小班数学听一听,数一数教案与反思
小班数学听一听数一数教案反思
小班数学听一听数一数教案反思活动目标：1.能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量印上相应的点卡。
2.在活动中存有较好的聆听习惯。
3.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4.使孩子们能够恰当推论数量。
活动准备：1.1--5的点卡一份，张贴存有各种乐器标记的记录表人手一份，大印章人手一个，铃铛、小鼓、等乐器，2.糖果若干，铁皮糖果盒一个，漂亮的魔术布袋一个。
活动过程：一、兴趣导入教师：森林里必须上开音乐会了，谁可以回去演出节目呢？到底存有谁呢，我们来看看吧。
分别出示画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿数一数、学学小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
二、练听到声音分辨实物的个数。
1.还有一个魔术师也来了，他有一个神奇的魔术袋，猜猜里面有什么？2.玩游戏"听到一听到、数一数"的游戏，恳请小朋友闭上眼睛，维持安静，仔细听，我从魔术袋里拿出几块糖果？（5个以内）你是怎么知道的？可以用数字几表示？3.游戏反反复复展开3-4不下,答对了就奖励一颗糖果。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境：1.魔术师表演完了接下来是乐器宝宝表演的时间，（边说边出示操作卡片）看看都有哪些乐器宝宝？乐器宝宝想请小朋友帮助记录他们表演的内容，你愿意吗？2.恳请你倾听就是谁在唱歌，演唱了几声？就恳请你用印章绣几个。
3.幼儿操作四、展现操作方式记录表，直观评价。
活动反思：数学活动对于相同年龄的孩子使用的方法就是不一样的,尤其就是在教学策略上。
小班的教学趣味性相对而言,这样就可以更好地迎合孩子的特别注意。
所以我在设计这节在活动课就是，使用几个游戏横跨于活动。
首先第一个环节，我用学小动物叫做引入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了出来。
第三个游戏就是与乐器宝宝搞游戏，由于孩子们第一次碰触各种打击乐器，所以孩子们充满著好奇心，在乐器唱歌的时候，听到的特别深入细致，并且掌控了一边听到一边数的办法，但是在挑选适当点卡时，部分孩子可以说道却不能操作方式，我将可以在区域活动的时候，鼓励这部分孩子稳步活动，协助他们掌控操作方法。
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》前言数学是一门让人既爱又恨的学科，尤其是对于小学的孩子们来说。
而对于我们小学教师来说，如何让孩子们更好的理解和学习数学，是我们一直在探索的问题。
本文将分享一篇小班（一年级）数学优秀教案，并从教学反思的角度出发，分享一些教学中需要注意的地方。
优秀教案分享教学内容教学内容为《数一数》。
教学目标1.让孩子们学会数数，数数的方法和要领；2.能够在2以内准确地数数；3.能够在5以内准确地数数；4.能够利用学习到的知识解决实际问题。
教学重点1.按规律数数；2.数的先后顺序。
教学难点1.在5以内准确地数数。
教学准备1.学生需要准备数棒、点棒等数学工具；2.教师需要准备相关的教学课件和教辅材料。
教学过程第一步：导入让孩子们观看一段动画视频，介绍数数的规律和方法，或者由教师手工制作教具展示给孩子们看，引起孩子们的兴趣，提高孩子们的参与感。
第二步：数数1.让孩子们用数棒和点棒为例，体验数数的过程；2.采用游戏的方式，让孩子们在数数过程中体验乐趣。
第三步：总结1.教师带领孩子们回顾今天的学习内容；2.让孩子们自己总结数数的规律和方法。
第四步：拓展1.让孩子们自由发挥，通过实际的事例练习数数；2.同时可以把自己最喜欢的数字进行介绍和展示。
教学反思优点1.教学内容简单易懂，能够引起孩子们的兴趣；2.教师在教学中充分利用了教具和相关课件，教学过程十分生动；3.采用游戏的方式，使孩子们在轻松的气氛下学习；4.教师在教学中注重重点和难点的讲解，有针对性。
不足1.教学中加入了游戏环节，但是游戏环节的设计和实施有待完善；2.没有充分利用孩子们自身所具备的优势，废物利用的机会不够多；3.教学反思不够完善，需要及时进行总结和反思，寻求改进。
结束语数学是一门需要长期学习的科目，在教学中，我们需要不断完善和提高自己的教学方法和教学质量。
通过分享这篇小班数学优秀教案及教学反思《数一数》，希望教育工作者们可以在教学中不断探索，找到适合自己的教学方法，帮助孩子们更好的掌握数学知识，为培养优秀人才做出贡献。
幼儿园小班数学教案《听一听,数一数》含反思
幼儿园小班数学教案《听一听，数一数》含反思一、教学目标1. 能够依据老师的指令，听音响应并数数，把握基本数理概念。
2. 能够运用本身的语言表达出所听到的数字大小，进一步提升语言表达本领。
3. 能够通过游戏帮忙幼儿巩固学习成果，加深对数字的理解。
4. 能够借助美术活动，呈现对数字的认知和表达本领。
5. 培育幼儿的自主学习和探究精神，培育其对自然和生活的酷爱。
二、教学布置1. 上课前活动（5分钟）老师与幼儿互动，自我介绍，引发幼儿的学习爱好和古怪心。
2. 导入（5分钟）老师播放数数音频，引导幼儿听声音数数，并通过实物呈现帮忙幼儿巩固基本数字。
可以选择数字卡片、火车轨道玩具等形式。
3. 教学内容（30分钟）3.1 听一听，数一数幼儿分为若干组，每组幼儿站成一排，老师指挥其中一个幼儿出声数数，其他幼儿跟随一起数数。
如老师说“同学们一起数数，数1，数2，数3”，那么幼儿们跟着数数，“1，2，3”。
练习过程中老师可以渐渐加添数值和数量，如“数1到8”“数10到20”。
3.2 数字表达老师将数字卡片分发给幼儿，通过游戏让幼儿通过音频指令，将数字卡片拿过来呈现给大家，让其他幼儿说出卡片上的数字，加深对数字的理解。
随着练习的深入，老师可以加添数字卡片的数量和难度，如加添小数点、负数等。
3.3 数字美术创作利用一些简单的美术工具，如颜料、彩纸等，让幼儿进行数字创作。
可以实行创意画、拼贴拼图等形式，让幼儿表达本身对数字的理解和情感。
与此同时，老师可以引导幼儿在创作过程中加深数字认知，如通过画“5只猴子”来表达“5”。
4. 总结反思（10分钟）老师与幼儿一起回顾本节课内容，总结学习成果。
例如，老师可以提问：“幼儿们今日学到了哪些数字？”“还有哪些数字没学到？”等问题，引导幼儿进行回顾和思考。
三、教学反思本节课通过听、数、画的方式，使幼儿更加深入地了解了数字这一概念，培育其对数字的认知和表达本领。
幼儿在课程中积极参加，提高了对数字的敏感度和语言表达本领，增长了学问见识。
小班数学教案及教学反思《听一听,数一数》
小班数学教案及教学反思《听一听，数一数》教案概述•教学对象：小班学生•教学主题：听一听，数一数•教学时长：30分钟•教学目标：通过听音乐、数物品和数数字的活动，培养学生的数感和数学意识。
教学准备在上课前，教师需要准备以下物品: - 音乐播放器和适当的背景音乐 - 不同种类的小物品：颜色、形状、大小各异 - 数字卡片：从1到10的数字卡片各一份 - 黑板或白板教学过程步骤1：引入1.教师带领学生坐在一起，问他们是否喜欢听音乐。
并询问一些与音乐相关的问题，激发学生对音乐的兴趣。
2.引入今天的主题：“今天我们要一起听音乐，同时还要数物品和数数字哦！”步骤2：听一听音乐1.教师播放一首活泼有节奏的音乐，鼓励学生随着音乐摆动身体，感受音乐的节奏。
2.提问：音乐让我们感觉到什么？学生可以说出自己的感受和想法。
步骤3：数一数物品1.教师拿出准备好的小物品，展示给学生看，并引导学生描述物品的颜色、形状和大小等特征。
2.教师将物品放在桌子上，让学生观察片刻后，将物品的数量展示给学生，然后边数边放回原位。
3.学生们齐声跟读数量，培养学生对数量的感知和理解能力。
步骤4：数一数数字1.教师出示数字卡片，从1到10的数字依次出现，并读出数字的名称。
2.学生们跟读数字，并注意教师显示数字的手势，帮助学生建立数字与数量的联系。
3.教师进行数字游戏，随机出示数字卡片，学生们齐声报出对应的数字。
步骤5：教学反思1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，引导学生总结今天学到的知识。
2.提问学生，问他们对今天的学习有何感受，是否喜欢今天的教学活动。
教学反思通过今天的教学活动，《听一听，数一数》，学生们在愉悦的音乐氛围中，通过听音乐、数物品和数数字的活动，培养了他们的数感和数学意识。
教学过程中，学生们积极参与，他们能够通过观察物品的数量和跟读数字来建立数量和数字的联系，锻炼了他们的观察力和数学思维能力。
值得反思的是，在教学过程中，我应该更加注重学生的个别差异，并提供一些适应不同学生的差异化教学策略，以满足不同学生的学习需求。
小班主题教案及教学反思《数一数》
小班主题教案及教学反思《数一数》教学背景小班是幼儿园的一个重要阶段，它是幼儿从游戏中逐渐走向学习的转折点。
在这个阶段，孩子开始逐渐认识数字，小班数学中的重要内容就是数的个数。
数一数是小班数学中十分基础的一个学习内容，对培养幼儿的观察能力、数序观念和初步的计数能力都非常重要。
本文将介绍小班数学中的一个主题教案及教学反思，目的是探讨如何让幼儿更好的学习数一数。
教学目标通过这个主题教案，旨在使幼儿们能够：1.培养观察能力和数序观念；2.学会简单的计数方法；3.学会用手指数一数。
教学过程活动一：数一数桌子上的合同笔1.活动目标：培养幼儿的数的意识，提高观察能力和数序观念；2.教学准备：合同笔、桌子；3.教学步骤：–老师放置合同笔在桌子上；–老师让幼儿数一数在桌子上的合同笔的数量；–老师引导幼儿区分大小，数出合同笔的数量，并让幼儿用手指拨动合同笔，看数的变化，进一步体会数的含义。
活动二：数一数教室里的学生1.活动目标：培养幼儿的计数能力和口头表达能力；2.教学准备：学生名单、卡片；3.教学步骤：–老师提供一个学生名单；–老师让幼儿看一遍学生名单；–老师抽出几张卡片，将卡片上的名字与学生名单内的名字一一对照；–老师让幼儿跟读卡片上的姓名，并数一数有多少张卡片；–老师引导幼儿口头表达自己的答案。
活动三：数一数教室里的物品1.活动目标：培养幼儿的计数能力和观察能力；2.教学准备：各种玩具、教具和文具等；3.教学步骤：–老师将各种玩具、教具和文具等随机放置在教室内；–老师先指出一个小玩具，然后指示幼儿找到它，并数一数教室内有几个同样的小玩具；–老师引导幼儿数数的同时，也让幼儿区分大小，辨别颜色等，增强观察能力。
教学反思1.教学效果教学效果还是比较明显的。
在活动中，孩子们体验到了数的意义、大小和计数的方法，进一步巩固了观察能力和数序观念，并且学会了用手指进行数数。
2.教学不足对于教学的节奏问题，老师可能需要适当调整，以充分考虑孩子们的注意力时长，提高课堂效率和控制课堂进度。
幼儿园小班《数一数》教案设计意图及反思
幼儿园小班《数一数》教案设计意图及反思1. 教学背景分析•幼儿园小班学生的年龄在3-4岁之间，正处于数字认知的关键阶段。
•学生对于数字的理解力尚未完全发展，只能通过简单的数数来表示数量。
•幼儿在数数时常常容易出错，需要有针对性地进行教学和训练。
基于以上背景，本教案旨在通过《数一数》的教学活动，帮助幼儿园小班学生顺利掌握基本的数数技巧和概念，并培养他们对数字的兴趣和好奇心。
2. 教学目标2.1 知识目标•学生能够正确书写1-10的数字。
•学生能够准确地数出1-10的数量。
•学生能够理解并应用相应的数数技巧。
2.2 能力目标•学生能够通过数数来表示和比较物体的数量。
•学生能够自主发现和解决问题，培养其思维观察能力。
2.3 情感目标•学生能够积极参与数学活动，培养其对数学的兴趣和自信心。
•学生能够与他人共享学习成果，培养其合作和分享的意识。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点•培养学生正确数数的技能。
•培养学生对数字的认知和理解。
3.2 教学难点•解决学生容易出错的数数问题。
•培养学生对数字的逻辑思维和综合能力。
4. 教学准备•数字卡片或磁贴（1-10）。
•数量卡片（1-10）。
•数字图案卡片（1-10）。
•学生活动手册。
5. 教学过程5.1 导入（5分钟）•引导学生回顾上节课所学的内容，提问他们数出1-5的数量。
•准备数字卡片或磁贴，一边数数一边把相应的数字贴在黑板上。
5.2 讲解与练习（10分钟）•向学生介绍新的数字6-10，用数字卡片或磁贴示意。
•让学生尝试数出6-10的数量，并将相应的数字贴在黑板上。
•给学生发放数量卡片，让他们根据卡片上的数字数出相应的数量。
5.3 游戏与活动（20分钟）•利用数字图案卡片进行比较游戏。
教师出示一张张的数字图案卡片，要求学生比较图案中的物体数量，然后根据数量选择相应的数字卡片。
•利用学生活动手册上的练习题进行小组活动。
每个小组选择一个练习题，并通过数数的方式解决问题，然后在班级中进行展示和分享。
幼儿园小班主题教案《数一数》含反思
幼儿园小班主题教案《数一数》含反思【教学目的】1. 通过数手指和数物品的活动，对小伙伴进行数的感性认得，让他们从玩中认得数。
2. 让孩子学会简单的数数方法和表示，知道自然数的基本个数，从而体验和认知数。
3. 通过数数游戏，帮忙孩子储备简单的数学问和数技能，为后续数学学习打下基础。
【预期结果】1. 能娴熟地使用数数语言与符号，如“一、二、三……”等，用本身的方式表达出数的数量。
2. 能够用数字的数量来描述四周的物品，具备简单的数的认知和计数本领。
3. 能够通过角色扮演、数手指和数物品等形式，加深对数的感性认得。
4. 具备探究和思考数的古怪心和学习爱好，为后续数学学习奠定基础。
【教学方法】1. 感知教学法：通过数手指和数物品的活动，帮忙孩子进行数的感性体验和认知。
2. 体验教学法：通过数数游戏和互动动手操作，让孩子在不知不觉中学会简单的数数方法和表示。
3. 活动教学法：通过多样的数数活动和游戏，激发孩子的古怪心和学习爱好，帮忙其自动学习和发觉。
【教学过程】一、热身（5分钟）老师和孩子们拉动手轻轻地唱一首《数一数》，搭配简单的手势，引导孩子们发觉四周的物品都是有数量的。
二、引导（10分钟）1. 老师出示1—10的数字卡片，依次对孩子询问每个数字的大小，让孩子找到相应的手指和物品。
2. 老师用1个拼图块、2个橙子和3个小饼干等物品示范算数，让孩子们学习简单的加法和减法。
三、活动（30分钟）1. 数数游戏——“拼图游戏”：老师准备一组数字卡牌和拼图，让孩子们翻开数字卡片后，依据数字的大小来拼图。
通过游戏，帮忙孩子们对数字有更深层次的认得，并在活动中加深对算数的理解。
2. 数数游戏——“数水果”：老师准备数个水果，让孩子们数数水果的数量，并用数字卡片或绘画工具来表示。
通过游戏，帮忙孩子们从玩中学会表达和理解数的数量和大小，同时加强孩子们的动手和思考本领。
3. 数数游戏——“数数字”：老师在黑板上写下一个数字，让孩子们找到相应数量的物品，并用手持数字卡片来指示。
数一数小班数学教案和反思
数一数小班数学教案和反思小班数学教学是学前教育的重要组成部分。
通过数学教学，可以培养幼儿的逻辑思维能力、数学概念和基本技能，为他们日后学习更复杂的数学知识奠定基础。
为了更好地开展小班数学教学工作，教师们需要编写教案并进行反思。
本文将对数一数小班数学教案和反思进行探讨。
一、编写教案1. 教学目标编写教案时，首先需要明确教学目标。
小班数学教学目标应具备以下几个特点：具体、明确、符合幼儿认知水平。
教师应根据幼儿的实际情况制定合理的教学目标，以便能够合理引导幼儿的学习。
2. 教学内容教学内容是教案中的重要部分。
教师应按照学科标准和幼儿认知规律，选择适合幼儿的数学内容。
可以根据教材中的内容，结合幼儿的生活经验和兴趣，设计富有趣味性的数学活动。
3. 教学方法在小班数学教学中，教学方法直接关系到教学效果。
教师可以采用多种方法，如讲授法、示范法、游戏法等，灵活运用，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，还可以通过配合多媒体教具的使用，提升教学的效果。
4. 教学步骤教学步骤是教案的核心内容。
教师应根据教学目标和教学内容，依次列出教学步骤。
针对小班幼儿的特点，教师可以采取分组教学、个别辅导等方式，提高教学的差异化。
5. 教学评价教学评价是教案的重要组成部分。
教师应合理设计评价方法，通过观察、记录、口头问答等方式，对幼儿的学习情况进行评价。
根据评价结果，及时调整教学策略，以提高教学效果。
二、教案反思教案反思是教师对教学过程进行总结和分析的重要环节。
通过教案反思，教师可以发现问题、改进教学方法、提高教学质量。
1. 效果评估在教案反思中，教师首先需要对教学效果进行评估。
可以回顾教学目标的达成程度，分析幼儿在教学过程中的表现。
通过评估效果，能够发现教学中的成功和不足之处。
2. 问题分析教师在教案反思中应对教学过程中出现的问题进行深入分析。
可以针对性地分析教材选择、教学方法、教学步骤等方面可能存在的问题。
并找出问题的原因，以便加以改进。
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小班数学听一听,数一数
教案与反思
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
小班数学《听一听，数一数》教案与反思2016-04-07 | 并能小班教案
活动目标：
1．能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
2．在活动中有良好的倾听习惯。
教学重难点：
能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
活动准备：
1．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。
2．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
认识了1-5的点卡。
教学过程：
一、兴趣导入
出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二、动物音乐会，听辨各种乐器
1．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器（铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板）。
2．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数
1．创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声数在心里。
2．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
3．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
4．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。
四、展示操作记录表，简单评价。
活动反思：
数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。
所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。
首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。
第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。
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