六年级数学备课组长工作总结
六年级数学备课组长工作总结(3篇)
六年级数学备课组长工作总结（一）加强理论学习，提高思想认识（二）深入课堂研究，优化课堂教学集体备课的第一个环节就是由主备人选定课题，主备课人的任务就是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作充分准备发表全面观点。
同时预先通知各个成员，每个参与者本着积极参与精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言做好充分准备。
在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
老师们在上课时能结合新的理念，结合生活实际，创设宽松愉悦的学习氛围，设计学生情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。
让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验知识的形成过程，使学生理解知识，掌握知识。
然后由大家自由发言，就本课各部分深入探讨、分析。
导入新课部分，选出最新颖、独特且能吸引学生的方案。
教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法学法融入材料分析中，最后总结出能使学生容易接受的教法学法。
教学难点部分，严格按教学大纲要求，集大家智慧于一体，分析出一种既不脱离书本，又使学生容易接受的教法和学法。
在能力目标方面，通过讨论、参与者普遍认可的双自主方式，培养学生各种能力。
对教材、教法、教学用具的分析与研究。
选材方面，一定要突出新、特、优。
教法方面，一定要突破数学教材枯燥无味的局限性，争取做到思想性、趣味性、知识性、科学性统一。
（三）注重对学生自主学习习惯的培养（五）不足之处1、加大研究力度，注重教研实效，不仅要展开好每周二的教研活动，平时在教学中遇到问题都及时提出尽早解决。
2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，评课也还是停留在点上，未能全面的进行综合分析评课。
2023年小学数学科组总结(优选5篇)
2023年小学数学科组总结（优选5篇）书目第1篇xxxx年小学数学科组工作总结范文第2篇小学数学科组总结第3篇小学数学科组教学工作总结第4篇小学数学科组的教学总结第5篇小学数学科组长工作总结范文xxxx年小学数学科组工作总结范文数学科组在学校领导的领导下，依据教育处的指示和支配，全组老师坚持学习教化、教学理论，主动参与各开展教研活动，完善和改进数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。
一、狠抓常规，提高老师业务水平，确保教学质量稳步提升。
1、坚持理论学习我们为了加强老师业务修养，提高教化教学素养，组织本组老师仔细学习了我组的教研专题“怎样才能上一节有效的数学课”等的有关教学理论，老师们还利用业务学习了我县教研室陈林青副主任的关于《实施有效课堂，开展常态校本教研》等相关专业学问、还研读《数学课程标准》等教学理论，了解教研教改信息，使全组老师的各项素养与实力有很大提高。
2、开展教研活动①、数学组的老师主动参与市、县，乡,校各级部门组织的教研活动：如组织老师听取了魏书生的讲座。
②、本学期我们组织了以年级为单位的集体备课活动，并进行常规课探讨，本组40岁以下的每位老师都上了一节常规课(包括分校)，进行了听、评课探讨，并做好相关记录。
③、另外我们科组一开学就组织老师观看配套的教学光碟，读教材编写特点和规律，和每一个单元的教学建议和目标，使上课的老师有一个总体的了解，因为数学比较讲究系统性，前后连贯性，一环扣一环的，了解好后我们就知道哪些学问是为哪些学问铺垫的;就能很好地开展我们的教学!④、对于备课，我们科组实行突然或者提前检查教案，看是否备课充分，如有发觉备课不充分的，赐予指责。
⑤、对于课堂，科组长可以组织人员突然来袭，听常态课，以此促进老师仔细备好课，上好课，确保课堂的质量。
⑥、协作教务处主动开展常规阶段考核活动，进行了备、教、批、辅的检查;⑦、主动组织本组老师开展了期中、期末数学考试的质量分析，并总结了教学阅历，找出了存在的问题;⑧、组织本组老师仔细学习了我组的教研专题“如何确保一节数学课有效”的有关教学理论学习，其中李科梅、庞乡妃、苏康、黎美谷等数学老师还就把“有效课堂”进行究竟进行了尝试，并实行了评课，众老师纷纷怎样才能更有效各抒己见，我们也取他人之长，来弥补自己的不足，共同进步。
数学集备组长工作总结
数学集备组长工作总结
作为数学集备组长，我在过去一年中经历了许多挑战和收获。
在这篇文章中，我将总结我的工作经验，并分享我对未来的展望。
首先，作为组长，我负责协调和组织数学集备小组的工作。
这意味着我需要确保每个成员都能够按时完成自己的任务，并且小组的整体目标能够得到实现。
在这个过程中，我学会了如何有效地分配任务，以及如何管理团队的动态。
我发现，与团队成员建立良好的沟通和合作关系是非常重要的，因为这可以帮助我们更好地协调工作，解决问题并取得成功。
其次，我还负责制定数学集备的学习计划和教学内容。
这需要我对数学知识有着深入的理解，并且需要我不断地更新自己的知识，以确保我们的教学内容能够跟上时代的变化。
在这个过程中，我发现自己的学习能力得到了很大的提高，我也更加深入地理解了数学知识的本质。
最后，作为组长，我还需要与其他学科的教师和领导进行沟通和协调。
这需要我具备一定的领导能力和谈判技巧，以确保我们的数学集备工作能够得到足够的支持和资源。
通过这个过程，我学会了如何与不同背景和职位的人进行有效的沟通和合作，这对我的领导能力和团队合作能力都有着很大的提升。
总的来说，我认为我在过去一年中取得了很大的进步，并且我对未来的展望也更加乐观。
我将继续努力学习和提升自己的能力，以确保我们的数学集备工作能够取得更好的成绩。
我相信，通过不懈的努力和团队的合作，我们一定能够取得更大的成功。
六年级数学教学工作总结范文(3篇)
六年级数学教学工作总结范文匆忙间一个学期结束了。
本学期，我继续担任六年级数学教学工作。
这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。
在这一学期中，我积极参加学校安排的各种学习和教学活动，严格按照学校推行的“三段式”进行教学，准确把握学校的教学理念，本着“一切以学生为本”的思想进行教学工作，努力从各方面提高自身的业务水平和教学能力。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。
设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
除了课前要准备充足，课后更进行深刻的反思，及时把课堂的点滴和不足记录在教学博客上。
二、认真上课。
本学期我们学校把“课堂文化”作为课堂教学研究的重点，因此要把“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。
课堂教学以人为本，要特别注意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究合作意识。
对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。
从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业。
对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。
学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。
对于出错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。
四、认真做好后进行转化工作。
本班____名学生中，学习中下者将近占一半！本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。
六年级数学备课组工作总结
六年级数学备课组工作总结六年级数学备课组工作总结1本人担任小学六年级数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
现就本学期的教学工作做以下总结：一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐根据我所任教班级的实际情况，我注意帮助学生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待学困生，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，首先做到“真诚”，其次做到“接受”，即能感受学生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别学困生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，面对优生，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。
为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学困生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难。
第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，让学生产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题与优点加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
六年级第二学期数学备课组工作总结
六年级第二学期数学备课组工作总结本学期我们六年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、各科室工作计划，结合六年级学生的具体特征积极展开教育教学工作，现将这一阶段工作回顾如下。
（一）深入研究教学资源，优化课堂教学。
六年级的三位老师中有两位是有着多轮带毕业班经历的资深教师；在他们的带动下，让六年级备课组对教学内容的认识更加深入，对教学资源的选择更有针对性：在集体备课中：我们的备课首先会将精力集中在每周核心课的研究上，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，结合我校六年级学生的具体情况，力求形成更合理的方式将课程在课堂中实现尽可能大的教育功能。
在教学中，给位老师能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
老师们在上课时创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。
让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。
（二）深入研究学生，培养学习习惯。
“教学的最高追求是教会学生学会学习”，学习习惯是学会学习的重要表现，也是学习效果的前提保障。
六年级第二学期，学生面临毕业择校和将要开始初中生活等诸多困扰和忧郁，所以，学习的状态教之前有很大的滑坡，六年级教学工作能不能顺利开展很大一部分得依仗对学生的课堂管理，主要表现在对学生学习积极性的调动；六年级各位数学老师除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们专门设计了“听讲能力训练课”：具体做法是选取部分教学内容制作视屏，在课堂上播放视频，然后根据视频内容对学生进行听讲能力的测查；这中方法很好的调动了学生听讲的专注性和学习积极性。
（三）积极开展问题讨论，不断反思提高。
每一位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。
组内教师教学相长，平时开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。
小学六年级第二学期数学科组工作总结
小学六年级第二学期数学科组工作总结小学六年级第二学期数学科组工作总结。
这一学期我们数学科组在学校行政和主管领导的带着下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动。
数学科组全体老师坚持深化班级、落实方案，狠抓课堂、创出成果、形成特色的工作方针，真正做到常规工作要扎实，特色工作争出色。
在探究中学习和前进，在前进中反思和开展，回忆本学期的数学教学工作，主要有几下几点：一、增强了科组成员教学理论学习，进步了思想觉悟。
二、落实科组工作方案和总结。
数学教研组根据学校教育工作的安排，以学校工作方案为指导，各年级的数学老师在学期前制定了实在可行的教学方案、工作重点。
各年级通过认真展开讨论，提出合理化建议，然后结合本组实际，结合学科特点、学生特点，制定了实在可行的教研组方案、进度方案及班主任工作方案，并以此为根据，时时、处处把工作落在实处，把方案既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监视，由于方案制定周密、完善，再加上全组老师共同协作、集体努力，力求做到有的放矢、脚踏实地的开展教研活动，并且在每个期末制定工作小结。
三、为老师搭建展示平台，促进年轻老师的成长。
本学期末，我们科组的梁葵红老师承当了镇六年级复习课的数学交流活动，同年级组谭全通、卢栩香老师积极主动的帮助她选课题，找材料，订方案，大家献计献策，经过了认真的集体备课、评课，梁老师在这次承当的六年级数学复习课中表现优秀，效果良好。
交流会上，市教研室的吴国辉老师给予了高度的评价同时也都受到了同行和其他学校老师的好评。
只要有数学研讨活动，学校就派骨干老师外出学习、参加，让骨干老师先走一步，然后很好地发挥辐射作用，带动更多的年轻人成长。
四、主要成绩和努力方向。
一分耕耘一分收获，在这学期中，在全体数学课组老师的努力下，我们获得了优异的成绩。
在以后的教育教学工作中数学科组的全体老师会一如既往地用心做教育：用心在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的开展和幸福做着应该做的工作。
六年级下册数学教学工作总结
六年级下册数学教学工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们抽出时间写写总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的六年级下册数学教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级下册数学教学工作总结1时光流失，弹指一挥间，一个学期又将过去了。
本学期我在教学工作中注重改进教学方法，全面提高教育教学质量，注意学生能力的培养，认真执行学校教育教学和新课程标准的新思想，积极探索，收到很好的教学效果。
现对本学期教学工作做出如下总结：一、求新思变，积极探索、改革教学。
怎样教数学,无疑是我们每位教师必须重新思考的问题。
传统的教学方法、教学模式、教学评价方法不能适应课程变革这一潮流。
逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法和模式，很快将会被时代淘汰。
与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。
为了自身的成长与发展。
本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、学习新教学理念，新教学方法。
并在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。
为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备：一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。
二是根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。
三、以人为本、尊重差异、激发兴趣。
学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。
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六年级数学备课组长工作总结
刘静
我们六年级数学组共有教师6人人，这是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。
每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都能全身心投入本职工作。
经过这几年的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲密无间，团队精神初露端倪。
虽然以往没有我们的工作还不是很出色，但是我们不抱怨、不气馁，继续本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静思考不足，针对存在的问题积极改进工作。
现将小学数学教研组作一总结
一、规范集体备课
教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。
只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。
当教师们都充分认识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，我们将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定及时敲定。
教研组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备课活动的计划一经安排，大家以后就是非常自觉、非常认真地按部就班了。
主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、
讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识。
但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。
我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计并撰写自己的教学方案。
集体备课增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平，不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展.同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师教学的科学性。
二、抓实教学常规
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。
我们对每一个环节都非常重视。
学校提出至少要有提前二周的备课量，教研组长每月底检查备课情况，全组教师都能按时将教案上交。
在第一次的教案检查之后，根据校长提出的规范备课要求，全组教师都能虚心改正以往的不足之处按照具体要求进行备课，同课异构的内容上升了一个层次，而且内容详尽，各俱特色。
我们数学组的教师个个都争强好胜，不甘落后。
我们每月月底检查作业的批改，教师对学生作业的评价非常有效，例如：笑脸、鼓励语等。
在检查时，每位教师教师都能够认真批改作业，作业也能够监督学生对错题及时订正，并提出了好的建议。
通过参与检查，每位教师即看到了别人的优点同时也明
确了自己的工作方向。
每次检查后，我都及时将检查的结果及建议反馈给任课教师，大家都能根据提出的建议规范自己对学生的要求，使我们的作业质量有了进一步的提高。
数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，真正将考查作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。
在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
老师结合自己的研究课题，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。
还应加强对我们青年教师的帮助与督促，相互之间多听一些课，促使我们更快成长起来。