人教版七年级生物上册《生物与环境的关系》课件

合集下载

《生物与环境的关系》PPT课件

“爬山虎
鼠妇环境影响生物（阳光）
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 环境影响生物（温度）
“北极狐和沙漠狐耳朵长短不同” 环境影响生物（温度）
“沙漠中的绿洲很少” 环境影响生物（水）
生物因素对生物的影响（5种关系）Biblioteka 01捕食02
竞争
03
寄生
04
05 共生
合作
捕食（一种生物以另一种生物为食）
填空题
1.下图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答：
(1)图中影响小麦生长的非生物因素有__阳__光___、__水__等_______。 (2)图中影响小麦生长的生物因素有_田___鼠__、__人___等________。 (3)小麦和杂草之间的关系是_竞___争__。如果在田地里有一群蚂蚁，它们之间的关系主要是__合__作__________。
放生
1.设计对照实验时，应遵循的原则是( )
A
A.除变量外，其他量都相同 B. 所有量都不同
C.除变量外，其他量都不同 D.所有量都相同
D 2.在“探究湿度对植物的影响”实验时，实验的变量是( )
A.温度
B.地点
C.植被的数量
D.湿度
原因：减少实验误差
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
阴暗
5
明亮
5
6
8
9
4
2
1
9
10
10
10
10
10
1
0
0
0
0
0
5、得出结论光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢阴暗的地方。 6、表达与交流

人教版七年级生物上册教学课件-1.2.1生物与环境的关系

第一节生物与环境的关系
（第1课时）
环境中的生态因素
观察右图或课本 13页“图1-12小麦田示意图”，结合课本12页内容，思考并回答：
1.环境中影响小麦正常生长的因素有哪些？
2.尝试将影响小麦生长的因素进行分类。
小麦田示意图
一、环境中的生态因素
1.概念:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
提示：迎客松能生活在岩石缝隙中，说明它能适应环境；其根能够分泌酸性物质，使岩石分解，则说明它能影响岩石缝隙的环境。
提示：还有阳光、空气、温度及生存在同一个池塘里的其他的鱼和水草等。
2.《晏子使楚》中有这样一句话：“橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳。”造成这种现象的环境因素是什么？
提示：温度。
3.《归园田居》中“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的哪种关系呢？
提示：竞争关系。
4.黄山上的迎客松能生活在岩石缝隙中，且其根能够分泌酸性物质，使岩石分解。这说明什么问题？
四、生物对环境的适应和影响
骆驼排尿少，出汗少，可以减少水分的消耗；另外，骆驼一次能喝大量的水，并将水储存在胃里。
骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。
海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用。
四、生物对环境的适应和影响
保护色
夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。
小麦田示意图
三、生物因素对生物的影响
1.捕食关系
2.竞争关系
杂草与小麦
三、生物因素对生物的影响
3.合作关系
菟丝子寄生在豆科植物上
4.寄生关系
蛔虫
骆驼
骆驼刺
海豹

人教版七年级生物上册《生物与环境的关系》教学课件

B.生物能影响环境
C.生物对刺激能作出反应 D.生物能从外界获得物质和能量
第二十五页，共二十七页。
课堂小结
生态因素
非生物因素：光、温度、水、空气、土壤
探究实验:对照实验：单一变量
生物因素：影响某种生物生活的其他生物捕食：猎豹捕捉羚羊
竞争：杂草与水稻合作：蚂蚁搬运食物
寄生：痢疾杆菌与人共生：地衣
第二页，共二十七页。
新课讲解
水中的鱼儿
陆地上的动物
空中飞行的鸟
生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
第三页，共二十七页。
新课讲解
生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。
第四页，共二十七页。
水、空气等花儿与杂草
非生物因素和生物因
素
生物因素
其他生物
第五页，共二十七页。
第二十三页，共二十七页。
2.春天连翘和紫荆争相斗艳，而秋天又是菊花绽放的节日，
造成这种现象的非生物因素是（）
B
A．阳光
B．温度
C．水分
D．空气
3.在探究光对鼠妇生活的影响的实验中变量是（）光
第二十四页，共二十七页。
3.植被丰富的山坡不易发生泥石流等地质灾害，说明（） B
A.生物能适应一定的环境
生物适应环境
海豹皮下脂肪厚度
骆驼刺
干
旱
海豹寒冷
骆驼
第十八页，共二十七页。
生物影响环境
苔藓植物
涵蓄水源保持水土
树木
防风固沙净化空气
第十九页，共二十七页。
拓展延伸
生物对环境的适应和影响
蚯蚓——改良土壤
大树——增加空气湿度

初中生物人教版七年级上册《第二章第一节_生物与环境的关系》课件

捕食
捕食：一种生物以另一种生物为食
棕熊捕鱼
狐狸追捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
下列情景反应了生物之间的什么关系？
竞争
秃鹫的争斗
野牛的争斗
狮子和大象争夺水源
下列情景反应了生物之间的什么关系？
合作
下列情景反应了生物之间的什么关系？
寄生
下列情景反应了生物之间的什么关系？
互利共生
豆科植物与根瘤菌
练一练
（1）鱼必须生活在水里，大熊猫必须以箭竹为食。这些事实说明
了（A）
A.生物的生存必须依赖一定的生活环境 B.生物的生活会对环境造成影响 C.影响生物生存的主要环境因素是生物因素 D.生物的生活离不开水和营养物质
（2）连线：许多蜜蜂在酿蜜老虎吃野猪田里的水与杂草地衣（藻类和真菌的共生）
生态因素对生物的影响
小麦田示意图
观察左图结合课本 13页内容，思考图中的有哪些因素会对小麦的生活产生影响？
环境
生态因素生存空间
非生物因素：
（光、温度、水、空气等）
生物因素：
（影响某种生物生活的其他生物）
练一练
下列现象主要反应了哪些非生物因素对物的影响？
水
练一练
下列现象主要反应了哪些非生物因素对生物的影响？
温度
侯鸟的迁徙
温度
光照
植物朝向窗外生长
非生物因素如何影响生物的分布和生活？
探究实验：光照条件对鼠妇分布的影响（下个课时）
生物因素
生物圈中的生物会不会影响其他生物的生活和分布呢？
会，生态因素有非生物因素，也有生物因素。生物之间通过各种关系影响彼此的生活与分布。
下列情景反应了生物之间的什么关系？

人教版七年级生物上册课件 1.2.1生物与环境的关系

五、探究非生物因素对生物的影响
探究光对鼠妇生活的影响
大家抓鼠妇时发现这样的现象：
当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？
探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验）四、实施计划：实验探究，获得实验数据（控制变量）五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达和交流：结论分析
生物既能适应环境也能影响环境。
练一练
1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物
之间的哪种关系？（ D ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食
2、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造
成这种差异的环境因素是（ B ）
A营养 B温度 C土壤 D水分
（有丰富的竹类植物和水源）
二.
生物的生活环境不仅是指生物的生活空间，还包括它周围的各种影响因素。
三、什么是生态因素？
1、概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
玉米的生长发育受哪些生态因素的影响？
光
非生
温度
物水
玉
米因
素土壤
风
玉米
杂草
生物
害虫因
鼠素
细菌
2、生态因素的分类
蝙蝠
猫头鹰
光照对生物的影响
你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,
水植株矮小?
Contents
雨季草原
旱季草原
淡水鱼
海水鱼
在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？
水对生物的影响
河流是淡水海洋是咸水
• 一般是不能的。因为河水是淡水，海水是高溶度盐分水，淡水生物在海水中无法吸收水分，因此而死亡。但不排除某些微生物能适应恶劣环境。

人教版七年级上册生物《1.2.1生物与环境的关系》课件

3.可以减小误差。不行。只用1只鼠妇做实验，结果具有很
大的偶然性，不足以说明问题。
4.减少误差
实验装置：湿度对鼠妇的影响
5只
5只
对
阴暗
明阴亮暗
照实
（湿土）
（湿干土）
验
第二节生物与环境的关系
◆ 影响生物生存的环境因素包括
非生物因素：光、温度、水、空气等生物因素：影响生物生活的其他生物
背景资料
鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫
鼠 “西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。妇它的身体为长椭圆形，略呈扁平，
灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？是因为环境变亮了吗？
探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题光会影响鼠妇的生活吗？
作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠论
表达交流
实验装置：
5只
5只
阴暗（湿土）
明亮（湿干土）
的种究对实条对照验件象实，不的验叫同影做以响对外时在照，，研实其所究验他进一。条行种
件的条都除件相了对同这研
——
探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题光会影响鼠妇的生活吗？
◆ 生态因素
非生物因素：光、温度、水、空气等生物因素：影响生物生活的其他生物
◆ 非生物因素对生物的影响探究实验：光对鼠妇生活的影响
探究：光对鼠妇生活的影响
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。
探究的一般步骤
一、提出问题二、作出假设三、制定计划
四、实施计划五、得出结论六、表达和交流
探究：光对鼠妇生活的影响提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流

人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境关系课件 (共31张PPT)

夏天的雷鸟
冬天的雷鸟
生物的适应性是普遍存在的。
二、生物对环境的影响
蚯蚓疏松土壤
植物防风固沙
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。
在沙地上栽种植物，能够防风固沙。
兔子的危害
成群的兔子破坏了农田和草场。在澳大利亚兔子是危害很大的动物，人们不得不用病毒来控制兔子的数量。
第二章
第一节
???
1、什么是生态因素？
环境中影响生物生活和分布的因素 2、生态因素可以分为哪两大类？
生物因素和非生物因素
非生物因素: 生态因素生物因素
阳光
水
空气温度土壤
合作关系竞争关系捕食关系
同种生物之间：
不同种生物之间：竞争关系寄生关系
共生关系

在自然环境中，生物受到很多生态因素影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去，生物适应环境同时，也影响和改变着环境。

一、生物对环境的适应
让我带领大家看看生物对环境适应的几个实例吧！
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼, 尿液非常少,当体温升高到46度时才会出汗荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比地上部分长很多
生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪的厚度可以达到60毫米
旗形树的树冠像一面旗帜
讨论：上述生物的形态结构和生活方式
草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化。
人类活动对环境的影响
通过以上的探究分析，你认为我们应该怎样保护我们生存的环境？
生物既适应环境，也影响环境。生物与环境相互影响，它们是一个不可分割的整体。
课堂检测：
1.下列不属于生物适应环境的是： D

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

人教版七年级生物上册《生物与环境的关系》课件
人教版七年级生物上册《生物与环境的关系》课件
主题：生物与环境的关系
背景信息：本课件为人教版七年级生物上册第三章《生物与环境的关系》的配套课件。

该章节旨在帮助学生理解生物与环境之间的相互关系，以及生物如何适应环境并影响环境。

内容：
一、概念解析
1、生物与环境的定义：首先，我们需要明确生物与环境的定义。

环境是指生物体周围的各种自然因素，包括气候、土壤、水、阳光等。

生物则是指各种有机体，包括植物、动物和人类。

2、生物与环境的关系：生物与环境之间存在着密切的关系。

生物依赖于环境中的各种资源来生存，同时，生物的行为和生存也会对环境产生影响。

二、生物对环境的适应
1、植物对环境的适应：以植物为例，它们通过自身的形态和生理特征来适应不同的环境。

例如，沙漠中的植物通常具有厚实的叶片和扁平的根系，以应对干燥和高温的环境。

2、动物对环境的适应：动物也通过各种方式来适应环境。

例如，北极熊的白色皮毛可以帮助它们在冰雪环境中进行伪装，而沙漠狐狸的深色皮毛则可以帮助它们在炎热的沙漠环境中吸收较少的阳光。

三、环境对生物的影响
1、气候对生物的影响：气候是环境因素中最重要的一个方面，它对生物的生长和繁殖有着显著的影响。

例如，温暖的气候有利于农作物的生长，而寒冷的气候则限制了生物的分布。

2、土壤对生物的影响：土壤是生物生长的基础，不同的土壤类型支持不同的生物群落。

例如，肥沃的土壤有利于农作物的生长，而干旱的沙漠土壤则支持较少的生物种类。

四、实例分析
1、森林生态系统：以森林生态系统为例，各种生物与环境形成了复杂而稳定的生态系统。

森林中的植物通过光合作用产生能量和氧气，同时也吸收二氧化碳。

动物则通过食用植物和彼此来维持生态平衡。

2、海洋生态系统：海洋生态系统也是一个很好的例子。

各种海洋生物通过适应不同的环境条件，如温度、盐度、光线等，形成了丰富的生物多样性。

同时，海洋生物的生存也对海洋环境产生影响，如碳储存、氧气产生等。

五、总结与思考
1、生物与环境的关系是一个相互影响、相互依存的关系。

生物不仅需要适应环境，同时也对环境产生影响。

2、在日常生活中，我们应该注意保护环境，减少对环境的破坏和污染，从而保护各种生物的生存权利和人类自身的长远利益。

3、通过对生物与环境的关系的学习，我们可以更好地理解自然世界，并树立起保护环境的意识。

以上是人教版七年级生物上册《生物与环境的关系》课件的主要内容。

通过这个课件，学生们可以更深入地理解生物与环境的关系，并认识到保护环境的重要性。