最新健康教育活动宣传记录表
健康教育记录表及统计表完整
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健康教育活动记录表
填表人（签字）：负责人（签字）：
填表时间：年月日
年健康教育宣传资料领取/制作明细表
发放健康教育印刷资料统计表(1)
此表适用于乡级统一发放给村级或其他单位
发放健康教育印刷资料统计表(2)
此表适用于门诊摆放、咨询活动、讲座等
发放健康教育印刷资料统计表
（年报表）
注：发放的各类健康教育印制资料每类1份作为此表附件附后。
播放健康教育音像资料记录表
月
注:机构正常应诊时间播放,一天不少于3小时
5、设置健康教育宣传栏及内容更新记录表
（年）
注：每期宣传栏照片或小样作为此表附件附后。
开展公众健康咨询活动统计表
（年度）
举办健康知识讲座统计表
（年度）
健康教育活动记录表
填表人（签字）：李培君负责人（签字）：
填表人（签字）：李培君负责人（签字）： 2021年3月18日
填表人（签字）：李培君负责人（签字）：
2021年4月25日
填表人（签字）：李培君负责人（签字）： 2021年5月31日
填表人（签字）：魏明负责人（签字）：
2021年6月20日
填表人（签字）：李培君负责人（签字）： 2021年7月10日
填表人（签字）：李培君负责人（签字）： 2021年8月15日
活动主题：“关爱老人，修复失牙”
填表人（签字）：李培君负责人（签字）： 2021年9月25日
健康教育活动记录表
填表人（签字）：李培君负责人（签字）：
2021年10月18日
溪头乡利光村健康情况统计表。
个体化健康教育活动记录表
其他□
危险因素控制
戒烟□ 健康饮酒□ 饮食□锻炼□
注意卫生□自我监测□ 注意护理□
减体重□（目标）
建议接种疫苗□
□其他
个体化教育负责单位
果庄卫生院卫生院□村（社区）卫生室□
宣教医生签字：受教人签字：
孕产妇□ 老年人□ 精神问题患者及家属□其他□
个体化教育工作人员
个体化教育时间
个体化教育地点（场所名称）
患者家中□医院门诊□村卫生室□下乡体检□
预防接种门诊□ 妇幼保健门诊□ 其他□
现存主要健康问题
健康指导意见
按时服药□ 按时接种□ 按时检查□ 建议转诊□ 防跌倒措施□ 防骨质疏松□ 自救□注意生长发育□防病预防□
个体化健康教育活动记录表（一）
姓名
性别
年龄
联系电话
现住址
个体化健康教育பைடு நூலகம்式
门诊诊疗□ 预防接种指导□ 妇幼保健指导□产后访视□高血压随访□糖尿病随访□ 老年人保健指导□ 精神疾病随访□发放宣传材料□
面对面访谈□饮食（用药）指导□其他□
个体化教育对象（人群）类型
门诊诊疗病人□高血压病人□糖尿病人□产后访视病人□ 儿童□
健康教育讲座活动记录
健康教育讲座活动记录
时间：2021年10月28日
地点：XX社区活动中心
参与人员：社区居民约50人，健康专家张医生
活动记录：
张医生：大家好！今天我们举行这次健康教育讲座活动，目的是为了提高大家的健康意识，促进健康生活方式的养成。
首先，我要提醒大家的是要保持良好的饮食习惯。
张医生首先介绍了健康饮食的重要性，强调了合理膳食的基本原则：均衡摄取五大营养素，减少高热量、高脂肪、高盐、高糖食物的摄入。
他还推荐了一些适合大家的健康食谱，并就其中的烹饪方法进行了详细介绍。
随后，张医生关注了日常生活中经常面临的健康问题之一：缺乏运动。
他指出，现代人普遍久坐不动，导致健康问题增加。
因此，他建议每天进行适量的运动，比如散步、慢跑、瑜伽等，帮助增强身体的代谢功能。
张医生还提到了心理健康的重要性。
他对生活中常见的压力问题进行了分析，并教授了一些缓解压力的方法，如参加兴趣小组、学习放松技巧等。
他呼吁大家多与亲朋好友交流，寻求情感上的支持，保持积极乐观的心态。
最后，张医生针对社区居民的特点，开展了问答环节，解答了
大家提出的与健康相关的疑问。
他解释了一些大家常见的健康误区，并给予了科学的建议。
活动结束后，居民们纷纷表示受益匪浅，纷纷表示将在日常生活中落实健康教育中学到的知识。
社区活动中心的负责人对张医生的精彩讲座表示衷心感谢，并表示将继续组织类似的健康教育活动。
幼儿园健康教育讲座活动记录表
活动形式：健康教育讲座培训
主办单位：XX幼儿园
参与人数：70余人
健康教育宣传活动受众人群：
XX教职工、就读幼儿家长
宣传品发放种类及数量：现场发放手足口防治和六步洗手法等宣传资料。
活动主题：“手足口病防治知识培训”
主讲人：黄惠芬园长
活动小结：主要针对手足口的流行趋势。通过周边的流行个案病例讲解了手足口病的危害以及防治措施。重点讲解了消毒隔离方法以及生活中如何通过良好的生活方式预防手足口病以及六步洗手法等常识。
活动评价：结合此次讲座活动，共同携手做好家园手足口病为主的传染病防治工作。做到晨检消毒隔离达标，记录规范齐全。同时做好宣传，要求在园的每位儿童家长人手一张传染病防治宣传单，每个小朋友都懂得六步洗手法。通过此次活动进一步推动了我校家园联系的手足口病防治宣传教育与传染病防控工作。
负责人：（签字）
填表时间：20XX年3月28日
疾病预防、健康教育宣传记录
鼓励摄入多种食物，避免偏食挑食，控制饮食量 ，不过度摄入脂肪和糖分。
适量运动
鼓励进行适量的有氧运动，如散步、慢跑、游泳 等，以增强体质和免疫力。
健康心理状态的维护
情绪管理
教育公众学会调节情绪，避免过度焦虑、抑郁等情绪波动。
社交支持
鼓励建立良好的社交关系，与家人和朋友保持联系，获得情感支持 和帮助。
详细描述
观察法适用于对较小规模的人群进行细致观察，如对学校、社区或企业的观察。 通过观察，可以了解公众在健康教育宣传下的行为变化和表现，从而评估宣传效 果。
实验法
总结词
实验法是一种通过控制实验条件来研究因果关系的方法。这种方法可以提供较为严谨的证据，但需要严格控制实 验条件和样本选择。
详细描述
实验法通常用于研究宣传效果中的因果关系，如宣传内容对公众态度的影响。通过实验，可以评估不同宣传内容 对公众认知、态度和行为的影响，从而为健康教育宣传提供有效依据。
常见疾病的预防知识
感冒预防
提醒公众注意气温变化，保持室 内空气流通，避免接触感冒患者
，适当锻炼增强抵抗力。
近视预防
倡导保持正确的读写姿势，减少 长时间使用电子屏幕时间，定期
进行视力检查。
肥胖预防
鼓励均衡饮食，增加体育锻炼， 避免过度摄入高热量食物。
健康生活方式的培养
规律作息
倡导早睡早起，保证充足的睡眠时间，避免熬夜 。
根据不同人群的特点和需求，开展针对性的健 康教育活动，提高宣传的针对性和有效性
THANKS
感谢观看
社区宣传
制作并发放健康宣传资料
01
社区可以制作健康宣传资料，如海报、手册等，向居民普及疾
病预防和健康知识。
疾病预防、健康教育宣传记录
提升自我保健能力
健康教育宣传帮助公众掌握自我 保健的知识和技能，提高自我保 健能力，预防和控制常见疾病。
倡导健康责任
健康教育宣传强调个体对自身健 康的责任，鼓励公众积极关注自 身健康状况，主动采取措施维护
和促进健康。
提升健康素养
增强健康信息判断能力
健康教育宣传培养公众对健康信息的判断能力，能够识别和筛选 出真实、可靠的健康信息。
05
健康教育宣传的效果评估
公民健康知识水平测试
测试内容
包括疾病预防、健康生活方式、健康环境等方面的知识。
测试方法
采用问卷调查或在线测试等方式进行。
数据分析
对测试结果进行统计和分析，了解公民在健康知识方面的掌握情 况。
健康行为改变情况调查
调查内容
01
包括饮食、运动、吸烟、饮酒等方面的健康行为。
调查方法
02
采用问卷调查或访谈等方式进行。
数据分析
03
对调查结果进行统计和分析，了解公民在健康行为方面的改变
情况。
健康素养水平评估
评估内容
包括健康知识、健康技能、健康态度等方面的素养。
评估方法
采用问卷调查或量表评估等方式进行。
数据分析
对评估结果进行统计和分析，了解公民在健康素养方面的水平。
06
疾病预防与健康教育宣传的前 景展望
与当地医疗机构建立紧密的合作关系，共同开展疾病预防和健康教育活
动。
02
共享医疗资源
利用医疗机构的设备和专家资源，为健康教育活动提供技术支持和保障
。
03
交流经验与成果
定期组织医疗机构和健康教育机构之间的经验交流会，分享成功案例和
成果，促进共同发展。
幼儿园健康教育宣传记录表内容
幼儿园健康教育宣传记录表内容
幼儿园健康教育宣传记录表内容
为了帮助幼儿建立健康的生活习惯和良好的健康意识，我们幼儿园坚持每周开展健康教育宣传活动。
记录表如下：
日期宣传内容活动形式效果反馈
1月1日勤洗手，预防传染病活动手册、模型、游戏儿童对正确洗手方法有了更深刻的了解
1月8日爱护眼睛，预防近视视力保护动画片、讲解孩子学会了简单的眼保健操
1月15日安全出行，防止意外安全宣传画、口号等幼儿深入了解了交通安全知识
1月22日健康饮食，营养加强食品安全知识讲解、烹饪活动孩子知道了怎样吃得更健康
1月29日勇敢说不，拒绝毒品反毒知识讲解、手抄报展示孩子们
对毒品的危害有了更深刻的了解
通过这些活动，幼儿们的健康意识得到了加强，不少孩子能够很好地把这些不同的知识点拼接起来，将其应用到自己的日常生活中去了，避免了不少“小毛病”，为幼儿的健康成长打下了坚实基础。
同时也给家长们传递了正确的健康观念，引导家长们建立健康的家庭环境，促进幼儿的全面发展。
健康教育宣传栏统计表
健康教育宣传栏统计表
《健康教育宣传栏统计表》
在社区、学校和医院等公共场所，我们经常可以看到健康教育宣传栏。
这些宣传栏上通常会展示一些健康知识、预防疾病的方法以及健康生活方式的建议。
这些宣传栏的作用是向公众传播健康教育信息，帮助人们更好地保护自己的健康。
为了了解这些宣传栏的效果，我们进行了一项统计调查。
调查对象包括社区居民、学生和医院的就诊者。
我们收集了他们对宣传栏的看法以及对健康教育信息的接受程度。
在调查中，我们发现大多数受访者都认为健康教育宣传栏对他们的健康有积极的影响。
他们表示，通过宣传栏上的信息，他们学到了很多有用的健康知识，能够更好地预防疾病，并且改善了自己的生活方式。
另外，许多受访者也表示，宣传栏上的信息很直观、易懂，让他们受益匪浅。
不过，调查也发现，还有一部分受访者对宣传栏上的信息并不关注，也有一部分受访者表示希望宣传栏的内容能更加多样化，覆盖更广泛的健康主题。
针对这些意见，我们也将调整宣传栏的内容，以更好地满足公众的需求。
综合调查结果，健康教育宣传栏起到了积极的作用，帮助公众更好地了解健康知识，提高自我保健能力。
我们将继续努力，为公众提供更有针对性、更有吸引力的健康教育宣传栏内容，让更多的人受益。
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全民健康生活方式宣传记录表1
填表人（签字）：王文燕 负责人（签）：张小飞 2
填表时间：2014年9月5日
3 4
5
6
公众健康咨询活动记录表 7
8
填表人（签字）：徐曼曼负责人（签字）：李爱菊9
填表时间： 2011 年 9 月 1日
10
11
12
公众健康咨询活动记录表13
填表人（签字）：徐曼曼负责人（签字）：李爱菊
14
填表时间： 2011 年 10 月 9日15
16
公众健康咨询活动记录表
17
18
19
填表人（签字）：徐曼曼负责人（签字）：李爱菊
20
填表时间： 2011 年 10 月 10日21
公众健康咨询活动记录表
22
23
24
填表人（签字）：徐曼曼负责人（签字）：李爱菊
填表时间： 2011 年 10 月 29日
25
26
27
公众健康咨询活动记录表
28
29
填表人（签字）：徐曼曼负责人（签字）：李爱菊30
填表时间： 2011 年 11 月 14日
31
11。