关于区域教育现代化工作的调研报告正式样本_1
全县教育工作调研报告
全县教育工作调研报告调研背景为了深入了解本县教育工作的现状和存在的问题，进一步改进教育教学质量，提高师生素质，本次调研活动在全县范围内展开。
调研方法本次调研采用了访谈和问卷两种方式。
访谈对象分别是全县各中小学校长和教师代表，通过问询、观察和交谈等方式，了解学校的教育教学情况、师资力量、教学设施和资源等情况，以及教师和学生的工作和生活状态等。
问卷调查对象是全县各中小学的教师和学生，调查内容主要包括课堂教学质量、学生学习状况、教师工作负荷和热情等方面的问题。
调研结果经过详细访谈和问卷调查，我们得出以下结论：教育教学情况全县中小学教育教学总体水平较高，教育资源相对齐全，但是一些农村地区的学校还存在教育资源、师资力量、教学设施等方面的不足，需要加大投入。
师资力量全县中小学教师队伍总体素质较高，但是部分学校教师结构不合理，存在缺乏高素质教师和专业化教育人才的情况。
教学设施和资源全县中小学教学设施比较现代化，但是在一些偏远的农村地区学校，一些基础设施和资源还存在困难。
学生学习状况大部分学生学习状况良好，但是个别学生学习习惯和态度有待调整。
同时，对于特殊教育和心理辅导的需求，还存在一定的短板。
建议与措施针对以上调研结果，我们提出以下建议和措施：在教育投入上再加大力度特别是在农村、边远地区的学校，应该加大教育教学资源的投入和师资力量的培养，建立健全教育资源共享机制。
统筹规划，科学提高教师素质应增加中小学教师的培训和进修机会，改进教育教学方法、推行现代化教育理念，转变教育教学方式和手段。
积极发挥信息化在教育中的作用建立并完善校园网络和信息化设施，推动数字化教育和智慧教育，提高教育教学的现代化水平。
建立完善心理健康辅导机制设置專门機構和师资团队，建立良好的学生人际关系处理机制，加强学生自我评价和自我管理能力的培养。
提升学生综合素质教育从课程设置、学生评价、教学方法、学校管理等多方面提高中小学的综合素质教育水平，尊重学生的个性和特长，培养学生的创新能力和实践能力。
关于我区智慧教育实施情况的调查报告
关于我区智慧教育施行情况的调查报告根据区人大常委会年度工作安排，5月中下旬，我们在赵畅副主任的带着下，通过现场观摩、召开相关部门负责人和老师代表〔人大代表〕座谈会、听取区教体局和有关学校汇报、赴宁波市江北区学习考察等途经，对我区智慧教育施行情况进展了调研。
现报告如下：一、我区智慧教育施行情况根本评价智慧教育作为高端教育信息化的形式, 是指在教育领域〔教育管理、教育教学和教育科研〕全面深化地运用现代信息技术来促进教育改革与开展的过程，其特质是教育的数字化、网络化、智能化和多媒体化。
近几年来，智慧教育在教育领域的影响越来越大，受到各界的广泛肯定和推动。
我区智慧教育尽管施行时间尚短，但已经开场有益的探究和尝试，并获得初步效果。
主要表如今以下几个方面：一是制订了智慧教育五年规划。
XXXX年10月，区政府办公室印发《上虞区智慧教育五年规划〔XXXX-XXXX〕》〔虞政办发〔XXXX〕205号〕，明确了我区施行智慧教育的指导思想、总体目的、工作原那么、重点任务、保障机制，着力推进智慧环境、智慧效劳、智慧才能、智慧课堂、智慧学习建立。
其中对建立智慧校园试点学校、无线网络全覆盖、优质资“班班通”覆盖率、网络学习空间“人人通”覆盖率和全区中小学交互式多媒体应用使用率等，分2023年和2023年两个时间段，提出了详细的量化要求。
区财政还每年安排2000万元〔五年共计1亿元〕专项资金，保障智慧教育重点工程的建立，同时要求各级各类学校确保公用经费10%以上用于教育信息化。
区教体局等相关部门正按照规划在扎实施行和推进。
二是加大了智慧教育根底投入。
积极施行全区中小学〔幼儿园〕光纤千兆到校、网络百兆到教室工程，与省教育城域网互联互通，根本实现了“宽带网络校校通”。
全区中小学活力比平均到达6:1，教室多媒体装备率达100%，所有学校的普通教室都能共享省教育资公共效劳平台的优质资，根本实现“优质资班班通”。
启动教育城域网无线专网建立，全区已有10余所学校实现校园无线网络全覆盖，6所义务教育段学校装备了挪动学习终端500余套，探究创新信息化环境下的教与学方式。
教育公平与区域教育均衡发展报告
教育公平与区域教育均衡发展报告一、引言教育公平是社会公平的重要体现，也是实现社会和谐、稳定发展的关键。
区域教育均衡发展则是确保每个地区、每所学校、每个学生都能享有公平教育机会的重要途径。
本报告旨在分析当前教育公平与区域教育均衡发展的现状，提出相应的建议，以促进教育公平和区域教育的均衡发展。
二、教育公平现状分析1.教育资源分配：尽管政府在教育投入上持续增加，但教育资源在不同地区、城乡之间、学校之间的分配仍不均衡。
2.教育机会：部分地区、群体因地域、经济、社会背景等原因，在接受教育时面临机会不均等问题。
3.教育质量：不同地区、学校的教育质量存在差异，影响了学生接受教育的效果。
三、区域教育均衡发展现状分析1.地区差异：由于经济发展水平、政策扶持力度等因素，不同地区的教育发展存在明显差异。
2.城乡差距：城乡之间在教育资源、教育设施、教师队伍等方面存在明显差距。
3.学校发展不均：部分学校因历史、地理、政策等原因，发展滞后，影响了区域教育的整体发展。
四、教育公平与区域教育均衡发展的关系教育公平是区域教育均衡发展的基础，只有实现教育公平，才能确保每个地区、每所学校、每个学生都能获得公平的教育机会和资源。
同时，区域教育均衡发展也是实现教育公平的重要手段，通过优化资源配置、提高教育质量等措施，促进教育的公平发展。
五、优化建议1.加强政策引导：政府应制定更加公平、科学的教育政策，确保教育资源的均衡分配。
2.优化资源配置：加大对薄弱地区、学校的投入力度，改善教育设施，提高教育质量。
3.加强教师队伍建设：提高教师待遇，吸引更多优秀教师到薄弱地区、学校任教，提高整体教育水平。
4.完善教育评估体系：建立科学、全面的教育评估体系，定期对学校、地区的教育发展进行评估和指导，确保教育的公平和均衡发展。
六、挑战与对策在实施优化建议的过程中，可能会面临资金、政策执行等挑战。
为此，需要采取以下对策：1.加大政府投入：政府应增加对教育领域的投入，确保教育公平和均衡发展的资金需求。
全县教育事业发展调研报告范文
全县教育事业发展调研报告范文为全面了解和掌握宿松县教育事业发展现状，加快推进全县教育事业的科学发展，宿松县委党校开展了全县教育事业发展专题调研活动。
在有关单位积极配合下，形成了调研报告。
现将有关情况报告如下：一、近年来我县教育事业发展取得的主要成效近年来，我县教育工作在县委、县政府的坚强领导下，通过全县教育系统广大人员的共同努力，全县教育事业发展取得了一定成效。
1.深入推进教育改革率先在全省探索建立“六个统一”的学区管理模式，为推进农村义务教育均衡发展奠定基础。
全面落实义务教育“两免一补”经费保障机制，学生资助体系基本建立。
实施“校财局管”制度。
实行校长公开选拔、乡镇教师进城考试、教师交流和新招聘教师公开分配等制度。
2.持续规范教师管理组织6000多名教师参加各级各类培训活动，力促教师业务素质提升。
辞退79名在编不在岗教师，教师队伍管理不断规范。
对3560名民办教师进行了身份、教龄认定，并落实教龄补助，328名在崗、离岗代课教师基本养老保险问题得到妥善解决。
3.扎实推进素质教育在全省率先将德育工作纳入学校目标管理考核，被省教育厅作为典型在全省推广。
举办一年一度的中小学生艺术节，建立了学生体质健康监测评价体系，每两年举办一届中学生体育运动会。
先后实施了两期学前教育三年行动计划，全县适龄幼儿三年毛入园率达81.6%，位居全省先进行列。
全县义务教育阶段适龄儿童入学率达99%以上。
4.全力保障校园安全认真落实“党政同责、一岗双责、失职追责”制度，全力做好校园安全保障工作。
全县中小学配备保安、门卫，安装视频监控探头。
县教育局联合相关部门定期或不定期开展以交通、食品、消防、校舍安全为重点的校园安全大检查活动，做到防患于未然。
5.努力改善办学条件近5年内，我县财政累计投入9.4亿元用于全县教育事业发展，其中投入改善办学条件资金6.7亿元。
新建、迁建九年一贯制学校4所、实验室252个。
投资6277万元新建农村义务教育学校食堂（伙房）185个，在全省率先全面实现“农村义务教育学生营养改善计划”。
河北调研报告
河北调研报告【河北调研报告】尊敬的领导：经过一段时间的河北调研工作，我对河北省的经济、教育、文化等多个方面有了一定的了解。
现将调研结果与意见汇报如下：河北省地处华北平原，东临渤海，北依燕山，自然资源丰富，气候条件适宜农业生产。
经济发展方面，河北省是中国重要的工业基地之一，拥有较为完善的产业体系。
河北省工业结构较为单一，主要以钢铁、煤炭、化工为主导行业，这在一定程度上对环境造成了一定负面影响。
此外，由于与京津等发达地区均相邻，河北省的发展也受到了区位和资源的制约，因此河北省需要进一步改善产业结构，降低对环境的影响，提高经济发展的质量和效益。
教育方面，河北省积极推动教育现代化，努力改善教育条件。
然而，与发达地区相比，河北省的教育水平还存在一定差距。
综合发展水平相对较低的农村地区的教育条件明显不如城市地区，尤其是基础设施和师资力量方面仍然有很大的提升空间。
因此，河北省需要注重教育资源的均衡配置，加大对农村地区教育的投入力度，提高教师的培训质量和学校的硬件设施建设水平，以提高全省教育水平的整体竞争力。
文化方面，河北省拥有丰富的历史文化遗产和自然景观，如避暑山庄、清东陵等。
河北省加大了对文化产业的发展力度，积极保护和传承文化遗产，打造了一批特色鲜明的文化品牌。
然而，仍然存在一些问题，例如文化产业发展水平与人文资源丰富度不相适应，文化产业与旅游业的深度融合仍然有待提升等。
因此，河北省应加大对文化产业的支持力度，加强与旅游业的合作，构建多元化的文化品牌，提升文化产业的核心竞争力。
综上所述，河北省在经济、教育、文化等方面存在一些问题和挑战，需加大改革力度、促进转型升级。
我们建议：1. 河北省应加大对环境保护的力度，推动企业转型升级，减少对环境的污染，加快发展绿色产业。
2. 河北省应加大对农村地区教育的投入力度，提升农村地区教育资源和硬件设施建设水平。
3. 河北省应加强文化产业与旅游业的深度融合，构建多元化的文化品牌，提升文化产业的核心竞争力。
教育现状调研报告
教育现状调研报告
《教育现状调研报告》
在当今社会，教育被普遍认为是推动社会发展与个人成长的重要力量。
然而，教育的现状却受到了广泛关注和批评。
针对这一问题，我们进行了一项关于教育现状的调研报告，以了解其存在的问题并提出改进建议。
一方面，教育资源分配不均是一个普遍存在的问题。
在一些地区，高质量的教育资源丰富，而在其他地区，学校设施陈旧，师资力量不足，导致教育水平的差异化严重。
另一方面，教育的过度竞争和应试教育导致学生的心理健康问题日益严重，严重影响了他们的全面发展。
此外，教育内容的单一化也是当前教育现状的一个问题。
过于注重学科知识的传授和考试成绩，忽视了学生们的创造力和实践能力的培养，导致学生的综合素质受限。
为了解决这些问题，我们提出了以下建议：一是要加大对教育资源的公平分配力度，确保每个学生都能够获得良好的教育资源；二是要改革教育评价体系，减少应试教育对学生的不良影响；三是要促进教育内容的多样化发展，注重培养学生的实践能力和创造力。
总的来说，教育现状的调研报告为我们提供了深刻的启示，教育改革需要全社会的参与和共同努力。
只有通过不懈的努力和
持续的改革，才能建设更加公平、有效和富有活力的教育体系，为每一个学生创造更好的成长环境。
教育调研报告范文
教育调研报告范文
《教育调研报告》
近年来，教育成为社会关注的热点话题之一。
教育的质量和公平性一直备受关注，对此，我们进行了一项教育调研，并形成了以下报告。
首先，我们对教育现状进行了梳理。
我们了解到，我国教育体系在不断改革和发展中，教育资源逐渐优化配置，教育质量持续提升。
但同时，由于地区差异和家庭背景等因素的影响，教育公平依然存在一定程度的不足。
其次，我们对教育投入进行了调查。
我们发现，教育投入的力度逐渐增加，但在一些偏远地区和贫困地区，教育资源依然匮乏。
这导致了教育资源分配不均衡的问题，使得教育公平受到了影响。
最后，我们对教育改革进行了分析。
教育改革是解决当前教育问题的关键。
在教育改革中，我们需要注重的不仅是教育质量的提升，更要考虑教育公平的保障。
在教育改革中，我们要积极采取措施，弥合地区和家庭背景等差异，让每个学生都有平等的教育机会。
总的来说，教育是国家的未来，教育的质量和公平性都是我们需要关注的问题。
通过本次调研，我们对教育现状有了更清晰的认识，对下一步的教育改革也有了更具体的思路和建议。
希
望我们的调研报告能够引起社会的关注，促进教育的持续发展和改善。
教育调研学校情况汇报
教育调研学校情况汇报近期，我对本地区几所学校进行了一次教育调研，旨在了解学校的教学情况、师资力量、学生情况以及校园文化建设等方面的情况。
通过此次调研，我对学校的整体情况有了更加清晰的了解，并将在以下几个方面进行汇报。
首先，我对学校的教学情况进行了调研。
我发现，学校在教学方面注重学科知识的传授，教师教学水平普遍较高，教学内容丰富多样，能够满足学生的学习需求。
同时，学校也重视学生的实践能力培养，通过开展各种实践活动，提高学生的动手能力和创新意识。
然而，也有少数学校在教学方面存在一定的薄弱环节，需要进一步加强。
其次，我对学校的师资力量进行了调研。
在调研中，我发现大部分学校的教师队伍都比较稳定，教师素质普遍较高，具有较强的专业能力和教学经验。
同时，学校也注重对教师的培训和进修，提高他们的教学水平和教育教学理念。
然而，也有个别学校存在教师流动较大的情况，这对学校的教学稳定性和质量都会产生一定的影响。
另外，我还对学校的学生情况进行了调研。
我发现，大部分学校的学生综合素质较高，学习态度端正，积极参与各项学习和实践活动。
同时，学校也注重对学生的全面发展，通过开展各种课外活动和社团组织，培养学生的综合能力和团队合作精神。
然而，也有个别学校存在学生学习压力较大的情况，需要引起学校的重视和关注。
最后，我还对学校的校园文化建设进行了调研。
我发现，学校在校园文化建设方面注重培养学生的艺术修养和人文素养，通过举办各种文艺活动和社会实践活动，丰富学生的课余生活，营造了积极向上的校园文化氛围。
然而，也有个别学校在校园文化建设方面还存在一定的欠缺，需要进一步加强。
综上所述，通过此次教育调研，我对学校的整体情况有了更加清晰的了解。
我将结合调研结果，提出一些建设性的建议，希望学校能够不断完善教学质量，提高师资力量，关注学生的学习和成长，加强校园文化建设，为学生的全面发展创造更好的条件。
希望学校能够引起足够的重视，并积极采纳相关建议，不断提升办学质量，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
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文件编号：TP-AR-L7382Report The Progress In Work And Life, Including The Recent Work Situation, Practice, Experience And Feedback On Problems, And The Deployment Of The Next Stage Plan To Ensure The Effective Implementation Of The Plan.（示范文本）编制：_______________审核：_______________单位：_______________关于区域教育现代化工作的调研报告正式样本关于区域教育现代化工作的调研报告正式样本使用注意：该报告资料可用在工作生活中按规定定期或不定期汇报进度，汇报内容包括近一段的工作情况、做法、经验以及问题的反馈，下一段计划的部署，以保证计划有效地进行。
材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。
为促进全市教育事业科学、和谐、可持续发展，研究解决我市区域教育现代化建设过程中存在的突出问题，寻找破解难题的策略，我对全市教育现代化建设工作进行了调查、研究和分析。
现将有关情况汇报如下：一、全市区域教育现代化建设工作取得的成绩区域教育现代化是一个地区教育发展水平的综合体现。
“十五”以来，我们采取分步实施、“化整为零”的办法，以实施乡镇教育现代化工程为抓手，全力推进教育现代化建设，取得了明显成效。
一是各类教育协调发展。
全市农村教育重中之重地位得到巩固，义务教育水平不断提高，各学段入学率、巩固率、毕业率均保持高位增长。
积极扶持特殊教育发展，动员社会各界关爱残障学生;加快发展高中教育，努力提高国民教育水平;不断扩大职业教育办学规模，高职中教育结构更趋合理;学前教育和成人教育发展加速，教育体系不断完善。
二是办学条件显著改善。
通过向上争取、地方配套等多元投入，全市先后实施了危房改造、布局调整、“三新一亮”、“六有”、“校校通”、“四项配套”等建设工程，教育基础设施不断完备，优质教育资源进一步扩大，全市先后建成省命名的窗口学校53所。
18个乡镇创成扬州市教育现代化先进乡镇。
三是教育质量稳步提升。
加强师德师能建设，骨干教师、各类名师队伍不断壮大。
推进精致管理，狠抓教学过程，全市中小学教育质态明显提升。
以深化课程和教学改革为动力，进一步加强德育、美育、体育等工作，课堂教学效率进一步提高。
以高考为标志的教育教学质量连年攀升，XX年高考本二以上进线人数达2033人，向全市人民交了一份满意的答卷。
四是教育贡献份额扩大。
近年来，全市每年都向高校输送新生4000多人，有效缓解了地方就业压力。
积极实施“教育富民”工程，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，职校毕业生100%实现就业，服务地方经济建设。
近5年，全市有700多人通过自学考试取得专科以上学历。
近3年，20多万人次接受农村实用技术培训，2万多人次接受职工岗位培训，1.2万劳动力通过培训实现内转外输。
五是发展环境明显优化。
市、乡党委和政府始终坚持教育优先发展战略，不断完善组织领导体制、目标管理体系和考核奖励机制，教育投入不断加大，扶贫助学活动广泛开展，全社会重教、支教氛围日益浓烈。
教育保障水平不断提高，发展环境明显优化。
在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，在全面推进教育现代化的进程中，仍面临不少困难：有的乡镇、部门对推进教育现代化认识不到位，等待观望，进展缓慢;教育投入相对不足，部分学校的办学条件亟待改善;教育体系和结构还不够完善，教育布局有待进一步整合优化;区域教育发展不够均衡，缩小城乡教育、学校之间发展差距任重道远。
二、推进教育现代化建设所需要做的工作1.实施科学发展规划。
教育现代化工程是一项综合的系统工程。
在实施过程中，我们一定要注重规划的科学性和实效性，坚持把推进教育现代化与城镇化战略结合起来，与建设社会主义新农村结合起来，与推动合格学校建设结合起来，与实施农村教育培训工程结合起来，从“县域”和“镇域”两个层面双管齐下，科学推进教育现代化的实施步伐。
要认真对照省定的教育现代化评估指标，坚持硬件从实、软件从严的要求，强化目标意识，抓住重点，克服难点，倒序时排进度，加快推进速度，确保教育现代化工程进展快、质量高、效果好。
2.优化教育体系结构。
要在通盘考虑各类教育发展的基础上，结合工作实际，坚持分类指导，进一步完善教育体系，优化教育发展结构。
一是加快幼教发展。
省、市已将学前教育纳入国民教育体系，我们要加快乡镇中心园建设，发挥中心园、优质园示范、辐射作用，提高保教质量。
要针对幼儿教育发展中存在的突出问题，有效解决制约幼儿教育发展的体制障碍，全面实施“农村合格幼儿园”建设工程，加大省、市优质幼儿园创建力度，加快发展以社区为依托，公办与民办相结合的多种形式的学前教育和儿童早期教育服务。
二是调整教育布局。
优化教育布局，关乎教育发展大局，关乎综合效益提升，必须因势利导、科学规划、有序推进。
要采取有效措施，优化全市高中以及城区学校布局，提高在三星以上高(职)中就读学生比例。
加快“三校联动”和二中迁建、创星步伐，确保达到现代化教育要求。
三是发展职成教育。
在大力推进职教中心新校区建设的同时，瞄准我市支柱产业、新兴产业，调整专业设置，培养市场急需的应用型人才，为地方经济建设提供人才支撑和智力支持;要围绕服务新农村建设，建好成人教育中心校，加强农村劳动力培训，促进农村劳动力转移由体力型向智力型转变，由低层次打工向高层次就业转变。
3.推进教育均衡发展。
教育均衡发展是实现教育公平的重要举措，也是保障广大人民群众利益的重要内容。
在推进教育现代化的进程中，要切实把解决义务教育均衡发展的问题摆上突出位置，统筹城乡、区域教育，努力办人民满意的教育。
均衡发展总体要按照校园环境一样美、教学设施一样全、公用经费一样多、教师素质一样好、管理水平一样高、人民群众一样满意等“六个一样”的标准予以推进。
要进一步推进教育资源均衡配置，按照省统一部署，大力推进农村中小学留守儿童食宿条件改善工程，着力改善农村学校办学条件，提高农村中小学标准化、规范化、现代化水平，确保小学和初中全部达到《江苏省小学和初中基本办学条件标准》。
积极实施“城区反哺农村，高中反哺初中”的互助战略，实施结对帮扶，促进整体提升，不断缩小城镇之间、镇域之间、学校之间的差距，尽最大可能让广大青少年学生享受公平教育。
积极开展扶贫助学，确保在邮就读的学生不因贫失学，将党和政府的关怀惠及每个家庭、每个学生。
同时，进一步加大优质教育资源的培植力度，通过“省头”名优园、校的创建，实现教育高位均衡，不断满足人民群众对优质教育的需求。
4.加强教师队伍建设。
实现教育现代化，教师队伍现代化是关键。
要坚持以科学发展观为指导，采取切实有效的政策和措施，着力提升教师队伍的现代化水平。
要大力实施“名校长、名教师、名学校”工程，努力建设一支学科配套、业务精湛、师德高尚、充满活力的教师队伍。
要合理配置人才资源，建立教师能进能出机制;要加强和改进教职工的思想政治工作，大力开展师德建设，教育和引导广大教师自觉加强师德修养，不断提高思想政治素质和业务水平;要不断提高教师工作水平，高度重视教师队伍的专业化发展，提升教师的学历层次，精心组织开展教师培训活动，不断优化教师的知识、能力结构，深入开展教师教学基本功训练，提高教师的专业技能;要加快骨干教师培养，积极选拔骨干教师、教育管理干部到境内外高等院校、知名中小学进修深造，发挥名、特、优教师的示范作用，建立一支富有发展潜力的优秀教师梯队，为教育可持续发展奠定基础;要切实加强农村教师队伍建设，通过校本培训、顶岗培训等多种形式，提升薄弱学校师资队伍整体素质;关注教师生存状态，改善教师工作环境，逐步提高教师待遇，确保农村教师队伍稳定。
5.提升教育信息化水平。
教育信息化是教育现代化的重要内涵，是推进教育现代化的先导工程。
要切实加强基础设施建设、信息资源建设、信息人才队伍建设、信息技术教育等工作，努力以教育信息化带动教育现代化。
要积极创造条件，尽快使中小学实验室、图书馆(室)、艺术、体育等装备条件达到省中小学教育技术装备二类标准要求，实现规范管理、正常使用;要以“数化校园”建设为抓手，努力使生机比、师机比、多媒体教室等硬件条件达到省信息技术装备二类标准，实现“数化校园”创建和推进区域教育现代化的有机整合。
坚持从教师备课、课堂教学、学生课余学习和师生知识拓展等多个层面丰富教育信息资源，推动信息技术在教育教学领域的广泛应用。
6.丰富教育发展内涵。
教育现代化的呈现方式应该是多姿多彩的，不同地区应该有不同的推进路径。
由于经济发展水平的不平衡，在推进教育现代化的进程中，我们可能无法与苏南地区比硬件，但我们完全有能力与他们比软实力。
如何丰富教育发展内涵，充分展示高质量的办学业绩、高层次的管理水平、高品位的教育文化，这是教育系统应认真思考、精心谋划的一项重要工作。
全市各级各类学校要把迎接省教育现代化评估验收作为提升学校管理水平、提升校园文化品位、推进现代教育管理的一次契机，借助这次评估验收，力争在校园环境的建设上有新起色，在现代学校制度的建立上有新举措，在科研兴教、特色强校等方面有新亮点。
7.加大教育投入力度。
积极探索建立多层次、多渠道的教育投入机制，为实现教育现代化提供强有力的保障。
要按照建立公共财政的要求，加大财政对教育的投入，完善教育投入的优先增长机制。
特别是在这次创建中，对中小学基本办学条件改善、省优质幼儿园建设和学校信息技术装备等经费，坚持政府投入为主导、多元投入为补充、分期付款为方法，予以重点保障。
要充分挖掘现有教育资源的潜力，在合理规划的基础上，对布局调整中形成的闲置资产进行置换，收益全部用于学校的建设和教育事业的发展。
要积极拓宽教育投入渠道，运用财政、金融和税收政策，引导企事业增加教育投入。
鼓励社会和企业捐资办学，进一步调动社会力量办学的积极性，吸引更多的社会资金投资办学和捐资助学。
三、推进区域教育现代化工作的具体措施首先要强化政府的主体责任。
加快推进区域教育现代化，党委、政府是关键。
各级党委和政府要在解放思想、落实科学发展观的过程中，认真贯彻中央关于教育工作的一系列方针政策，进一步提高和深化对教育基础性、先导性、全局性作用的认识，真正把思想统一到省委、省政府的《决定》上来，统一到市委、市政府的《实施意见》上来，不断增强推动区域教育现代化的自觉性和主动性。
要按照市委、市政府统一部署要求，把推进区域教育现代化建设作为当前的主体工程来实施，作为政府的一项重点工作来落实，明确刚性要求，制订量化目标，落实具体措施。
各乡镇要尽快成立专门领导小组，认真对照省定指标，尽快研究制订科学的实施规划和工作计划，切实解决教育现代化推进中的矛盾和问题，确保各项工作快起步、高质量。