十天攻克英语音标-第七天
2024年人教版新教材七年级英语上册Unit7单词精讲课件
2. surprise [səˈpraɪz] n. 惊奇；惊讶; v. 使感到意外 p69 ➢ 固定搭配：in surprise惊讶地 to one's surprise令某人惊讶的是 What a big surprise! 多么大的一个惊喜啊！ His words surprised me. 他的话让我感到惊讶。 She looked at me in surprise. 她惊讶地看着我。 ➢ 趁热打铁： ①令我惊讶的是，他通过了考试 To my surprise , he passed the exam. ②为他举办一个惊喜派对怎么样(课文原句)
14. example [ɪɡˈzɑːmpl] n. 例子；范例 ➢ 固定搭配：15. for example例如 Here is an example. 这儿有一个例子。 For example, he is very kind.例如，他非常善良。 ➢ 趁热打铁： ①她给出了很多例子。 She gave many examples .
7. total [ˈtəʊtl] n .总数；合计adj .总的；全体的 p69 ➢ 固定搭配：in total 总共 The total of these numbers is 50. 这些数字的总和是 50。 The total cost is very high.总花费非常高。 In total, there are five books on the table.总共桌子上有五本书。 ➢ 趁热打铁： ①总共是多少？（课文原句） What's the total?
9. balloon [bəˈluːn] n. 气球 The children are playing with balloons. 孩子们在玩气球。 She tied a balloon to the chair. 她把一个气球系在椅子上。
人教版初中英语单词速记(带音标)
人教版初中英语单词速记〔带音标〕中学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。
尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住！原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。
以下是一些记忆方法的介绍，供同学们学习时选用。
一、读音规则记忆法就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。
例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发［：］［ɛ：］［ə：］等。
还有些固定的字母组合，例如：tion发［ʃn］或［tʃən］，ture发［t ʃə］，ing发［i］，ly发［li］，ty发［ti］和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。
掌握读音规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
二、字母变化记忆法：是以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
具体方法如下：1.前面加字母。
例如：is[i z]是/his[hiz]他的，ear[iə]耳朵/near[niə]在……附近/hear[hiə]听见，read[ri:d]阅读/bread[bred]面包2.后面加字母。
例如：hear[hiə]听见/heart[hɑ:t]心脏，you[ju:]你或你们/your[juə]你的或你们的3.中间加字母。
例如：though[ðəu]虽然/through[θru:]穿过，tree[tri:]树/three[θri:]三，for[fɔ:]为或给/four[fɔ:]四4.减字母。
例如：she[ʃi:]她/he[hi:]他，close[kləuz]关闭/lose[lu:z]丧失或迷失，start[stɑ:t]开始/star[stɑ:]星星5.换字母。
例如：book[buk]预订/look[luk]看/cook[kuk]厨师，cake[keik]蛋糕/lake[leik]湖/wake[weik]睡醒/make[meik]制造/t ake[teik]拿或花费时间6.调字母。
7天背诵初中3500词
背诵初中3500个英语单词在7天内是一项相当艰巨的任务，因为这意味着每天需要记忆约500个单词。
通常，这种密集的学习计划只适合短期冲刺或紧急情况，并且需要非常专注和高效的学习方法。
以下是一些策略和步骤，可以帮助你在7天内尝试记住3500个单词：
1. 制定学习计划：将3500个单词分配到7天，确保每天有足够的时间来学习和复习单词。
2. 使用记忆技巧：运用像联想记忆、首字母法、记忆宫殿等记忆技巧来帮助记忆单词。
3. 制作单词卡片：为每个单词制作一张卡片，上面写上单词、词性和定义。
4. 制作闪卡：使用闪卡软件或应用程序，如Anki、Quizlet等，利用间隔重复系统来帮助记忆单词。
5. 分块学习：不要试图一次记住所有单词，而是将它们分成小块，比如每次25个单词，然后休息一会儿，再继续下一组。
6. 大声读出单词：大声朗读单词可以帮助记忆，并且可以检查单词的发音是否正确。
7. 创造语境：尝试在句子中使用新单词，以帮助理解单词的含义和用法。
8. 定期复习：每天复习前几天学习的单词，以巩固记忆。
9. 充足的休息：确保有足够的睡眠，因为睡眠对记忆至关重要。
10. 保持积极态度：保持积极的学习态度，即使遇到困难也要坚持下去。
请记住，这种学习方法可能对短期内提高词汇量有效，但长期记忆需要通过更系统的学习和定期复习来实现。
此外，这种方法可能不适合所有人，因为它要求极高的专注度和学习效率。
在尝试这种密集学习计划之前，请根据自己的学习习惯和能力进行评估。
7天吃透英语3500词
7天吃透英语3500词7-Day Immersion: Mastering 3500 English Words.Embark on a week-long linguistic expedition to conquer 3500 English words and unlock fluency. This comprehensive guide will provide a structured and effective approach, empowering you to achieve remarkable vocabulary growth in a matter of days.Day 1: Foundation Building (500 Words)。
Begin by establishing a strong foundation through familiar words.Focus on essential vocabulary related to daily life, such as food, clothing, transportation, and occupations.Utilize flashcards, writing exercises, and interactive games to reinforce understanding.Day 2: Expanding Horizons (500 Words)。
Expand your vocabulary by exploring words related to hobbies, interests, and travel.Introduce more complex terms associated with science, history, and culture.Engage in discussions, read articles, and listen to podcasts on topics that captivate you.Day 3: Refining Communication (750 Words)。
如何学好音标和词汇--高考英语
英语学习方法汇总当然是身体了！早上必须早起，在操场跑个1、2圈；课间一定要起来活动一下，粘在座位上会让你越来越像霜打的茄子。
不要吝惜这点小时间，磨刀不误砍柴工，身体不够棒，意志力再强也是白搭。
在学习的时候必须去除杂念，不要放纵自己总是去想那些太长远或跟自己不相关的事。
集中精力10分钟的效果远远好于迷迷糊糊60分钟的效果。
建议买本张德芬的《遇见未知的自己》，看完之后会有收获！（别不舍得买书，一本书通常比2份快餐钱要便宜，而且它的营养有时大到无法衡量）作好成绩可能波动或者暂时遇到瓶颈的准备，挺住意味着一切！作好每天面对零碎知识点的准备，学会梳理知识，形成框架或系统！作好重复、循环学习单词和句型等的准备，成功就是简单的事情重复做，并做到极致！大量阅读+ 加强推理判断（语感+逻辑）●多读，语感就来了，既能加深对文章的理解，又能提高阅读速度●加强推理判断，可提高所有题型的解题能力，尤其是完形和阅读理解●笔记本：记录课堂上的重点，或者自己在做题时遇到的重点、难点。
字一定要写工整，位置要确定好，不能东一点西一点，否则以后自己都不想看，等于做了无用功，劳民又伤财。
●错题本：成绩好的学生通常都会备有错题本。
人通常在不同的时间犯同样的错误，不要太高估自己的防错能力，一定要准备一个错题本，记下辅导书、试卷等资料上经常做错的题目。
每周拿出来翻一翻，处理的错题越多，以后做错的题就越少。
要学会自主安排学习任务，不要被别人牵着鼻子走。
每天各科要复习什么内容、要重点加强哪个知识点，都需要做到心中有数。
时间分配要合理，确保以最少的时间，做出最高效的事。
一般以周为单位制定计划，不要写太多，画个简单的表就可以。
制定好后一定要严格执行，否则再好的计划也是空谈，毫无效果。
如果老师没有强制读什么，就读课文或者其他资料上的英语文章，要大声地读，读得不标准也没关系，面子值不了几毛钱。
多朗读，能够充分提升你的脑、口、眼、耳等多方面的协作能力，无形中增强语感。
英语学习音标和容易混淆的发音
音标讲解一、国际音标和KK的关系1、国际音标（The International Phonetic Alphabet，简称IPA）是一组语言学家用来个别标示各种人类所能发出来的声音（指单音或音素）的语音符号系统，作为统一标示所有语言中语音的标准符号，其中大多数的符号都取自或衍生自罗马字母的小写印刷体，其他的有些来自希腊字母，有些则明显地与其他任何的字母标准毫无关系。
国际音标（IPA），这种音标通常用于外语教学和学习辞典。
2、KK是一种美式英语发音的音素音标，它所使用的符号大部分与IPA（国际音标International Phonetic Alphabet，原义是“国际语音字母”简称IPA，由国际语音协会制定）相符。
因为它是宽式音标；KK音标的主要用途之一是教导母语非英语者学会美式英语的发音。
它曾在台湾被广为采用。
值得一提的是：KK音标所使用的符号均从国际音标符号(IPA) 而来，Kenyon & Knott二氏仅将其中适用于美式英语的符号截取出来。
有人误认为国际音标就是注英国音的音标，而KK是标美国音的。
这种说法把国际音标说成好像只能用来标英国音，而且把KK音标认为不是国际音标。
其实这是不正确的。
KK音标是国际音标的一种，DJ音标也是其中的一种。
KK音标跟两位美国语言学者J. S. Kenyan和T. A. Knott有关。
他们根据IPA所编的描述美国英语的发音辞典（A Pronouncing Dictionary of American English 1944, 1953）里所用的发音符号，就是一般通称的KK音标。
国内的英文字典里最常见的音标为英式发音的国际音标(DJ) 和美式发音的KK音标，前者乃根据Daniel Jones编的英语发音字典(English Pronouncing Dictionary, 1963)，后者则是根据John S. Kenyon & Thomas A. Knott二氏的美语发音字典(A Pronouncing Dictionary of American English, 1956)。
14天攻克ket词汇
14天攻克ket词汇一、学习计划。
（一）第1 - 3天：基础词汇（约100 - 150个）1. Day 1.- abandon [əˈbændən]（动词）：放弃；抛弃。
例如：Don't abandon your dreams easily.（不要轻易放弃你的梦想。
）- ability [əˈbɪləti]（名词）：能力。
如：He has the ability to solve this problem.（他有解决这个问题的能力。
）- able [ˈeɪbl]（形容词）：能够的；有能力的。
I'm able to speak English fluently.（我能够流利地说英语。
）- about [əˈbaʊt]（介词/副词）：关于；大约。
例如：Tell me about your day.（告诉我关于你的一天。
）It's about 5 o'clock.（大约五点钟。
）- above [əˈbʌv]（介词/副词/形容词）：在……上面；在上面；上述的。
The picture is above the desk.（这幅画在桌子上面。
）The above information is very important.（上述信息非常重要。
）- abroad [əˈbrɔːd]（副词）：在国外；到国外。
He wants to study abroad.（他想去国外学习。
）- absent [ˈæbsənt]（形容词）：缺席的；缺少的。
She was absent from school yesterday.（她昨天没上学。
）- accent [ˈæksent]（名词）：口音；重音。
He has a strong American accent.（他有很重的美国口音。
）- accept [əkˈsept]（动词）：接受。
I accept your invitation.（我接受你的邀请。
Unit7HappyBirthday!教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
作用与目的：
-帮助学生深入理解Unit7 Happy Birthday!知识点，掌握祝福生日的话语和习俗。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
教学资源
1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、生日蛋糕装饰物、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.课程平台：人教版英语七年级上册教材、教学课件、练习题库等。
3.信息化资源：在线听力材料、相关文化背景视频、电子故事书等。
4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的Unit7 Happy Birthday!知识点和技能。
课堂
1.课堂评价：
-提问：通过提问的方式了解学生对Unit7 Happy Birthday!知识的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。
-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，了解学生的参与度和学习效果。
-测试：在课堂上进行小测试，检验学生对Unit7 Happy Birthday!知识的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。
-开展角色扮演活动：让学生分组扮演不同角色，模拟在不同文化背景下的生日庆祝场景，提高学生的跨文化交际能力。
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破擦音:[t] [d][tr][dr][ts][dz]
[ t]
音标特征：舌端齿龈破擦清辅音
发音要诀：双唇微开, 舌尖舌端抬起, 先用舌尖抵上齿龈, 形成阻碍, 然后张开,使气流外泄而成音。
气流冲破这个阻碍后, 舌和齿龈间仍保持一个狭缝,发出摩擦的声音。
[ t☞ ]是清辅音, 发音时声带不震动。
发音组合：ch
代表单词：ch eap ch ild ch est c h oke ch eck
cat ch wat ch
音标对比：[ t] [ ]
ch eap sh ip
ch ose sh oes
cat ch ca sh
[d]
音标特征：舌端齿龈破擦浊辅音
发音要诀：双唇微开，舌尖舌端抬起，先用舌尖抵上齿龈，形成阻碍，然后张开，使气流外泄而成音。
气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。
[ d✞ ]是浊辅音，发音时声带震动。
发音组合：j g dg
代表单词：j eep j oke j ew j uice
g in chan g e
jo dg e ju dg e
音标对比：[t] [d]
ch arge ju dg e
ch oice j oin
mat ch pa g e
[ tr ]
发音要诀：舌身采取发[ r ] 的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的[ t ] 后立即发[ r ]。
声带不震动，属于清辅音。
发音组合：tr
代表单词：tr ee tr eat tr ip tr ain tr am
[ dr ]
音标特征:齿龈后部破擦浊辅音
发音要诀:舌身采取发[ r ] 的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的[ d ] 后立即发[ r ]。
声带震动，属于浊辅音。
发音组合:dr
代表单词:dr eam dr ag dr aw dr ink chil dr en
音标对比:[ tr ] [ dr ]
tr ee dr eam
tr y dr y
tr eat dr eam
[ ts ]
音标特征:舌端齿龈破擦清辅音
发音要诀:舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略微位下降，气流随之泄出口腔。
声带不震动，属于清辅音。
发音组合：ts
代表单词：si ts sea ts ma tes peasan ts paren ts
音标对比:[ ts ] [ s ]
ge ts gue ss
le ts le ss
lo ts lo ss
plan ts cla ss
[ dz ]
发音要诀：舌端先贴住齿龈, 堵住气流, 然后略微位下降, 气流随之泄出口腔.
声带震动, 属于浊辅音.
发音组合：ds
代表单词：nee ds see ds spen ds
音标对比：[ ts] [ dz ] [ z ] [ dz ]
be ts be ds boy s boar ds
sea ts see ds glove s groun ds
ne ts nee ds stare s stan ds。