人教版五年级下册数学分数的基本性质练习题2
【人教版五年级数学下册】第4章分数的意义和性质习题及答案
人教版五年级数学下册习题及答案 第4单元 分数的意义和性质4.1.1 分数的意义一、填空。
1、在进行测量、分物或计算时，往往不能得到整数的结果，这时常用（ ）来表示。
2、一个整体可以用自然数1来表示，我们常常把它叫做（ ）。
3、把单位“1”平均分成若干份，表示其中的1份叫（ ）。
4、把3千克的苹果平均分给7个人，每人得3千克的( )，每人分到( )千克。
5、一把铅笔的三分之一是6支，这把铅笔共有（ ）支。
6、小强4小时行18千米，小森5小时行21千米，( )走得快。
7、把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的（ ），每段长（ ）米。
二、解答题。
1、五（1）班有女生24人，比男生多3人。
男、女生各占全班的几分之几？2、拖拉机厂上个月上半月生产拖拉机180辆，下半月生产拖拉机140辆。
上半月完成了全月产量的几分之几？下半月完成了全月产量的几分之几？3、工程队10天修一条长4千米的水渠。
平均每天修几分之几？是多少千米？答案：一、1．分数 2. 单位“1” 3. 分数单位 4. 71，73 5. 18 6. 小强 7.81，83二、1、24÷（24-3+24）=45242、180÷（180+140）＝3201803、1÷10=101 4÷10=104（千米）4.1.2 分数与除法一、填一填。
1、 12毫升=（ ）升 38cm ² =( )dm ² 30cm = （ ）m 123㎝³=( )dm ³ (填分数）2、73的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位．98的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
3、被除数相当于分数的（ ），除数相当于分数的（ ），除号相当于（ ）。
4.、87 =（ ）÷（ ） （ ）÷27= 274 5÷（ ）= 115二、判断 。
1.正方形的边长是它周长的 41。
五年级下册数学一课一练4.3分数的基本性质 人教新版(含答案)
五年级下册数学一课一练-4.3分数的基本性质一、单选题1.一个分数的分母缩小5倍，分子不变，分数的值（）。
A. 扩大5倍B. 缩小5倍C. 不变2.的分子加上7后，要使这个分数的大小不变，分母应增加（）A. 7B. 56C. 49D. 423.把的分母减去12，要使分数的大小不变，分子应减去（）。
A. 13B. 12C. 9D. 154.下列哪个选项里边的分数相等( )A. B. C. D.二、判断题5.判断下列说法的对错．分数的分子分母同时乘上或除以同一个数，分数的大小不变．这叫做分数的基本性质．6.判断．把12个桃分给4只小猴，每只小猴能分得这些桃的．7.分数的分子、分母都同时乘相同的数，分数值不变。
8.通分和约分的依据都是分数的基本性质。
三、填空题9.在下面的括号里填上适当的数。
（1）2（2）4=10.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以________的数（________除外），分数的________不变。
11.把下面的分数都化成分子是4且大小不变的分数。
= = =12.分数的分母乘6，要使分数的大小不变，分子应________13.一个分数用2约分了2次，用3约分了1次，得到的最简分数是．求原来的分数是________．四、解答题14.把和分别化成分母是8而大小不变的分数，分子应怎样变化？变化的依据是什么？15.一个分数，它的值与相等，它的分子比分母小16，这个分数是多少？五、综合题16.分数变形。
（1）把和都化成分子为36而大小不变的分数。
________（2）把和都化成分母为24而大小不变的分数。
________六、应用题17.一个分数，分母比分子大15，它与相等，这个分数是多少？（先填分母，后填分子）参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】分母缩小5倍，分数单位就扩大了5倍，在分子不变的情况下，分数扩大5倍【分析】分子不变，分母改变大小就是改变了分数单位的大小，对应的分数就会改变2.【答案】C【解析】【解答】故选:C.【分析】这道题主要考查了分数的基本性质，解答时根据分数的基本性质进行解答即可。
五年级下册数学一课一练-2
五年级下册数学一课一练-2.3分数的基本性质一、单选题（共10题；共20分）1.的分子加上7后，要使这个分数的大小不变，分母应增加（）A. 7B. 56C. 49D. 422.把的分母缩小4倍后，要使原分数缩小3倍，分子应该（）A. 缩小3倍B. 扩大3倍C. 缩小12倍D. 不变3.把的分子扩大5倍，要使分数大小不变，则分母（）。
A. 乘以13B. 乘以5C. 除以D. 不变4.如果一个分数的分子、分母都增加到100，而分数的大小没有改变，那么原来的分数一定是（）A. 分子大于分母B. 分子小于分母C. 分子等于分母5.一个分数，分子不变，分母扩大4倍，这个分数值就（）A. 不变B. 扩大4倍C. 缩小4倍6.“ ”，先在○里填上适当的运算符号，再在□里填上适当的数，正确的是( )A. ＋,12B. ×,12C. －,12D. ÷,127.的分子减去一个数，分母加上同一个数，所得的新分数约分后是．分子减去的这个数是( )A. 4B. 5C. 6D. 78.的分子增加12，要使分数大小不变，分母应（）A. 增加12B. 扩大到原来的4倍C. 扩大到原来的3倍9.把的分子乘以4，要使分数大小不变，则分母（）。
A. 乘以4B. 除以4C. 不变10.把的分子增加到21，要使分数的大小不变，分母应该（）。
A. 保持不变B. 扩大3倍C. 增加21二、判断题1.分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。
（）2.判断下面的说法的对错．3.把的分母扩大2倍，要使分数值不变，分子也扩大2倍．（）4.（）5. （）6.一个分数的分子，分母同时乘7，分数的大小不变．（）7.分数的分子或分母都乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
（）8.把的分子减去10，分母也减去10，分数的大小不变。
（）9.的分子和分母同时加上2，分数的大小不变。
（）10.（）三、填空题1.0.4=________ =________2.分数单位是的所有最简真分数的和是________。
小学数学-有答案-人教版五年级(下)小升初题单元试卷：4_分数的意义和性质(02)
人教版五年级（下）小升初题单元试卷：4 分数的意义和性质（02）一、选择题（共8小题）1. 便民水果店进了8千克樱桃，卖掉了45．下列说法中错误的是（ ） A.还剩15B.还剩1千克的85 C.剩下的与卖掉的质量之比是4:1 D.卖掉了6.4千克2. 分数710表示（ ） A.1个110 B.7个110C.10个173. 图中阴影面积占全部面积的（ ）A.20%B.25%C.30%4. 如图，阴影部分面积占整个长方形面积的（ ）A.37 B.27C.125. 下面几句话，正确的是（ ）A.把一个圆平均分成3份，表示其中的2份，写作23B.把一个圆平均分成2份，表示其中的3份，写作23 C.把一个圆分成3份，每份是13，这样的两份，写作23 D.把一个圆分成4，每份是13，这样的两份，写作436. 下面正确的说法是（ ） A.体积单位比面积单位大 B.1米的35和3米的15一样长C.有两个因数的自然数一定是质数D.三角形是对称图形7. 把一张长方形纸的纸片对折4次，每份是这张纸的（ ） A.14B.18C.1168. 把3米长的铁丝平均截成5段，在下面的说法中错误的是（ ） A.每段长35米B.每段的长度是全长的35 C.每段的长度是全长的15D.每段的长度是1米的35二、填空题（共21小题）在分数中，分子大于分母的数是假分数。
________．（判断对错）158的分数单位是________，它再添上________个这样的单位就成为最小的质数。
5千克的18和1千克的58相等。
________（判断对错）把3米长的铁丝平均分成5段，需要截________次，每段是全长的________，长________米。
一个蛋糕重2千克，把它平均分给10个小朋友，每个小朋友分得这个蛋糕的________，分得的重量是________千克。
234分数单位是________，它有________个这样的分数单位，减去________个这样的分数单位后是最小的质数。
(常考题)新人教版小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试(有答案解析)(2)
（常考题）新人教版小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试（有答案解析）(2)一、选择题1．分数的分子加上3后，要使分数的大小不变，分母应（）A. 减去3B. 乘2C. 加上3D. 除以22．军军不小心把作业中的一些数字弄脏了，现在看到式子<0.5。
被遮住的数可能是（）。
A. 1，2，3B. 4，5，6C. 1，2，3，4，5，63．36和48的最大公因数是（）。
A. 4B. 6C. 12D. 364．8和12的最小公倍数是（）A. 12B. 96C. 245．的分子加上6，要使分数大小不变，分母应（）。
A. 加上6B. 乘以6C. 乘以36．分母是10的所有最简真分数的和是（）。
A. 2B. 6C.7．把一张正方形纸对折三次，其中一份是这张纸的（）A. B. C. D.8．如果是自然数，且是真分数，是假分数，应该是（）。
A. 13B. 14C. 159．每行植树8棵或10棵，都剩5棵，至少需（）棵树苗．A. 45B. 85C. 40D. 8010．的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该（）。
A. 加上12B. 乘以3C. 加上18D. 乘以4 11．与相等的分数是（）。
A. B. C. D.12．把一根4米长的绳子平均分成7段，每段长（）。
A. B. 米 C. D. 米二、填空题13．在、、、、这些分数中真分数有________，假分数有________，最简分数有________。
14．把一根长5米的绳子平均分成6段，每段长________米，每段占全长的________。
15．一盒糖可以平均分给2、3、4、5或6个小朋友，这盒糖至少有________块。
16．要使是一个假分数，是一个真分数，则a=________。
17．同时是2，3，5的倍数中，最小的三位数是________，最大的两位数是________。
18．如果a÷b=7，那么a和b的最大公因数是________，最小公倍数是________（a，b均为非0自然数）。
人教版五年级下册数学分数的基本性质同步测试题
你可以对学生说:“以后我可能会经常需要大家集中注意力。每次我需要大家集中注意力时,我会做两件事,下面我来演示一遍给大家看。”说这话的同时,你一边微笑一边把手举高。然后问学生:“你们看我做了哪两件事?”(学生往往首先会注意到你在微笑。)
课程
在开始今天的学习之前,请先问自己这样一个问题:“对一名教师来说,所要具备的最重要的素质是什么?”你也可以找同事讨论并相互交流各自的想法。在这里,我要告诉你的是,对教师来说,所要具备的一个最重要的素质就是掌握在课堂上抓住学生注意力的
方法。
明白这个观点之后,请接着问自己第二个问题:“你在课堂上会如何吸引学生的注意力呢?换句话说,当你在课堂上发现学生的注意力不集中时,你一般都会怎样将他们的注意力拉回到你这里呢?
需要强调的是,不管教师在课堂实践中选择了哪种方法,都要满足如下两个关键的要素:(1)要持之以恒地不断练习;(2)在实践某个具体方法时,教师要感到轻松和愉快。
每个教师都能在课堂中坚持采用所学方法来吸引学生的注意力,课堂秩序问题将迎刃而解。此时,教师可以继续学习有关课堂管理的其他技巧和方法。同时,也要持续不断地在课堂实践中反复练习今天所学的方法。那些持之以恒的教师,最终会发现课堂里需要应付的学生问题越来越少!
A.分子大于分母B.分子小于分母C.分子等于分母
参考答案
Hale Waihona Puke 1．； ； ；【解析】
把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。
2．
相等；
【解析】
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。
数学五年级下册2.6 分数的基本性质(2)练习卷
数学五年级下册2.6 分数的基本性质（2）练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在0.6、、、1中，最小的是（）。
A．0.6D．1B．C．2 . 在下列三个数中最小的一个数是（）A．3.25B．326%C．33 . 一条铁丝用去它的后还剩米，用去的和剩下的相比（）。
A．用去的长B．剩下的长C．一样长D．无法比较4 . 的分子加上10，要使分数的大小不变，分母应加上（）A．10B．25C．50二、填空题5 . 一个分数的分子与分母的和是6，如果把这个分数的分子和分母都加上3得，原来这个分数是．6 . ＝÷＝7 . 一个分数约分后将是，如果将这个分数的分子减少124，分母减少11，所得的新分数约分后将是．那么原分数是．8 . （2011•长春模拟）分数的分子分母加上同一个数，约分后得，所加的这个数是．9 . 把的分子加上8，要使分数的大小不变，分母应乘．10 . 分数，如果分母加上10，分子应加上，才能使分数大小不变．11 . 分子和分母的和是23，分母增加19后得一新分数，将这一新分数化为最简分数为1/5，原来的分数是．三、判断题12 . 与相等的分数有无数个。
（______）13 . 将变成后，分数扩大了4倍。
（）14 . （____）四、计算题15 . 把下面的分数化成分母是24而大小不变的分数．=________=________五、解答题16 . 在下面的情况下，分数的大小有什么变化？①分子扩大到原来的4倍，分母不变；②分子缩小到原来的一半，分母不变；③分母扩大到原来的10倍，分子不变．17 . 把下面各分数约分，再按照从小到大的顺序排列．、、、、．18 . 列式表示。
某种苹果售价n元，拿100元买了6斤后，应找回多少元？。
人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点以及配套练习题(2解析
知识点1.一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数1来表示,我们通常把它叫做单位“1”。
2.把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。
例如3/7表示把单位“1”平均分成7份,取其中的3份。
3.5/8米按分数的意义,表示:把1米平均分成8份,取其中的5份。
按分数与除法的关系,表示:把5米平均分成8份,取其中的1份。
4.把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。
5.分数和除法的关系是:分数的分子相当于除法中的被除数,分数的分数线相当于除法中的除号,分数的分母相当于除法中的除数,分数的分数值相当于除法中的商。
6.把一个整体平均分成若干份,求每份是多少,用除法。
总数÷份数=每份数。
7.求一个数量是另一个数量的几分之几,用除法。
一个数量÷另一个数量=几分之几(几倍。
8.分子比分母小的分数叫真分数。
真分数小于1。
9.分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。
假分数大于1或等于1。
10.带分数包括整数部分和分数部分,分数部分应当是真分数。
带分数大于1。
11.把假分数化成带分数的方法是用分子除以分母,商是整数部分,余数是分子,分母不变。
把带分数化成假分数的方法是用整数部分乘分母的积加原来的分子作分子,分母不变。
12.整数可以看成分母是1的假分数。
例如5可以看成是5/1。
13.分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外,分数的大小不变。
这叫做分数的基本性质。
14.几个数公有的因数叫做它们的公因数,其中最大的公因数叫作它们的最大公因数。
最小公因数一定是1。
15.几个数公有的倍数叫做它们的公倍数,其中最小的公倍数叫作它们的最小公倍数。
没有最大的公倍数。
16.求最大公因数或最小公倍数可以用列举法,也可以用短除法分解质因数。
17.公因数只有1的两个数叫做互质数。
分子和分母只有公因数1的分数,叫做最简分数。
(分子和分母是互质数的分数叫做最简分数。
最简分数不一定是真分数。
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练习： ＝ ，4＝ ，8＝ ， ＝ ，6
4 4 3.分数单位：分数中表示一份的数，叫做分数单位（ 1
分母 ）。
分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是 1。
分数的基本性质也可以理解为分子增加（减少）分子的几倍，
4 的分数单位是 ，有 个 ，2 5
练习： 3
8
的分数单位 练习： （ ） ＝ （ ） ＝ （ ） ＝ 15 3 3○＝
( )
2 （
3 2+6 123○＝ )
5( ) = 0.8 =
()( )
4 20
5
= 16 ÷ (
) =
30
错误!
( ) ＝2÷5＝
12
4
b 5 吨表示把 1 吨平均分成 5 份，有 4 份（1 吨的 4 5 还表示把 4 吨平均分成 5 份，有 1 份（4 吨的 1 ）。
练习： 7
（1）8 颗糖平均分成 4 人，平均每人分得总数的（ （ ）
分得总数的 （ （ ） ，每颗糖是总数的 ）
） （ 的 （
（2）一根 2 米长的绳子平均剪成 5 段，每段长是 2 米的（ （ ） 米，3 段长是 2 米的 ）
每段长 （ ，3 段长（
） （ ） （ ） 每段长是 1 米的（
a 假分数化整数：分子÷分母＝商；整数化假分数：整数
分母
或 分子
分数的基本性质练习题
姓名：
得分：
一、认识分数
1.单位“1”：一个物体、一个计量单位、许多物体组成的一个
整体，都用自然数 1 表示，通常叫单位“1”。
2.分数意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或
24 （ ） 24 25 3
4 4 （ ） 7 5
＝
7.求 a 是 b 的几分之几，用除法算：a÷b（与求 a 是 b 的几倍
相同）
练习：三 1 班有女生 15 人，男生 20 人。
男是女的 ，女是
男的 ，男是全班的 。
几份的数叫做分数。
8.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数 3 3
练习： 表示 小时表示
（0 除外），分数大小不变。
利用分数的基本性质可以改写分数。
2
分母增加（减少）几倍。
） （ ） 15 （ ） 2 2+6
是 ，有 个 。
4.分数的分类：真分数：
12 ( )
12 12 ( ) 24 8 36 = 36-30 36 = 36-30 15 ＝（ ） ＝
分数 真分数：分子＜分母，真分数＜ 1。
最大真分数：分子＝ =
分母－1
假分数：分子≥分母，假分数≥1。
假分数＞最小假分数：
分子＝分母；
练习：分子是 8 的最大真分数
，分子是 8 的最小假分数 ，
分母是 8 的最大真分数 。
5.分数与除法的关系：
被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。
被除数÷除数＝被除数
如果用 a 表示被除数，b 表示除数，可
a 除数
以写成 a÷b＝ （b≠0） ），
5
8 千克是 的 ，也是 的 。
6.假分数与整数、带分数互化：
带分数是假分数的另一种形式，是整数和真分数合成的数。
带
1
分数＞真分数，带分数＞1，最小带分数是 1 。
练习：分母是
8 的最小带分数。
分母
分子 整数
假分数化带分数：分子÷分母＝商 分数
；带分数化假分数：
整数 分母＋分子 分母
分母
6
(
) =（ ） 二、练习
）
，3 人
） （ ）
，3 颗糖是总数
（ ） 。
）
（ ） ，
） （ ） 米。
（ ） 。
（3）有 4 箱水果，共 60 千克，平均分给 5 个班。
每班多少千
克？每班多少箱？
（4）有 12 个苹果，吃了 9 个，吃了几分之几？还剩几分之几？
（5）加工零件，甲做 9 个用 15 分，乙 7 分做 4 个，谁做得快？
（6）50 千克稻谷加工 30 千克米，1 千克稻谷加工几千克米？1
千克米需几千克稻谷？
三、填空。
1、一本故事书，15 天读完，平均每天读这本书的（ ），8
天读这本书的（ ）。
1
5、“小明看完一本故事书用了 2 3
小时。
”这里把（
（
8 和 1 千克的 7
(8)7 千克的 1
11、 在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”符号：33= = = 2 )
2、把 5 千克的西瓜平均分给 8 个人吃，平均每人吃了这个西瓜
的（
），平均每人吃（ ）千克西瓜。
3、小学生做一次眼保健操大约需 5 分钟，每天要做两次，每天
做眼保健操的时间大约占 1 小时的（ ）。
a
⑵ 真分数比 1 小，假分数比 1 大。
( )
⑶ 分子与分母互质的分数叫做最简分数。
( )
4、在 5 中，a 是不为 0 的自然数，当 a 是（
）是，它是真
⑷ 把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分
分数，当 a 是（
）时，它是假分数，当 a 是（
）时，
它可以化成整数？当 a 是（ ）时，化成的带分数最小。
）看
做单位“1”，平均分成（
）份， ）占这样的（ ）
份。
6、把 3 千克糖果平均分装在 5 个瓶子里，每个瓶子装了（
）
千克糖果，每个瓶子装了这些糖果的（
）。
7、从甲地到乙地快车要行 3 小时，慢车要行 5 小时，快车每小
数( )
⑸ 一个分数约分后，它的大小不变，但分数单位却变大了。
( )
(6)如果 b 是 a 的 2 倍（a ≠0），那么 a 、b 的最大公因数是 a ，
最小公倍数是 b 。
（ ）
(7)分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数，分数的大小
不变。
时行全程的（
），慢车每小时行全程的（ ）。
8、有 12 个玩具，平均分给 6 个小朋友，每个玩具是玩具总数
8 一样重。
（ ）
的（
），每个小朋友分得的玩具是玩具总数的（ ）。
9、把 3 米长的木料分均截成 5 段，其中 2 段占总长的（ ），
每段长（ ）米。
10、在括号里填上合适的分数。
9 厘米 （
）米 750 平方米 （ ）公顷 17 时 （
日
1.2 小时=（ ）小时
8.36 吨=（
）吨
7 升 60 毫
升=（
升
7 吨 250 千克=（ ）吨（
）吨
3 日 12 时=（
）日
=（
日
80 平方米 70 平方分米=( )平方米=（
）平方米
3 米 75 厘米=（
）米=(
)米
6 4
（ ）
五、求下列各组数的最大公因数
65 和 39 48 和 6 144 和 36
28 和 98 150 和 60 12 和 91 15 和 40
试用短除法求几个数的最大公因数
12 和 30 24 和 36 39 和 78 72 和 84
45 和 60 45 和 75 45 和 60 42 和 105
①17 ( 9 7 ② 10 ( 44( ) 42 3
) 8
③ ④ 5 ( 6)53 6.65( 7 ) 8
⑤ 4 (
)0.76 ⑥ 12、 12 的分数单位是(
)，再添( )个这样的分数单位
就是 1。
四、判断下列各题：对的打“√”，错的打“×”（10′）
⑴ 分数的分母越大，它的分数单位就越小。
(
)
2。