八年级政治：第三册自尊自信 自强不息(教学实录)
陕教版道德与法治八年级上册第3课《做到自尊自强》复习课教学设计
陕教版道德与法治八年级上册第3课《做到自尊自强》复习课教学设计一. 教材分析本课是陕教版道德与法治八年级上册第3课《做到自尊自强》的复习课。
教材主要内容包括：自尊的重要性，如何做到自尊，自强的意义，如何做到自强等。
通过本课的学习，使学生进一步理解自尊自强的概念，认识到自尊自强的重要性，学会如何做到自尊自强。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的自尊自强的意识，但部分学生在实际生活中仍难以做到。
学生在学习过程中，对自尊自强的理解存在一定的困难，需要通过具体案例和活动来深入理解。
此外，学生的自尊自强意识受家庭、学校、社会等多方面因素影响，因此在教学过程中需要结合学生实际生活进行引导。
三. 教学目标1.知识与技能：理解自尊自强的概念，认识到自尊自强的重要性，学会如何做到自尊自强。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践活动等方式，提高学生对自尊自强的理解，培养学生的自尊自强意识。
3.情感态度价值观：培养学生尊重他人、自信自强的品质，使学生在面对困难时能够积极面对，勇于挑战。
四. 教学重难点1.重点：自尊的重要性，如何做到自尊，自强的意义，如何做到自强。
2.难点：学生如何在实际生活中做到自尊自强，如何处理自尊自强与尊重他人的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解自尊自强的意义。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生思考如何做到自尊自强。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实际操作中学会自尊自强的方法。
4.小组合作法：学生进行小组合作，培养学生的团队精神和自尊自强意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备讨论题目，引导学生思考。
3.设计实践活动，确保活动安全、有意义。
4.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示自尊自强的定义，引导学生思考自尊自强的意义。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，学生进行分析，引导学生认识到自尊自强的重要性。
倡导自尊自信精神的八年级思想品德教案
倡导自尊自信精神的八年级思想品德教案。
一、教学目标1.了解自尊自信的含义，理解自尊自信的重要性。
2.掌握自尊自信的建立方法，掌握自我肯定的技巧。
3.掌握正确认识失败的态度，提高应对挫折的能力。
4.培养学生独立自主的精神，提高自我管理的水平。
二、教学内容1.认识自尊自信自尊自信是指一个人对自己价值的认识和信心，是人际交往中最为重要的因素之一。
自尊自信能够让人们更加勇敢自信地面对生活中的各种挑战，同时也能够帮助人们更好地处理人际关系，提高自身的生活质量。
2.建立自尊自信的方法a.积极评价自己每个人都应该用积极的态度来评价自己，这样才能真正地建立自信。
在日常生活中，我们要学会发现自己的优点，发掘并发扬自己的长处，同时克服自己的劣势，提高自己的能力。
b.勇敢面对自己的缺陷每个人都有自己的缺点和不足之处，但是只有勇敢地面对这些缺陷，才能更好地进行自我完善。
应该积极学习、掌握新知识，不断地提高自己，做到自强不息。
c.自信地表达自己的想法在日常生活中，我们应该勇敢地表达自己的想法，不要轻易地放弃自己的观点。
当我们更加自信时，我们将更自如地表达自己的内心想法，同时也很自然地融入到团队之中。
3.正确的看待失败a.接受失败是成长的重要过程之一在生活中，人们都会遇到失败和挫折，但是正确的看待这些经历，可以让我们成长得更加健康。
S-25b.挫折是成功之母挫折是成功之母，也是人生道路上必不可少的经历。
当我们遭遇挫折时，我们应该坚定自己的信念，更努力地去追求，为成功打好坚实的基础。
4.提高自我管理能力a.做好时间管理合理的安排时间，不浪费时间，才能更好地充实自己。
b.独立思考，自主学习独立思考，自主学习，拓宽知识领域，才能更好地管理自己。
c.发现机会，勇于尝试发现机会，勇于尝试，不放弃任何可能。
懂得机遇在自己的手中，更好地管理自己。
三、教学方法1.讨论通过针对性的问题，引导学生们思考，并让学生们分享自己的想法和经验。
2.案例分析通过案例分析，让学生们深入了解影响自尊自信的因素，并找到解决方法。
陕教版道德与法治八年级上册第3课《做到自尊自强》教学设计
陕教版道德与法治八年级上册第3课《做到自尊自强》教学设计一. 教材分析《做到自尊自强》是陕教版道德与法治八年级上册第三课的内容。
本节课的主要内容是让学生理解自尊自强的含义，明白自尊自强的重要性，以及如何做到自尊自强。
教材通过生动的案例和深入的讲解，使学生能够更好地理解和掌握自尊自强的概念和技巧。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始有自己的独立思考和判断，同时也开始面临各种挑战和压力。
在这个阶段，他们需要学会如何尊重自己，如何面对困难，如何积极进取，这就需要他们具备自尊自强的品质。
然而，由于年龄和经历的限制，他们可能对自尊自强的理解不够深入，需要通过课堂的学习和讨论，来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解自尊自强的含义，明白自尊自强的重要性，学会如何做到自尊自强。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立思考和判断能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重自己，积极进取，面对困难不退缩的品质。
四. 教学重难点1.自尊自强的含义和重要性。
2.如何做到自尊自强。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解自尊自强的含义和重要性。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的理解和经验，互相学习和借鉴。
3.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生思考和理解自尊自强的概念和技巧。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料。
2.准备教室环境，确保学生有足够的空间进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出自尊自强的主题，激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材中的内容，让学生了解自尊自强的含义和重要性。
3.操练（10分钟）学生通过小组讨论，分享自己的理解和经验，互相学习和借鉴。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和引导，帮助学生进一步理解和掌握自尊自强的概念和技巧。
5.拓展（5分钟）学生通过案例分析，深入理解自尊自强的含义和重要性。
八年级政治教案自尊自信教案
自尊自信教案（第一课时）一?教学目标知识目标：了解自尊的含义、明白自尊心与羞耻心的关系、学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。
能力目标：懂得自尊自信、自觉克服自卑；能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别；教学重点：自尊的内涵和意义教学难点：认识自卑的危害；正确地区分自尊与自负，自尊与虚荣。
二．预习过程1. 活动一：体验自尊请同学们完成下列句子（1）如果老师让我在大会上发言，我会在衣着上穿得＿＿＿＿＿＿＿＿（2）在公共场所，我之所以会节制自己的不良习惯，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿（3）有人当众叫你的绰号时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿（4）父母、老师当众批评我时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿（5）当受到别人的歧视或侮辱时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿2．活动二：探究园：寓言透视-----“人的尊严”（p2）（1）请同学细读材料（2）思考并与同桌交流书本中的问题3．听故事《自尊无价》思考：那个推销铅笔的乞丐，为什么会成为成功的大商人？4.活动四：读一读《耻辱戒指》一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也使这个学校蒙受巨大的耻辱。
校方为了让同学们记住教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指”。
每当学生毕业时他们都会得到这样一枚戒指，戴在手上。
这枚耻辱戒指成为推动他们认真工作的动力。
（1）说一说：“耻辱戒指可以给我们那些启发？（2）思考：人在什么情况下做错事会感到难为情、惭愧或内疚？所以说＿＿＿＿＿＿是所有品德的源泉。
（p5）（3）想一想：自尊心与羞耻心的关系？（p5）5.活动五：举一举我们身边还有哪些事情是“耻”，是应该拒绝的不可为的？三．通过预习你有什么疑惑吗？有的话请写出来：第2课时一.预习过程1.探究园: “班级风景”--------这是自尊吗?（ p3）思考:上述同学表现出的是自尊吗?请你说说对自尊的理解.2.阅读课本p6思考以下问题1).自卑是如何产生的或自卑的表现有哪些?2).自卑有何危害?3).如何克服自卑?3.实践与平价：个案研讨----------与成功失之交臂的富兰克林（p7）请同学思考：(1)女医生富兰克林表现出来的是一种什么心里？人的这种心理是如何产生的？会有什么危害？(2)从富兰克林的故事中，你得到什么启发？4.克服自负与虚荣（1）自信与自负的区别，自负的危害情境：在全校的演讲比赛中七年级的两位同学在下面准备着------。
初二政治自强不息自尊试题答案及解析
初二政治自强不息自尊试题答案及解析1.人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，使我们终身受益。
【答案】B【解析】本题说法错误，因为习惯包括——好习惯与坏习惯之分。
⑴好习惯有利于身心发展，受益终生。
⑵坏习惯会妨碍青少年的健康成长，受害一生。
习惯影响着人的身体健康。
习惯影响着人的思维发展。
习惯影响着人的行为。
习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人的身体、思维、行动产生各种各样的影响。
【考点】本题考查习惯分类和好习惯的作用。
2.材料一：积极人生看到的世界是一片阳光，消极人生看到的世界是一片黑暗；积极人生感受到的生活是无比快乐，消极人生心里感觉到的仅是一丝丝悲凉。
材料二：人类的动作十分之八九是习惯，但习惯有好有坏；有了好习惯，终身受其福，反之，则终身受其累。
材料三：平静的湖面造就不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。
请结合课本《自立自强》有关知识，分别用一句话概括三则材料对我们的心理意志品质及行为有何启示？（6分）【答案】材料一：保持乐观心态。
材料二：培养好习惯。
材料三：磨砺坚强意志。
【解析】本题的回答要抓住材料语言，学会概括。
“积极人生看到的世界是一片阳光，消极人生看到的世界是一片黑暗”说明我们要保持乐观的心态。
“习惯有好有坏；有了好习惯，终身受其福，反之，则终身受其累。
”要求我们要培养好习惯。
“安逸的生活造不出时代的伟人”说明我们要经历挫折，磨砺坚强意志。
【考点】本题考查保持乐观心态、培养好习惯、磨砺坚强意志。
3.（8分）将“自尊”，“自负”，“虚荣”，“嫉妒”几种心理填入下列相应材料后面的括号里。
（1）一次作文比赛中，甲同学没有发挥好，她对超过自己的同学耿耿于怀，甚至连话也不想跟他们说。
（）（2）当乙同学获得好成绩，别人问他考的怎么样时，乙会爽快的把成绩告诉他；当成绩不理想时，乙可能会支支吾吾的说考的不好。
（）（3）丙同学平时考试成绩平平，期终考试前表示要进年级前20名，结果只考了30名，他为了不失“诺言”，把分数涂改了。
初中政治《做自尊自信的人》教案设计
初中政治《做自尊自信的人》教案设计1一、教学目标1. 学生能够深刻理解自尊自信的含义，明确自尊自信在个人成长中的重要性。
2. 学生掌握培养自尊自信的方法，并能在日常生活中积极践行。
3. 通过组织演讲比赛和互动交流等活动，提高学生的表达能力和思维能力，增强学生的自信心和团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：自尊自信的含义及培养方法。
2. 教学难点：如何引导学生在日常生活中践行自尊自信，将理论知识转化为实际行动。
三、教学方法1. 讲授法：讲解自尊自信的概念、重要性及培养方法。
2. 榜样示范法：讲述自尊自信的名人故事，激励学生树立自尊自信的品质。
3. 活动教学法：组织学生进行自尊自信主题的演讲比赛，通过准备和参与演讲深化对自尊自信的理解。
4. 讨论法：引导学生进行互动交流，分享自己在生活中感受到自尊自信的经历，探讨提升自尊自信的方法。
四、教学过程1. 导入新课（5 分钟）- 教师提问：同学们，你们认为什么是自尊自信呢？请大家举手发言，分享一下自己的看法。
- 学生回答后，教师总结：自尊自信是一种积极向上的心理品质，它对我们的成长和发展有着重要的影响。
那么，自尊自信到底是什么呢？让我们一起走进今天的课堂，来深入了解自尊自信吧！2. 讲解自尊自信的含义（10 分钟）- 教师讲解：自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
自信是指人对自己的力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
- 教师举例：比如，在学习中，我们认真努力，取得好成绩，这就是自尊的表现；当我们面对困难时，相信自己能够克服困难，这就是自信的表现。
- 教师提问：同学们，你们能再举一些生活中的例子来说明自尊自信吗？- 学生回答后，教师总结：同学们举的例子都非常好！自尊自信在我们的生活中无处不在，它是我们前进的动力和支撑。
3. 讲述自尊自信的名人故事（10 分钟）- 教师讲述：同学们，下面老师给大家讲一个自尊自信的名人故事。
八年级政治自尊自信
以上就是青少年自尊自信的三个主要特点
1.自卑的表现和危害 2.自尊自信与自卑自负--孪生兄弟
3.克服自卑必须树立自信
表现: 我不如别人 我是平庸之辈 我 一无是处 我做的没别人好 我注定会
失败 …… …….
危害: 自卑是压抑自我的精神枷锁,是一种消 极不良的心境,会消磨人的意志,软化人的信念, 淡化人的追求,使人锐气淡化,畏缩不前. 让人 从自我否定,自我怀疑到自我埋没、消沉. (弗兰克林的例子)
第一单元 塑造自我
1.1 自尊自信
培养自尊自信的良好品格
1．什么是自尊？（寓言） 2. 自尊自信与自卑自负 3. 自负与虚荣
什么是自尊？
自尊，就是对自己人格的重视和肯定的 情感 自尊，是自我尊重和自我爱护 ，是勇于 开拓进取者不可缺少的积极的心理品质， 也是做人的重要品格。 自尊，是健康人格的基石，是人的基本 心理需要。
自信心的产生
你在某方面的自信是怎样产生的？
（请学生根据自己生活中的体验选择回答）
A是天生的 B是在生活经验中产生的 C是在成功的生活经验中产生的 D是在别人的赞扬声中产生的
• 正确认识自己,发现和发挥自己的长处 • 人无完人,不可以己之短,较人之长 • 给自己积极的心理暗示 • 给自己树立目标,激发自己的潜能
自负与自卑是一对孪生子。就像一根 潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也 无法燃起成功的火焰。古今中外的无 数事实说明，许多失败都与自负或自 卑有关。
秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，未坐定江 山便大封诸候颇有秦始皇“普天之下莫非王土，率土之滨
莫非王臣”的气概，忽视汉王刘邦的力量，终为其击败， 最后从垓下突围到乌江，自刎江边。
八年级思想品德教案：从自尊自信到自立自强
八年级思想品德教案：从自尊自信到自立自强从自尊自信到自立自强思想品德教育是人的高尚品格和良好情操的培养。
它是以道德为核心，以人生价值和伦理规范为重点，以人的道德与精神等方面的成长为目标的教育。
在我们的生活中，思想品德教育显得尤为重要。
今天就从自尊自信到自立自强的话题，为大家一一谈谈相关的思考和探讨。
我们来了解一下自尊自信。
自尊自信是指自己有一种良好的自我认知，对自己在某些方面具有良好的信心和自我评价，是自我形象和自我评价的产物。
而八年级的学生正经历着从儿童到青少年的过渡期，在这个过程中，思想感情上的波动、身体发育、人际交往等因素的影响较大，因此，我们需要加强对学生的心理健康教育，引导学生树立正确的自我意识，增强自尊自信。
通过开展各种形式多样的教育活动，使学生学会关注自我的人格魅力，懂得用积极的心态面对生活，从而实现自我实现与价值的追求。
我们来探究一下自立自强。
自立自强是指个体在生活、学习和工作中能够独立承担责任，自我管理和自我进步，为个体和社会做出贡献。
在八年级的学习生活中，学生需要逐步具备基本的自理和自我管理能力，自主选择学科方向和课程，自觉完成学习任务。
学生不仅要有梦想，还要具备实现梦想的能力。
为了实现自立自强，学生需要在日常的学习和生活中训练自己的自我管理能力，包括规划自己的学习目标和计划、自我监督学习进展、独立完成学习任务、积极参与社会实践活动并结合物质和精神的需要进行劳动和锻炼。
我们谈谈自我认知。
自我认知是人对自己的主观感知和理解，包括对自己的思想、情感和行为等各方面的认识。
在八年级的学生中，自我认知的培养非常重要。
这是因为在青春期，学生的身体、心理和认知能力都在快速发展。
在这个时期，因为多种因素的影响，学生可能会产生焦虑、压力、自卑等情况。
这时候，学生需要认真了解自己，从而减少负面情绪的影响。
同时，学生也需要重视自我反思，认真分析自己的行为和学习情况，从而找到自己的不足并加以改进。
在这个过程中，教师最重要的是引导学生理解思想品德教育的意义，培养学生的思想品德素养，帮助学生做好自我认知和管理，具备自立自强的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中政治标准教材
学 校：______________________
班 级：______________________
科 目：______________________
教 师：______________________
八年级政治：第三册自尊自信
自强不息(教学实录)
Studying politics can make us understand ourselves earlier and have more goals
to strive for.
教案文本 | Political Lesson Plans
政治教案
第 1 页
--- 专业教学设计系列 下载即可用 ---
八年级政治：第三册自尊自信 自强不息
(教学实录)
教学目标
通过本课教学，使学生懂得：正确、全面、发展地看待自己是
增强自尊自信的基础和前提，培养自尊自信必须从正确认识自己开
始。
教育学生，使他们懂得培养自尊自信，既要善于发挥自己的优
势，创造成功的记录，又要勇于正视自己的不足，克服自己的弱点、
缺点，还要有正确的方向，把个人的自尊自信上升为维护国家的尊
严，增强民族自豪感，弘扬和培育民族精神。
通过教学，引导学生从现在开始，从认识自己开始，积极付诸
行动，自觉培养自尊自信的良好心理品质。
教材简介:学政治可以使我们更早得了解自己，更有奋斗目标，本教学设计资料适用于初
中八年级政治科目, 教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进行，配合教
案教学可以让学生更容易学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于电子教学。
教案文本 | Political Lesson Plans
政治教案
第 2 页
教学重点、难点
树立正确方向，维护国家和民族尊严
教学方法
读书指导法 理论联系实际 启发式教学
教学过程
复习提问：1、什么是自尊自信？
2、为什么要培养自尊自信？
事例导入
1、科学家爱迪生在实验中失败了25000次，但对发明蓄电池信
心始终如一，最后终于获得成功；
2、张海迪身残志坚，以惊人的毅力自学多门外语，出版八本小
说、散文，还取得了哲学硕士学位。
教师归纳：自尊自信能使人奋发向上，自强不息，能使我们勇
于改正错误，努力完善自己，它对一个人的学习、生活和工作起到
极其重要的作用。因此，我们要从现在开始，自觉培养自尊自信的
良好心理品质。那么，自尊自信怎样培养呢？
教案文本 | Political Lesson Plans
政治教案
第 3 页
自尊自信 自强不息(板书)
一、正确认识自己 发挥优势 正视不足 (板书)
二、树立正确方向 维护国家和民族尊严 (板书)
让三位学生概述课文内容后，老师归纳：本课主要阐述两大问
题，一是培养自尊自信的前提和方法，二是培养自尊自信的正确方
向。要培养自尊自信就要做到这两个方面的要求。
(其中前提是什么，方法是什么，正确方向又是什么，教师在两
大条目下标明并强调，见下)
正确认识自己 发挥优势 正视不足 树立正确方向 维护国家和
民族尊严
(前提) (方法) (方向)
1、培养自尊自信必须从正确认识自己开始。(板书)
进而启发学生思考：
其一，为什么培养自尊自信的前提是正确认识自己？
其二，怎么样才能正确认识自己？
老师归纳：一个人要是过高估计自己，就会产生骄傲的心理，
教案文本 | Political Lesson Plans
政治教案
第 4 页
要是过低地估计自己，就会产生自卑心理 ，都不利于自尊自信的培
养。所以要想培养自尊自信，首先从正确认识自己开始。
怎么样才能正确认识自己？(让一个学生朗读)
(教师挂出漫画)长颈鹿和羊在比谁的本领大，长颈鹿个子高，
能吃到树上的树叶，而羊吃不到；但是羊能穿过门洞吃外面的草，
而长颈鹿却做不到。
安排学生讨论并说明这幅漫画给我们什么启示：从这幅漫画我
们可以看到，其实每个人都有自己的长处和短处，我们首先要看到
自己的长处，相信自己的能力，但是也要勇于正视自己的缺点，只
有这样才能扬长避短，有更好的发展。
2、善于发挥优势，创造成功记录(板书)
教师设问：失败是成功之母，每人都明白，实际上成功也是成
功之母，为什么这么说呢？
学生回答，老师分析：成功→自信→成功(成功激发自信，自信
孕育着更大的成功)
发挥优势→成功→自尊自信(只要善于发挥优势，就会获得成
教案文本 | Political Lesson Plans
政治教案
第 5 页
功，就会确立起自尊自信)
(教师挂出名言)天生我才必有用-----李白(说明只要认识自己
的优势，相信自己，付出努力，终会成为有用之才)
3、勇于正视不足，积极付诸行动(板书)
教师设问：对于缺点和不足，仅仅是停留在“承认”这一层面
上行不行？为什么？
学生回答，老师分析：
承认不足→ 付诸行动→ 克服弱点→ 弥补不足→ 克服自卑→
增强自尊自信
(关键)
在此设置“说一说”：为什么“成功也是成功之母”？你有这
方面的经历和体会吗？
老师强调：培养自尊自信更重要的树立正确的方向，这才是最
要的。
二、树立正确方向 维护国家和民族尊严
教师设问：这个正确方向是什么？为什么要树立正确方向？怎
教案文本 | Political Lesson Plans
政治教案
第 6 页
么样树立正确方向？
(学生以小组为单位展开讨论，并各派一个同学回答)
1、这个正确方向是什么？为什么要树立正确方向？(板书)
(突破重难点)一个人应该自尊自信，一个国家一个民族更应该
自尊自信。一个人自尊自信同国家、民族的自尊自信是紧密相连的。
没有国家、民族的尊严，个人的尊严就得不到保障，所以仅仅有个
人的自尊自信是远远不够的，我们还 要把个人的自尊自信上升为维
护国家和尊严，增强民族的自信心和自豪感。
回顾历史：以往，中华民族许多优秀儿女在国家和民族尊严受
到践踏时，奋起抵抗。维护了自己和国家、民族的尊严，体现了民
族气节。如鲁迅、梅兰芳、朱自清等‘
结合现在：今天，每个同学要弘扬和培育民族精神。(提问民族
精神的含义，并引导学生紧密联系社会实际，特别要联系党的十六
大报告中关于弘扬和培育民族精神的内容和要求，渗透民族精神的
教育，使学生面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，懂得一个
民族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之
教案文本 | Political Lesson Plans
政治教案
第 7 页
林)-----有利于爱国情感的升华
2、怎么样树立正确方向，维护国家和民族的尊严？(板书)
(全班朗读两个方面的要求)
(1)维护国家和民族的尊严，弘扬和培育民族精神，表现为在自
己的岗位上勤奋努力，为国家、民族的繁荣和富强作出自己应有的
贡献。
(2)维护国家和民族的尊严，弘扬和培育民族精神，要求每个人
的一言一行都要符合国家和民族和利益，决不讲有损国格、人格的
话，决不做有损国格、人格的事。
放映录像：航天英雄杨利伟的采访讲话。
(目的)进一步激发学生的爱国情感，现在努力学习科学文化知
识，今后自觉为维护国家尊严做出自己的贡献。
教学生如何把握关键词：(1)做贡献 (2)不损国格
课堂小结
在学生对本课内容形成知识网络后，教师挂出名言：我们爱我
们的民族，这是我们自信心的来源。------(周恩来)作为结束语。
教案文本 | Political Lesson Plans
政治教案
第 8 页
课外作业：
联系校园生活，说说我们怎样才能将个人的自尊自信上升为维
护国家的尊严，增强民族的自信心和自豪感。
XXX图文设计
本文档文字均可以自由修改