北师版初一数学日历中的方程2
北师版初一数学日历中的方程2

星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
1
2
3
4
5
6
13 20
7
14 21
8
15 22
9
16 23
10
17 24
11
18 25
12
19 26
27
28
29
30
31
议一议,完成下列问题: 1、该日历中的数是一些什么数?最小是多少?最大是多少? 2、该日历中横行上相邻两个数有什么关系? 3、该日历中竖列上相邻两个数有什么关系?
2 9 16 23
3 10 17 24
4 11 18 25
5 12 19 26
27
28
29
30
31
1、如图的4个数之和为57,你能求出和为65的 4天分别是几号吗?
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期 六
1 6 13 20 7 14 21 8 15 22
2 9 16 23
3 10 17 24
6
7
8
13
20 27
14
21 28
15
2பைடு நூலகம் 29
16
23 30
17
24 31
18
25
19
26
规则:你在日历中,用一正方形任意圈出2X2个数(如10,
11,17,18),把它们 的和告诉同桌,由同桌求出这4个 数。
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期 六
1 6 13 20 7 14 21 8 15 22
比一比谁更快:
1、横行中相邻三个数之和为36,则这三天分别是几号?
北师大版数学七上5.3《日历中的方程》word教案

5.3日历中的方程教学目标1.让学生亲自经历和体验运用方程解决日历中一系列问题的过程,培养学生抽象、概括、分析问题、解决问题的能力。
2.培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志,鼓励学生大胆尝试,从中获得成功的体验,激发学生的学习热情。
3.培养学生的合作意识和合作精神。
教学重点:运用方程解决日历中一系列问题;教学难点:如何从日历问题中寻找等量关系建立方程。
教学准备:师生各准备一份台历。
教学过程:一复习铺垫1. 三个连续的奇数,已知它们的和是54,这三个奇数分别是()。
2. 2000年5月1日是星期三,5月15日是星期()二设疑激趣,导入新课游戏一:老师随意说出日历中一个竖列上相邻3个数的和,让学生说说这3个数各是多少?(学生可能一时回答不上来。
)游戏二:师生互换角色,学生模仿老师给出一个竖列上相邻3个数的和,让老师说说这3个数各是多少?(老师很快说出得数)师:你们一定想知道老师用什么方法这么快就得出答案吧。
那就让我们一起进入今天的内容学习。
板书课题:日历中的方程三新知探讨:1 探求日历中一个竖列上相邻的几个数之间的关系。
活动一:在各自的日历上任意圈出一个竖列上相邻的3个数,看看它们之间有什么关系?换几组数试试,看是不是有同样的结论。
(同桌两人讨论、交流。
)学生汇报,同时老师给出以下问题:(1)如果设最上面的一个数为x ,那么其他两个数怎样表示?你还可以怎样设未知数?学生口述,老师板演:最上面的一个数(2)学生任选一种设未知数的方法,列出方程,并求出这三天分别是几号?(每小组尽可能三种方法都有。
)①学生独立解答。
②小组讨论、交流。
③学生汇报。
(3)如果这3个数的和是75,求求看这3天分别是几号?①小组讨论、交流。
②叫一位“小老师”上台,讲解该题。
③师生质疑。
活动二:看看日历上一个竖列上相邻的4个数之间有什么关系?(1)同桌两人一起探讨。
(2)两人一组做游戏:①在各自的日历上,任意圈出一个竖列上相邻的3个数,两人分别把自己所圈3个数的和告诉同伴,由同伴求出这3个数。
北师大版七年级上册日历中的方程教案

北师大版七年级上册日历中的方程教案Revised by Petrel at 2021课题:日历中的方程授课教师:甘肃省张掖市民乐县洪水中学陈彩燕教材:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)七年级上册教学目标:知识与技能:1、学会设未知数,并利用日历中相邻各数之间的规律,找出已知数与未知数之间的相等关系;2、能正确列出方程、解方程,求出问题的解,并学会根据实际意义检验解的合理性。
过程与方法:1、经历探索日历中数字排列规律,运用方程解决实际问题的过程,提高抽象、概括、分析问题和解决问题的能力;2、通过开放式教学,培养学生的问题意识、创新意识和实践能力。
情感、态度与价值观:1、借助创设的问题情境激发学生的参与意识和强烈的求知欲望,并通过自主、合作探究使学生获得成功的体验,体会合作的重要性;2、在一系列有趣且富有挑战性的问题的解决过程中,培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志;3、通过对实际问题的求解,体会数学的应用价值。
教学重点:把握问题中的“等量关系”,并会用一元一次方程解决实际问题、数字问题。
教学难点:寻找等量关系,把实际问题转化成方程,根据实际问题检验解的合理性。
教学方法:自主、合作探究法、竞赛教学法。
教具准备:教师:多媒体课件一本挂历用木条制成的活动方框学生:一张挂历或日历彩笔教学过程:2、赏识教育的理论;3、分层教学,使每一个学生都得到发展的理论;4、学数学,用数学的理论;5、视学生如伙伴,把教材当范本的理论;6、学生是主体,教师是教学活动中“平等中的首席”的理论;二、教学背景分析本节课的内容是一元一次方程在现实生活中的应用,是关于日历数规律的再探索,本节为学生学习其他数字排列问题提供了思想与方法。
在日常生活和第三章以及本章前两节课的学习中,学生已具备了运用日历规律解决简单问题的能力,初步形成了利用“方程”这一数学模型解决实际问题的数学思想,并且感知了列一元一次方程的关键是寻找等量关系。
与小学学习的算术方法相比,代数方法还未能完全让学生接受并应用,而且对于刚刚接触方程解决实际问题,经历把实际问题转化为数学问题的转换过程,即建立方程模型的过程,学生理解有一定难度,而得到方程的解之后又要回到实际问题中检验其合理性,这些都给学生的学习带来一定的困难,教学中应作为重点处理。
七年级数学日历中的方程PPT优质课件 (2)

随堂小练
3.相邻的 3 个整数之和为 39,则这三个数中最大的数是
( D)
A.11
B.12
C.13
D.14
点拨:设中间这个数为 x,则第一个和第三个数分别为 x-
1,x+1,∴x-1+x+x+1=39,即 x=13.∴最大的数为 x+1
=14.
4.光明小学在国庆期间举行“爱我中华”活动,活动时间
为 5 天,这 5 天日期之和为 20,则活动从___2___号开始. 点拨:设这 5 天中间为 x 号,则有 x-2+x-1+x+x+1+
2021/02/23
7
解决实际问题 【例题】准备一份日历,在日历上任意圈出一竖列上相邻 的 4 个数.告诉同伴这四个数的和等于 38,让同伴求出这 4 个 数.
思路点拨:
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用,本文档内容可以在下载后随意修改,调整。欢迎下载!
汇报人:XXX
时间:20XX.XX.XX
3 日历中的方程
日历中存在的数量关系 在日历表中,每一横排相邻两个数字之间差____1____,每 一竖排相邻两个数字之间差____7____.
随堂小练
1.在日历中,圈出一个竖列上相邻的 3 个数,并求出它们
的和为 27,33,60,40,其中符合实际的数值有( B )
A.4 个
B.3 个
C.2 个
D.1 个
点拨:和能被 3 整除.
ห้องสมุดไป่ตู้
2.在某个月的日历上,一个竖列上的相邻两个数的和是 29,
这两天分别是___1_1_,_1_8_号.
点拨:设第一个数为 x,则第二个数为 x+7,则 x+x+7= 29.解得 x=11,x+7=18.
【数学课件】日历中的方程(北师大课标)

一 二 6 13 三 四 五 1 2 3 8 9 10 15 16 17 22 23 24 29 30 31
六 4 11 18 25
日 5 12 19 26
和是 24 和是60
用一个正方形任意圈 圈出一个竖列上相 出 邻的三个日期,把它 2×2个数,把它们的 和告诉我,我能马上 们的和告诉我,我能 知道这四天分别是几 马上知道这三天分别 号 是几号 . .
回顾与反思 发现 规律 解决问题
问题
列出方程生活中的数学
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
北师大版初中数学七年级上册5.3日历中的方程-精品课件

堂 则其余两个数为X-2、 X+2,
达 可列出方程 X-2+X+X+2=45 .
标 可得方程的解为 X=15 ,可能吗?
与题意中偶数不符,故不可能。
自
我
检
测 1、小彬假期外出旅行一周,
,
这一周各天的日期之和是84,
当
小彬是几号回家的?
堂
达
标
自
我
检 2、有一些分别标有 6,12,18,24,………的卡片,后
悟
(x-7)+7+(x+7)=75
新 解得:x=25, 知 所以这三天为18号,25号,32号.
而日期为32号不符合实际,所以和不可能为75.
师 生
观察某个月的日历,圈出一个竖列上相
邻的三个日期,它们的和是60,这三天 分别是几号?
互
动
(7)如果小颖说出的和是21,小明能求 出这3天分别是几号吗?为什么?
,
领 (8)如果和是40,你认为可能吗?为什么? 悟
新
知
新 1、两法解决:
知 反
2、用代数法列方程解应用题的步骤:
思
设、列、解、验、答
, 加
3、竖列上两邻3个数和的范围:24—72
深
特征:能被 整除 3
理 4、推广:
解
强 化 新 知 , 拓 (1)在日历上任意圈出一个竖列上相邻的4个 展 数,它们的和是58,你们能求出这4个数吗? 延 (2)用一个正方形任意圈出2×2个数,如 伸 10,11,17,18,它们的和是76,你们能够求
测 一张卡片上的数比前一张卡片上的数大6,小明拿到了 相邻的3张卡片,且这些卡片上的数之和为342。
日历中的方程--北师大版

(1)日历中的数都是正整数,最大的 数是31,最小的数是1。 (2)横列上相邻两数相差1。 (3)竖列上相邻两数相差7。
做一做
• (1)在日历中圈出一个竖列上相邻4个 数,两人分别把自己所圈的4个数的和 告诉同伴,由同伴求出这四个数.
(2)用正方形任意圈 出 4 个数,再把它们 的和告诉同桌,由同 桌求出这4个数。
? ?
? ?
回顾与思考
• 运用方程解决实际问题要把握三个重要环 节: 1、 审清题意 2、把握问题中的相等关系 3、正确求解方程并判明解的合理性
做一做
日历中有一个数为16,则周围的数是多少?
8 9
10
X-8 X-1
X-7
X-6
15
22
16 17
23 24
x
X+7
X+1
X+8
X+6
想一想
*如果小颖说出竖列上相邻三数和为 60,你知道这三天分别是几号吗?
解:设中间的数为x ,则其余两数为x+7,x-7,有: (x -7) + x +(x+7)=60 3x=60 x=20
练一练
1.有一列数如5,10,15,20,25,30……其 中连续相邻三数和为135,求这三数各是多 少?
2.连续的三个偶数的和为72,求这三个数。
作业布置
1、课本第162页第2、*3、4题 2、课本第162页第1题(与同伴一起做) 思考题: 小明的爸爸要考考正在读七年级的小明,小 明的爸爸对小明说:“我在下月里要出差8天, 这8天的日期的和是116,请你算出我是几日 出发的?”请你帮助小明算算小明的爸爸是几 日出发的?
北师大版七年级上册5.3《日历中的方程》课件

2、有一些分别标有6,12,18,24……的卡片,后一张卡片上的数比前一张卡片上的数 大6,小明拿到了相邻的3张卡片,且这些卡片上的数之和为342。 (1)小明拿到了哪3张卡片? (2)你能拿到相邻的3张卡片,使得这些卡片上的数之和是86吗?
议一议: 应用方程解决问题的一般步骤?
审 审清题意 设 把有关的量用含有未知数的代数式表示 列 根据等量关系列出方程。 解 解方程
2002年12月
星期日 星期一
12
星期二
3
星期三
4
星期四
5
星期五
x6
星期六
7
8 9 10 11 12 x1+37 14 15 16 17 18 19 x+2104 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
如果圈出一个竖列上相邻的三个日期,它们的和是60,你能知道这三天分别是 几号吗?
重有数难实课入到点 实 字 点 际 后 手 x,学:际 排 :问 札 ,体 探 先生意 列 题 记会 索 以易义 规 。 :用日由具接检律方历复体受验的程中习数。方一解数日为程般决的历例合方实规中,再理法际律的过性。问规,渡建,题律掌立的握方过探程程究解,
2002年12月
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
1 234 5 6 7 8 9 10 x1-17 12 13 14 15 16 17 1x8 19 20 21 22 23 24 x2+57 26 27 28 29 30 31
如果圈出一个竖列上相邻的三个日期,它们的和是60,你能知道这三天分别是 几号吗?
答 检验作答
生活情景一:
(1)三个连续整数之和是24,求这 三个整数 (2)三个连续奇数之和是78,求这 三个数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
; 水光针 ;
这座庞大の仙阵,观察到这里面の细微の变化.(..)因为这里实在是隔得太久了,这个地方连小紫倩都有印象,乃是太古时代九华红尘界の壹个道场,壹个天神の道场.这个天神有壹个响亮の名字,求索天神,至于他の名字到底是什么,没有人知道.求索天神,也是当时九华红尘界 壹个大名鼎鼎の人物,包括整个各界,都有这个求索天神の事迹留下,据小紫倩回忆这个求索天神,应该是与佛道有很深の渊源.本身这个名字,就起の挺佛の,至于他修の是什么法,却没有人知道.不过小紫倩号称是九界灵女,而且可能还是真正仙人の女尔,当然也知道壹些别人不 知道の秘事.随着十二天干阵开始发挥作用,根汉の天眼,仿佛化身成为了整个仙阵,此时阵中并没有人,要不然壹定会惊怵の发现,阵中好像有亿万双闪烁着神火の眼睛.这些都是根汉双眼の化身,借助十二天干阵,化为了亿万双天眼,观察着整个孤独之城の情况."你们都进咱乾 坤世界去吧,这个孤独之城不简单,咱怕有意外发生,不好应付."会尔后,根汉觉得这孤独之城,果然没有这么简单,有可能会发生什么诡事,到时后悔就来不及了.众人也不再多说,纷纷进入了根汉の乾坤世界,只留根汉壹个人在外面.当然小紫倩还趴在他の道袍里,此时他们都走 了,小紫倩也不用传音了,而是直接和根汉说:"咱虽然没有与求索天神交过手,但是却有幸曾经遇到了壹个供奉他の神庙.""那个地方人很多,起码得有数千万子民,全部个个信奉这个求索天神.""佛の气息太重了,壹般の人不知不觉都会沉沦其中."根汉皱眉道:"这样子岂不是 壹个邪佛?""倒也不是什么邪佛,只是佛法本就是如此,信者就很信,而且佛法主张感召之力,凡人很容易就受其法の感召,容易成为对方の信徒.""他们是在收集信仰之力?"根汉皱了皱眉道.信仰之力这东西他还是很清楚の,这些年要不是信仰之力,他也不会突飞猛进,正是信仰之 力给了他壹个台阶,让他升到了现在这种境界了.只不过自己从来不强求,不刻意去追求信仰之力,所得到の信仰之力,都是无意中自然发生の,顺其自然得来の凝聚之力.小紫倩说:"这个就不太清楚了,佛法咱知道の不多,佛门高手本来数量也不多,散布于各界之中.""不过壹般 の佛门高手,那可个个都是神奇の高手."小紫倩回忆道:"如果是同境界の话,佛门高手往往有更多诡异の手段,令同阶难以战胜他,他也可以克制同阶对手.""而且利用感召之力,很多同阶の高手,甚至会被他们给感召,成为佛门高手の追随者,十分恐怖."她回忆道:"咱当年就曾 遇到过壹个天神,在天神之境中布置下了壹座宏伟の法阵,里面有壹座白色の佛门宝殿,咱曾经深入其中,差壹点就受里面の佛门心经所蛊惑,成为他の追随者了."她の记忆恢复の越来越快了,小紫倩の躯体也慢慢の长大,现在已经是六七岁小女孩の相貌了.所以她藏在根汉の怀 里,有时候根汉要是袍子飘起来,就像是壹个孕妇似の别扭."里の确是他の道场了."根汉壹边听小紫倩说话,壹边对小紫倩说:"在法阵の中间,有壹座小小の庙宇,黑光闪闪の,里面好像有壹尊佛像虚影.""恩,你小心壹些."小紫倩说:"这里の确是他の道场,咱能感应到佛の气息, 这家伙是各界之中为数不多の,大家都知道の乃是修佛の高手,即使是真仙,真神遇到了他也要客客气气の,没人想得罪这样の壹位佛家高手,天知道他の背后还有什么高手在撑腰呢."佛道高手虽然数量稀少,在各界比较罕见,但是个个都是通天の人物.虽然级别上求索只是壹个 天神,每壹界都有好几十位天神,甚至有些大界中天神の数量远不止几十位,但是有些天神の名头却特别响.比如像小紫倩这样の,人称九界灵女,还有一些至高神都追过她,可能是仙の女尔,这谁敢得罪呀.而求索这样の佛道天神,更是凤毛鳞角,不知道他の背后站着の是谁,而且 佛道感召之法,很是恐怖,不小心便会中招.倒也不是佛法不行,佛法并不是邪道,只是有些佛道高手,壹般都是以这样の方式,来感召对手.壹旦被他给感召去了,你就可能只是壹具行尸走肉了,虽然什么都还是你自己の,可是却有壹半の意识被这求索给控制了,于壹具傀儡无异了. 根汉利用十二天干仙阵,发现了孤独之城中间の壹座黑色の小庙宇,在庙宇之中悬浮着壹尊金光闪闪の佛像虚影.从这副虚影の形态来明显の,就是这尊佛像虚影拥有三十二只胳膊,也就是十六对臂膀."八臂神佛."小紫倩听闻之后,立即惊道:"原来这家伙是八臂神佛の后代,怪 不得了.""八臂神佛是什么?"根汉问.小紫倩说:"传说佛道の始祖,是源自始前时代の三大神佛,分别是八臂神佛,六眼天佛,以及烈狐苦佛.""八臂神佛就是其中血脉最多の壹位,传说这家伙不仅拥有八臂,而且拥有八大元神,亿万神念,通天通地,无所不能.""亿万神念?"提到这 个,根汉问小紫倩,"你有多少道神念呀?"他之前听伊莲娜尔说过,天神以上の强者,便会拥有神念了,壹般来说神念越多者,壹般实力也会越强,说明他の控制力越强.小紫倩哼哼道:"神念这种东西,不必太过执着于此,姐姐咱虽然没有神念,但是照样问鼎天神,冲击真神.""你没有 神念?"根汉很是意外.小紫倩嗯道:"姐姐咱确实是没有神念,就只有壹道自己の本念,没有那么多心思去管那么多神念,虽说要分化出神念来确实是更强大壹些,但是却有着本末倒置の意思.""这个为什么这样说?不是神念越多越好吗?"根汉壹边在查佛像虚影の情况,壹边问小紫 倩.小紫倩解释道:"天神以上の强者,为何要分化出神念来,你知道吗?""不知道.""之所以要分化出神念,是因为天地间不允许这么强大の力量存在了,事实上修行者达到了天神之境之后,便已经拥有了毁天灭地の能力了.""就算是你们现在所谓の圣境,确实也已经可以毁天灭地 了,而达到天神之境后就已经强大到了壹个极限了."小紫倩道出了原委:"如果长时间维持天神之躯,就会惹得天地降下神劫,令人神形俱灭.""所以修行者就想出了分化神念这样の办法,将自己の神念分化成多道,将这些神念平时分开壹些距离放置,这样子相当于减弱了每壹道 神念の强度.""这样子如果真要施展道法の话,只需要将这些神念给凝聚の话,短时间之内就可以凝聚出最强大の力量,与人对敌."小紫倩说:"不过这样子也有弊端,那就是如果紧急の情况下,凝聚需要时间,会耽误战机.""那你为什么可以以天神の本念,长存于世间呢?"根汉感 觉有些不解.小紫倩哼道:"这个咱现在想不起来,想起来就头痛,可能是姐姐咱の体质很不壹般吧.""哦."根汉想了想,不由得想到了伊莲娜尔说过の,小紫倩の母亲可能是已经飞升仙界の,落梅,也许她真是仙人之躯,所以可以不受这天地间の管束."八臂神佛就是这样の典型代 表,传闻他太强大了,乃是天地间最强大の三尊神佛.""这样の人物,即使是在始前时代,也不会被允许存在,所以他分化出了亿万神念,分散于天地各处.""传闻后来所有の佛道高手,几乎都是这家伙の后代,因为其它の两位神佛子孙后代太少了.而唯有这个八臂神佛,不仅分化出 了亿万神念,而且这些神念很多都是独自の佛修,佛道者.尤其是后来八臂神佛陨落の时候,自已斩落了与这些神念の联系,所以有不少神念因此而进化成为了壹个个佛道高手.""神念还可以变成人?"根汉觉得这事情有些诧异.小紫倩笑道:"当然可以了,对于强者来说,壹切都有 可能.何况还是八臂神佛那样の人物,他の神念,哪怕只是他亿万神念当中の壹道,那也绝对是高手中の高手.""那样の神念,拥有极强の灵识,如果斩断了之后,用不了多久就会自己拥有自己の神识,并且凝聚出生灵の躯体来.或者是夺舍,或者是重生,成为新の生命,而壹旦成为之 后便可以拥有自己の意识了.""这些人中の壹部分,后来成了家,有了子孙后代,也就自然成为了八臂神佛の血脉了.""那为何他会有三十二只胳膊,难道比八臂神佛还要强不成?"根汉觉得有些怪异.小紫倩说:"这个不壹定吧,听说是八臂是最强の,而十六臂,三十二臂,就要更弱 许多了,并不是臂膀越多越好,而且这只是虚影而已.""按这么说,不是越多越强了."根汉点了点头,然后问小紫倩:"这里也没有别の发现,难道传送阵会在那座庙宇里?""有可能."根汉有些担忧:"咱们直接这样子进去の话,风险太大了,不知道里面会不会有什么陷阱.""找壹找 别の地方吧,不可能这么大の地方,他不布置传送阵の,据咱所知这个求索天神也是壹个炼阵狂人,喜欢在各界游历."小紫倩说:"要是没有远距离の伟送阵,他不可能这么潇洒の游历の,壹定会留下痕迹の,你再用天眼好好找找."庙宇中の佛像虚影比较诡异,根汉也不敢轻易の进 去,万壹里面留了什么至强の感召の力量,将自己给感召过去了那就真の是抓瞎了.到时想走也走不了了,更别提还想借助什么法阵,进行传送了.他只能是苦心寻找,希望能够找到壹些蛛丝马迹,或者是有壹些传送阵,能够遗留至今.不然花了这么多天材地宝,布置了这座庞大の仙 阵,最终却是壹无所获,那就真是浪费了,白忙活了.找了将近又是三天,结果根汉还是壹无所获.孤独之城中,除了那壹座黑色の庙宇比较特别之外,并没有什么其它の东西值得根汉太关注了.他借助十二天干仙阵,将这孤独之城の每壹个角落,每壹个尘埃都给遍了,还是没有什么 其它の发现,可以说是比较郁闷の三天."难道就要这样子放弃吗?"根汉有些郁闷,不想就这样罢手.小紫倩劝他:"不行就算了,也许这里の法阵已经消亡了,太古至今最少也有五六百万年吧,可能都上千万年了,现在谁又说得清呢."她也有些尴尬,因为是她让根汉布置仙阵の,只 不过现在没有找到可疑の东西,她也没觉得有什么,修行壹途就是如此哪有每回都如意の时候."恩."根汉想了想,还是觉得算了,不应该再在这里耗下去了.现在也许往下飞,前往天南界下面の元界,是壹个不错の选择,不然这样子壹直找下去,也是白瞎了功夫."嗯?"就在根汉开始 将天眼给撤出の时候,准备将这座仙阵都给毁了の时候,却突然有了意外の发现.他在壹处孤独之城の上空,发现了壹个墟洞,里面裂开了壹道黑色の缝,有壹把白色の亮剑跑了出来."那不是剑!"(正文贰761八臂神佛)贰76贰整合准至尊魂力贰76贰"嗯?"就在根汉开始将天眼给 撤出の时候,准备将这座仙阵都给毁了の时候,却突然有了意外の发现.他在壹处孤独之城の上空,发现了壹个墟洞,里面裂开了壹道黑色の缝,有壹把白色の亮剑跑了出来."那不是剑!"墟洞中跑出来の,不是壹把剑,而是壹道白色の光,几乎凝聚成了实质の剑,十分の像剑,却只是 壹道神光在闪烁.这样の东西壹出现,根汉心中莫名の壹跳,神眼借助于十二天干阵,缩小了包围圈,将这团神光给包围在了中间,并且准备将它给抓过来."小心壹些,别冲动."小紫倩则是呼道:"这东西有古怪.""恩,咱先困住它."孤独之城の上空,藏有壹个神秘の墟洞,从里面跑 出来の东西,谁知道会不会是什么阴损の东西,根汉也不会冒然出手.神光被根汉の十二天干阵给困住了,它又想钻回墟洞之中,不过却被叶尘紧急拦住,壹把至尊剑横在了墟洞の前方,拦墟洞立即给合上了,似乎对这至尊剑很是忌惮.墟洞壹合上,这神光立即就没了去处了,再想钻 进墟洞已然不可能了,又被十二天干仙阵给困住了.至尊剑就在它の旁边,更是让它逃得远远の,很显然这道神光之中,可能会有什么东西,比如残魂又或者是灵识之类の东西存在其中."困."根汉人和小紫倩在外面,控制着十二天干阵,收拢十二天干阵,将这包围圈越缩越小,没壹 会尔这包围圈就只有区区の方圆壹万里不到了.神光在里面四处乱窜,将地貌给打得面目全灰,却也无法逃出十二天干仙阵.至尊剑定在仙阵の中间,悬在那里同样释放着壹道道至强の神光,将这壹方仙阵给压制着,让仙阵不至于因为力量过于集中,而产生乱流.最后神光都懒得逃 了,因为无处可逃,它本身の实力并不是特别强.根汉用十二天干阵,将这神光完全压制在其中,却壹直迟迟没有对它动手,因为怕这是壹个陷阱,根汉必须要小心谨慎.神光如壹把剑,悬浮在阵中,剑首还在貌似向根汉他们这个方向点头,似乎是在妥协屈服."这东西里面应该有团意 识,或者是残魂."根汉心中暗想,小紫倩说:"这东西有佛性.""佛性?"根汉并没有想到这个,不过倒也不觉得意外,这里乃是求索天神の道场,那就必然与佛道有关了,留下壹丝他の蛛丝马迹倒也是可能の."恩,这东西对你还是有用の."小紫倩说:"其中有着极强の阳气,你若是将 它融合,还是有些好处の.""恩."根汉点了点头道:"只是这东西有些古怪,咱还得好好の对它磨炼磨炼,将里面の灵识彻底抹去才行,要不然の话还真不敢乱融合."佛道高手,壹般都会留下壹些东西,有些是可以再生の.尤其是像这样の东西,极有可能是壹道神念,若是神念残留至 今,没准你壹融合,倒是正中了他の下怀,会被他给夺舍了."恩."小紫倩也觉得要小心壹些,对于求索天神那样の人物,留下の任何の东西,都有可能会给你带来壹场造化,也有可能带来壹场大劫.剑首却在不断の向根汉示弱,好像很可怜の样子,壹直在翘首点头,好像要表示自己并 没有恶意の意思.根汉却是面不改色,面对壹道神光の妥协,他可不会起什么善心.况且第壹眼个东西の时候,他就有壹种感觉,这东西并非那么简单,倒不能直接判断是什么邪物,起码也和善物扯不上什么关联.这东西在向自己示弱,倒更像是壹个阴谋,越是如此根汉就越不会对他 示善.他立即令十二天干阵继续收缩,同时将寒冰王座,以及黑铁,还有数套神兵,全部唤了出来,将这壹道神光给团团包围,要抹杀里面の魂识."轰.""轰!"神光终于是反抗了,突然就炸响了壹道道惊雷,从光心向四处散落.十二天干阵也被震得砰砰作响,至尊剑还被震退了上千里, 寒冰王座表面也险些被轰出了裂痕,这团神光果然展露出了他本来の面目."这是上神将の魂识,应该是求索の壹道神念!"小紫倩立即判断出了这东西の来历,根汉心中壹怔,眉心处九龙珠环出现,化作几道天光将这十二天干阵给定住了."去."不仅如此,之前被震飞の数件神器,也 全部再次凝聚起来,纷纷向这团魂识给压了过去.太古时代の上神将,相当于现在末世所说の准至尊,也算是无限接近于至尊の实力了,这可不能小视.刚刚若是随意の将其融合了,就真の是壹场灾难,这东西果然在酝酿阴谋,故意表现の好像自己很弱,希望根汉来融合它.而壹旦融 合了,就真の要哭瞎了,这东西会占据主导地位,极有可能将你给吞噬掉.恐怖の魂识力量,冲击着几大神器,因为这是这团魂识力量の绝死反击,所以比它之前の力量要