期的教学效果。
在教学过程中，也需要注意分组授课，注意学生的听力和表现。
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小班数学圆形和方形教案反思
小班数学圆形和方形教案反思主要包含了活动设计背景，活动目
标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，愿意
参加数学游戏，能用视觉、触觉正确感知圆形和方形，适合幼儿园老
师们上小班数学活动课，快来看看圆形和方形教案吧。
活动设计背景
小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点，
用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力；利用幼儿对游戏感兴
趣的特点，在游戏活动中掌握知识点。通过家长和学校的配合，让幼
儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。
活动目标
1、愿意参加数学游戏。
2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。
3、能按图形的形象特征进行分类。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点
能用视觉、触觉正确感知圆形和方形
活动准备
圆形和方形的东西若干；百宝箱；熊猫和猴子的头型盒（猴子的
嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的）；圆形和方形的“饼干”；圆形和方
形的塑料拼图
活动过程
1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴
会。
2、感知圆形和方形。
（1）老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它
是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。
（2）、喂饼干。
百宝箱里有许多“饼干”，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子（猴
子的嘴是圆形的），方形的饼干喂熊猫（熊猫的嘴是方形的）。
（3）、圆形和方形宝宝回“家”。
熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形
宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要注意“家”的
大小。
3、游戏：小孩小孩真爱玩。
地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进
圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：“小孩小孩
真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。
4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。
活动延伸：
1、 小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能
准确说出来。家长给于判断他是否说正确了。
2、 拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪
些是圆形哪些是方形。
教学反思
1、本次教学活动投放了“饼干”“图形宝宝回家”两种自制材料
后，幼儿对它们非常感兴趣，大部分幼儿能准确说出哪是圆形，哪是
方形能用视觉，能用触觉感知圆形和方形，能用视觉、触觉感知圆形
和方形。两种自制材料安全、卫生，颜色鲜艳，能锻炼幼儿动手动脑
的能力，“饼干”自制材料还能扩展到认识长方形、三角形等几何图
形。
2、本次活动幼儿非常感兴趣，通过各种游戏让幼儿让幼儿掌握
了知识点，教学效果好。