四年级作文要有明确的主题
小学四年级作文评分标准
小学四年级作文评分标准一、内容。
1. 主题明确，内容完整，观点正确，论据充分，逻辑清晰，结构严谨，条理分明。
2. 内容生动具体，语言简练明了，富有表现力，富有想象力。
3. 文章立意新颖，观点独特，有独到见解。
二、语言。
1. 语言准确规范，表达清晰，语句通顺，书写工整。
2. 语言生动形象，富有感染力，富有音乐性。
3. 语言得体，富有文学功底，富有文学气息。
三、结构。
1. 结构合理，层次分明，重点突出，主次分明。
2. 结构完整，内容丰富，条理清晰，逻辑性强。
3. 结构新颖，形式多样，富有创意，引人入胜。
四、表达。
1. 表达真情实感，富有感染力，语言生动形象。
2. 表达得体，语言优美，表达方式新颖，引人入胜。
3. 表达有力，语言生动，条理清晰，感情真挚。
范文：我的偶像。
我有一个偶像，他就是我的爸爸。
爸爸是一个高大英俊的人，他的眼睛里充满了智慧和坚定。
爸爸是一个非常有责任感的人，他每天早早起床去工作，为了我们一家人的生活，他总是默默地付出。
爸爸是一个非常有爱心的人，每次看到路边的乞丐，他总是会掏出自己的口袋里的零钱给他们，他说“我们要善良，要帮助那些需要帮助的人。
”这句话深深地印在了我的心里。
爸爸还是一个非常有学识的人，他喜欢读书，经常给我讲一些有趣的故事，还教我一些知识。
他说“知识改变命运，只有努力学习才能有一个美好的未来。
”我知道爸爸是为了我好，所以我一定要好好学习，让他为我感到骄傲。
爸爸还是一个非常有毅力的人，他告诉我“只有坚持不懈，才能成功。
”他经常告诉我一些成功的故事，让我知道成功是需要付出很多努力和汗水的。
我爱我的爸爸，他是我的偶像，我要向他学习，做一个有责任感、有爱心、有学识、有毅力的人。
我相信，只要我努力学习，将来一定会成为一个对社会有用的人，为爸爸争光。
四年级下册第二单元作文该如何写
四年级下册第二单元作文该如何写全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,你们好啊!我是小明,今天我就来给大家讲一讲,四年级下册第二单元的作文要怎么写。
第二单元的主题是"欣赏大自然的美景"。
写这个主题的作文,首先我们要去观察大自然,仔细看看周围的环境。
比如可以看看操场上的树木、池塘里的鱼儿、天空中飞翔的鸟儿等等。
大自然里到处都是美景哦!然后我们就要想象一下,如果没有这些美景该有多无趣啊。
一个没有树木的校园,一个没有生命的池塘,一个没有鸟儿的天空,那该多单调和寂寞。
所以我们要学会欣赏大自然的美景,知道珍惜它们。
接下来就是写作文的步骤啦:第一步,选一个自己最喜欢的大自然景色。
比如可以写春天里盛开的花朵、夏天里绿树成荫的公园、秋天里金黄色的落叶,还可以写夜晚的星空哦。
第二步,详细描写这个景色。
要把你所看到的一切细节都写出来,像画家用笔一样,把这美景描绘得生动有趣。
比如花朵的颜色、形状、数量,树木的高矮、种类,星星的亮度、分布等等。
第三步,写下你对这景色的感受。
看到美景,你会有什么想法和感觉?是开心、平静、惊讶还是其他?把这种感受诚恳地表达出来。
第四步,希望大家能珍惜美好的大自然,保护环境。
不要去破坏花草树木,也不要乱扔垃圾。
保护好大自然,它才能永远为我们带来欢乐。
写好了初稿以后,要检查是否有错别字、语病。
还要看看字迹工工整整吗?有没有涂改得太多的地方。
最后再润色一下,把作文修改得更好。
总之,观察大自然,描写景色,抒发感受,呼吁保护环境,这就是写这个单元作文的诀窍啦。
希望大家都能写出精彩的作文,把美丽的大自然展现给大家。
加油哦,小朋友们!篇2给大家写作文的小秘诀大家好,我是小明,今天我们一起来探讨一下如何写好四年级下册第二单元的作文吧!相信大家一定都很期待能写出一篇精彩的作文,让老师和家长都赞不绝口。
首先,我们需要明白这单元作文的主题是什么。
这次作文的主题是"我们伟大的祖国",老师说我们需要通过这篇作文展示出对祖国的热爱之情。
小学四年级语文上册第四单元作文六篇
小学四年级语文上册第四单元作文六篇导读：本文小学四年级语文上册第四单元作文六篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
单元作文主题：自己喜欢的一种动物一、明确要求：写一写自己喜欢的动物。
要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。
二、写作指导：1、说说自己最喜欢什么动物。
2、喜欢同一种动物的同学坐在一组，说说这种动物有什么特点，可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。
作文范例六篇篇一我从小就很喜欢小动物，比如小猫、小狗、小鸟等等......记得有一次，我和妈妈去菜市场买菜看见有人在卖小白兔。
我看中了一只最白的兔子，我就叫妈妈买那只兔子，可是妈妈转过身来对我说，“不买，买了养在家里随地大小便太脏了”。
我拉着妈妈的手，眼里放出了恳求的眼神。
妈妈看着我的眼神，最后终于买下了那只小白兔。
妈妈说“我只是同情你一下”，我高兴的笑了。
我给小白兔起了个名字--雪儿。
回到家就打开了笼子，让雪儿出来和我玩，给它吃我们自己种的青菜。
它一口一口的吃着，吃的样子真可爱。
特别是它的三瓣嘴，两个红宝石一样的眼睛和长长的耳朵，我看着看着觉得雪儿真的好可爱啊。
雪儿它不喜欢吃我们从菜市场买的菜，它也不喜欢吃胡萝卜，只喜欢吃我们自己种的菜。
以后，我放学一回到家就给它菜吃，和它玩。
过了一段时间，雪儿已经能听懂我说的话了。
我只要说“雪儿，过来”，它就跳到我身边和我玩。
就这样，我一天一天的给我的雪儿喂菜，雪儿也就一天一天的长大长胖。
时间过得好快，一转眼雪儿长成了一只大白兔。
可是，有一天雪儿死了。
等我放学回到家才知道这件事，妈妈告诉我，雪儿是被邻居家的大汪给咬死的。
我听了眼泪直往下流，我跑进我房间大哭了一场。
每当我看到那只放在角落里的空笼子时，我就想起了雪儿。
我真希望雪儿能活过来，能回到我身边来和我一起玩。
篇二我家有一只可爱的小狗，它叫小笨。
它笨笨的，到底是为什么呢？因为它吃的肚皮圆鼓鼓的，走起路来摇摇摆摆笨笨的像一只企鹅，很是可爱。
四年级上册第一单元作文《推荐一个好地方》优秀范文(写作指导+精选五篇)
四年级上册第一单元作文《推荐一个好地方》优秀范文一、写作指导（一）习作内容（1）选择推荐的地方：可以是名胜古迹、山水风景、风土人情、游乐场所、购物超市、书店、小吃街、村头小树林、村边小河等，只要是有特点、值得一去的地方都可以。
（2）描述地方的特点：介绍这个地方的独特之处，比如美丽的风景、有趣的活动、美味的食物、丰富的文化等。
可以从多个方面进行描述，如景色、氛围、活动、历史等，让读者对这个地方有更全面的了解。
（二）习作要求（1）突出重点：选择一两个最具特色的方面进行详细描写，其他方面可以简单带过，做到详略得当，避免写成“流水账”。
（2）语言生动：运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动形象，增强感染力。
（3）表达感受：结合自己的体验和感受，写出对这个地方的喜爱之情，让读者更容易产生共鸣。
（4）结构清晰：可以采用总分总、总分、分总等结构形式，开头引出要推荐的地方，中间详细描述，结尾总结全文，再次强调推荐的理由。
（三）审题（1）明确主题：确定文章的主题是推荐一个好地方，而不是写一个地方的游记或介绍一个地方的历史等其他内容。
（2）抓住关键：注意题目中的关键词“好地方”“推荐”，要清楚地说明这个地方为什么好，以及为什么值得推荐。
（3）确定范围：思考推荐的地方的范围，可以是自己熟悉的家乡景点，也可以是曾经去过的旅游胜地等，但要确保自己对这个地方有足够的了解和感受，能够写出具体的内容。
（四）选材和构思（1）广泛选材：从自己的生活经历、兴趣爱好出发，选择一个让自己印象深刻、觉得特别好的地方。
比如喜欢阅读的同学可以选择书店或图书馆；喜欢大自然的同学可以选择公园、山林或海边等。
（2）确定重点：在选定的地方中，找出两三个最具特色的场景或方面进行重点描写。
例如写公园，可以详细描写公园的美丽景色、有趣的游乐设施或热闹的活动场景等。
（3）安排顺序：可以按照空间顺序，如从入口到内部、从左到右、从上到下等进行描述；也可以按照时间顺序，如一天中不同时段的景色变化、不同季节的特点等；还可以根据重点景物的独特特点来组段，分别突出其不同方面的魅力。
小学四年级上册作文主题(内容格式20篇)
小学四年级上册作文主题（内容格式20篇）小学四年级上册作文主题篇1今天我向同桌借来了西游记，我打开书一看，里面的孙悟空格外吸引我的注意，我心想：要是我能变成孙悟空那就好了，想着想着我渐渐就进入了梦乡。
我刚起床，忽然发现我的头上好像戴着什么东西，挺沉的，我伸出手发现，手上全是棕色的毛，我大吃一惊地说：“我真的变成孙悟空了！”我想，孙悟空有七十二变，应该可以变成以前的样子吧。
我摇身一变，真的变成了原来的样子。
我走到马路旁边，发现有人拿着背包匆匆忙忙地奔跑，后面还有人在追他，我用火眼金睛一看，发现他是强盗，我“唰！”的一下冲到他前面拦着他，强盗却用力撞开了我，我一生气变成了警察抓住了他，强盗这才将背包放下，等待着人们的处置。
突然，我醒来了，原来这都是一场梦。
我想，我要是真的变成了孙悟空，也一定会像梦里那样为民除害！小学四年级上册作文主题篇2我的妈妈个子不高，瘦瘦的，她的皮肤有点黑，还有一头乌黑发亮的头发，弯弯的眉毛下面有一双有神的眼睛，特别漂亮。
妈妈总是无微不至的照顾我。
每天放学回家，妈妈都会把香甜可口的饭菜摆在餐桌上，有我最喜欢吃的鸡肉和红烧排骨，看着直让人流口水。
妈妈总是说：“现在是长个的时候，不要挑食，多吃点。
”在妈妈的照顾下，我的个子长高了不少。
妈妈不但关心我的生活，对我的学习要求也很严格。
每天仔细的帮我检查作业，不会的题目妈妈总是耐心的给我讲解，如果是因为我粗心大意写错了题目，妈妈就会批评我，所以我写作业特别认真。
还记得有一次，妈妈去余店吃饭，我和爸爸在家。
放学回来，我赶紧写作业，写完作业我就和爸爸出去吃饭了。
我们吃完饭回到家里，看了几分钟的电视，我感觉胃很不舒服，接着就吐了。
爸爸赶紧给妈妈打电话，妈妈立刻从余店赶了回来，妈妈说：“怎么吐成这样啊！”爸爸说：“今天我带他去外面吃饭，一回来就吐成这样了。
”我说：“妈妈，我胃不舒服。
”妈妈说：“我们赶紧去医院检查一下。
”说完就抱着我出发了。
看着妈妈焦急的眼神，我感受到了妈妈对我的爱。
四年级下册语文第二单元作文指导
四年级下册语文第二单元作文指导全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们:大家好!我是一名四年级学生,在这个新学期开始时,我要为大家总结一下我对四年级下册语文第二单元作文写作的一些心得体会。
相信会对大家写好这一单元的作文有所帮助。
在第二单元的学习中,我们要学会写记叙文。
什么是记叙文呢?简单地说,就是按照事情发生的时间顺序,把所看到的、所经历的或所想到的事情一一记录下来。
比如说,写一篇"我的生日"作文,就要先写生日前的准备情况,然后写当天收到的祝福和礼物,最后写心情体会等。
那么,我们应该怎样写好记叙文呢?我总结了以下几点建议:第一,确定好作文主题。
主题就是你想要表达的中心思想,是作文的核心和灵魂所在。
主题要集中、明确,不要太泛泛而谈。
比如不要写"我的一天",太笼统了,而要确定好是"快乐的一天""难忘的一天"之类的具体主题。
第二,合理确定作文结构。
记叙文一般由"开端-----起因-----经过-----结果"四个部分构成。
开端就是抛出话题,使读者对作文的主题一目了然;起因写最初的原因,让读者了解发生这件事的前因后果;经过就是详细地描述事件的始末;结果是事件的最终结果,往往还需要写出感想和体会。
第三,注意详细生动的描写。
生动的描写是记叙文的关键,能让读者身临其境、如同现场观看。
我们可以通过描写人物的外貌特征、动作、语言和心理活动情况,以及场景环境的各种细节来丰富文章内容。
比如说写朋友生日宴会,可以详细描述派对现场的布置、伙食、氛围音乐等,给读者一个直观感受。
第四,注意运用好记叙顺序词和描写手法。
合理运用"首先""接着""然后""最后"等记叙顺序词能使文章层次分明,前后连贯。
描写方法有客观描写、主观描写、肖像描写、心理描写等,巧妙运用能使文章生动有趣。
小学四年级语文如何写好作文
小学四年级语文如何写好作文作文是语文学习中的重要部分，能够帮助学生提升语言表达能力和思维能力。
下面将介绍一些小学四年级语文如何写好作文的技巧和方法。
一、明确写作目的在写作之前，首先要明确自己写作的目的。
是要描述一个人物、地点或事件，还是要叙述一个经历或表达一个观点。
明确写作目的有助于写作过程中保持主题的连贯性和一致性。
二、合理安排文章结构好的作文应该有清晰的结构。
可以分为三个部分：开头、中间和结尾。
开头要吸引读者，可以通过引入一个引人入胜的故事、谜语或一个有趣的问题。
中间要展开论述，可以用一些具体的事例、辅助句子或逻辑关系来支持观点。
结尾要给读者留下深刻的印象，可以用总结性的话语或提出问题来引起读者的思考。
三、用恰当的语言表达思想作文要用准确、简洁的语言来表达思想。
可以通过增加形容词和副词来使得文章更加生动。
同时，也要注意语法和标点符号的正确使用，使得文章更加通顺。
四、多读、多积累为了提高写作能力，四年级的学生应该多读书，多积累词汇和句子。
通过大量阅读，可以丰富自己的知识储备，增加对文字的理解和运用能力。
同时，在积累的过程中，可以学习一些好的表达方式和句式结构。
五、多练习写作提高写作能力需要不断地练习。
四年级的学生可以每天写一篇短文，记录自己的所见所闻或感受。
通过坚持写作，可以提高自己的写作速度和写作思维的流畅度。
六、认真修改、打磨文章写完作文后，应该认真修改和打磨文章。
可以自己找出文章中的错误和不足之处，并加以改进。
也可以请同学或老师帮忙修改，接受建议和意见。
通过不断地修改，可以逐渐提高自己的写作水平。
总之，小学四年级的语文作文写作是提高语文能力的重要环节。
通过明确写作目的、合理安排文章结构、用恰当的语言表达思想、多读多积累、多练习写作以及认真修改打磨文章，可以帮助学生写好作文。
希望以上的方法和技巧对你有所帮助。
小学四年级作文《我的家人》
小学四年级作文《我的家人》一、写作指导（一）、引言：激发写作兴趣，明确写作目的1. 导入话题开篇可以从一个温馨的家庭场景入手，比如一家人共进晚餐、周末出游或是节日团聚的场景，用生动的语言勾勒出一幅幅画面，让读者仿佛置身其中，感受到家的温暖。
提出问题或设置悬念：“在你的心中，家是什么样子的？你的家人有哪些特别的地方让你感到幸福和骄傲？”以此激发学生的写作欲望。
2. 明确写作目的强调写作《我的家人》这篇作文的目的：不仅是为了锻炼文字表达能力，更是为了加深对家庭的理解，学会感恩与珍惜家人之间的情感纽带。
（二）、选材与构思：挑选亮点，构建框架1. 选材原则真实性：选择自己亲身经历或亲眼所见的事例，避免虚构，让文章真实可信。
独特性：思考每位家庭成员的不同之处，比如性格特点、兴趣爱好、特长技能或是特殊经历，选取最能体现其个性的内容。
情感性：挖掘与家人相处中的感人瞬间，如一次帮助、一次鼓励、一次共同克服困难的过程，展现家人间的爱与支持。
2. 构建框架开头：简短介绍家庭概况，如家庭成员人数、各自职业等，同时设置一个吸引人的引子，引出下文。
中间部分：分段描述：每个家庭成员一段，通过具体事例展现其性格特点、生活习惯或对自己的影响。
细节描写：运用五官感受（看、听、闻、尝、触）和心理活动描写，使人物形象更加鲜活。
情感融入：在叙述中自然融入自己的感受，表达对家人的爱、感激或敬佩结尾：总结全文，升华主题，可以是对家庭氛围的总结，也可以是对家人未来的美好祝愿，表达自己对家的依恋和对家人的深深爱意。
（三）、写作技巧：润色语言，增强表达1. 生动形象的语言使用比喻、拟人等修辞手法，让文字更加生动有趣。
比如，形容爸爸的严厉可以说：“爸爸的眼睛像两把利剑，总能一眼看穿我的心思。
”注意词汇的丰富性，避免重复使用同一词语描述不同事物或情感。
2. 逻辑清晰的叙述合理安排段落顺序，确保文章条理清晰。
可以先介绍主要家庭成员，再逐一深入描述。
使用过渡句连接段落，使文章连贯流畅。
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主题与材料一致
注重细节描写
突出主题
材料要真实和新颖
大 练笔
完成p123页的“作文大 ห้องสมุดไป่ตู้笔”。
课后作业
读P118“课前准备”、P124-125《有趣 的一课》。
《旭日弘文 作文教程》四级上12讲
我会思考:
我知道罗丹为什么要把 塑像的双手砍去，是因为 ________________________ ________________________ __________。
请你认真思考后选择符合题目的材料。
题目：游北京名胜——密云白龙潭 材料： （√ ） 星期五的下午，老师通知我们，星期日 要组织我们去北京名胜——密云白龙潭参观游览 ，要大家通知父母，并做好准备。 （ ）星期六，我早早起来收拾屋子；白天，和 妈妈一道洗了很多衣服。 （ √ ） 这天晚上，我失眠了。
请说说下列作文应该选择什么材料？
《爱唠叨的老师》 《我的家庭》 《急性子妈妈》 然后再读P119、P120、P121 相对应的文章，体会这些文章在 选取材料时的特点。
请说说下面的这段文字的主题是什么？
夜
色
夜，是多美寂静，多么优雅啊！天空像一 匹蓝色的绸缎，盖在了大地的身上。它多像一 位和蔼可亲的母亲啊！月光如流水，在树与树 之间流动着，它流动到哪儿，哪儿就比别处亮。 它把银光无私地洒向茫茫人间。在夜色里，远 处窗户里的光变的柔和了，一点都不刺眼了。 在这寂静幽雅的夜色中，星星悄悄地眨着 眼睛，月亮也似乎在沉睡，一切都安静下来了。
（ √ ）星期日早上，我们都坐上汽车了，妈妈又急 急忙忙跑来，硬塞给我30元钱，让我留着买午饭 请老师一同吃。 （ √ ）一路上，目睹青山绿水，心情无比激动。 （ √ ）到了白龙潭，我们先后参观游览了龙泉寺、 罗汉堂、白龙古潭、水上乐园。 （ √ ）踏上归途，我心情久久不能平静。
你觉得上面所列的材 料里，要突出主题，还应 在那些内容上进行详写？