小学环境教育课教案 汽车尾气一
小学五年级上册健康教育第二课《预防铅中毒》教案
小学五年级上册健康教育第二课（预防铅中毒）样板教案教学过程：1、汽车尾气和工业生产排放的废气；2、周围环境和用具上的油漆；3、含铅量高的食品。
无铅汽油只是汽油里的含铅量降低了，实际汽车尾气中还是含有大量的铅。
儿童大多是通过口和鼻两种渠道摄入铅的，预防铅中毒也应从这两方面着手。
从一般生活着手有许多行之有效的预防措施：1、培养良好的卫生习惯，特别是要养成不吸吮手指、不将异物放入口中和吃东西前洗手的习惯，因为尘土中和孩子的玩具和用具〔如铅笔〕涂的油漆里含有大量的铅。
2、远离成人化装品，要注意预防食品包装袋上的图案与食品直接接触，不要为婴幼儿选择内饰有花纹的碗和瓷杯，不要在家中用油漆美化墙壁。
由于铅的上色性非常好，许多化装品〔如口红、染发剂〕、印刷品〔尤其是色彩油墨〕和绘有色彩花纹的陶瓷含有大量的铅。
儿童会通过食入漆屑而摄入过量的铅。
美国的调查说明，这是某些儿童血铅过高的原因之一，所以，1991年美国国会曾拨款10亿美元，用来去除室内墙壁上的油漆。
3、不要在交通繁忙区和工业生产区玩耍和长时间逗留。
许多家长喜欢带着孩子或用小推车推着孩子在马路边遛弯儿，专家告诫家长这非常不可取：这无异于推着一台吸尘器。
汽车行驶中排出的尾气使得道路两旁，尤其是1米以下的空气和灰尘中含有大量的铅。
4、不要给孩子吃含铅量高的食品，如松花蛋和爆米花，水果要削皮后再吃。
用传统方法生产的松花蛋含铅量非常高，即使只给孩子吃1／8个松花蛋，就使铅摄入量超过2岁儿童每天同意摄入量的5倍。
由于铅的柔韧、光滑和抗腐蚀等良好的物理特性，人们大多采纳铅制品来密封制作爆米花的容器。
铅的熔点很低，在加热的过程中有大量的铅进入到爆米花中。
目前国际上将儿童铅中毒分为五级：Ⅰ级：血铅＜10μg／dl，相对平安〔已有胚胎发育毒性，孕妇易流产〕；Ⅰ级：血铅10-19μg／dl，积压红素代谢受影响，神经传导速度下降；Ⅰ级：血铅20-44μg／dl，铁、锌、钙代谢受影响，出现缺钙、缺锌、血红蛋白合成障碍，可有免疫力低下、学习困难、注意力不集中、智商水平下降或体格生长缓慢等病症；Ⅰ级：血铅45-69μg／dl，可出现性格多变、易激怒、多动症、攻击X、运动失调、视力下降、不明原因腹痛、贫血和心律失常等中毒病症；Ⅰ级：血铅≥70μg／dl，可导致肾功能损害、铅性脑病〔关痛、惊厥、昏迷等〕甚至死亡。
汽车尾气产生的危害及防治措施(一)
汽车尾气产生的危害及防治措施(一)汽车尾气产生的危害及防治概述汽车尾气是指发动机在燃烧燃料时产生的废气，其中含有一系列对人类和环境有害的化学物质。
长期暴露于汽车尾气中会对人体健康和大气环境造成严重危害。
因此，采取有效措施来减少汽车尾气的产生和排放是至关重要的。
危害汽车尾气排放主要产生以下危害：•空气污染：汽车尾气中的空气污染物包括二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物、可吸入颗粒物等，它们对空气质量产生直接的负面影响，促进雾霾和酸雨的形成。
•人体健康问题：汽车尾气中的化学物质可引发呼吸道疾病、心血管疾病和癌症等多种健康问题，特别是对于儿童和老年人更具危害性。
•气候变化：汽车尾气中的二氧化碳是温室气体的主要成分之一，其排放量直接导致地球气候变暖，引发极端天气和海平面上升等灾害。
防治措施为了减少汽车尾气所产生的危害，以下措施应得到重视和实施：1.政府层面的措施–制定和强制执行严格的汽车尾气排放标准，鼓励汽车制造商研发和生产符合环保标准的汽车。
–推动汽车产业向清洁能源汽车转型，如电动汽车、氢燃料电池汽车等。
–加强对汽车尾气排放的监测和治理，建立健全的监管体系，对违规行为进行处罚。
2.车主个人的措施–定期保养车辆，更换和清洗空气滤清器，确保发动机状况良好，减少尾气排放。
–避免不必要的行驶，选择步行、骑行或使用公共交通工具等低碳出行方式。
–减少急加速和急刹车的行为，合理使用车辆的动力。
3.公众社会的措施–加强对环境保护的宣传和教育，提高社会公众的环保意识。
–倡导绿色出行，组织或参与共享交通工具，减少汽车使用。
–支持和鼓励企业研发和推广环保技术，提升汽车尾气治理的效果。
通过政府、车主和公众共同努力，我们可以减少汽车尾气的产生和排放，保护我们的健康和环境，并为构建可持续发展的社会做出贡献。
注意：文章中不可出现html字符，网址、图片及电话号码等内容。
监测和评估措施1.建立和改进尾气排放监测系统，对汽车尾气排放进行实时监测和评估，及时发现和纠正问题。
六年级环境教育教案
生态系统的组成与功能
生态系统组成
包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、微生物等，非生物部分包括水、土壤、阳光、空气等。
生态系统功能
主要功能是物质循环、能量流动和信息传递，其中物质循环是生态系统中各种物质循环转化的过程，能量流动是 生态系统中能量传递和转化的过程，信息传递则是生物之间和生物与环境之间信息交流的过程。
环境保护与可持续发展的关系
环境保护是可持续发展的重要组成部分，只有保护好环境，才能实现经济、社会和环境的协调发展。
可持续发展理念
可持续发展是指在满足当前世代需求的同时，不危及子孙后代满足其需求的能力。它强调人类活动与 自然环境的和谐共处，追求经济、社会和环境的综合可持续发展。
CHAPTER 03
生态环境保护与治理
课程目标
通过本课程的学习，使学生了解环境保护的重要性，掌握基本的环保知识，培 养良好的环保习惯，为未来的环境保护事业做出贡献。
教学内容与安排
教学内容：本课程将围绕环境保 护的重要性、环境污染的危害、 环保措施、绿色生活方式等方面
展开教学。
教学安排：本课程共分为8个课 时，每个课时40分钟。具体安
排如下
教学内容与安排
3. 第三课时：环保措施
总结词：掌握环保方法
详细描述：介绍国家层面的环保政策、企业的环保责任以及个人的环保措施，让学生掌握基 本的环保方法。
教学内容与安排
4. 第四课时：绿色生活方式
总结词：践行绿色生活
详细描述：介绍绿色出行、节能减排、垃圾分类等绿色生活方式，引导 学生践行绿色生活，养成良好的生活习惯。
教学内容与安排
1
7. 第七课时：垃圾分类与处理
总结词：推广垃圾分类
小学小学环境教育课教案5篇
小学环境教育课教案小学环境教育课教案——汽车的尾气教学目的：1、通过学习，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写减少汽车尾气排放方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过学习，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
教学准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解汽车尾气排放情况。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
教学过程：一、谈话导入今天早晨，老师骑车来学校，发现脸上多了许多小黑点，原来那是迎面吹来的烟囱灰。
其实生活中像这样的小烟囱还有很多，你们瞧。
二、观看录象（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。
接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的车辆尾气是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些车辆尾气散布在大街小巷，影响某市的形象吗？”三、做一做1、在摩托车管口，套一块干净的白布。
2、发动摩托车，让排气管排出烟来。
（注意：不要用手去碰。
）3、展开白布，你是否发现很脏。
四、想想，写写1、提出研究问题：马路上各种车辆排放的尾气都到哪里去了？2、学生讨论交流。
3、写一写。
五、知识拓展（读一读）1、出示尾气危害性。
2、学生自由读。
3、读了这些资料，你有何想法？4、交流感想，教师总结。
六、调查1、出示调查题：十字路口，机动车驾驶员在等待绿灯时关掉引擎了吗？2、指导写好调查记录。
七、联系实际：（说一说）我们可以为减少尾气做些什么？1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
八、活动延伸：（试一试）[机动]“刚才我们的同学都表明了自己的决心。
但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。
俗话说：众人拾柴火焰高。
大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少尾气的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”九、活动小结四(2)环境教育教案:气温和植物教学目标1.感受自然环境的美；2.了解环境的变迁；3.感知地球是人与其它生物共同的家园及相互联系。
小学科学26《让空气更清新》(教案)
小学科学26《让空气更清新》（教案）标题：让空气更清新——小学科学26教案引言：在现代生活中，我们经常接触到各种不同的空气污染源，如汽车尾气、工厂烟尘、家庭燃烧物等。
这些污染物会破坏空气质量，影响我们的健康和环境。
因此，教育孩子学习如何净化空气，让空气变得更加清新是非常重要的。
本教案将引导小学生了解和实践几种净化空气的方法，使他们能在日常生活中积极参与保护环境。
一、知识目标：1. 了解空气中的污染物种类和来源；2. 掌握净化室内空气的常见方法；3. 了解植物对空气净化的作用。
二、能力目标：1. 能够观察和描述空气质量的变化；2. 培养保护环境的意识，主动参与空气净化行动；3. 发现身边的空气污染问题并提出解决办法。
三、情感目标：1. 培养学生保护环境，关爱自然的情感；2. 培养学生责任心、团队合作意识。
四、教学重点：1. 让学生了解不同的空气污染来源；2. 掌握净化室内空气的方法。
五、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）引导学生回忆空气中的污染物种类，如尘埃、烟雾、有害气体等。
与学生一起讨论这些污染物的来源，如工厂、汽车等，并引导学生思考这些污染物对人体健康和环境的影响。
步骤二：学习室内空气净化的方法（20分钟）1. 引导学生了解不同的室内空气污染源，如吸烟、进出垃圾场、使用化学清洁剂等。
2. 向学生介绍几种净化室内空气的方法，如开窗通风、使用空气净化器、放置活性炭等，并解释它们的工作原理。
3. 展示一些活性炭和空气净化器等实物给学生观察和探索，鼓励学生亲自操作和体验。
4. 分组活动：将学生分为小组，让他们讨论并记录下自己家中的室内空气污染问题，并提出解决办法。
每个小组在教室中展示并交流自己的发现和解决办法。
步骤三：了解植物对空气净化的作用（30分钟）1. 向学生介绍植物对净化空气的作用，并讲解植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气的过程。
2. 将一些常见的净化空气的植物展示给学生，如吊兰、常春藤等，并解释它们的特点。
2024版年度环境教育教案二年级上册
01环境与我们生活息息相关Chapter01020304工厂排放、汽车尾气等造成的空气质量下降。
空气污染生活污水、工业废水未经处理直接排放，导致河流、湖泊污染。
水污染城市垃圾数量激增，处理不当造成环境脏乱差。
垃圾围城交通、施工等产生的噪音影响居民生活。
噪音扰民我们身边的环境问题对健康的影响对经济的影响案例分析030201环境对人类影响及案例分析如何培养良好环保习惯关紧水龙头，避免长流水。
垃圾分类投放，尽量减少使用一次性用品。
尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。
不随地吐痰、不乱扔垃圾，保护公共设施和花草树木。
节约用水减少垃圾绿色出行爱护环境实践活动：观察并记录身边环境问题观察对象观察内容记录方式分析与思考02水资源保护与节约用水Chapter水资源现状及重要性阐述全球及我国水资源现状水资源的重要性家庭和学校中节约用水方法分享家庭节水措施学校节水措施污水处理和再利用知识普及污水处理流程污水再利用途径介绍污水再利用的途径和意义，如用于农业灌溉、景观用水等，鼓励学生树立资源循环利用的意识。
01020304确定节水目标实施节水方案制定节水措施分享节水成果实践活动：设计家庭节水方案03垃圾分类与资源回收再利用Chapter垃圾分类意义和方法介绍垃圾分类的意义垃圾分类的方法常见可回收物品及其处理方式01020304废纸类塑料类金属类玻璃类减少垃圾产生，倡导低碳生活减少使用一次性用品如一次性餐具、塑料袋等，以减少垃圾产生。
倡导低碳生活节约能源、减少碳排放，从源头上减少垃圾的产生。
推广绿色消费购买环保产品，支持绿色生产，促进可持续发展。
实践活动：垃圾分类游戏游戏目的01游戏准备02游戏过程0304空气污染与绿色出行选择Chapter空气污染来源及危害分析空气污染主要来源空气污染的危害绿色出行方式推荐和优势比较绿色出行方式步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
优势比较步行和骑自行车对健康有益，有利于减少空气污染；乘坐公共交通工具能节约资源，减少交通拥堵。
环保教案——精选推荐
环保教案环保教案（精选20篇） 作为⼀名教学⼯作者，时常需要⽤到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法。
教案应该怎么写呢？下⾯是店铺精⼼整理的环保教案，欢迎阅读与收藏。
环保教案篇1 活动⽬标： 1、引导幼⼉初步了解汽车尾⽓对空⽓和对⼈们的危害。
2、引导幼⼉学习如何看柱形统计表和设计“绿⾊出⾏”路线 3、激发幼⼉为保护⼤家共同的绿⾊环境出⼀份⼒的愿望。
活动准备：课件（附后）、画笔、地图纸六张、⼩刺猬⽊偶、中国地图 活动过程： ⼀、播放课件第⼀张，边讲故事《⼩⽼⿏的“绿⾊出⾏”》。
请幼⼉仔细观看，并提问： 1、⼩⽼⿏想去哪⾥？它在路上看到了什么？（汽车，还有很多灰尘）闻到了什么味道？（很浓的汽油味道） 2、看到这么多灰尘和闻到汽油味你有什么感觉？（⼗分难受） 3、⼩⽼⿏的妈妈怎样说的？ 4、教师⼩结两个危害： ⼆、播放课件第⼆张，提问： 提出“绿⾊出⾏”概念：骑⾃⾏车、驾驶⼩排量或清洁能源汽车、多⼈驾乘⼀辆⼩汽车绿⾊出⾏。
三、播放第四张课件，出⽰中国地图 1、分别在六个城市为起点分⼩组讨论“绿⾊出⾏”路线，标出哪条路⽤什么交通⼯具最⽅便⼜环保。
2、每⼀组上来解说⾃我的“绿⾊出⾏”路线，有更适宜的进⾏修改。
四、设计⾃我的“绿⾊出⾏”路线 1、每位幼⼉从⾃我的家⾥出发设计最环保路线。
2、评选最佳设计奖。
五、延伸活动 在区域⾥设计各种图⽚环保图⽚ 环保教案篇2 活动设计背景 当今社会，随着快餐业、包装业和超市的发展，极⼤地⽅便了⼈们的⽣活，然⽽由于现代⽣活⾏为⽅式的不当，⼈们在享受物质⽣活⽅便的同时，给环境带来了严重的破坏，导致过量的“⽩⾊污染”成为继⼤⽓污染、⽔污染之后的第三⼤社会公害，是现代⼈们⽣活的⼀⼤难题。
⽬前全国上下纷纷掀起了消灭“⽩⾊污染”的活动，我们幼⼉园也开展了“保护环境，救救地球，争做环保⼩主⼈”的环保教育活动。
“⽩⾊污染”是孩⼦们⽇常⽣活中接触最多且⽤得最多的⼀次性垃圾，如何引导幼⼉收集⽣活中⽆毒⽆害的⼀次性垃圾——“⽩⾊污染”，如各种⽅便袋、泡塑、⼀次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教育，开展系列活动呢？所以我们在帮忙幼⼉认识“⽩⾊污染”、“⽩⾊污染”分类的基础上，再引导幼⼉进⾏“⽩⾊污染”处理（再创作）等实践活动，使幼⼉懂得：仅有减少垃圾，变废为宝，才能美化⽣活、净化环境，从⽽逐步养成良好的⽣活卫⽣习惯，激发幼⼉争做环保⼩主⼈的强烈欲望。
汽车尾气排放与环境保护
汽车尾气排放与环境保护随着人类社会的发展，汽车已成为我们日常生活中不可或缺的交通工具。
然而，汽车尾气排放所产生的有害物质对环境和人类健康造成了严重影响。
因此，如何减少汽车尾气排放，保护环境已成为亟待解决的问题。
一、汽车尾气的成分及影响汽车尾气主要由一氧化碳、二氧化碳、氮氧化物、颗粒物等有害物质组成。
这些物质的排放不仅对空气质量产生污染，还导致全球气候变暖、酸雨形成等环境问题。
1. 一氧化碳（CO）：通过汽车尾气排放进入空气，一氧化碳与人体血红蛋白结合能够降低血液输送氧气的能力，导致人体缺氧，严重的情况甚至会导致中毒和死亡。
2. 二氧化碳（CO2）：作为温室气体之一，二氧化碳的排放是导致全球气候变暖的主要原因之一。
高浓度的二氧化碳会导致气候异常、冰川消融等严重的环境问题。
3. 氮氧化物（NOx）：氮氧化物的排放是臭氧生成的主要原因之一。
它们不仅会对人类的健康造成影响，还会对植物生长和水体生态系统造成破坏。
4. 颗粒物：汽车尾气中的颗粒物对人体呼吸系统造成直接损害，尤其是可吸入颗粒物（PM2.5和PM10）更是导致呼吸系统疾病的主要元凶。
二、减少汽车尾气排放的措施1. 推广新能源汽车：发展新能源汽车是减少汽车尾气排放的重要途径之一。
电动汽车和氢燃料电池汽车是目前的热门选择，它们在驱动方式上与传统汽车完全不同，几乎零排放。
2. 制定严格的排放标准：政府部门应鼓励汽车制造商制定更严格的汽车尾气排放标准，并对不符合标准的车辆进行限制或淘汰。
此外，还应加大对尾气欺骗行为的监管，确保车辆在道路上的真实排放情况。
3. 优化交通组织：合理规划道路交通网络，减少交通堵塞，能够有效降低汽车尾气排放。
此外，鼓励推广公共交通、骑行和步行等低碳出行方式也能在一定程度上减少汽车尾气排放。
4. 加强尾气治理技术研发：汽车尾气治理技术的研发对减少尾气排放至关重要。
通过引入先进的尾气净化装置，如三元催化转化器和颗粒物捕捉器，能够有效减少尾气中有害物质的排放。
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小学环境教育课教案汽车尾气一、教学目标：1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、教学准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、光盘。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
四、教学过程：（1）、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：根据统计：每1000 辆汽车每天会产生3500 千克的废气。
淮安市现有21 万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2、学生计算，教师板书。
日月年735000 千克22050000 千克264600000 千克735 吨22050 吨264600 吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢” 5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。
“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？” （2）、联系实际：（做一做）1、课本中的实验。
用白纸检测摩托车尾气的污染。
2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？（3）、了解危害：（读一读）小资料（4）、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。
接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？” （5）、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议：a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。
如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充。
（6）、活动拓展：（说一说）“刚才我们的同学都表明了自己的决心。
但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。
俗话说：众人拾柴火焰高。
大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” （7）、课堂总结。
五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。
下节课交流、讨论。
小学环境教育课教案共有的家园{教学目标} 教学目标} 1．知识目标了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2．能力目标认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。
3．情感态度与价值观目标体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。
〔教学重点和难点〕教学重点和难点〕我国的资源国情是本课重点。
实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。
〔课前准备〕课前准备〕教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。
学生：查阅资料。
〔教学设计〕教学设计〕设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财富。
地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！今年是第37 个地球日，你了解哪些第37 个“世界地球日”的宣传口号？（见附录）这些口号所表达的共同的理念是什么？小结：要善待地球，它是我们共同的家园。
设计意图：引发学生对地球——人类家园的关注。
活动一：“世界地球日”的来历板书：实施可持续发展战略一、我们共同的家园你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？（见附录）思考：（1）第一声叹息：地球“头发”脱落的原因有哪些？（2）第二声叹息：请从我国国情出发，提出解决地球不堪重负的措施。
（3）为防治地球发出的第三声叹息，我国制定了哪些主要法律？（4）展开你的想象，地球的第四声叹息将会是什么？小结：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。
（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。
（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。
（4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。
设计意图：初步引导学生对地球所面临问题的思考。
板书：1．我国的资源国情现状：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大，形势严峻。
（见附录）原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
板书：2．正确处理人与自然的关系科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来了空前的繁荣，也为今后的进一步发展准备了必要的物质技术条件。
对此，人们产生了盲目乐观情绪，好像自己已经成为大自然的主人，可以长期掠夺资源而不会受到大自然的惩罚。
然而，这种掠夺式生产已经造成了生态和生活的破坏，大自然向人类亮起了红灯。
大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。
人类应与自然和谐相处。
设计意图：了解我国资源现状，辩证认识人与自然关系。
活动二：开动脑筋，描绘明天人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。
人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。
板书：二、走可持续发展之路1．人口、环境、资源问题人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。
在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。
实施可持续发展战略成为人们的共识。
板书：2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观可持续发展的内涵：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
可持续发展的要求：人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
出示材料：努力构建社会主义和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。
人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。
人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。
思考：实现人与自然和谐相处，经济发展就要走可持续发展的道路。
假如你的班级要举行一次以“走可持续发展道路，实现人与自然和谐相处”为主题的讨论会，你将代表你所在的学习小组在讨论会上发言，现在请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。
小结：（1）可持续发展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
（2）人口、资源、环境和经济发展相互作用、相互影响、相互制约。
（3）我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。
（4）人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。
为实现人与自然相处和谐，就必须正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。
只有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富裕、生态良好，实现人与自然和谐相处。
人类正面临着一场新的文明转型，快速发展的中国经济正面临严峻挑战，如不彻底改变高消耗的经济增长方式，中国很难逾越这次文明转型的门槛。
因此，坚持实施可持续发展战略，坚持以人为本的科学发展观，是我们必然的选择。
设计意图：了解可持续发展战略的内涵与要求。
树立科学发展观。
课堂小结材料：浙江省天马实验学校初三的同学经调查发现，目前每生产 1 吨文化纸，需使用100 吨净水、600 度电、3 立方米木材或9 棵百年大树、1.2 吨煤、300 公斤化工原料。
以我国现有在校中小学生 2.2 亿，每人每学期课本的平均重量1500 克计算，若课本能够连续使用 5 年，就可节约528 万吨文化纸。
这样，每年至少可节约60 万亩森林木材、10560 万吨纯净水及126.8 万吨煤。
因此，该校初三同学向全校发出倡议：每位同学爱惜使用每一本课本，以便将课本留给下届同学继续使用。
那么，请同学们课后认真思考一下，为保护环境、节约资源，我们可以做些什么呢？〔板书设计〕板书设计〕实施可持续发展战略一、我们共同的家园1．我国的资源国情2．正确处理人与自然的关系二、走可持续发展之路1．人口、环境、资源问题2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观〔附录〕附录〕第37 个“世界地球日”宣传口号地球——人类共同的家园坚持科学发展，建设和谐社会人与自然和谐才能拥有美好明天科学开发和合理利用资源，实现人与自然和谐相处善待地球，保护资源环境，就是保护我们自己合理利用资源，造福子孙后代依靠科技进步，提高资源保障能力保护和合理利用资源，走可持续发展道路坚持保护资源基本国策，建设资源节约型社会保护节约资源光荣，破坏浪费资源可耻小学环境教育课教案保护生物多样性教学目标：1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．关注我国特有的珍稀动植物。
3．说出保护生物多样性的主要措施。
4．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
教学重点和难点：1．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
2．协商和辩论这样保护白头叶猴。
课前准备：教师：1．收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。
2．与学生一起导演和编排“角色扮演”的内容。
3．制作多媒体的课件。
学生：1．收集保护生物多样性的资料。
2．收集熟悉的城市的生物面临威胁的资料。
教学设计教师：生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。
下面就请学生们把你们了解的情况展示出来。
学生：学生展示生物的照片，生存环境，历史情况，现状等，介绍四到五种珍稀动物的情况。
）教师：通过归纳学生介绍的动物，以及教师的资料，介绍目前我国珍稀动物的情况。
学生：分析珍稀动物中的几种动物的生存环境，面临灭绝的原因，归纳环境被破坏，生物多样性面临威胁的原因。
学生：介绍外来物种对本地生物的影响，说明外来物种的入侵，对生物多样性的影响。
教师：与学生一起归纳生物多样性受到影响的原因。