幼儿园大班科学活动 认识年月 日
《认识日历》大班科学活动教案
《认识日历》大班科学活动教案一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《时间的秘密》，详细内容包括：认识日历的基本结构，了解年、月、日的关系，学会使用日历查看日期，以及通过日历安排日常生活。
二、教学目标1. 知道日历的基本结构，理解年、月、日之间的关系。
2. 学会使用日历查看日期，并能运用日历安排自己的生活。
3. 培养观察、思考、动手操作的能力，激发对时间探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：年、月、日之间的关系，以及日历的运用。
教学重点：日历的基本结构，以及如何查看日期。
四、教具与学具准备教具：挂图式大日历、卡片式小日历、磁性教具、教学PPT。
学具：卡片式小日历、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示一个故事场景：小熊过生日，引发幼儿对日期的关注。
提问：小熊的生日是哪一天？我们怎么知道今天是几月几日？2. 讲解日历的基本结构（10分钟）展示挂图式大日历，引导幼儿观察日历的结构，讲解年、月、日的关系。
通过磁性教具演示，让幼儿理解一年有12个月，一个月有几天，以及闰年的概念。
3. 互动学习（5分钟）发给每组一张卡片式小日历，引导幼儿相互讨论如何查看日期。
邀请幼儿上台演示，如何使用日历找到特定的日期。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，如：找出本周的星期五，用日历标注出来。
讲解解题思路，引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习（5分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们绘制自己的小日历，并标注出今天的日期。
老师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
布置作业。
六、板书设计1. 年、月、日的概念及关系。
2. 日历的基本结构。
3. 使用日历查看日期的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们制作一个属于自己的小日历，并标注出下周的星期一至星期五。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿利用日历安排自己的日常生活，如记录生日、节日等，培养时间管理意识。
重点和难点解析1. 教学难点：年、月、日之间的关系，以及日历的运用。
大班科学教案：认识日历
大班科学教案：认识日历简介认识日历是大班科学课程中的一部分，本节课的主要目的是让幼儿了解日历的结构、日历上的细节和它的原理。
通过实际操作以及介绍相关概念，让孩子对时间和历法有更深刻的认识。
教学目标•在图示的日历上标出星期几，日期和月份，并能够正确地说出。
•理解并描述一年有几个月，每个月有多少天，并能够将每个月的日子排列正确。
•掌握农历和阳历的概念，并了解一些传统节日与农历的关系。
•了解年份、月份、星期和日期的概念，学会使用日历来确定一段时间的长度。
教学准备•PPT或图片展示日历的结构和细节。
•一张较大的日历和一个广告牌上绘制的比日历小一点的图标供孩子们练习标记星期、日期和月份。
•关于节日与农历的简单介绍，如春节、中秋节等。
教学过程步骤1：引入老师拿出一本日历或者打开PPT展示日历，并借此介绍日历。
老师可以问一下孩子们对日历的认识，引出本节课的内容。
•日历是什么？•你们家里都有日历吗？•我们平常经常看日历吗？看日历有什么意义?步骤2：探究日历的结构和细节老师指出日历上的各个部分，包括月份、星期和日期。
老师一定要非常细致地解释每个部分的含义和作用。
•请注意日历上的月份是放在哪里的？•一年有几个月？每个月都有多少天？•日历上的日期在哪里？又是怎样排列的？•日历上的数字有什么颜色、有什么特殊标记？步骤3：标记月份、星期和日期把图标拿出来，让孩子们自己练习标记月份、星期和日期。
标记的过程中，老师可以借机巩固刚才所学的内容。
•这周末是几号？•明天是哪一天？是星期几？步骤4：认识农历和阳历老师介绍一下什么是农历和阳历，它们分别与传统节日有怎样的关系。
•你们知道什么是农历吗？•春节和中秋节分别是在哪一天？•元宵节和中元节是哪一天？步骤5：练习让孩子们在小组活动中练习操作日历，让他们能够灵活地理解和使用所学的概念。
•在教室里制作一个较大的日历，每个小组都有一个小日历，并在规定时间内根据给出的日期和星期标记出正确位置。
大班科学认识日历公开课教案
大班科学认识日历公开课教案大班科学认识日历公开课教案（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班科学认识日历公开课教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
大班科学认识日历公开课教案1活动名称认识日历活动目标1、初步感知年、月、日之间的关系；2、了解一年有12个月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。
3、了解日历的用途，能正确的查找日期。
活动重点知道一年有12个月、365天，一个月有31、30、28天。
活动难点大小月分别是哪几个月，最小月是哪个月。
活动过程一、播放课件，明确探究任务。
㈠师播放课件，幼儿认读数字12、31、30、28、365。
教读365。
㈡提问：我们的数宝宝怎么都不见了？他们都到哪儿去了？（房子）数宝宝为什么要到房子去呢？他们和房子又有什么关系呢？听完故事你就明白了。
二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期㈠认识月份1、听一听很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。
她生了365个孩子，给他们取名叫日。
一天年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月。
等房子盖好了，这个年妈妈就让孩子们住在房子里。
2、和幼儿一起回忆故事并提问理解一年有12个月，一个月有（31、30、28或29）天。
3、找一找⑴看看这些房子有什么不一样的地方？（有的大，有的小）⑵大房子有几座？（7座）小房子有几座？（4座）最小的房子有几座？（1座）⑶根据幼儿回答，师把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。
⑷每个房子里住的孩子一样多吗？先来看看大房子里住多少个日娃娃？（31个孩子）；小房子里住多少个日娃娃？（30个孩子），最小的房子里住多少个日娃娃?(29个孩子)。
㈡认识星期。
⑴看看每一个小房子里的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？⑶从星期日开始数，看看每一个星期有几天？⑷除此之外，还有哪些日子也是用红色标识？⑸教师小结。
大班数学教案认识年月日
大班数学教案认识年月日大班数学教案认识年月日1活动目标：1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。
2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。
2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。
3、幼儿学习资源6第25页。
活动过程：一、观察日历，探索日立的功用。
1、猜谜语，引出日历。
可提问幼儿：你是怎么才出来的?2、相互交流，了解不同的日历。
请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。
小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的`叫月历，每页显示一年的叫年历。
日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。
3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。
知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。
4、学习查看日历。
直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。
二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。
1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。
2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。
三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。
提问交流：当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。
活动延伸：请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。
活动反思：大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。
于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。
2024年认识年历日历的大班科学教案
2024年认识年历日历的大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
具体内容为第三章“时间的秘密”中的第二节“认识年历日历”。
详细内容包括年历的构成、年月日的概念、星期的认识以及日期的查找。
二、教学目标1. 让学生了解年历的构成，知道年、月、日之间的关系。
2. 培养学生通过年历查找日期的能力，增强时间观念。
3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：年月日的概念及其关系。
重点：认识年历，学会查找日期。
四、教具与学具准备教具：大型年历、挂图、卡片、磁性教具。
学具：每人一份小型年历、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位神秘嘉宾（扮演时间老人）进入课堂，引发学生对时间的兴趣。
（2）时间老人展示大型年历，引导学生观察年历的构成。
2. 例题讲解（1）讲解年、月、日的概念及关系。
（2）通过教具演示，让学生直观地了解星期的概念。
（3）以实际操作为例，教学生如何查找日期。
3. 随堂练习（1）分发小型年历，让学生自己查找今天的日期。
（2）分组讨论，让学生互相交流查找日期的方法。
4. 巩固拓展（1）出示卡片，让学生用彩笔在卡片上绘制自己喜欢的月份。
（2）用磁性教具拼出星期，让学生按照顺序排列。
六、板书设计1. 年历的构成2. 年、月、日的概念及关系3. 星期的认识4. 日期的查找方法七、作业设计1. 作业题目：制作自己的小型年历。
（1）准备一张白纸，画出一个边框。
（2）在边框内画出12个月份的格子。
（3）在每个格子内填写相应月份的天数。
（4）用彩笔装饰年历。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对年历有了基本的认识，但部分学生对年月日的关系仍存在疑问，需要在课后进行个别辅导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 学生的随堂练习与互动5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定年月日的概念及其关系是本节课的难点和重点。
幼儿园大班《认识日历》教案(精选2024)
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04 时间观念和计划 能力培养
时间观念重要性阐述
时间是宝贵的资源
01
时间是不可逆的，一旦浪费就无法挽回。培养幼儿的时间观念，
有助于他们珍惜时间，合理安排生活和学习。
时间观念与自律性
02
具备时间观念的孩子更容易养成自律的习惯，能够按时完成任
务，提高学习效率。
时间观念与未来规划
03
从小培养孩子的时间观念，有助于他们未来更好地规划自己的
02 日历基本概念及 功能
日历定义及作用
日历定义
日历是一种时间记录工具，用于标 识和记录日期的工具，通常以年为 单位进行编排。
日历作用
帮助人们规划和安排时间，了解节 气和节日信息，以及传承和弘扬传 统文化。
常见日历类型介绍
挂历
挂在墙上或桌子上的日历， 通常印有精美的图案和日 期信息。
台历
放在桌子上的日历，可以 随时查看日期和节气信息。
教学目的
本课程旨在帮助孩子们掌握日历的基本知识，如年、月、日的概念，星期的顺 序等，并培养他们的时间观念和计划能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解日历的构成和基本元 素，认识年、月、日的概 念及其关系，掌握星期的 顺序和表示方法。
能力目标
能够正确读取日历上的日 期信息，理解时间的顺序 性和不可逆性，初步形成 时间管理意识。
情感目标
培养孩子们对时间的珍视 和计划性，激发他们对探 索时间奥秘的兴趣。
教材内容与结构
教材内容
本课程主要包括日历的基本构成、年月日的概念及关系、星期的顺序和表示方法等 知识点。
教材结构
课程按照从易到难、循序渐进的原则进行编排，首先介绍日历的基本构成和元素， 然后逐步深入讲解年月日的概念及关系、星期的顺序和表示方法等知识点。同时， 通过丰富的实例和练习，帮助孩子们更好地掌握和运用所学知识。
幼儿园大班科学教案《认识日历》
幼儿园大班科学教案《认识日历》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《时间的秘密》，详细内容包括：认识日历的构成，了解年、月、日的关系，学会使用日历查看日期，培养幼儿对时间的感知。
二、教学目标1. 让幼儿了解日历的构成，知道年、月、日的基本概念。
2. 培养幼儿运用日历查看日期的能力，提高时间管理意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：年、月、日的关系，使用日历查看日期。
重点：日历的构成，认识年、月、日，学会使用日历。
四、教具与学具准备教具：大挂历、小日历、卡片、磁性教具。
学具：每人一份小日历、练习纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大挂历，引导幼儿观察，提出问题：“这个大家认识吗？它是用来干什么的？”2. 讲解日历的构成（5分钟）教师用磁性教具演示，讲解日历的构成，包括年份、月份、日期等。
引导幼儿观察自己手中的小日历，找一找、认一认。
3. 认识年、月、日（5分钟）教师用卡片和磁性教具，讲解年、月、日的关系，让幼儿明白年、月、日的顺序。
通过举例，让幼儿理解年、月、日的概念。
4. 学会使用日历（5分钟）教师示范如何使用日历查看日期，并引导幼儿跟随操作。
分组进行练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，讲解如何用日历解决实际问题，如：“今天是几月几日？”让幼儿尝试解答，教师点评并指导。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿独立完成练习题。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
提出问题：“你们知道哪些与时间有关的词语？”让幼儿自由发言。
六、板书设计1. 认识日历2. 内容：（1）日历的构成：年份、月份、日期（2）年、月、日的关系（3）使用日历查看日期七、作业设计1. 作业题目：（1）请在日历上圈出今天、明天、后天。
（2）用自己的话描述年、月、日的关系。
2. 答案：（1）略（2）年、月、日是时间的单位，它们按照一定的顺序排列，如：一年有12个月，一个月有30或31天，平年2月有28天，闰年2月有29天。
《日历的认识》大班科学教案
《日历的认识》大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《时间和日历》，主要内容包括日历的基本结构、日期的读取方法以及重要节日的认识。
具体涉及的详细内容包括：日历的年、月、日概念，星期和星期的排列方式，如何通过日历查询具体日期，以及我国重要节日的时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解日历的基本结构，认识年、月、日、星期等时间概念。
2. 培养幼儿通过日历查找日期的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 培养幼儿对重要节日的认知，增强幼儿的爱国主义情怀。
三、教学难点与重点教学难点：日历的年、月、日概念，日期的读取方法。
教学重点：日历的基本结构，重要节日的认识。
四、教具与学具准备教具：挂图式大日历，卡片式小日历，重要节日图片。
学具：幼儿用小日历，画笔，彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大日历，引导幼儿观察，提问：“大家知道这是什么吗？上面都有哪些东西？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解日历的基本结构，引导幼儿认识年、月、日、星期等概念。
教师通过大日历，示范如何读取日期，讲解星期排列方式。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放小日历，指导幼儿读取今天的日期，并找出下一个星期日是哪一天。
4. 重要节日认识（5分钟）教师展示重要节日图片，引导幼儿说出节日的名称和日期，如春节、国庆节等。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组用彩纸制作一个节日卡片，并在卡片上写上节日日期。
教师邀请幼儿分享制作过程中的收获，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 日历的基本结构年、月、日、星期2. 日期读取方法找到对应的月份，再找到对应的日期3. 重要节日春节、国庆节等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，帮爸爸妈妈查找一下下个月的生日是哪一天，并在日历上标记出来。
答案：请小朋友们根据家长的生日，在相应的日期上画上标记。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对日历有了基本的认识。